農民培訓班心得體會

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的培訓就是一次實踐的機會。下面就是小編整理的農民培訓班心得體會，一起來看一下吧。

　　農民培訓班心得體會篇一

201x年11月7日至9日，全省農民田間學校師資力量第一期培訓班在長春會展中心隆重舉辦。培訓班由經驗豐富的全國農技推廣中心體系處陳守倫處長擔任輔導員。短短的三天時間，學到了很多，感觸很深，收穫很大。現將此次學習的心得體會彙報如下：

一、兩點收穫

（一）巧妙激發學員學習熱情

陳老師在課堂上傳授的幾種學習方法，非常實用，讓人記憶猶新。

1、介紹自己。每個學員利用不超過一分鐘的時間上臺介紹自己，鍛鍊口語表達能力的同時，增強了自信心。詼諧幽默的學員會給大家留下深刻印象。爲開展學習活動創造愉快、和諧的氣氛。

2、開展豐富多彩的團隊活動，感受團隊協作精神。例如小組學員共同踩到一張白紙上，讓大家深切體會協同作戰的必要性，團結是幹好工作的前提，增強學員凝聚力和向心力。

3、開展記憶猶新的科技活動，激發學員的學習熱情。通過開展裝滿水的水杯裏繼續放入大頭針等活動，使學員體會科技的奧妙所在，屏住呼吸、聚精會神參與，極大地激發學員學習熱情。

（二）精心組織開展田間學校內容

1、分組、建立團隊，分組制定學習制度。每5個學員一組，建立學習小組。分組是農民田間學校的重要步驟。爲團隊起名字和響亮的團隊口號。凝聚團隊力量。各小組確定本組的團隊口號及每名學員的學號，既方便管理，還能夠激勵和確保每個學員都有同等的機會參與所有活動。我們小組即“五、四”青年組。我們的口號是自信、團結、激情、務實。建立學習制度，這是用於約定全體學員共同的學習規範，包括培訓時間、活動紀律、獎懲辦法等，因爲是大家自己制定的制度，從而達到自我管理、自我約束的目的，保證學習活動順利開展。

2、對田間發現的技術問題進行分析。這是開展田間技術培訓不可或缺的重要環節。自始至終貫穿於培訓班全過程。是學員充分展示自己觀點和技術的平臺。通過田間觀察，各小組對觀察結果進行分析、總結，進而得出結論，最後由輔導員點評總結，從而提高學員的觀察、分析和解決問題能力。

3、組織學員開展專題討論。根據不同作物生育期出現的普遍問題以及學員感興趣的問題，確定專題討論，主要目的是促進學員之間的交流。例如此次培訓班上大家針對蔬菜出現的幾種病害，學員之間各抒己見，踊躍發言，提出瞭解決方案，鍛鍊了學員自己解決問題的能力。

4、進行階段性總結。由學員分組制定學習成果展板，展示培訓效果，分享經驗。我們九個組分別制定的展板各有千秋、側重點有所不同，體現了羣策羣力的團隊精神，取得了較好效果。

二、幾點感觸

通過此次培訓，個人認爲開展好農民田間學校工作，需抓好以下工作幾點。

一是開展農民需求調研。做好農民需求調研是開展田間學校工作的前提。這次培訓班上，需求調研是我們小組的缺項。需求調研主要包括：被調查者的產業結構及發展現狀、產品銷售及使用的技術等相關情況。依據需求調研製定培訓方案，確保培訓有的放矢，取得理想效果。二是按照“五個一”標準進行建設。“五個一”即一田、一批、一員、一網、一欄。一田：建設好農民田間學校離不開一塊好的試驗田。要求學員在田間試驗過程中動腦、動口、動手，試驗設計、記錄及結果統計。這是提高農民技術能力的好方法。一批：培養一批科技示範戶和土專家。每個田間學校要發現和培養20人左右的科技示範戶及土專家。藉此機會建立一支熱愛科技、樂於助人的基層農業科技隊伍和鄉土專家隊伍。一員：建設農民田間學校離不開優秀的輔導員。我們此次培訓班宗旨即培養一批合格的輔導員。輔導員是辦好田間學校的關鍵所在。激發學員的學習熱情，組織各項活動，確保農民科技服務活動長期有效開展。一網：農民田間學校必須和互聯網結合。輔導員和學員對科技的需求及農產品信息可以隨時隨地在網上發佈。可以在第一時間網上查找到推薦新技術、新產品、新品種的信息。可以幫助農民更好地解決市場銷售問題。爲輔導員順利開展田間學校提供了保障。一欄：建立一個農業技術信息宣傳欄。使其成爲農民學習科學、掌握知識、瞭解信息的有效途徑。通過信息欄將學員學用科學的試驗成果、團隊活動、種植經驗和心得體會等內容展示出來，供大家學習參考，推動田間學校深入紮實開展。

　　農民培訓班心得體會篇二

爲了深入貫徹市委、市政府關於進一步加強農村人才工作的意見精神，上院村在新型農民培養方面，採取了加強培養、嚴格管理、分類考覈等措施，不斷提高村勞動力的整體素質。在具體工作中，我們針對全村的實際情況和發展需要，進一步加強了新型農民人才隊伍的管理和培養力度，努力培養適合我村轉型期建設所需的管理人才、種植、養殖專業技術人才。

我們按照生產發展、生活寬裕、鎮風文明、村容整潔、管理民主的標準，紮實穩步推進新農村建設，培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民的整體素質。培養造就新型農民，內涵豐富，任務艱鉅，需要我們付出艱苦的努力。我們要有強烈的事業心、責任感和使命感，首先要充分認識到農民教育培訓工作的極端重要性和緊迫性。

（一）培養新型農民是新農村建設的核心內容。沒有新農民就沒有新農村；建設新農村，就要培養新農民。農民是新農村建設的主體，是新農村建設的直接參與者和主要受益者。沒有農民科技文化素質的提高，沒有適應現代農業建設需要的新型農民，新農村建設就缺乏根本支撐。只有培養造就千千萬萬高素質的新型農民，把農村巨大的人口壓力轉化爲人力資源優勢，形成持續推動建設新農村的力量源泉，才能讓農民共享和使用農業科技成果，推進現代農業建設；才能提高農民務農和轉移就業的能力，形成增收致富的長效機制；才能使農民崇尚科學，崇尚文明，形成農村良好的社會風氣。

（二）培養新型農民是推進新農村建設的戰略抓手。新農村建設的關鍵在於發展農村經濟和提高農民素質。農村經濟的發展一靠政策、二靠科技、三靠投入，但從長遠看，關鍵還是要靠科技進步。在科技的創新和發展中，勞動者是決定因素，只有把農民培養成掌握和運用現代科技的新型農民，才能使農業科技成果真正轉化爲現實生產力，才能更好地實現“三增”目標。所以，我們要把農業和農村經濟的發展，真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。培養新型農民是新農村建設的重要抓手，抓住了新型農民培養，就抓住了新農村建設的關鍵。

（三）培養新型農民是解決“三農”問題的客觀需要。說到底，“三農”問題的核心是農民問題。農民的科技文化水平制約了先進技術和裝備在農業生產中的應用，制約了農村良好社會風氣的形成，制約了自我發展能力的提高，已經成爲解決“三農”問題的瓶頸。不提高農民素質，根本解決“三農”問題就會成爲一句空話。

（一）採取更爲有效的措施，建立健全農民教育培訓工作長效機制。充分發揮廣播、電視、網絡等遠程教育培訓手段的優勢，採用發放技術明白紙、播放光盤、等等形式，開展普及性知識培訓；要採取手把手、面對面的現場培訓方式，注重理論知識和實踐的結合，提高農民的綜合素質。要進一步完善政策，加大投入力度，爲農民教育培訓工作提供條件保障。在此基礎上，要進一步完善體系、強化手段、穩定隊伍、調動農民自身積極性，建立起農民教育培訓工作的長效機制。

（二）提高農民教育培訓效果，真正做到讓農民滿意。採取農民喜聞樂見的方式開展教育培訓，不斷提高農民教育培訓效果。以培訓內容農民是否需要、培訓方式農民是否接受、培訓結果農民是否滿意，來作爲衡量農民教育培訓效果好不好、質量高不高的標準。大力開展調查研究，摸清基本情況，準確把握農民需求，根據需求確定培訓內容；在組織實施上，要進村辦班，利用集中講解、現場指導等靈活多樣的培訓方式，方便農民學習，提高學習興趣，確保取得實效，努力做到真正讓農民滿意。