愛的教育讀後感集錦15篇

認真讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的愛的教育讀後感，希望能夠幫助到大家。

愛的教育讀後感1

在國慶節的假日裏，我讀了一本書，名叫-愛的教育。 這本書是以一個小學生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的愛，老師的愛，還有同學的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛僞的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標語口號。它是通過現實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時要幫助他，在遇到緊急情況時，寧願犧牲自己，也要挽救他人。

其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學校放學後，女生們在路上高高興興的走着，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在牆邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞裏掉了，如果他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。

在所有的人當中，我最喜歡的是卡隆，因爲他很高大，很善良，自己的東西隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。讀了這本書，我明白了，愛等於空氣，無處不在，有愛的人，纔會有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。這本書真好看! 它像空氣一樣，天天都在我們身邊，但又因爲它無影無形，往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的的源泉，是教育成功的基礎。劉廣星在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，天天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中其實也包含着人們對於美好生活的追求。

愛的教育讀後感2

假期裏，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡。於是，我花了一個星期的時間把這本書讀完，故事的內容令我非常感動。

《愛的教育》這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣，又不僅僅這些。我想：“愛是什麼？”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我知道了他的老師是一個雖然表情很嚴肅，但卻是非常親切的人。記得有一次，安利柯的老師對着他班級裏所有的同學親切地說：“同學們，從現在開始，我們將會一起度過一年的時間，除了你們，我沒有親人了！你們就是我的孩子！我愛你們，所以不願意批評你們中的任何一個，讓我們用熱情和真誠，共同建造美好的家庭！”看到這段充滿感情的話語，我感受到了老師濃濃的愛。是呀！我們的老師又何嘗願意批評我們？何嘗不愛我們。

安利柯的家人也很疼愛他。一次安利柯生了一場大病，他的家人連夜照顧他，他的媽媽站在旁邊看着醫生幫他治療，眼淚都留了下來。他的姐姐忙着幫他換洗溼毛巾，敷在他的額頭上。他的爸爸則站在他的牀頭前，非常擔心地看着他。看到這些，我非常感動。於是，我便回想起自己也常常生病，家人也是這樣照顧我整夜整夜。從中我也感受到了家人對自己無私的愛。

愛無處不在。世界上有很多愛你的人，如父母、老師、同學等等。我們也應該去愛他們。

愛的教育讀後感3

在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中，都歌頌了兒童應具備的純真情感，同時書中也表現了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種極其良好的環境，培養着兒童愛祖國、愛人民的感情。

其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫小學生朱利奧瞞着父親每晚幫他抄寫郵籤，雖然語言樸實，敘述平實，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子，父親收入微薄，爲了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼裏，急在心裏。他每晚看見父親上牀後，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發現。但由於過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終於有一天，朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多麼感人的故事！多麼懂事的孩子！多麼可敬的精神！一個小學四年級的學生，爲了幫家裏掙錢，幫父親減輕負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有。就連父親責罵他，他也毫無怨言。這多麼難能可貴！要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來了責罵，那多委屈呀！誰會希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢？朱利奧的沉默與體諒，實在讓我感動！

今後，我要向朱利奧 學習 ，做一個體諒父母的乖巧女孩。我也希望人間處處有愛，處處是和諧的春天！

愛的教育讀後感4

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。

今年暑假，我買了一本盼望已久的意大利著名兒童文學家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》，它是作者歷經八年嘔心瀝血寫成的。

《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。

書中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說了三方面的內容，首先是作者回家經常對老師不滿意，其次是他與朋友相處的不好，最後還說父母對他有偏見，關心弟弟卻不喜歡他，很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的道理，讓作者感到無比的難過和悔恨。深刻地領悟到感恩的內在含義。

俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”。更何老師呢？他們爲我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛的人，他們把自己的知識毫無保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震撼，智慧得到了開發。而他們的報酬卻是微薄的。沒有一絲的怨言，爲培養祖國一下一代而辛苦勞動着，爲祖國的教育事業奉獻了一切。父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應該對父母永遠懷有一顆感恩的心。父母養育了我們。爲了兒女的成長，他們精心呵護、百般關照、日夜操勞、費盡了心血。兒女長大了，父母變老了，可他們的牽掛沒有斷。唐代詩人孟郊在《遊子呤》中說道：“慈線手中線，遊子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得天三春暉。”這首詩深受人們喜愛，它道出了天下兒女對父母的感恩之心。

讓我們懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待老師，看待親朋。學會感恩，就會使世界變得更加美好，使生活變得更加充實。

愛的教育讀後感5

這學期老師爲我們推薦了一本書《愛的教育》，這是一個四年級學生的日記，是特地奉獻給九到十三歲的小學生的，作者是意大利的亞米契斯。這本書是世界暢銷兒童文學名著，被翻譯成了好多種文字，書中有《爭吵》、《卡羅納》等一百個動人的故事。拿到這本書，我愛不釋手，讀了好多遍。

《愛的教育》由三部分組成：一部分是主人公恩里科的日記，它記述了主人公恩里科在學校、家庭和社會上的所見所聞，刻畫了學校的男女老師、同學及同學的家長。恩里科的同學性格各異，像班裏學習最好的同學德羅西善良，加羅內慷慨，斯塔爾執着，諾比斯傲慢。

書中第二部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，都是直接的道德說教，有勸導也有責備，但都娓娓道來，動人以情，字裏行間充滿了對主人公的愛。

書中第三部分是老師交給學生抄寫的“每月故事”。每篇故事的主人公都是孩子，分別來自意大利不同的地區，以自己的行爲表現出熱愛祖國、熱愛家庭和自我犧牲等優良品質。

這其中我最喜歡的故事是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個故事講的是佛羅倫薩朱利奧的家裏很窮，靠父親修鐵路、幫別人抄抄寫寫過日子。父親每天抄書到午夜12點就不抄了，朱利奧決定幫父親抄寫，他每天午夜聽到父親睡了就輕輕起牀，拿筆抄寫文稿。連續多天後朱利奧白天很困，趴在桌上睡着了，即使這樣使得父親生氣，朱利奧仍沒有說出實情。後來父親因油燈用的太快覺得不對勁，及一天晚上朱利奧不小心掉了本書在地上，弄出動靜吵醒了父親，父親這才明白。故事中的朱利奧爲了幫助父親，幫助家庭，不僅犧牲自己的睡眠時間，而且即使被誤解也不分辯，真是一個太懂事的孩子。而我呢，現在只會找爸爸媽媽要錢，相比起來我真應該向故事裏的小主人公學習啊！

愛的教育讀後感6

這是第一本讓我覺得奇怪的書。

當我第一次看見這本書的名字是，腦海裏立刻產生了疑問：愛是可以教育的嗎？愛本應該是一種條件反射，它是受到生活環境的影響讓我們慢慢懂得，可這並不算是教育呀……玉石我帶着疑問，輕輕地翻開第一頁……

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。裏面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子裏。那一個個感人的故事逼迫着我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。

因爲愛，是最令人感動的！

每一篇日記，都記錄着安利柯都社會的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對子女的愛，有兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些不認識的陌生人，都有着各種各樣的愛。還記得裏面有不少是安利柯的父母血的日記嗎？小小年紀的安利柯，竟然願意與他的父母共用一個日記本，而且還真實地把每一天發生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個會像這一家人一樣的和諧？

因爲愛，是對父母的信賴！

在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛，即使那些事情再怎麼微不足道，也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發現這些微不足道的愛，就連細心的科學家也未必能比他及時發現。他是多麼的善良！

若每個人都像他一樣，那這個世界就會有許多愛，如同孔子說的“大同”社會，社會安定，沒有剝削，沒有戰亂，人與人之間互相關愛。這會是多麼美好的世界！

愛，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最後，你便會被它所感動。

初二:李雪婷

愛的教育讀後感7

今年暑假，我懷着崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，深深地被文中一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本沒有任何豪情壯語，也沒有任何虛僞的說教，卻通過對生活的樸素描寫，使人感受到一個最根本的東西：愛！

這本書裏給我印象最深的還是《愛國少年》。從前有一個少年，他鄉下的父母爲了生計把它賣給了一個戲班子。他在戲班子裏過着非人的生活，班子裏的人打他、踢他、餓他、強迫他學戲賣藝。之後，他逃到到了意大利領事館請求保護和幫助。領事是個很善良的人，十分可憐他，便把他免費安排在回少年家的船上。這孩子面容十分憔悴，穿得也很破，可是他卻住在二等艙裏，那裏是富人和達官貴人才做的起的艙位。人們都覺得奇怪，一個個盯着他看。別人問他話，他也不回答，一律白眼相看。有3位旅客一再詢問他，終於，他開口了。他講出了自己的身世，這3位旅客出於憐憫，加上酒後高興，給了他一些錢。少年一邊答謝，一邊把錢裝進口袋裏，然後拉上牀幔，想着要買一些東西好好飽餐一頓。他在牀上繼續盤算如何開銷時，那3位旅客在圍桌喝酒閒談。他們談論了他們所去過的地方，後來談到了意大利。“意大利人十分愚昧。”一個說。“意大利人個個齷齪。”另一個說。“意大利人多數是乞丐和強………”第三個人正要說“強盜”二字，“盜”字還沒出口，錢幣就像像冰雹一般砸在他們的頭上和肩上，劈里啪啦的滾到地板和桌子上。那三位旅客氣的暴跳如雷，擡頭看時，又有一把錢迎面打在他們臉上。“拿回你們的臭錢，”少年掀起牀幔，憤怒地瞪着眼睛，“你們侮辱我的祖國，你們的錢我一文也不要！”

看到這，我不由想到肖邦，他死後，連自己的心臟也要帶回祖國，長眠在祖國地下。

我推薦大家看這本書。因爲我很佩服這位少年，因爲他捍衛了祖國的尊嚴。

愛的教育讀後感8

一直喜歡且欣賞着好讀書做文章的人，他們走過的路，他們的智慧全部體現在文字裏，彰顯着獨特的思想，深刻的見解，別緻的藝術感染力。是啊！書籍常常使人徜徉在神奇的文字之海中，讓人們汲取營養，追求美好的生活，從而使人滿腔熱血，鬥志昂揚。這就是它的魅力之所在，這就是潛藏的力量，這就是文明的方向，這就是生命的起航。

亞米契斯的《愛的教育》就是這樣一部令人佩服的佳作，他由愛發聲，用平凡的紀實故事述說着高尚完美的教育方式，無論師生、親子、同學間處處惠及的大愛與小愛，造就了人與人之間那相互感染的美好情感，感人之處無不使人爲之動容。其中蘊含的各種人生哲理，更是彙集了各種人類美好的品質，令人震撼。

當文中那些愛是感染力的觀點，與自己的思想有若多契合之處，不由地竊喜起來。同時又對之前教育實施的自我感覺良好而羞愧着。驚歎於不同地域文化下，愛的強大踐行力和影響力，尤其爲安利柯的校長、老師、父母、同學們相互間的那樸實無華的愛深深折服。

是安利柯的父親，幫助孩子建立愛的友誼，促進了孩子間的家庭互訪，換來了其他父母的真誠。

是學校的全體師生和圍觀的路人，對救助幼小而受傷的洛佩蒂的齊聲讚美和親吻，讓愛在世間更美好。

是身體雖弱小的斯帶地的正義之舉，是他在保護了妹妹之後，依舊爬起來檢查書本玩具是否遺失和破損的精神，感動了一旁的路人們，更讓我敬畏這種愛護學具的精神！

是波來可西的執着孝行，是他不懈的用功學習而得的獎牌，換來終日酗酒的父親的幡然醒悟。

是陌生紳士的援助之手，擠丟的女嬰才得以回到母親的懷抱，這是人與人之間怎樣的一種愛呢！

是那個爲打探敵情而截肢的無名勇敢少年，使意大利軍隊得以全線向敵軍前進，這又是多麼感人至深的愛國情懷呢.

……

愛的教育讀後感9

我媽媽爲我買了一本好書——《愛的教育》，於是，我拿起書，津津有味地讀了起來。

《愛的教育》中描述了一些平凡生活着卻真實感人的小人物。它以最樸實的語言，講述着一百個與孩子有關的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在努力營造一種良好的環境，培養和塑造兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的感情。

這本書還附有一本《續愛的教育》，寫了小學生安利柯體弱休學後，到舅父白契的家裏跟隨舅父過鄉村生活的故事。舅父是一位退休船長。他把安利柯帶到大自然中去。告訴他要從大自然中學習知識，胸懷要和大海一樣寬闊，和大山、海洋做朋友，要想頑強的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，迅速成長。

《愛的教育》這本書，是一本日記體的小說，讀了它，我的心境豁然開朗。因爲這本書裏，有的事以往在我身邊發生過，我在那裏找到了解決問題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽狹義，都是我們要學習的榜樣。

我尤其喜歡卡隆，因爲他保護弱小，不讓他們受霸道的人的傷害。有一次，克洛西被人欺負了，他很生氣，用墨水瓶打那個人。可卻打到了教師。卡隆勇敢地站出來，講了事實的真相，讓教師原諒克洛西，並警告欺負克洛西的那些人。

我十分喜歡這本書，它處處滲透了愛，讓我們用心看這本關於愛的書吧。

經過學習《愛的教育》，我今後必須要做一個正直、勇敢的人，幫忙身邊需要幫忙的人；做一個善良的人，關心身邊的每一個人，善待身邊的每一個人；做一個勤奮的人，努力學習文化知識，掌握更多的本領，將來長大了服務於社會和人民，爲百姓造福。

愛的教育讀後感10

在《愛的教育》這本書裏我喜歡戴洛西。因爲戴洛西學認真，會幫助比他弱小的同學。卡隆個子高大，經常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學，卡隆常常保護比自己更弱小的同學。雖然卡隆母親去世了，但卡隆還是最偉大的!有一次奈利又被頑皮的同學欺負。這時，卡隆對大家說：“如果你們再有人敢碰奈利一下，我會讓他嚐嚐我賞人耳光的力度，再讓他轉三圈。”卡隆說了以後，再也沒有人敢欺負奈利了。洛貝帝是一個好孩子。有一次，洛貝帝看見一個小男孩摔倒在馬路上，不遠處一輛馬車正駛來，他一個箭步衝上前去，抱起孩子跑開，但他的腳被紮在車輪底下被壓斷了。我覺得另有一段話寫得非常好：父親辛苦了一輩子，家裏的第一件東西，都是父親用血汗錢換來的。我所用的、穿的、吃的以及給我帶來快樂的各種事物，都是父親辛勤工作的成果。我接受他的愛，卻一事無成，從未事帶給他絲毫的歡樂，只會讓他在那裏白白操心、費力。

今年暑假，陪着女兒讀完《愛的教育》這本書，發現自己作爲一名父親在教育、培養孩子等方面存在許多需要改進的地方。我們愛我們的孩子，但如何發揮愛的力量，讓孩子明白愛的真諦，幫助他們健康快樂地成長，我認爲應該像書中“我的”父親學習。父母既是孩子的啓蒙老師，還必須成爲他們的知心朋友，不但爲孩子創造舒適的環境，而且要教他們學習的方法，做人的道理;不僅無微不至地關懷孩子，還要隨着孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂，即要鼓勵孩子培養持之以恆的毅力、樂觀的處事原則、使孩子成爲善良和樂於助人的人，還要讓孩子認識到勞動者的光榮和幸福，更要讓孩子認識到加里波第將軍崇高的愛國思想——爲了人民，爲了國家，他浴血奮戰，置生死於不顧。

愛的教育讀後感11

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,他用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事,寫了他一年中的所見所聞所感. 書中描寫了一羣充滿活力的孩子.純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學兼優的代洛西……

他們每個人都是獨一無二的,但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛,對父母,師長,朋友的真摯之情. 書 中敘述的親子之愛,師生之情,朋友之誼都如此的細膩,讓人嚮往,讓人感動.

這本書用樸實平凡的語言,講述着 100個與孩子們有關的故事：掃煙囪的孩子、窮人、 虛榮心、感恩、吵架、告別等等,體現了他們的純真善良.

從中使我感受到了人類是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助呀,而這種關心、理解,都離不開一個 東西——愛! 這本書中不能忽視的是每個月老師讀給那羣孩子們聽的故事.一個個小故事,不僅使書中的孩子們受到啓迪,同樣讓我被這些人的高尚品質所 震撼.

書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦爲了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.

同 學,老師,校長都紛紛稱讚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人” 透過安利柯的描述,我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖,是把學生當親人的 老師.

當安利柯的先生說道：“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!

我一個都不願責 罰你們,請將你們的.真心給我看看!請你們全班成爲一家,給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學生都信服與他,也讓我對這羣學生十分羨慕. 讀了《愛的教育》之後,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.

愛的教育讀後感12

唉！這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀，詩詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書店裏隨便買了一本書來解解悶。哦，對於，它的名字叫《愛的教育》。

這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學習。寫發生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啓發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小多之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。

安利柯的新老師，世界上的老師沒有多少像她一樣愛護身邊的每一位同學，把學生當作是自己的家人，對學生溫柔體貼。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎？

安利柯的同學個個都是懂禮貌的好學生。雖然只是小學四年級的學生，但他們卻非常珍視友誼，對同學就像對自己兄弟一樣。他們是我們學習的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢？

安利柯的父母經常教導安利柯好好做人，要做一個有愛心的人。在這個文明家庭的薰陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。

這本書中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事，講述了一個個少年的勇敢而誠實的故事，譜寫了生命的樂章！

我讀了這本書好像醜女見了美人，自慚形穢起來，不禁流下了羞愧的眼淚。書中敘述親子情、師生情、朋友情，愛國情、同情心，都以近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊！

《愛的教育》好像掘池一樣，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池裏的水反無人注意。教育的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千，給我生活的啓示，希望你也跟我一樣，愛上它——《愛的教育》。

愛的教育讀後感13

《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家亞米契斯的著作。本書通過一個小學生安利柯的日記，反映了社會各階層的人他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處理方法。

全篇小說的主旨是愛，在最簡樸的文字中融入了各種人世間最偉大的愛：父母之愛、兒女之愛、師生之愛、同學之愛等等。整部小說以一個小學生最純真的眼光審視着身邊的善惡、美醜、好壞、是非……書裏有品學兼優，助人爲樂，俠義之舉；也有傲慢無禮，虛榮狹隘；還有樸實可愛，堅強不息……全篇完全是用愛去感受生活中的點點滴滴。而其中最讓我感動的是《病中的老師》中那份濃濃的師生之愛。

《病中的老師》裏有這麼一段“母親告訴我，老師白天給小學生上五個小時的課，晚上還要給夜校講課兩個小時，飯也吃不好，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完。覺也睡不好，日夜操勞，就這樣把身體都累壞了”。讀到這裏，我不禁心頭一熱，佩巴尼老師爲了學生奔波勞碌從而積勞成疾，這難道不令人感動嗎？這完全可以體會到老師對學生們真摯的關心！而這種關心都離不開一個最根本的東西——愛！

有這麼一句名言：愛人者，仁者也。作爲老師，擁有一顆美好的愛心是必須的。

事實上，老師對學生的愛是最沒功利，最純潔的。試問有哪位當老師的不愛自己的學生呢？我敢說當老師的一定會把學生當成自己的親生骨肉，（如果你不是愛崗敬業就另當別論）這不禁讓我想起我的語文老師——秦老師。那時我讀三年級，秦老師總是最早的一個上班，最晚的一個離開學校。而且，她很少請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來跟我們上課。而最讓我感動的是有一次上課時我突然嘔吐不止，秦老師二話不說送我上醫院，還細心照顧我。事後還不肯收我媽還給她的醫藥費。秦老師簡直是把我當作她的女兒了，這讓我至今還難以忘懷。

老師就是這樣，他們總是散發着令人陶醉不已的“愛的香味”， 讓這種“愛的香味”滿人間。

愛的教育讀後感14

《愛的教育》是作者通過一個三年級的學生恩里科在一個學年裏的記事，穿插着老師講的“每月故事”，娓娓地記敘着一件件看似平凡、細微的事情，卻飽含了人世間一切美好的感情。那一個個樸實無華的故事，似作者筆端流淌出的涓涓細流，平緩而波瀾不驚，卻悄無聲息地浸潤着我的心田，深深地感動了我，久久難以平息……

《費魯丘的熱血》是第六個每月故事，也是最令我感動的一個故事。“我總是讓你傷心，但是……我也很愛您。您能原諒我嗎？……原諒我吧，外婆！”—染有打架、賭博惡習，令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻，奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母，擋住了強盜的刀子，被刀貫穿身體而死。

讀到這裏，我被深深地震撼了！在生命的最後一刻，費魯丘用足全力向一直疼他、關切他的外婆懺悔、道歉，說出了平時因年輕氣盛、自尊、固執而想說又說不出口的話。儘管費魯丘行爲有所偏差，不是一個好孩子，但是他的心並沒有硬似石頭，他的心底還有柔軟的一角，珍藏着對親人的愛，對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛，他的心還是善良的——費魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂！

在《愛的教育》中，我找到了愛。這融融的愛，這暖暖的感動一直在我心底涌動着。這本書讓我感悟到：生活中，愛的力量無處不在！我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學之誼中茁壯成長嗎？我更應在學校、家庭學會事事處處關愛他人，用自己的愛心來回報別人，讓愛在人們心中永駐！

在愛中我得到了教育！

愛的教育讀後感15

《愛的教育》是小主人公安利柯用寫日記的方式記錄自己小學三年級感人的事情，中間還穿cha着老師講的每月故事，爸爸媽媽在他日記本上寫的一些鼓勵啓發他的話。

初讀《愛的教育》，我就被裏面精彩的內容給深深的吸引了。亞米契斯用簡潔而優美的筆觸把每個人的形象都寫得栩栩如生，生動可愛：卡隆——安利柯的好朋友、同學，他是一個狹義的人、壞人堅決做鬥爭的男孩子;代洛西——品學兼優，喜歡助人爲樂，是他們的班長。潑來可西——是一個鐵匠的兒子;克萊帝——是柴店主的兒子……我看着他們的名字我就會想到他們的故事，想起他們的喜怒哀樂。

最讓我印象深刻的是其中一個每月故事，是馬爾科的《萬里尋母記》。

兩年前，馬爾科的母親被送到阿根廷當傭人，因爲音訊全無，少年馬爾科便獨自一個人到美洲尋找母親，經過二十七天的艱苦航行，他原來以爲很快就能見到母親了，但是被告知母親和主人搬到別處去了。打聽了好久，才知道母親去了科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和一天的火車到了科爾多瓦，又被告知母親在圖庫曼，歷經千辛萬苦終於在圖庫曼找到了母親，這時的母親因爲思念家人而不肯動手術已經奄奄一息了，馬爾科的到來給了母親希望和動力，最後救活了母親。

看到這裏我已經熱淚盈眶，我不禁想起了平時我和媽媽的點點滴滴，哪怕我送再稚拙的禮物，媽媽也會很開心。媽媽也常會在我的筆記本上寫上一些鼓勵我的話。

還有一個故事我也記憶深刻——《勇敢的洛佩蒂》，有一天安利柯在到校前發生了一件大事情，二年級的洛佩蒂在上學的路上，看到馬路中央有個小男孩在哭，一輛馬車飛馳而來，洛佩蒂奮不顧身，一躍而起，把小男孩抱開，自己的腳卻被軋傷了腳。看到這裏，我也默默的爲勇敢的洛佩蒂祈禱，希望他早點好起來。

在故事的最後，安利柯離開了他的母校，他依依不捨的和同學們告別。我想我小學畢業的時候也會離開母校，那時候我也會像安利柯一樣很捨不得和大家分開。