寒假讀書心得(集錦15篇)

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進心得體會中，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼要如何寫呢？以下是小編爲大家收集的寒假讀書心得，歡迎大家分享。

寒假讀書心得1

也許對於我來說，最開心的就是迎來了寒假。爲什麼我會這麼開心呢？如果你覺得是因爲放假的話，那麼你就錯了。我真正開心的原因是因爲，在寒假我能夠閱讀很多很多的課外書。我是一個十分喜歡閱讀的人，我的生活裏如果沒有書的話，我會覺得非常無聊，非常沒有動力。所以，書籍對於我而言，是我的快樂源泉，也是我精神的支柱。

在寒假放假前，語文老師就叮囑我們寒假回去多看一些書，以及要寫幾篇讀書體會。這對於特別喜歡看書的我來說，簡直是一件天大的好事。我興奮極了，放假之後，便讓媽媽帶我去書店裏買書，還沒開始買書我就在書店內認真的看起書來，甚至忘記了時間，後面是媽媽的提醒，我才意識到自己已經看了幾個小時的書了。書籍這種東西對於我來說，充滿着無限的誘惑和無盡的好奇，也許也是因爲我濃厚的好奇心，才讓我如此的熱愛看書。之後我買了好些課外書帶了回去，只要一有空我就會翻開一本書，孜孜不倦的閱讀起來。

老師佈置的這個作業，是我最喜歡的一個作業。因爲它是我的一個愛好，我願意花很多的時間在上面，不管怎樣都感覺不到累。整個寒假下來，我看了不少的書，有一些作文書，也有一些名人名著。四大名著我早已經看完，也許是家裏有一間書房的原因，我很喜歡呆在裏面一整天，這讓我的性格也變得內向沉穩一些。但是能夠有這樣的機會進行閱讀，是我的夢想。家裏書很多，爸爸是一個很喜歡看書的人，每個炎熱的午後，我會和爸爸一起在書房裏，同一個時間翻開一本書，然後一直閱讀下去，直到媽媽來叫我們吃晚飯爲止。

這是我童年裏最美好的回憶，也是我最快樂的時間，閱讀能夠讓我變得自信，變得快樂。我也從這些書本中學到了很多的知識，讀一本書，就好像是乘坐一趟列車，閱遍河山。一路上的風景截然不同，有時激動人心，有時沉默不語。這樣的感受，讓我的精神世界變得尤其的豐富。緊接着我也開始熱愛寫作，寫作和看書從古至今都是無法分開的。而我的夢想，就是成爲一名作家，寫出優美地文字，提供給別人欣賞。

整個寒假，我不知道讀了多少本書，這兩個月的時間，讓我有了一定的成長，閱讀速度變得更加快，寫作水平也得到一定的提升。感謝書籍，讓我的生活變得不豐富，讓我的人生變得與衆不同，變得更加璀璨奪目。

寒假讀書心得2

作爲一名年輕的班主任，我在處理班級一些棘手的事情時會感到有些迷茫，特別是針對小學一年級的孩子，他們天真可愛、活潑好動，有着較強的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力，寒假讀書心得體會。如何讓孩子們更好地認識自我，認識到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進行有效地溝通、交流，對於我來說非常重要。寒假裏，我再一次認真閱讀並細細品味了孫蒲遠老師《美麗的教育》這本書，確實是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜裏的一盞明燈，給我指出了前進的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個個鮮活生動的例子，似曾相識，孫老師是那麼耐心細緻、不厭其煩地去處理去對待，她時時刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖着每一位孩子。

孫蒲遠是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實值得我們認真閱讀，認真思考。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個感受。在與家長朋友的溝通中，家長也經常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會說："看，這個班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看是某某老師帶的班。"其實，這都是班主任在平時的工作中對學生的一種耳濡目染，一種側面薰陶，使孩子在無形中形成的一種定勢，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學生心目中的地位是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學班主任對自己的學生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任常說的話將成爲這個班的座右銘，班主任的好惡將會成爲這個班學生的是非標準，班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成都起着舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書，讓我更加意識到，教育孩子不是光靠老師尊嚴，師生關係的融洽，關鍵在於教師要千方百計營造一種和諧寬鬆的氛圍，這樣孩子才願意接近你，也願意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作爲一名班主任，首先要具備什麼，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。

教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作爲教師還是家長，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什麼，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不瞭解孩子的苦惱和心理障礙，只憑着我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行爲出乎我們的預料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對孩子不滿意，甚至批評孩子。孫蒲遠老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結果讓學習吃力的孩子更加自卑，讓常常出現問題的孩子更加自暴自棄，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那麼，當孩子犯了錯誤的時候不許批評嗎?不是!沒有批評就等於放縱孩子的不良行爲，但是批評的時候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做爲什麼不能夠，這樣做對別人、對自己、對集體有什麼不好。

教育孩子，老師要有一顆寬容的心。寬容不同於縱容，寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說過：要想做孩子的老師，你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點，是正常現象，犯錯誤是難免的，我們不可能限制他，我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的眼光看待孩子的淘氣，這時我們的工作就會變得主動和輕鬆起來，甚至還能夠從中得到很大樂趣。當然，老師對學生的寬容不是對學生無原則的遷就和讓步，他是以學生認識錯誤爲前提的。對已經認識到錯誤的孩子的寬容是啓發孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠老師教給我們很多寬容的方法，給膽小而又出錯的孩子一句安慰;給知道自己錯了的孩子臺階下，用顯微鏡找淘氣包優點，給矯情的學生一個存在的空間，包容學生進步過程中的反覆…

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠。"的經典話語，讓我們把寬容、賞識、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學生，學生感到幸福，老師也會感到幸福;同樣，我們也會得到了學生最真摯的愛。這是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最爲美麗的教育。

寒假讀書心得3

讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱讚。

一位叫亞克敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有着手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因爲“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎！然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因只有一個，那就是他不善長於讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。

朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”

所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有了細緻、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

由此可見，讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。

現在的我們，這種“有書等於沒書”的現象是歷歷在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認爲沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較爲膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。

對於書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。

寒假讀書心得4

時間總是過得那麼快，帶着那份日益成熟的心脾，漸漸穩重的心態，又一次踏上了回家的征程。之於我以“生活中的點點滴滴”爲題，也是歸於我更深層次的對寒假乃至生活的認識。與親人在一起團圓的日子也儼然是生活中的一部分，寒假裏的點點滴滴是新的也是美好的開始，更是我們永遠的最美好的回憶......

依稀還記得去年假期裏讀過的書，受益頗豐。至此書對我的影響也提到了更深的層次，書於我就好像是人生的導航器，她帶着我走向我夢想的不遠處。時刻在指引着我，鼓勵着我，帶着我走過人生征途中的點點滴滴。不管是《平凡的世界》還是《第五項修煉》亦活是《杜拉拉》都冥冥之中成爲了我們生活中的哲理，成了我們成功的理論法寶。而汪先生的《細節決定成敗》更是涵蓋了我們生活，學習，工作中的一點一滴，纔是生命的真諦。能有幸讀到《細節決定成敗》這本書，使我對自己的學習，以後的工作有了更深的認識和理解。也對自己一直以來的粗枝大葉感到慚愧不已，以前考試經常說自己是失手，是誤差，其實歸根到底也就是細節問題，其他的都是藉口。好在遇到了汪先生的這本書，自己也看懂了“認真”二字，並用爲時未晚來爲自己尋的些安慰，相信自己會一步步做的更好。

我們常聽到有人說我想幹大事，試問小事無成，何談大事？汪先生在書中提到：“芸芸衆生能做大事的實在太少，多數人的多數情況還只能做些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許過於平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎。”老子“天下難事必做於易，天下大事必做於細”的精闢之說也指出了想法成就一番事業，必須從簡單的事情做起。對細節重要性的認識古今中外都有其獨到卻又相似的見解。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，細節的魅力無處不在。在我們生活中想幹大事的人到處都是，但願意把小事做細的人卻也少之又少。我們不缺少有雄心報負的戰略家，缺少的是精益求精的實踐者。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的弱點，高倡細節，從點滴做起，方能成就一番理想的事業。

有句話說的好，“細微之處見精神”。細節，微小而細緻，在現實的競爭中她從不會叱吒風雲，也不會捧催策略，但是細節的魅力卻如春風化雨潤物無聲。一點一滴的關愛，一絲一毫的服務，都將鑄就真誠和信任，對別人更是對自己，這就是細節的美。做大事不拘小節固然是一種做事心態，但這往往也是種很危險的做法，不拘小節而誤大事的事例不勝枚舉。無論是生活還是工作，做事認真仔細才能做到盡善盡美。在平凡而瑣碎的生活中，往往涉及到很多細節。有時正是對細節的一個簡單的關注，就有可能改變一個人一生的命運。人生中沒有許多大事發生小事卻無處不在，其實影響我們人生的正是這些看起來是小事卻尤其重要的大事。現實生活中，許多人細想上都有這樣的一個誤區：成大事者不拘小節。然而很多時候卻也並不是這樣的試想一個小事做不好的人，還敢任大事給她嗎?一屋掃不淨何以掃天下？世界上的每件事都是由小事而積累起來的。俗話說：“一滴水可以折射太陽的光輝。”有時一些非常小的細節比如待人接物，舉手投足，言談舉止等，都能給人留下深刻的印象。一個人若平時不注重細節，就會因小失大，最終與成功失之交臂。細節的影響是人所共知的，而能夠關注的卻寥寥無幾。

汪先生書中多細節這方面的闡述可謂是細緻至極，讓我們對細節的重要性的認識也提升了。

一、忽視細節的代價

白蟻確實可以造成長堤潰決的後果，必須進行科學、細緻的觀察和研究，才能防患於未然，任何麻痹和對細節的忽視都會帶來難以想象的後果。細節可成人可害人，我們不能忽視一絲一毫。

二、細節的實質

有關乎細節的實質，汪先生在書中這樣說到：看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小。

事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。三，那麼小事是不是就是細節呢？而細節是不是也是小事呢？其實小事裏面包含了很多個細節，因此我們應該從小事做起。密斯·凡·德羅是20世紀世界四位最偉大的建築師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細節”。他反覆強調的是，不管你的建築設計方案如何恢弘大氣，如果對細節的把握不到位，就不能稱之爲一件好作品。細節的準確、生動可以成就一件偉大的作品，細節的疏忽會毀壞一個宏偉的規劃。

細讀過《細節決定成敗》後，我感觸最深也深受影響的一句話就是“1%的錯誤會帶來100%的失敗”，白蟻的危害以及在我們求職中經常見到的因爲簡歷或者小事而失去機會的多之又多。這些平常不被在乎或重視的細節毀壞的或許有時不只是一次機會，亦或是很多次甚至一生。“用心才能看得見”也是我比較欣賞的一句話。細節需要的正是一顆認真的心，只有用心去發現才能做好每一個細節，乃至每件大事。“千里之堤，潰於蟻穴”的成語大家都知道，可是真正認識或去理解的人卻很少。長期以來，我一直以爲這句成語只不過是一句防微杜漸的警世箴言而已，現實生活當中並不存在這樣的事例，但是現在知道“千里長堤，潰於蟻穴”是確確實實存在的。細節能夠表現整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。要展示完美的自己很難，它需要每一個細節都要完善；但毀壞自己很容易，只要一個細節沒注意到，就會給你帶來難以挽回的影響。無論什麼樣的職業，做什麼樣的工作，都要重視小事，關注細節，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯繫到自己的學習工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。但是，我們大多數的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。

“凡事無小事，”學會做好每一件小事，想好每一個細節，注重細節的連貫性，把細節做好，做細決定了我們是否能成功。簡單不等於容易”，只有花大力氣，把小事做細，才能把事情做好。就像武術中沒有絕招一樣，生活和工作中解決問題、處理事務、策劃市場、管理企業，也都不會有什麼絕招。所謂的絕招，是用細節的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務的重複，所以，我們只能從基層做起，不能眼高手低，心浮氣躁，西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，”那麼我們是否可說“萬里長城也不是一天壘成的。”認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個細節制勝的時代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位上的員工更要把小事做細，一件沒有預料的事件可能引起故障，一個長被忽視的問題可能導致一次危機，每一個大問題裏都有一系列的小問題露面。如果你熱愛工作，你每天就會盡自己所能求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這裏感染這種熱情，盡情地展示完美的自己,相信自己。

《細節決定成敗》一書使我們更加清楚的認識到，幹好每一件事情的重要因素是什麼-----細節。把握細節，注重細節是我們成功的關鍵，讓我們從小事做起，把細節做細爲企業的發展做出貢獻。正所謂泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。每一次認識都是對自己未來的確定。當我們學習時，學習別人的專業，要注意多多觀其中的細節；當我們集中精力，想在平凡的崗位上創造更大的價值時，就要心思細膩，從點滴做起，以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以認真負責的心態對待每個細節，最終達到成功的目的！每一次成長就是一次認識，而每一次認識都是成長中的一個個細節，讓我們更注重細節，做好點滴，更關注成長。

寒假讀書心得5

寒假我讀了《感恩父母》這本書，書中講述的故事不盡相同，但都是一個主題——父母對孩子的愛。每一個故事都讓我流下感動的淚水，靈魂受到觸動。不禁讓人想起自己的親身體會，我的兩個媽媽同樣讓人感動。

20xx年12月12日，婆婆出車禍住院了。之前半月，我利用週六時間陪孃家媽去醫院檢查抓藥，病情剛有好轉。兩個媽媽一起生病讓我措手不及。令人焦灼的還有工作，此時月考剛結束，接下來的一個月就是緊張地期末複習。今年我剛剛從文科轉教理科，重新備課很累工作本來很緊張，扔下工作不是我的風格。我該怎麼辦？我該怎麼辦？婆婆有事的話我就失去了一個媽媽呀！哭過之後努力讓自己平靜下來，理順頭緒，處理面前的事情。感謝同事們，安慰我，配合我調課，好讓我照顧婆婆。我努力做到在校一心工作，在醫院精心照顧病人。在這期間，我自己還在吃藥，因爲我只剩下八個血了。

令人感動的是我孃家媽媽，知道我婆婆住院後怕我受累，打電話讓我安心照顧婆婆，並且在經濟上幫助了我，這就是我的親生母親，在女兒犯難的時候，忘記自己的不舒服，在第一時間爲女兒考慮。

令人感動的還有婆婆，她是烈士後代，堅強勇敢，凡是爲別人着想。在我陪牀期間儘量裝得很輕鬆。同病室的陪牀大叔大嬸告訴我：“你媽一到深夜疼得自己默默地哭。”她怎能不疼呢？折了鎖骨，五根肋骨，頭部兩個大包，留了很多血。她怕耽誤兒子兒媳的工作，一直催促我們上班，讓公公一人照顧就行了。車禍後第五天做的手術，糟糕的是婆婆年輕時做過手術不吃麻藥，八個人按着做的手術，疼得把滿口的牙咬得掉的掉，鬆的鬆。而這次手術要全麻，但是術後婆婆不是睡着的，而是嘴裏哼哼着的，麻藥勁兒過得很快。那得多疼啊，怎一個痛字了得。後來我追問她，全麻也不行嗎，怎麼一出手術室嘴裏就哼哼？她說怕全麻傻了怎麼辦，你們就剩下一個傻媽了，多拖累人吶。多好的媽媽呀，多麼偉大的媽媽呀。在那一刻，我的心深深的疼了一下，爲沒有血緣關係的婆婆心疼，不是每個人都能做到忍着割肉接骨的疼的，這就是母愛！我該怎樣孝順她纔好？然而考驗還在繼續，婆婆術後第五天發燒（本來快出院回家養着了）。一半身子熱，一半身子涼，連燒了五天，煩躁的她，疼痛的她在我面前忍着不發脾氣，那是怎樣的不舒服啊。燒退後，我像哄孩子一樣哄她，哄她喝下熬了三個小時的骨頭湯，吃下我笨拙但用心做的飯菜。我不能替這個媽媽受疼，就讓我盡我所能孝順她吧!

我爲遇到這樣的婆婆感到慶幸，婆婆，我愛你！我會和你兒子一起孝順你和爸。

爸爸媽媽你們放心，你的女兒碰到了這樣的好人家。媽媽，婆婆說了，過幾年，把你接過來住在一起，她還要和你遛彎呢。

讓我們滿懷愛意，感恩雙方父母！

寒假讀書心得6

作爲一名年輕的班主任，我在處理班級一些棘手的事情時會感到有些迷茫，特別是針對小學一年級的孩子，他們天真可愛、活潑好動，有着較強的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力。如何讓孩子們更好地認識自我，認識到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進行有效地溝通、交流，對於我來說非常重要。寒假裏，我再一次認真閱讀並細細品味了孫蒲遠老師《美麗的教育》這本書，確實是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜裏的一盞明燈，給我指出了前進的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個個鮮活生動的例子，似曾相識，孫老師是那麼耐心細緻、不厭其煩地去處理去對待，她時時刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖着每一位孩子。

孫蒲遠是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實值得我們認真閱讀，認真思考。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個感受。在與家長朋友的溝通中，家長也經常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多。"還有人會說："看，這個班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實，這都是班主任在平時的工作中對學生的一種耳濡目染，一種側面薰陶，使孩子在無形中形成的一種定勢，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學生心目中的地位是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。小學班主任對自己的學生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任常說的話將成爲這個班的座右銘，班主任的好惡將會成爲這個班學生的是非標準，班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成都起着舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書，讓我更加意識到，教育孩子不是光靠老師尊嚴，師生關係的融洽，關鍵在於教師要千方百計營造一種和諧寬鬆的氛圍，這樣孩子才願意接近你，也願意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通，我從孫老師的身上找到了作爲一名班主任，首先要具備什麼，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。

教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作爲教師還是家長，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什麼，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不瞭解孩子的苦惱和，只憑着我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行爲出乎我們的預料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對孩子不滿意，甚至批評孩子。孫蒲遠老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結果讓學習吃力的孩子更加自卑，讓常常出現問題的`孩子更加，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那麼，當孩子犯了錯誤的時候不許批評嗎？不是！沒有批評就等於放縱孩子的不良行爲，但是批評的時候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做爲什麼不可以，這樣做對別人、對自己、對集體有什麼不好。

教育孩子，老師要有一顆寬容的心。寬容不同於縱容，寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說過：要想做孩子的老師，你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點，是正常現象，犯錯誤是難免的，我們不可能限制他，我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的眼光看待孩子的淘氣，這時我們的工作就會變得主動和輕鬆起來，甚至還可以從中得到很大樂趣。當然，老師對學生的寬容不是對學生無原則的遷就和讓步，他是以學生認識錯誤爲前提的。對已經認識到錯誤的孩子的寬容是啓發孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠老師教給我們很多寬容的方法，給膽小而又出錯的孩子一句安慰；給知道自己錯了的孩子臺階下，用顯微鏡找淘氣包優點，給矯情的學生一個存在的空間，包容學生進步過程中的反覆…

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠。"的經典話語，讓我們把寬容、賞識、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學生，學生感到幸福，老師也會感到幸福；同樣，我們也會得到了學生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最爲美麗的教育。

寒假讀書心得7

這個寒假，我看了一本《什麼都不知道的世界》地球海洋篇。裏面的內容讓我眼睛愛不釋手。

這本書上有許多關於地球和海洋的祕密和現象的解答，內容十分豐富。比如“奇怪的三角形”主要是說所有大陸的形狀都呈倒三角形等這方面內容。其中“地中海的祕密”給我印象最深刻，主要說，地中海里的海水是靠一個通往大西洋的出海口讓大西洋的水流進來的，以前這個口子曾經關閉過，所以地中海里的水乾涸了，留下了近百米厚的鹽，但現在那個口子又打開了。

這本書給我帶來了許多大自然的祕密，讓我瞭解地球與海洋中隱藏的祕密，認識那些自然現象是如何產生的，並讓我放大角度看世界，那些奇妙的事物，還能知道我們地球媽媽的壽命即奇異景觀的長久，讓我也多關心關心地球上大大小小的事，和海底下的祕密。同時，我也會有一系列的幻想：假如地中海再幹涸一次，把鹽拿到陸地使用;地球沒有地震該多好;如果陸地外面的海也能幹涸一部分就好了......

沒想到，在這遼闊的世界裏有那麼多我一想不到的事情，讓我小眼看世界，真是太奇妙了。不過,我們也要多觀察觀察周圍大自然的變化，說不定我們也能給科學做一點貢獻。看來書真是一位良師益友呀!

在這個寒假裏，我讀了一本書——《200個奧運小》。整本書一共分成四類：奧運精彩創意、奧運趣聞軼事、奧運致富商機和奧運崇高精神。從書中我也瞭解了不少有關奧運的故事：體影雙棲、貪吃結果、愛國健兒、活埋下場、切割獎牌……

其中，給我印像最深的是女扮男裝。故事主要是講公元前776年時，不允許婦女參加奧運會，而公元前396年的96屆奧運會，一位叫卡莉帕捷裏婭的婦女爲了觀看兒子比賽就成他的教練去觀看，可後來還是被認出來了，本要判處她死刑，但由於他們一家獲得了不少金牌，於是赦免了那位婦女。

後來雅典爲了滿足婦女的好奇心就設了女子比賽項目，獎品也和男子的一樣，一個野橄欖枝編成的花冠。讀完這個故事我覺得那位婦女真勇敢啊，爲了看兒子比賽，不顧自己的生命到現場觀看，還想出女扮男裝這個，真讓人敬佩。因爲卡莉帕捷裏婭，所以現在女子才能參加奧運會，莉帕捷裏婭真偉大啊!

在書中，我不僅瞭解了不少，還學習了許多知識，比如：水立方的建築面積約5萬平方米，是世界上最大的膜結構工程，有1.7萬個坐位，用於、跳水、花樣游泳和水球比賽。還知道了鳥巢佔地約20.4公頃，總建築面積是25.8，高68.5，長333米，寬297米，外殼由4.8萬噸鋼編制而成等知識。

這本書既讓我學習了奧運知識，又了不少故事，這真是一本好書啊，以後我還要多讀幾遍!

寒假讀書心得8

今天懷着極大的悲痛讀了范仲淹的《漁家傲》。我的內心被一股巨大的力量所感動，這讓我感到很難過：宋朝戰亂不斷，士兵在沙漠作戰，長期鎮守邊境的士兵心情沉重，一邊喝酒解悶，一邊想着遙遠的家鄉，但敵人沒有被打敗，無法回家。晚上士兵睡不着覺，將軍們因爲戰爭而努力工作。

戰爭給人們的生活帶來了許多災難和麻煩。無論古代還是現代。古代秦煌橫掃六合，禍及軍民。任何被秦王抓住的人，無論老幼，都會被活埋，從而殺死無數人。在現代，美伊戰爭是一場剛剛結束的戰爭。這場戰爭中，美國出動先進武器，夷平了整個伊拉克城，使人民生活在水深火熱之中。當他們聽到警報時，他們立即跑了。士兵在前線作戰，武器不夠先進，死了無數士兵。

雖然現在戰爭少了，但是聽一個老人說，他曾經在越戰前線。他說戰爭期間我們吃壓縮餅乾。晚上，當他聽到鳥兒歌唱和水流時，他會非常想念他的家鄉，但他不能回家，因爲戰爭還沒有結束。每當他想到這一點，他就會熱淚盈眶。

讀書，讀書，我在想爲什麼會發生戰爭。如果沒有戰爭，人民不會這樣嗎？讀書，讀書，我彷彿看到了士兵，看到了士兵的哭聲，哭着“我們要回家”，告訴我停止戰爭，讓人民過上更幸福的生活，讓祖國的建設更美好。

文章《漁家傲》像一座紀念碑，像一盞明燈：告訴我們停止戰爭的爆發，一旦戰爭爆發，在前線作戰的士兵會想念他們的親人；人們的生活將是可怕的，

祖國的建設將受到嚴重破壞。

寒假讀書心得9

寒假裏，我和孩子一起欣賞了《五牛圖》，並且一起進行了討論，收穫多多。

《五牛圖》的作者是唐代韓滉，五頭牛從左至右一字排開，各具狀貌，姿態互異。一俯首吃草，一翹首前仰，一回首舐舌，一緩步前行，一在荊棵蹭癢。整幅畫面出最後右側有一小樹除外，別無其它襯景，因此每頭牛可獨立成章。畫中五隻不同形態的牛，從瑣的角度表現了牛的生活形態和習性，結構標準，造型生動，形貌真切。

非常簡單的畫面，但其實意義事實上卻並不是那麼簡單。在鼓勵農耕的時代，以牛入畫有着非常的含義。孩子很好奇，爲什麼?我只好慢慢向孩子解釋古代農耕文化，使我國解決了溫飽問題，但如果農事如果不好，勢必影響到老百姓的生活。中國古代以安撫農民爲第一要務，不然會造成社會的動盪。

爲了讓孩子理解作品，我讓孩子仔細看《五牛圖》上乾隆的題字詩“一牛絡首四牛閒，弘景高情想象間;舐齙詎惟誇曲肖，要因問喘識民艱”。

然後，向孩子解釋說，那頭絡首的牛，是南北朝陶弘景的故事，梁武帝多次欲聘陶弘景入朝爲官，陶弘景終是不應，並畫雙牛圖與梁武帝，其圖上一牛散放水草之間，一牛著金絡頭，有人執繩用杖驅打。梁武帝見圖遂不復提聘官之事。然而國家遇有大事，無不前往諮詢，故人說他是“山中宰相”。

爸爸，爲什麼那頭牛吐着舌頭啊?這是漢代名臣丙吉見喘問牛的故事，西漢宣帝時期，丞相丙吉十分關心百姓的疾苦，他經常外出考察民情，遇到行人鬥毆，路邊躺着死傷的人。然而，丙吉卻不聞不問，驅車而過;掾史感到很奇怪，暗自納悶兒。過一會兒，當看到老農趕的牛步履蹣跚、吐着舌頭，氣喘吁吁時，丙吉卻馬上讓車伕停車詢問緣由。下屬不解，問丙吉何以如此重畜輕人。丙吉回答說：“行人鬥毆，有京兆尹等地方官處理即可，我只要適時考察其政績，有功則賞、有罪則罰，這樣就可以了。丞相是國家的高級官員，所關心的應當是國家大事。而問牛的事則不同，如今是春天，天氣還不應該太熱，如果那頭牛是因爲天太熱而喘息，那麼現在的氣節就不太正常了，農事勢必會受到影響。所以，我過問了牛的事兒。”

韓滉是唐朝的宰相，在這裏借用自己，喻像牛一樣努力奮鬥，這五頭健碩的老黃牛，在當朝宰相筆下被“人格化”了，傳達着注重實際、任勞任怨的精神。表達自己關心民事，一心爲國，“鞠躬盡瘁，死而後已”的高風亮節。

寒假讀書心得10

喜歡上蘇軾，是已經很久的事情，讀着他的《定風波》，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”似乎能穿越時光，看到那駐足於在山頭驀然回首滿臉釋然的明星。

這個寒假很長，宅在家，真的有點悶。翻開這本囤積已久的《蘇東坡傳》，仿若走入另一個世界，跟隨國學大師林語堂先生一起見識蘇軾的一生。林語堂先生對蘇軾的評價是極高的，“元氣淋漓富有生機的人總是不容易理解的。像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無一難能有二的。”在他筆下的蘇軾，是秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是才華橫溢的詩人，是浪漫的月下漫步者......

不凡之人坎坷的一生，也許起起落落才鑄奇才。

雖然歷朝天子對蘇軾有敬慕之心，還總能得到歷朝皇后的蔭庇，在受審時，是仁宗的皇后救了他的命，後來又是英宗的皇后拔擢他，但蘇軾還是屢遭貶官，甚至逮捕，忍辱而活。

他被貶到黃州，在農舍雪堂和城中臨皋亭兩處住，每天兩處往返，明明是被監視的流浪漢的日子，卻被蘇軾過成了農夫的閒雲野鶴的生活，這種完全鬆弛，精神的安然自在，他所寫的隨筆雜記，成了我們最爲喜愛的作品——四篇絕世妙文：《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》（前、後篇）《記承天詩夜遊》。

儋州在當時被視爲海外，不宜居住之地，蘇軾流放到這裏，冬天沒有大米吃，只能吃芋頭喝白水當做飯食。“此間食無肉，病無藥，居無室，出無友，冬無炭，夏無寒泉，然亦未易悉數，大率皆無爾。惟有一幸，無甚瘴也。”真的是不屈不撓，真達觀，這樣的狀況下都不會讓他失去人性的快樂。

能看淡人生不如意，總能找到生活中的幸福，似乎是蘇軾與生俱來的能力，來自心底的達觀和釋然。可能正因爲這些剛行走於雲端，又跌落到谷底的特別遭遇，才能讓這位曠世才子有了豐厚的生活體味，迸發人生的思考，恣肆灑脫的性情纔有了看似隨性實則不向生活低頭的倔強。

不管他身處何地，何種境遇，總能把稍瞬即逝的感受，賦予不朽的藝術形式，流傳後世，豐裕我們的生活。

走近蘇軾，見識他的真性情。

真。爲百姓幹實事。蘇軾在杭州主政時期，杭州城有五十萬人，卻沒有一家公立醫院，他從公款裏撥出兩千緡，自己捐出五十兩黃金，在杭州城中心建了一家公立醫院。這個“安樂坊”是中國最早的公立醫院。他還關心杭州居民的用水問題，疏通杭州城的運河淤泥等，向專家請教，測量運河高度，擬好計劃，以防淤泥沉澱，保持運河地區的清潔。剛一結束杭州城的輸水管和六個水庫工程，就立即着手整理西湖，用淤泥建長堤，疏浚西湖，增加湖面的美麗，縮短往返距離。

的確，細數蘇軾爲官時爲人民辦的實事，能感受到他單槍匹馬隻身奮鬥的真誠，只可惜施展才華的時日不多，剛伸展出拳腳，就被政敵踢出局。

善。蘇東坡對弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼裏天下沒有一個不是好人。”饑荒出現，屢次向朝廷報告，而救百姓於飢餓竟成爲政客打擊他、使之失勢的題目。他的善，生不逢時。

在他的詩中，能把人民的心情反映得很充分，明明朗朗笑聲的歌，能聽出蘊含的怒吼和嘆息；在潺潺的水聲之外，能聽到農村老嫗的悲嘆聲；在鷺鷥的鳴聲之外，又能聽見監獄中的呻吟聲。

朋友圈太強大，跟隨蘇軾拜訪了一圈宋代名人。

在蘇軾的年代，他本身就是一位跨界大明星，政界、詩詞界、散文界、書畫界赫赫有名，他的朋友、粉絲，上至歷屆皇帝皇后，下至平民百姓，對他的才情欽佩不已。

據說皇帝在用膳時，停著點頭微笑稱讚，旁人說一定是在讀蘇東坡的文章。有次，蘇東坡給皇帝上了謝表，皇帝向四周一看，對羣臣說：“蘇軾真是天才。”

蘇東坡自幼年傾慕吳道子，被貶黃州，傾其全部時間致力於繪畫，後來返回京城，他的詩畫朋友就在京師聚集，與米芾、李公麟、黃庭堅、蘇子由、秦觀、張耒等作詩、作畫、笑謔。

走到哪裏，都自帶光環。與和尚參寥同遊廬山數日，竟然可以在數百和尚之中引發轟動，大家爭相傳言：“蘇東坡來了。”

在書中，還看到王安石、司馬光、程頤等大人物，讀着，仿若置身於宋朝瞬息萬變的朝政中，跟隨政變潮流起起落落。

君王欣賞他卻不重用他；他遊歷、貶謫到各地，均有朋友陪伴他；妻妾兒女愛他敬他，弟弟子由一家和他共進退；政敵章惇等恨不能踩死他……蘇軾跌宕起伏的一生，是真實的人物傳記，卻在恍惚間誤讀成一部勵志的人物小說，這大概就是不凡之大家的非凡人生吧！

在讀《蘇東坡傳》時，我們在追隨一個具有偉大思想、偉大心靈的偉人生活，讀着他，崇拜着他，仰望着他，去嘗試着讀懂他留給後世的思想、人生的智慧、性情中的達觀。也許，他在用人生演繹“也無風雨也無晴”。

寒假讀書心得11

我喜歡閱讀，它開闊了我的視野，豐富了我的知識，給了我一個夢想。如果閱讀是一棵大樹，那麼每讀一本好書，樹上就會結出果實。這些天來，我迷上了經典童話，其中楊阿姨寫的童話《小公主》是我最愛的。

在這個故事裏，笨豬真的很笨，總是犯錯或者開玩笑，但是他有一顆溫暖善良的心，因爲它給別人帶來了太多的快樂，所以最後他也很快樂。在熊的生日聚會上，因爲貪吃，把毒蘑菇都吃了，救了大家；他睡覺時鼾聲如雷，實際上嚇跑了想吃小白兔的狼。他和熊寶寶想幫助驢叔叔在湖邊建一所房子過冬，但他們拆除了驢叔叔在樹林裏辛辛苦苦建的小屋。貓咪咪說減肥後會變美。笨豬咬牙減肥成功，但是越瘦越醜

作者用擬人化的手法給我們展示了一個豐富多彩的精彩故事。這本書說明了一個簡單而不簡單的道理。也許幸福並沒有那麼難得到，也不是每個聰明的人都幸福。笨豬就是一個很好的例子！

笨豬雖然笨，但是很善良。他不顧一切的對別人好，只想着別人卻忘了自己。有多少人能做到？他整天都很開心，他把快樂傳播給身邊的每一個人。雖然每個人都嘲笑他的愚蠢，但他一點也不生氣，仍然很開心。故事裏的笨豬沒有智慧，但他總能幫助大家度過難關。他是一個偉大的人，這讓我欽佩。我覺得故事裏的笨豬就像是我成長過程中的守護天使，指引我尋找幸福和快樂！

之後無論學習上遇到什麼困難，只要想到笨豬，就有勇氣再去迎接新的挑戰！

寒假讀書心得12

莎士比亞曾經說過，書籍是全世界的營養品。既然人類對它有如此高的評價，寒假的閱讀可少不了我。

在這個僅有30天的假期裏，我讀了不少中外名著，如：《魯濱孫漂流記》、《海底兩萬裏》、《福爾摩斯探案集》、《城南舊事》等。其中，《城南舊事》不禁讓我想起了我的童年，所有事情都歷歷在目，就像發生在昨天一樣。這本書其實就好似100階樓梯，每往上走一步，就像踩到了記憶的按鈕，想到的全是童年的“腳印”，聽到的全是童年稚嫩的“音符”。

當讀到“我不懂的事就要問一問”時，我想起了我的一位玩伴：她總是喜歡問爲什麼，而我們呢又得給她解答，答完了又問……就這樣，我們總是向“英子的媽媽”一樣，回覆她一句：“總是問，總是問。你不能自己去學習嗎？”這樣以來，總惹的我們失去玩樂的興趣，她自己也再無興趣玩下去了。又當讀到“怕什麼，她又不吃人”時，便讓我想起了我自己的經歷：我小的時候非常膽大，真可謂什麼也不怕。有一次走在路上，我看見一個黃蜂窩，我想都沒想變伸手去摸。幸好沒有黃蜂，否則可就慘了。讀到……這樣例子太多了，就恐怕說上三天三夜，也不一定說得完。

而在上一學期，我們學了《城南舊事》的作者英子，也就是林海英描寫了她兒時對讀書的渴望，才成就了我們去知道她的故事，從而回憶起以前的事情。這或許就是一些人讀書的一個原因吧！語文園地裏也讓我們學了不少有關讀書的名言詩句。

“書籍是人類進步的階梯”。只要不斷讀書，不斷更換頭腦中的思維，才能跟上21世紀的腳步，纔能有自己成長、發現的地基。讓我們暢讀中外名著，在書的海洋裏盡情遨遊吧！

寒假讀書心得13

作爲一名剛參加工作不久的教學工作的參與者和學習者而言，直到有了些許教學工作的參與體會後，開始初步閱讀，學習。這樣的感受是不一樣的。真正的理解是由我這個學習者基於自己的經驗背景而構建起來的。因此，通過閱讀，我覺得當下最大的體會在於，我最應該的是改變自己對於小學教學工作的理解和心態。

首先是自我。因爲我對於知識的理解具有我個人的特徵，所以在課堂教學過程中，總會想當然的認爲這些知識是學生不用學都能知道和理解的。比如在以前就用刷子、刀具乃至身邊的任何事物進行油畫創作，我就會認爲看到這些就該會有這樣的理解和運用纔對。可是，在實際的課堂教學過程中，同學們大多難以想到。對於牙刷他們第一個想到的是刷牙，靈活的同學會思考是否可以有其他用法。在短短的一年[增]？？的教學過程中，我非常認可學生是一個獨立的個體，有獨立的思維。但是，我更體會到，縱觀我現在所教的和教過的人多個班級中，無論是音樂、繪畫、語言表達，鮮少有真正擅長者。哪怕是一些所謂的學過的，有多少級證書的同學。再來對比一年級與四年級學生的作品，在人物的繪畫和語言的表達上，高年級的學生水平整體與一年級的水平相近。故而我覺得無論是如何教，在一週兩節課，這麼短的時間裏，加上美術材料不全等情況，就算從一年級開始教如何運用一種繪畫工具，也未必有效。爲此我特意用四年級進行嘗試一個學期，就構圖一塊，我自編內容，結合每課作業點評都着重強調，然而，我聽到的最多的是同學們看優秀作品時那一聲聲索然無味的"哇！"當然，人才肯定是有的，如四三班的孫明澤、七班的丁勱，五年級二班的朱文軒，還有近期才瞭解到的史子義等等。真是能夠做到讓人驚歎。這些人，在作品的表達上從不需要準備，唯有自我表達而已。思來想去，這些人，不用教都是可以學的會，搞的通的。

以上所說，讓我覺得時代在發展，當我對前輩們萬般欣賞，視爲楷模時候，自覺我輩與前輩不能比之。而到了現在，看到這麼多的學生，條件好了，資源足到過剩，卻越來越浮躁。這讓我一度覺得無論如何分析學情，無論如何教，在繪畫上真是會就是會，不會就是不會。

我常思考，我這樣的認定，對嗎？如果對，那我該混過去，無論如何都是這樣了，課的好壞在這樣的時代背景下，對於學生來說又有多少價值。但是，在課堂教學中，我總是忍不住要示範些什麼，在我什麼都提不起興趣的時候，我總是想去與學生溝通，想知道點什麼。對於課，不由自主的會更正視一些，我肯定的知道，我該如此。近兩年的工作使得我真正明白系統性是必要的，課型是該有明確的認知的。學生學習確實是一個同化到順應的過程，就好比人的成長，那需要時間，需要積累。而教師，就該充滿耐心的守望自己的學生。

因此，對我而言，最重要的是更全面的認識學生這一個羣體，更真誠的看待小學教育這一事業，讓自己的工作起點扎進這土壤更殷實些，那樣，纔會更有兒童立場，更明白該怎麼樣才能與學生一起學習，成長。

再者是關於課堂的開放。

之前一節新基礎的課之後，我需要一個內化的過程。新基礎的理念很多，我感性上給予二字，即“自由”。包括在課堂教學目標明確下的教師自由教學和學生生活感性上的學習自由，同時包括思想自由，情緒自由。難在化偶然爲必然的相互牽引，歸納。難在由淺入深的自然隨機轉換，同時包含彼此真誠的心態，一起融入課堂。最終，學到什麼是決定一切的因素，一個課堂的提升是這一因素的顯性體現之一。教育本身就課堂教學中，知識文化教學的提升是最爲明顯的，由不會到會，有會到精等等。但是通過一段時間的實踐亦是瞭解，理性課堂的實踐在於情境活動中的問題自然發掘，解決，從而學習到知識。是一個有序的，理性的，有預設的課堂。雖然足夠開放，但是依然由於學科本身，縱使天馬行空依然難以逃脫侷限。因此，一般評課我們可以從教學目標中瞭解活動設計的意義，由散狀聚集到凝聚一點，達成目標。

然而美術不同。出於感性，我認爲既然要實踐新基礎的核心理念，足夠開放，課堂本身就是限制，因爲學生的學需要從感性上聯繫生活，發現，創新。要真正讓學生在美術課堂中收穫什麼，應該從以下幾個方面出發，一，課堂基礎知識技能的學習，二，情感態度的把握，三，不斷融通一切自身所有的成長感受。

如果把課堂去掉，成爲純粹的學習。既然是長城意識的，那就將一本書乃至一個小學的所有美術課，有序的從簡單的一課基礎，一步一步化爲有序銜接的整體。整個小學，就學個主題。而恰恰就是這個可以從一年級一直上到六年級的課，需要包含生活經驗，包含語數外等各科相關基礎知識，甚至一個課堂可以由很多老師一起來上，既然可以聽課爲什麼不可以一起合作完成呢？學生開放了，教師本身也該由一變二，三。課堂也該由盒子變成整個生活。

上完新基礎的課之後，我深深的感覺到了滯礙，看着作品，看着自己，看着學校的一切，我肯定，美術要發展，絕不是自身生存必要的發展，也不是要爭奪所謂主副課堂的地位，而是教育必須要求美術，音樂等體驗感受性強的學科成爲融通其他學科的催化劑，自然走出去。

最終，關於情感，真正的一堂完整的新基礎的課，如果回到課堂，那缺一不可的因素便是班主任。因爲一堂足夠完整的課，最基礎的就是師生之間的瞭解和情感，我們必須足夠了解。

這是上學期上完一節課之後的真實所想。現在實踐下來，由不得我不去思考一個問題，那便是創新和理想狀態下的構想嘗試，是否符合現階段的學生，是否與現階段的社會背景一致，是否符合學習的一般規律等等。

就在剛纔，校長與我溝通之前上的一節調研課，嗯，這是一節可以讓大家都笑笑的課。不過我很高興，在自家裏非常直觀的暴露自身課堂教學的問題。確實，課堂教學中心裏有學生，就該如其所說，心裏該有具體的學生，而不是我概念中的學生。記憶猶新的一幕便是王俊小同學積極發言，我便去了那邊。待我回過頭來，這邊的同學的心思已經去了老遠。

希望以後能夠步子放的再小再細些，一個一個教學目標達的到，能夠關注到同學們吧！

寒假讀書心得14

殘廢，好熟悉的名字！我相信我們身邊有很多這樣的人。其實身體殘疾一點都不可怕，因爲上帝爲他關上了一扇窗，所以會有其他的門爲他而開。

很多殘疾人並沒有因此放棄一切。雖然他們已經成爲了殘疾人，但他們仍然要成功，再次成爲一個完整的人。海倫凱勒，美國殘疾教育家。海倫凱勒於1880年6月27日出生在阿拉巴馬州北部的小城托斯卡納姆比亞。她在19個月時失去了視力和聽力。但她在黑暗的世界裏茁壯成長。在導師安妮莎莉文的指導下，海倫以頑強的毅力克服了身體殘疾帶來的心理陰影。她熱愛生活，並從生活中學到了很多。她學會了“讀”和“說”，開始和別人交流。後來，她以優異的成績從哈佛大學畢業，掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言，成爲一名知識淵博的教育家。她周遊世界，在教育學校投入大量資金，一生致力於盲人的福利和教育。她受到了全世界人民的讚揚，並獲得了許多獎項。海倫是一個不幸的人，但她也是一個幸運的人。因爲她不屈不撓的意志和毅力，她戰勝了自己，征服了全世界。

作爲一個健康的人，也應該爲殘疾人多做貢獻，不歧視他們，不排斥他們，讓他們走出內心的陰影，迴歸陽光。我們相信，只要世界上有真愛，世界就會變得更美好。

讓我們關愛殘疾人，給殘疾人一點點真愛。

寒假讀書心得15

這個寒假，我讀完了四大名著中的一本，書名是《三國演義》。書中一個個故事、一個個傳奇，構成了一本讓人津津有味、百看不厭的歷史書。

這本書生動有趣的寫了東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。故事中刻畫了近兩百個人物，以曹操、劉備、孫權爲首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和鬥爭。

《三國演義》裏讓我記住了許多英勇威武的人物，如足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、擡棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪、仁慈寬厚的劉備……，其中，最讓我敬佩的是諸葛亮。

諸葛亮從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延等一系列計策中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因爲別人的一點過失而橫加指責，也不應該因爲自己的一次考試沒考好的分數而灰心、氣餒，更不應該爲自己取得的一點點小成績而沾沾自喜。金無足赤，人無完人，我們身上也一定存在着需要充實改進的地方。

讀完一本《三國演義》，不禁感嘆歷史潮流的“分久必合，合久必分”之大勢，祖國和平統一，人民才能安居樂業。《三國演義》真的爲讀者生動活現地演義了一個個歷史故事，也讓我從中學到了一些爲人處世之道，難怪人們說：“少不看水滸。老不看三國。”