幼兒老師送教下鄉聽課心得體會

古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作爲一名任教僅一年的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次開展的教研活動，也非常感謝園領導給我外出學習的機會。此次東雙林一行，我受益匪淺，感嘆現代幼教發展之快，現代幼教者的教學水平之高。

三個教師帶來了三堂精彩的集體教學活動和所有聽課師生分享，說起精彩，從內容上來看，趙老師的《我們都是好朋友》，楊老師的《小布蘭妮旅行記》和沈老師的《兔子舞》都能根據幼兒的年齡特點，幼兒的興趣、需要出發。所選的內容都來自幼兒的現實生活，是在原有生活經驗上的梳理和提升，因此幼兒在課堂上學得很開心，很快樂。

在教學過程中，精美的教學課件不僅激發了幼兒濃厚的學習興趣，還爲活動的開展做了很好的鋪墊。《綱要》指出：“建立良好的師生關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。”活動中楊建業老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，使幼兒有了親切感。同時教師善於運用科學、簡練的語言引導孩子，與孩子交流。趙小飛老師紮實的教學基本功和優美的歌聲牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕鬆的氛圍裏學到了知識，鍛鍊了能力，激發了情感。沈劍英老師美麗的笑容、甜美的聲音和美妙的舞蹈讓孩子們歡喜不已。

這三個活動讓我有很大的觸動：上好一堂集體教學活動並不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，內容選取要符合幼兒的年齡特點、興趣和生活經驗。其次，教學活動的創設上要新穎，能激發幼兒的學習興趣，同時前期的鋪墊工作是很重要的。在活動過程中，老師要參與到幼兒的活動中，要能與幼兒互動。老師的提問方式也要恰到好處，既要開放性的、科學性的，又要有一定的挑戰性。

在今後的工作中，我要善於總結自己教學上的不足，同時，作爲老師要不斷學習新的知識，掌握新的教育技能，特別是多媒體課件的製作，將幼兒的教學活動與現實生活互爲整合，實現內容、組織上的新突破，認真對待每一個教學活動。

人生就如一場戲，每個人站在屬於自己的舞臺上用自己的唱腔演繹不同的人生。教師的舞臺就是這小小的課堂，臺上的“手眼身法”凝聚着她們無悔的辛勞和執着，臺上三十分鐘的精彩更是師者敬業、奉獻精神的見證，這舞臺舞出了師者的睿智、忠誠和奉獻，也撐起了學前教育一片廣闊的天地。