小班幼兒教師讀書心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編爲大家收集的小班幼兒教師讀書心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班幼兒教師讀書心得體會1

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這本書寫的是國外的幼兒園小朋友的生活，雖然和我們國內的幼兒園教法和上課的方法有一些不同，但是大體上是一致的。看到這本書，又一下子把我的思緒帶到了20xx年9月份女兒剛上幼兒園的時候，由於從小就是我一個人全職帶女兒，所以女兒對媽媽的依賴性很強，第一天去沒有哭，可能還是懵懵懂懂的以爲就是去玩了，從第二天開始就哭了，但是我還在狠下心來頭也不回的出去了，每一個小朋友都要經歷這個階段的，包括我也一樣的有這個分離焦慮，那時候一到下午2點我就坐也不是站也不是的心都懸在嗓子眼了，放學的時候我早早的就等在幼兒園門口，一開門就第一個衝進去，發現女兒揹着小書包還在那裏哭，那個心疼啊，一直哭了一個月到國慶節放假結束後，女兒自己說“媽媽我不哭了，我做操”就這樣女兒度過了她人生第一個困難時期。

現在女兒已經很喜歡她的幼兒園了，在幼兒園裏各個活動和課程中都能很好的完成，而且還幫忙其他小朋友做手工之類的，做小組長幫助老師管理小朋友喝水和檢查小朋友的鞋子是否穿反等等，經常做老師的小幫手，受到老師和小朋友家長的好評。還參加了園合唱隊，六一兒童的時候代表園去表演節目，還代表班級參加了海曙區運動會倒爬比賽，取得了不錯的成績。

兩年的幼兒園生活使寶貝學到了很多知識和技能，也長大懂事了很多，還有兩年的幼兒園生活，希望女兒的每一天都健健康康，快快樂樂，平平安安的。

《我愛幼兒園》這本繪本是一本很棒的親子讀物，最後面還有神祕的藏畫和小翻頁，女兒最喜歡這一部分了，感謝綽韞嬖畝撂峁┑惱餉春玫氖榧恍唬

小班幼兒教師讀書心得體會2

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：少成若天性，習慣成自然這就是告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的。所以養成好習慣是我家教育孩子的最重要的家規之一。

當我幼小時媽媽經常會和我嘮叨：自小要有好習慣，對人要和善，知錯就要改，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此爲準，漸長成人，踏入社會後我感受到了這些習慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習慣的培養，平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨：自小要有好習慣，把自己的東西分給小夥伴；別人的東西不要拿；自己東西放整齊；飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會不斷出現，特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現。於是我又開始注重他節儉習慣的培養。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食，這時我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了，還哭鬧起來。但在我的威脅下，只好妥協。回家的路上我和他聊了剛纔的事，和他說了多吃零食不但浪費錢財還有損健康，孩子聽了點點頭。在以後去超市前，孩子就會和我先商量買一些什麼東西，去超市後也不多拿，就買商量好的一些物品。有的時候面對孩子的哭鬧，我們不能妥協，等待孩子安靜後再和他談心，讓他懂得節儉是光榮的

當然家規不單單來約束小孩的，也同樣是約束家長的，一次因爲我早飯吃得晚，中飯的時候就把飯剩下了，這時兒子說：媽媽，你怎麼浪費糧食啊。聽了兒子的話，我頓覺臉紅，平時我總用這句話來提醒孩子，今天我卻自己沒有做到，我趕緊說：媽媽不浪費，等會兒我會把飯吃完，浪費是可恥的，我可不想做可恥的事哦！孩子聽了點點頭說：媽，真乖。哈哈，家規力量大啊。願我們用良好的家規建設和諧的家園，讓我們的後代健康成長，讓他們走得更遠！

小班幼兒教師讀書心得體會3

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧：

首先是良好常規的培養，良好的常規是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐裏的'玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求並做示範，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法後，我再逐步要求幼兒快，並學習收得快的方法：兩隻手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎麼能進行得下去！所以要讓孩子們養成在上課時能安靜遵守紀律的常規是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。

其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因爲作爲教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關係中，教師是孩子的夥伴，使他們在心理上到安全，放鬆，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己慾望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我儘量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，瞭解他們的需求。

然後，要儘量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行爲習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發展。

小班幼兒教師讀書心得體會4

一本好書就像一粒幸福的種子，能夠在閱讀者身上開出美麗的花朵。莫源秋教授的《做幼兒喜愛的魅力教師》這本書，就像這樣一粒飽滿的種子，落到我的心底，平凡細膩的筆觸讓我感動、反思。這本書闡明瞭愛是雙向的，只有教師愛幼兒，沒有幼兒愛教師的愛是不完整、不科學的。這本書中讓我受益頗深的是這樣兩個觀點。

一、幼兒犯了錯誤，不需要大家幫忙。

教師想贏得幼兒的喜愛，除了爲幼兒營造充滿愛的環境，還要營造一種相互尊重的氛圍。許多教師容易走入這樣一個教育的誤區，即一個幼兒犯了錯誤，讓所有的幼兒都來“幫忙”他。其實，犯錯是幼兒個人的私事，有時更是幼兒個人的保密，不需要大家都來關注，更不需要大家都來批判和“幫忙”。否則，大家都參與進來，可能會讓犯錯誤的幼兒在他人面前失去尊嚴。

諸如小朋友經常會出現“尿褲子”的現象，如若老師處理不當，孩子很可能會因爲擔心被同伴取笑而厭學，在全班面前失去尊嚴，我們如能運用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他們“犯錯誤”，不公開羞辱孩子，教師肯定會得到孩子的感激和尊重，尊重不代表着教師對幼兒的尊重，更意味着幼兒之間的相互尊重。回想自我在教育過程中，爲幫忙某一特調皮，缺點“一大筐”的孩子改正錯誤時，往往會動用羣衆的力量，開場白往往是“某某小朋友實際是個很聰明的孩子，但他身上還有很多的缺點，這天我們幫他來找找吧。”透過閱讀此書，發覺自我的這種方法完全是錯誤的。當孩子犯錯誤時，教師就應和相關的幼兒私下“了結”，或者讓幼兒自我“了結”，在別人不知不覺中改正，過於張揚幼兒所犯錯誤，不僅僅不利於幼兒改正錯誤，也不利於幼兒的心理健康，使幼兒過多的去關注別人的短處，如果過多關注別人的短處，孩子的心理不會十分陽光，過多關注別人的孩子多了，班級的心理氛圍決不會和諧。

書中“缺點”屬於孩子的保密，這句話說得十分有道理，莫老師還列舉了這樣一個例子，某老師在家長來接孩子時，先將孩子的進步之處大大肯定了一番，然後想將孩子存在的缺點也告訴家長，家長也急切地想明白，但該教師卻直接將缺點偷偷告訴了幼兒，讓幼兒暫時保密，等改正了，再向家長報喜，我覺得此教師的做法十分值得我學習，把孩子的缺點當作保密來保護，是對幼兒的一種尊重，激勵幼兒在無人知曉中快速地將自我的缺點改正，進而獲得更大的進步，因此在平時，我要樹立一種保護幼兒保密的意識，只要是影響到幼兒健康發展的事情，都就應視爲幼兒保密，都就應受到教師的尊重和保護。

關注和滿足幼兒的需要，讓幼兒在幼兒園過一種有尊嚴的生活，幼兒園就會成爲幼兒嚮往的地方，教師就會成爲受幼兒尊敬、喜愛的人。

二、做個富有幽默感的幼兒教師。

幽默是現代人務必具備的一種手段，它是教育手段，也是教育目的。幼兒也個性喜歡“幽默”的教師，幽默不僅僅能給幼兒帶來歡樂，而且能讓幼兒在簡單的氛圍中受到教育，獲得發展。

平時多使用幽默批評，許多時候，幽默化的間接批評比直接批評更易於理解，書中有這樣一個案例：一天，喝完牛奶，自由活動時光，好幾個幼兒都爬到桌上，老師沒有生硬制止，她幽默地說：“小淘氣們，快下來，要不都要變成小猴子了，變小猴子可要長尾巴的啊。”聽老師這麼一說，孩子們立刻笑着爬下了桌子，天天說：“我可不想長尾巴。”老師的話使幼兒的“違規”行爲在笑聲中消失，因爲孩子更樂意理解寓於幽默的勸導，老師的幽默也使師幼關係更加融洽。教師可讓幽默活動在幼兒園教育活動中佔有一席之地，如利用一些閒暇的時光，教師或幼兒輪流講一些幽默的故事，進行“說與做的不一樣”的遊戲等等，這些活動充滿趣味性，又有必須挑戰性，對幼兒思維靈活性、深刻性、創造性的訓練都有必須作用。

幼兒不喜歡一本正經、不苟言笑的教師，更不喜歡一本正經、沒有言笑的教育和生活，他們喜歡富有幽默感的教師，喜歡能給他們創造幽默感的教師，喜歡幽默情調的教育。因此，今後，我將不斷提高自我的幽默意識和幽默潛力，以一種用心、樂觀和開放的心態對待幼兒，讓幼兒在簡單愉快的情緒中受到啓發，獲得發展。

羅曼?羅蘭說：“要撒播陽光到被人心中，總是自我心中有陽光。”是的，追求快樂是人的本性，自我心中有陽光才能給孩子帶來陽光的幼兒教師，定會受到孩子的愛戴。所以，我願意做幼兒喜愛的教師，和幼兒一齊幸福地成長！

小班幼兒教師讀書心得體會5

幼兒園的老師們，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛着，白天圍繞着自己的那羣可愛的孩子,雖然有幾個調皮的小朋友偶爾會抱怨說：怎麼那麼煩人啊!一點也不乖。但是回過神來想想，她們畢竟是孩子，調皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應該把自己也當做小孩，把事情簡簡單單地解決了，因爲原本天真的孩子們就不存在複雜的問題。

最近工作之餘，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非常混亂的情況下，能快速安靜下來聽老師講話，也經常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級裏面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小朋友無動於衷，幼兒心理學書上有講過，小朋友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什麼的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關於紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得馮繁老師比較有權威，那些調皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服，也怪我自己對小朋友不夠的瞭解吧，對於“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。

在班上也有在上課，上國學識字主題美勞這些課程，作爲一個新的老師，課程交到我手裏，我一定會全力以赴，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，也許我犯了很多很多的錯，但是那些錯也是爲鋪路的一個過程謝謝各位領導的包容，謝謝馮繁老師的細心教導。在家裏，什麼不想做，不願做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現在出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才後悔那句書到用時方恨少!

我很喜歡這裏，一下子認識了這麼多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個結果，在我們都在爲結果努力奮鬥的時候，付出的過程也是幸福的，它包含着太多的含義，汗水體會感觸歡樂...每一天打卡的時候，我總是看看牆壁掛着的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一針見血，記憶猶新我想也正是因爲那些話才激勵着我向前奔跑，似乎那種感覺，比你說一百遍我要努力，來的更有意義!

小班幼兒教師讀書心得體會6

曾經以爲，幼兒園教師的工作是比較輕鬆的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發現幼兒園教師的工作並不是想象中的那麼輕鬆。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕於耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作爲一名幼兒園教師絕不亞於孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以後的教育起着很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不爲過。因此，作爲一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。

作爲幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作爲老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間爲了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

作爲幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對於教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。