讓孩子的大腦充滿幻想的教育心得

“人類失去想像，世界將會怎樣？”幾年前聯想集團這句經典的廣告詞至今記憶猶新。是的，如果人類沒有了想像，我們賴以生存生活的世界將會一直處於矇昧狀態。

想像、聯想、幻想是人類特有的一種潛質，正是因爲有了這些潛質，人類纔有了創造和發展，一次次勞動工具的改進、一次次工業革命，到現代化的飛速發展，都離不開創新。而創新，就是建立在充分的想象和幻想之上，所以，對於孩子，從小就要培養善於想象、善於幻想的習慣和素養。

幻想並不深奧，創新也不遙遠。

孩子們都愛看童話故事。童話故事是什麼？說到底，也是作家們根據日常生活中的點點滴滴，結合個人對周圍世界的認識，假借動物之身，講述一個故事，闡述一個道理。精彩的童話故事讓孩子們在嬉笑之餘，得到了教育，這些教育的因素潛移默化影響到他們的一生。而想象是童話故事中的主要成分。

現在的孩子幸福了，接受教育的渠道和媒介達到了空前，多媒體、動畫片、電視劇、小說、遊戲等等，每一項具體的媒介中都有不少的想象、幻想成分，“哈利波特”系列、“猴哥”系列、“海綿寶寶”、“成龍”系列，哪一個離得開幻想？

最近，女兒班級的同學們都開始學着自己創編一些幻想故事，不少同學還寫成了連續劇，真的非常好，這要感謝她們的“蝴蝶媽媽”的正確引導。這些習作足以讓孩子們的腦筋飛速運轉，將平日裏看過的書籍、電視劇、動畫片裏的故事情節、精彩片段，甚至是遊戲中的某些支離破碎的片段都會快速聚集到一起，用自己的語言將它們串起來，用到自己的故事中。這便是一種創造，是非常值得稱道的事情。

仿寫也是一種幻想的創造。還記得上初中時，有一次在《少年科學》雜誌上看到葉永烈（那時候不知道葉永烈是誰，就知道這個人怎麼那麼能寫科幻小說呀？）寫的一篇小說，就自己仿寫了一篇以“蜥蜴斷尾後爲什麼能夠再續”爲線索的科幻文章，用於人類耳朵受損傷之後的治療。爲此還特意找了一些書，查看其中的原理。寫成後寄往雜誌社，結果當然是石沉大海了，但卻讓我記憶深刻。近段時間，女兒班級的同學在老師的輔導下，相繼寫下不少仿寫的文章，“四季”、“童年的夢”等等，這些對孩子想象力的發揮有很大的幫助。此外，改寫、解讀等方式都是充分發揮孩子們想象力的好辦法。至今我還記得高中時解讀“孔雀東南飛”時的那篇作文是如何得到語文老師的大力稱讚的。

當然，任何事物都是不會自主自發形成的，孩子的想象力、幻想能力是需要引導和逐步培養的。那麼，如何做好這些呢？個人的體會和感受是這樣的：

第一，承認孩子的奇思妙想和胡思亂想：孩子的思維是高度發散的，忽東忽西沒有定規，我們都是這樣的體會，很多事情，大人們想都想不到的念頭，孩子們脫口而出，令我們瞠目結舌。這是好事，應該愛護。想想看，西瓜爲什麼不能結在樹上？要是小麥長成玉米棒那樣該有多好？人爲什麼不能插上翅膀飛？一個人，常常懷有幻想是難能可貴的，即便是長大成人，擁有一顆童心，那是一件多麼令人羨慕的事兒。

第二，鼓勵孩子大膽想象，而不是嘲笑和阻止。有一種現象需要警惕，孩子有了奇特的想法，家長便嘲笑他“胡思亂想”、“讓人笑話”、“出去可不能亂說”，這個孩子從此再也不“胡思亂想”了，也再也不會幻想了。孩子有了大人們想不出的主意和想法，就應該先肯定和鼓勵，進一步的做法是和孩子一起放飛想象，大膽幻想，哪怕是一點都不着邊際亦無不可。幻想又有什麼呢？就算是我們真的做不到，陶醉在想象的世界裏不也是一種享受嗎？關鍵還是我們是否有這個心情和耐心了。

第三，引導孩子藝術+科學想象。孩子有了幻想的慾望和衝動，家長要鼓勵，還要掌握一定的引導方法，將藝術性想象和科學性想象結合起來。所謂的藝術性想象，泛指漫無邊際地想，無憂無慮地幻想，海闊天空，任由馳騁，如印象派的繪畫、科幻魔幻小說的創作。所謂科學性想象，泛指有所據地在一定的思維空間裏合理地想象，要運用到掌握的已有學問和科學方法，要遵循一定的規律，如發明、改革。這兩者都是必須的，也都是必要的。

想象不可缺乏，想象力需要培養。讓孩子們多觀察、多思考，多“編”一些童話故事，和孩子多討論動畫片中故事發展、小說中主人公的命運，逐漸逐漸地、一步一步地，孩子就是掌握想象、幻想的技巧和方法。