2015幼兒園教師嬰幼兒教育心得體會

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“擁有自信心就等於有了成功的一半。”自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。幼兒年齡小，在他們發展的道路上會遇到許多困難，教師要善於幫助幼兒克服困難、獲得成功，從而培養孩子的自信心。成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強幼兒的學習動機，激發幼兒再嘗試的慾望。因此，教師應幫助孩子獲得能力，使孩子實現成功的願望。

由於幼兒的知識、經驗和能力是有限的，有的事情他們經過努力能做到，有的事情就算怎麼努力，也暫時做不到，在這個時候，我們不要勉強孩子，適當的時候還幫他一把。一次，我教孩子們學習剪帖窗花，我利用實物投影儀向幼兒進行示範，許多幼兒掌握了方法，也剪出了許多美麗的窗花，一些孩子高興地說：“看，我也會剪了，我剪的窗花多漂亮啊!”這時候，我發現吳小杰小朋友愁眉苦臉，我走近一看，原來他的窗花剪壞了。我發現，還有幾位幼兒在取笑他。我對他說：“沒關係，在試試。”可他不高興地說：“我不會剪。”“你一定能學會的。”我一邊鼓勵他，一邊再次給他作示範講解，慢慢地，他逐漸掌握了方法，最後，終於獨立剪出了窗花。這時候，我看到了他臉上自信的微笑。

可見，教師一個關愛的行動、一次具體的幫助，能夠有效地幫助幼兒樹立起自信心。每個孩子都會碰到各種各樣的問題，關鍵在於教師是否能善於幫助幼兒解決問題。幼兒期是個性品質處在可塑性較強的時期，從小培養幼兒的自信心，無論對個體的身心健康發展，還是提高羣體素質都有不可低估的作用。因此，培養幼兒的自信心，使他們充滿自信地走向未來，是我們教師面臨的重要問題和任務。