教師頂崗實習心得體會(通用15篇)

當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的教師頂崗實習心得體會，歡迎大家分享。

教師頂崗實習心得體會1

從開始頂崗實習到現在，已經快一個月了。在將近一個月的時間裏，我越來越認識到課堂管理的重要性。課堂管理貫穿課堂教學的整個過程，我始終堅信良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證， 更是學生學到知識的關鍵，只有採取行之有效的課堂管理策略， 才能使教學順利進行。但是我覺得我的課堂管理是失敗的，過於嚴厲或者是過於溫柔都不是正確的`方法，課堂管理需要一定的技巧和策略。通過和三班、四班班主任的交流與學習，我知道我的課堂管理方式不成熟，需要學習和改進的地方還有很多。

從我上第一節課開始，四班有一個坐在第一桌的孩子就沒有聽過課，總是抱着手東張西望。我一開始以爲他可能是對我這個新來的老師不太適應，每次走到他面前的時候，我都會提醒他：“動動筆，寫一寫，待着還不如學一點。”兩週多下來，我發現根本無濟於事，他依然我行我素，根本對我不屑一顧。在一次課上，他不但不聽課，還一直搞小動作，不尊重老師，我選擇把他交給班主任處理。找到班主任之後，班主任把他叫到辦公室對他進行教育，這位老師教育學生的時候嚴慈相濟，收到了不錯的效果。這名學生不僅承認了錯誤，後來還向我保證在課堂上要好好學習，而且這兩次他表現的確實比以前好了很多。通過這件事，我明白了作爲一名任課老師，課堂管理必須要和班主任配合，班主任是一個班的核心，與班主任的相互配合，可以達到事半功倍的效果。但是同時，我們又不能把希望都寄託在班主任身上，畢竟班主任的事情比較多，而且這是任課教師自己的課堂，不能總是麻煩班主任幫忙管理。我們可以抓一個典型，警示他的同時，也告訴同學們上課不認真的後果。

三班是在我教的這幾個班裏表現最好的。在和三班班主任交談的時候，對於老師的管理方式我十分贊同。首先，老師一定要有自己的原則，說過的話一定要算數，決不能食言， 在同學面前樹立威信，這樣同學們纔會聽你的話。第二，要多找孩子們談心，老師說，孩子們之所以愛說話，多數是想引起老師和同學們的關注，因爲在家裏父母都忙於工作，得到的關注很少，聽了老師的話，還是挺心疼這羣孩子們的，雖然他們上課說話，擾亂課堂秩序，我也時常訓斥他們，但是我只是氣他們對自己不負責任，學習的態度不認真，柴米油鹽都不進。可是歸根究底他們還是一個孩子，我一直相信，一個老師的一句話、一個動作甚至是一個表情都可能影響一個孩子一輩子，我們要和他們去交心，以心換心。

教師頂崗實習心得體會2

今日在去辦公室的路上，忽然發現路邊前些日子還光禿禿的樹現在竟冒出了新芽，雖然還不是那麼明顯，但終於有了一絲綠意，我也才忽然想到原來在不知不覺間我來到實習學校已經兩週多了。這兩週多有收穫，更有許多反思。

聽了將近一週多的課，做了不少筆記，對於學生有了一個大概的瞭解，自己也有點期待上臺的情景，但是指導老師並沒有給我安排什麼，心裏是有點着急的，然而就在這一週剛開始的時候，終於有機會上臺講一些東西了，雖然只是講練習冊，但也是測試自己的一次機會，拿了練習冊做題，對於重點講的知識點做了符號標記，覺得可以上去講了。只是計劃趕不上變化，老師突然讓我講《清平樂》這首詞，毫無準備，就硬上了。理想是豐滿的，現實是骨感的。只有真正上去講的時候，才真正發現與老師的差距，除了緊張，明顯地感覺到臉上冒着熱氣，偶有一兩秒的停頓，一個環節與下一個環節銜接得不自然，有硬往上套的問題。過後又聽老師評價，知識儲備充足，但是聲音太小，後排的人聽不清楚，而且還得注意維持紀律。其實這些老師都提前給過建議，但是現在才真正明白。如果說上面的詞沒有準備，所以講不好情有可原，但是接下來已經準備了的練習題講得效果也不是很好，跟上面的問題有相同的地方，銜接不連貫，流於念答案。大部分的時間耗費在基礎題上，導致後面想要重點講的題只能稍微一說，但就是這樣，也拖了進度，不能及時完成任務。

後來又講過幾次，情況比第一回好很多，起碼不緊張了，但還是不連貫，空白的地方較多，老教師就是老教師，有經驗，課堂的.把控能力強，眼觀六路、耳聽八方，張弛有度等等，這些都需要我好好地學習。總之，首先要備好課，這是幹好一切的前提，提前蒐集好要用的資料，做好充分的準備，而且要時刻做好準備，不能臨陣磨槍，要在平時多下功夫。其次，要更加有自信，真正適應老師這一身份，擔負起一名人民教師的責任。

有反思也有收穫，在這幾天中，通過幾次的上臺鍛鍊，更加了解了學生的情況。一個班的學生比較活躍，比較愛回答問題，問題答得也很好，有很多讓人驚喜的地方；另一個班就相對沉悶了些，說話聲音也很小，站在旁邊都聽不清楚，需要多多鼓勵，增加他們的信心。

實習之路漫漫，時間還很長，還有許多需要我學習和改進的地方，欲速則不達，從一點一滴做起，一步一個腳印，不浮躁不懈怠，不拋棄，不放棄，不斷砥礪自己，勇往直前，不斷前進。

教師頂崗實習心得體會3

上週末，楊老師和我說要聽我的公開，心裏有一點點的雀躍，但更多的是緊張。恰逢週末，我急急忙忙地做，竟做了一天。

因爲《植樹的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過的，單老師還幫我分析過講內容應該把重點放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講機密”，也有要求學生們在雙休日也要預習一下這篇。總之，準備的算是很充分了。

星期一到了，因爲學校的語大多都安排在上午，所以組長康老師都統一將公開安排在了下午。

上午的那節，因着孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和內容大概順了一下。

公開的內容我定爲“景物、人物描寫及這篇的主旨”。上時我以回憶上節的內容爲引，是學生們再次深入的瞭解了。然後引入“故事正”，讓同學們自讀，找出高原的變化。最後通過“描寫角度”引出高原的變化其實是對牧羊人形象的側面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。

我將自己從這篇看到的牧羊人“堅韌的毅力，無私奉獻的'精神；不畏將，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計得失的精神”出示在了上。

下午了，老師們早早地了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起，而且，霍老師也聽我的了，最後在臺下坐着的不僅有語組的老師們，還有三位數學老師，緊張的我在下之後便忘了自己講的是啥。

聽完我的後，語組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項，原本打算戴擴音器的我也因爲緊張忘記了。

老師們詳細地指出了我的優點和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使後面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節內容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應該讓學生們自己說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學生的學習小組，在他們討論、回答完問題後沒有及時而又準確地給予評價。還有就是因爲緊張竟然忘記寫板書了！真是太不應該了。

當然，老師們也說了我很多優點，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。

這次的公開讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛鍊了自己，希望自己以後能夠更加認真地對待教學。加油吧！

教師頂崗實習心得體會4

我畢業於xx學院xx校區幼師專業，還未畢業時，我就在xx市的xx幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。

時間雖然很簡短，可是收穫卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這幾個月裏，從老師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

我剛來這個幼兒園就被分到了大xx班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓xx，看着xx老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，xx老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班裏最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關係這個可以在以後的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園裏每週每月要教什麼，班裏每週每月要寫什麼都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班xx老師！

和xx老師在一起工作的這幾個月裏，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和xx老師的帶領下越來越優秀。

這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和xx老師的'工作能配合的更默契。

實習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊！這需要多麼豐富的想象力才能講好這個故事啊！我一頁一頁的編着故事，看着孩子們純真的眼睛，帶着淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹着，我彷彿也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶着要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在遊戲中鍛鍊表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心裏生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍！

在爲期一三個月的實習期間，我發現現實與書本卻是有很大的區別，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發現是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務。

教師頂崗實習心得體會5

在二中實習了半學期，隨着其中考試的結束，我也在不斷地反思如何進行有效的教學，什麼樣的課堂學生更喜歡，什麼樣的課堂教學效果更好。在講課、聽課中我總結出了幾種形式：

其一，上好“聊天課”。初一學生自我剋制能力差，自我表現欲強，並且現在學校都採取多媒體教學，學生的思想很活躍，在課堂上愛發表自己的看法，說點題外話，老師如果一味禁止，可能會引起學生的逆反心理，“堵不如疏”。爲此，我就擠時間讓學生盡情地聊個夠。首先，利用課餘時間徵集大家感興趣的話題，，針對具體問題再談談自己的看法。課堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學們仍意猶未盡，很多同學告訴我，這樣的課應多上幾次。

其二，上好“小品課”。小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學們在開懷大笑之後有所思考，有所感悟，從而指導他們應怎樣正確面對來自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的`問題。

其三，上好“辯論課”。初一的學生雖然年齡小，知識還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，有時他們的知識、能力超乎教師的意外。爲了上好辯論課，課前一定要做好準備工作，搞過幾場辯論課，同學們不僅掌握知識，拓寬了知識面，還增長了見識，鍛鍊了能力。

其四，上好“討論課”。問題通過爭辯，就會更加明晰。讓學生前後四人組成一個小組，就某一觀點，某一現象，發表見解，做出評判，加深對知識的理解和運用，有“靜聽”的記憶變爲熱烈的“辯論”。有時，以當堂課內容爲中心，讓學生說課本，說自己，說生活，說電視節目，培養學生的邏輯思維和語言表達能力，增強參與意識和“主角”意識。

其五，指點學生自己上課。課堂教學如果只是教師“講”，學生“聽”，學生始終處於被動地位，那麼學生的素質得不到提高，所以對於一些適宜學生理解的教材，讓學生自己去琢磨，去探索原因，再上講臺當小教師把它講出來，講前，從選題到組織材料，到講法，精心指點，講後認真評價，拾遺補缺，概括總結，這樣的教與學使課堂氣氛活躍，學生情緒高漲，既能使學生牢固掌握所學知識，又能促進學生思維的發展，同時，使學生分享到自己驗證成功的快樂，真正成爲學習的主人，極大地提高了課堂教學效率。

當然除此之外，在初一思想政治課教學中還可以採取其他一些教學方法。如：社會調查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

教師頂崗實習心得體會6

_月6日，我校迎來了優秀實習生的賽講活動。我作爲英語組的評委，和史立婷老師一起參與了這次講評活動。大學生們帶着他們的熱情與活力給我們奉獻上了七節精彩的課堂。這也使我感受頗多。

1。發音標準，教態自然。一節成功的英語課，首先要使學生們喜歡上你的課，覺得課有所學。這就要求教師在舉手投足間表現出一種大度和自然。

2。小組活動氣氛活躍，學生參與度高。大學生們熱情有活力，運用各式各樣的活動形式及獎勵方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參與到課堂中來，積極表現。

3。激趣訓練形式多樣。教師的基本功紮實，用歌曲、畫畫、遊戲等形式導入或訓練，是孩子們能夠在學中玩，玩中學，真正的寓教於樂。

4。創設情境教學，將英語運用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，教師創設不同情境來導入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展示了其掌控課堂的能力。

5。但是總體來說，實習生教學經驗不豐富，教學過程邏輯性不強，重難點不明。這就需要在備課過程中，有這充分的準備以及足夠的材料。

6。其次，在小組活動的組織過程中示範不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開始活動，顯得有些混亂，而且會耗費教師較多的時間去補充和說明。

7。課堂語言不夠幹練。一個簡單的`知識點，也許一個肢體語言和幾句簡單的表達學生就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重複囉嗦。

當然，這些毛病可能我們也有。在以後的教學活動中，我們不僅要努力思索自己的教學方法，還應多參與這類型的聽課評課活動，在對比中求進步。

教師頂崗實習心得體會7

作爲這學期最後一批實習生的我們，懷着激動、忐忑和期待的心情來到實習學校----興隆二中。在這裏沒有今天來了明天就要上講臺講課的緊急，學校本着對學生對我們負責的原則決定讓我們先聽兩週的課，然後經過彙報課的審覈在正式帶班上課，並給我們分了各自的指導老師。

我的老師是關茹文關老師，我聽的課也是以關老師爲主，由於處在剛開學關老師的課主要是新授課和複習（習題講解）課。關老師的課很有特色也很值得我學習，就新授課來說，比如中學序曲，她採用的是提問式導入，問學生小學與初中的區別，使學生很快投入到課堂，由於問題很貼切學生生活，同學們都積極的回答問題。課堂氛圍很活躍。接下來講授新課，關老師大概分爲三個大環節，分別是自主學習、自主探究、合作探究。各個環節的銜接都非常順暢，教學環節完整，而且如果在個別環節學生出現問題關老師能夠解答並引領學生回到正確的思路，在講課的時候隨時跟進板書，板書也是非常有條理主要圍繞着是什麼、爲什麼、怎麼樣三部曲展開，並能展示出各個問題之間的聯繫，問題引入非常自然，整個講解過程行雲流水。還有重點突出關老師會用不同顏色的粉筆寫出來，比如講少年有夢是老師的板書就是用紅筆寫的夢，並用彩筆標出重點。在解決一個大問題時會讓同學們自己思考用自己的語言回答，找一部分同學回答後然後總結答案，特別細心的告訴同學們在第幾頁第幾段用紅筆寫上題目然後一條一條在書上總結答案，因爲初一的'孩子真的還很小什麼都要面面俱到。劃好題緊接着讓同學們當堂背誦，限時檢查，使學生有壓力激發學生的潛能，同時上課記住了就能節省課下的時間。在合作探究的時候關老師會深入學生參加到學生的小組討論中並給予指導。至於複習（習題講解）課，關老師會先梳理一下上節課學的知識組建知識框架，針對選擇題讓學生回答，有問題同學間解決若不能解決老師再講解。針對材料題老師更注重做題方法，告訴學生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時用直線和曲線畫出求答項和限定項，審材料時要帶着問題，組織答案時要用政治術語/課本觀點。並規範學生的答題要分點，有條理，卷面清楚，用紅筆改錯。關老師的課上紀律也很好，老師會注意學生的坐姿嚴格要求，很有集體紀律性，比如鼓勵一位同學時掌聲要以12，123的節奏，這樣會顯得整個班的素質很高，有班級凝聚力而不是一盤散沙。關老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領讀課本，使學生了解課本，畢竟萬變不離其宗，要以課本爲基礎。

聽課以來我跟關老師學到了很多知識，也有了心得體會。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學習，認識到應該怎樣去做只是一個開始，真正的運用到自己的實踐中才是最終目標。學習，實習還任重道遠。

教師頂崗實習心得體會8

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因爲她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作爲其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

XX年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裏裏外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日纔開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。爲了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨着班長一聲響亮的“standup，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們爲不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有着豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿着，每天早上我都六點半準時爲他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督着他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裏實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的'那樣簡單。

這是我邁入大學校園的第一個暑假，一年的法律專業的學習爲我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔裏的大學生來說還是既神祕又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉南昌市西湖區人民法院民一庭實習，在近一個月的實踐過程中，讓我深深感到作爲一名法官是多麼令人驕傲。在這裏我不僅找到學術理論體現和驗證，更找到了一種神聖的使命感。

進大學校門，就接受了這份新鮮而有挑戰性的社會實踐-活動，感覺到很能鍛鍊自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經-開始嘗試着用天真的思想去觸摸這個社會。儘管有些思想和觀點-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經邁出了第一步。

進法院實習後，我虛心地向法官們學習，並與他們建立了-良好的關係，積累了一些社會經驗，這是在學校和課本上學不到-的，讓我終生受益。與此同時，我也看了許多實際案例和一些專-業書籍與雜誌，讓我初步地進入了角色。

一開始實習的時候，我就旁聽了庭審，瞭解到法庭審判的-大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實務操作。通過實習，讓我瞭解了本-專業在實際中的應用，將理論用於實踐中，這樣才能使我今後更-好地掌握基礎理論知識，加深對本行業的瞭解，爲以後的學習和-工作打下較好的基礎。不久我還很幸運的有機會同法官去豫章監獄處理一起離婚案的調解，第一次走進高牆之內，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個不同的世界，看着他們眺望遠方的眼神，那是一羣嚮往自由的靈魂。

而實習中整理卷宗是我們一項很重要的工作，這個是我在以前的學習中沒有接觸過的，-鑑於卷宗將成爲永久性的檔案，在整理前我都問得很仔細，然後-做得很認真，整理完後覺得自己很有成就感。儘管做的事情都-比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小-事都蘊藏着豐富而深刻的學問，特別對於法律這門彰顯公平與正-義的學科，每一個細微的環節都事關當事人的切身利益，因此我-在處理每個細節時都抱着“處處小心，時時留意”的態度，虛心-地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進行傳幫帶，使我從中-受益匪淺，同時我也深深地明白了作爲一名法律人身上所肩負的-崇高使命與社會責任，我爲將來能成爲其中的一員而感到無比地-驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠……

旁聽庭審也是一個學習的好方法，莊嚴的國徽下，現實中並非我們想象的那樣嚴肅，因爲民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時雙方會激烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因爲不肯離婚差點在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當事人。

我深刻地體會到：法律是一門實踐-性很強的學科，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要-的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作爲剛跨入法律門freshman，我們有激情、有幹勁，但是我們在擁有這些年輕財-富的同時，缺乏經驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對於案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時過於感性和頭腦發熱，甚至-會因爲當事人情緒的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律-職業化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時時都有一杆天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也-是我們永遠的精神目標和價值追求!

有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長裏短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們任勞任怨的敬業和實幹精神，他們常說關乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進這麼一次法院，我們需要做的就是讓他們儘量的感受到法律是公平的，是他們權益的捍衛者。只有這樣這種法制的觀念纔會不斷地傳播下去。

教師頂崗實習心得體會9

來到xx一中實習兩個多月了，自認爲在教學水平上已經有了很大的提高，可以很好的上完一節課，把自己知道的知識告訴學生。但是我知道在教學方面自己還存在着很大的不足，在近兩週通過聽其他老師的課，我發現自己和其他老師的差距還很大。

其中感受最深刻的就是聽高二年級一位老師的課，這個老師所帶班級的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實驗班。我在聽老師課的時候，我發現老師上課的'時候幾乎不用自己說，學生可以把所有要注意的地方說出來，整個課堂真正實現了以學生爲主體地位。老師上課的節奏特別快，可以說下面的學生都跟着老師一起跑，因爲你不跑，再補就太難。一整節內容，我需要兩節課講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學生在做題的時候正確率還特別高。我在老師下課的時候請教了老師，爲什麼學生願意跟着您一起“跑”？

老師告訴我她的學生首先是被她鍛煉出來了，上課節奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點，其他的而我要求他們課下自己消化。至於學生們課下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預習、複習就會越落越遠。學生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟着我的腳步，接二連三就會有人趕上來。我上課我少講，大量的時間讓學生來講，他們自己講一道就會一道。到最後整個班級就形成了這種風氣。

通過聽老師的課，我認爲教師講，學生聽，教師問，學生答，重結論，輕過程，的傳統教學方法在今天已經再不能適應了。學生被動地接受，課堂效益是很不好的。學生是學習活動的主體，課堂教學的效益不在於教師教了多少，而在於學生學到多少，而學生學到多少取決於學生參與課堂教學的熱情和主動性。

在今後的教學中，我認爲我應該像老師學習讓學生髮揮主導作用，在課堂上充分發揮學生的主體地位，充分調動學生的參與意識，提高學生的參與質量，培養學生的參與能力，纔能有效體現學生在課堂教學中的主體地位，使課堂真正成爲他們發揮主體地位的主陣地。

教師頂崗實習心得體會10

在手忙腳亂中就度過了頂崗實習的第一週，這一週好像過得很慢，又好像過得很快。儘管在之前就已經在學長學姐們的經驗中做好了心理準備。但是，當自己切身體驗時，還是受到了一定的衝擊。

我們是開學第一天到學的，剛好是週一，原本以爲會有一直兩週的培訓、聽的學習時間。但情況大出所料，學校太缺老師，校長安排我們直接上任，中午領到本，下午竟就開始教學了！在一天內，角色突然真的由學生變成了老師，內心既激動又有些惶恐。

我一直認爲第一堂很重要，第一堂奠定的是我今後的教學風格、學生對我的態度。所以第一堂我並沒有直接開始程，而是跟學生“立規矩”。我按照之前設計好的，跟學生宣佈本學期的.語將實行我個人設計的“綜合表現積分制度”，這個制度將從堂表現、作業、考試、以及外活動四個方面進行加分或者扣分。並且跟學生定下堂紀律，強調清楚，爲日後的管理做好基礎。

第一堂完成得很順利，基本在我的預料之中。有了第一節的基礎，後面兩天的，我儘量的讓同學們熟悉我上的規矩和習慣以及氣氛。但是在週五這天，可能臨近放假，同學們心情比較激動，有了一點紀律散漫的現象。我發現後，通過嚴肅批評的方式進行及時調整，有所改善。不知下週情況又會有什麼不同，還需細心觀察纔是。

學生的整體語成績雖待提高，但是不至於到很差。希望本學期我能帶領着他們得到一些收穫吧。

教師頂崗實習心得體會11

學校舉行頂崗實習，我們已經是第十八期了，這麼多期下來形成的實習方案，有利於頂崗實習工作有效的開展，教師高素質的培養有所提高，我就頂崗實習這兩個多月的經歷談一下自己的感受。

從師範生的培養來說，對於師範生要注重實踐，要求實習生從課堂上去學習教學，課下要反思，在校時，多進行鍛鍊。

對頂崗實習工作來說，我希望，我們實習的學校的指導老師，多讓我們聽一下課，也聽一下我們的課，進行一下指導，對於大學的指導老師要多給我們一下意見，講授給我們更多的經驗，以使我們能更好的應用於教學。

而我自己對於實習的感受和思考，在這裏我就談一談。

實習已經兩個多月了，每一天都過得心安，每一天都很充實，我願意爲學生付出，每天除了把本職工作幹完，我喜歡去班裏轉轉，更讓我高興地是，每次去，學生們都會圍着我問題，可以看出他們對於物理的學習熱情已經上來了，雖然他們的成績不是最好的，但是他們一直在進步，這就是足以讓我高興的，和學生相處，就是要有更多的耐心，信心，對他們多管教，理解包容，這階段的孩子好多自律能力不強，學習目標不明確，動力不足，作爲老師的'任務就是在他想要放棄的時候，告訴他再堅持一下，多鼓勵，並要告訴他你可以做的更好，你會發現他的潛力是無限的，學生你只要願意多放一下目光在他身上，他很樂意去做改變，對於與學生相處，多付出些，他們總會看到的。

對於教學，我一直都在尋找不足，不斷完善，不過，來到這就聽過兩次其他老師講課，我知道這是遠遠不足的，所以接下來我會找時間去聽課，依然會找學生談話，從他們的言語中去改變我的教學方法。

我教的是一羣即將畢業的孩子們，面對着他們我有更多的壓力，把每一個孩子送入他們夢想的高中是我現階段最大的心願，可是，這羣孩子們在學習上存在的問題，我該如何幫他們，這是我要思考的問題，不拋棄，不放棄，直到最後一刻，還要讓學生們對於自己的現狀不能破罐子破摔，能學一點是一點，這是我的宗旨，我希望在這，我能在他們求學路上有那麼一點的幫助，接下來的兩個月，我會更加的用心。

教師頂崗實習心得體會12

參加頂崗實習，不斷鍛鍊提高自身的教育知識與技能，我志願成爲一名優秀的青年教師，在圓形的綠地裏，默默幫助並守護着莘莘學子的夢想。爲了實現它，我願化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑藉着不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜裏且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。

青青子衿，悠悠我心，但爲君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學會換位思考，懂得什麼是責任。學生們給予我的尊重與熱情，增強了我的`責任感。縱然貧窮如梵高，但一句：“我不願用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便註定了他踮起腳尖的同時所造成的遺世獨立。成爲一名優秀教師的夢想，不是我們做不到，不是我們堅持不了，而是我們缺少最初的踮起腳尖的勇氣。何懼山高水遠，何畏巉巖不可攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場失意後踮起腳尖，發現“採菊東籬下，悠然見南山”的豁達詩意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過去醒悟於自己曾經的愚昧，憤然撕毀全部詩稿從頭來過；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之後堅定了自己的理想，在日記本中寫到“我希望長大以後成爲總統的豪言壯語”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。

不知不覺頂崗實習已經過了兩個月，處理各種教學工作也越來越得心應手。早上7點20上早自習，然後開始一天的教學工作，晚上9點20下晚自習後一天的教學工作結束。老教師上課時跟去聽課，總結並記錄聽課內容。課下備課時，認真鑽研教材，趁老教師在的時候請教老教師不確定的知識點。一天天在三尺講臺默默耕耘，看着學生解決疑惑後臉上豁然的表情，看見成績單上學生成績的進步，一切的付出就都是值得的。

作爲一名缺乏經驗的實習教師，困境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來，一浪高過一浪。那聲“頂崗實習，無私奉獻，不求回報”的斷喝增強了我面對“惡浪”的信念。願爲扁舟，頂崗實習，築夢未來。 “教書育人”猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無私奉獻，我會在風口浪尖緊緊握住手裏的舵，任憑日月流逝，它是我永遠不變的航標。我將“退路”拋棄在雲間、天涯，我將誓言掛在風口浪尖。

教師頂崗實習心得體會13

頂崗實習，將是我們在成長之路上收穫、學習的一次獨特而寶貴的經歷。師大一位學長說他在短短四個月多月的實習時間內卻回憶滿滿，收穫滿滿。在教學方面，從一個初出茅廬的師範生成長爲一個能夠獨立掌控課堂的人民教師；從一開始面對四五十個學生還緊張的說話都吞吞吐吐，到現在能夠在課堂上能夠和學生滔滔不絕。從一開始只會照本宣科追趕進度的實習生成長爲一個能夠傾聽學生，關注學生的老師。

我覺得或許很多師範生在實習前都面臨着類似的問題，容易照本宣科、語調沒有抑揚頓挫、缺乏肢體語言或緊張等諸如此類的問題。但我相信經過一個學期的學習和糾正，這些問題將會被我努力克服，我將會在教學上有很大程度的進步。

另外，在生活方面，他從一開始和小組同學手忙腳亂的做一頓既不好吃又不好看的午飯，到現在能熟練自如的完成一頓讓每個小組同學都稱道和“撐到”的飯菜。在班級管理方面，從一開始爲樹立威信只會板着臉冰冷的對待學生，到能夠主動關注學生感受，有溫度的對待每一個學生，即便是最難管教的學生，我也不曾放棄，而是不厭其煩的教育和糾正。作爲一個老師很難做到讓每一個學生都成棟樑，但至少能夠在自己的.幫助下，不至於讓其因爲一些成長的羈絆誤入歧途，留下遺憾。雖然這位學長實習的學校是一所鄉鎮中學，面對艱苦的環境，曾經有過抱怨，但如今回想經歷的那些日子，所有的抱怨都煙消雲散，心中盡是感謝與感恩。

可能有的實習學校交通很不便，環境很艱苦，這就需要我們做好心理準備和生活技能上的準備，因爲在頂崗實習的學校需要我們親自動手做飯，這就需要提前準備，我們要照顧好自己才能精神飽滿的去上課。一名給我們上過培訓課的石家莊一中的老師說過：教育的根是愛。在班級管理方面，我還是認爲發自內心地關愛學生才能使學生感受到溫暖，從而端正學習態度、促進學習。

教師頂崗實習心得體會14

早就和師傅約好，週一下午上師傅兩個班的課，讓師傅聽聽我的課，並給予當面指導。爲了上好這堂《消化和吸收》，我準備了一個星期才自信滿滿地上了臺。這兩堂課的體驗及師傅的點評和指導，讓我認識到:

1.預想和實際不同

我所上的這節課是《消化和吸收》的第二課時，內容衆多，需要牢固的基礎知識作鋪墊。於是我設計複習檢測的時候，特意安排了“拼接消化道掛圖”和“補充消化腺名稱”兩個環節。我預想同學們上節課剛學習過各個結構，理應對這兩個環節遊刃有餘。我打印好了各部位的圖片並裁剪好，還準備了膠帶，儘量避免所有浪費時間的情況。但實際實施過程中，我發現這兩位同學一開始並不能明確分工，而是浪費了資源，效率極低。另外，填寫消化腺時，由於兩人都不確定，當堂討論，佔用了大量時間。所有因素使我複習環節長達15分鐘，嚴重影響了本節課主要內容的講授。因此，預想的情況也許與實際狀況有很大出入，需考慮全面所有可能性，合理安排課程。

2.聽老教師的課至關重要

之前去聽某位生物老師的課，這位老師很謙虛，連連說自己是常規課，沒有借鑑價值，並告訴我總聽課沒什麼幫助，知識點就那些。這些話曾一度動搖我聽課的心，我在繼續聽課的同時也一直在思考到底有沒有意義。直到這次上課我才懂得聽課多麼重要！若不是師傅課間的仔細提醒，我不會意識到有兩處需要總結強調的重點而我沒有設計到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式，我不知道還能有很多節約時間的地方可以改進。這便是有經驗的師傅和無經驗的'我的思維差別。而條件原因，師傅聽我課的機會少之又少，我只有多聽老教師的課才能學習到這些我沒有注意的點。

在第一節課中積累到的經驗教訓，我很好地在第二節課中進行了改進，在師傅的提醒下，第二堂課時間把握的不錯，最後還留出了寫作業的時間。我想，一堂優秀的課便是這樣一遍遍練習、一遍遍改進而形成的吧！這兩堂課讓我受益匪淺，相信在師傅的指導和我的努力下，我會變得越來越好！

教師頂崗實習心得體會15

自我記事開始，我就是一名學生，而且在自己、家人和學校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生，但是大三定崗實習經歷告訴我，現在我是一名老師，要以一個老師的身份要求自己。

那麼我首先想到的就是老師和學生的區別，那便是教和學的主次關係。當你把自己當作學生時，你的主要任務是學習，是想盡一切辦法理解並得到老師所要傳授的知識，而現在你的角色是老師，這就需要把教學放到主要位置，那麼作爲一名合格的老師，到底應該怎麼做呢？

關愛學生。當我第一次走進我的班級，首先感受到的便是這些初中生身上散發出來的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學習，爲了自己的未來刻苦努力奮鬥的，卻也少不了極個別調皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未來充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們並且關心愛護他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導他們通過正確的方法實現自己的人生價值。在我定崗的這段時間裏，上課總是有幾個好動的學生總是搗亂讓我甚是無奈，但是後來我上課有意識的注意他們，下課也通過其他老師瞭解他們的家庭情況以及他們的性格特點，比如在我講摩擦力這一節的時候有一個學生突然站起來說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順着他講下去：“很好，你願意爲大家做一下演示非常好，我知道你平時喜歡跑步，而且在好幾次的'中學聯賽裏還拿過名次，那麼我現在問你，當你剛起跑時有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當然有，而且是越大越好，接着我說：“不錯，那麼越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧。”他聽到後說了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂課之後他便自覺性的約束自己認真聽講。

理論聯繫實際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現實生活緊密聯繫的一門學科，那麼在上課的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的聯繫甚至直接通過手邊的物件進行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候，我便讓學生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然後問他們擊掌的和被擊掌的都是什麼感受，然後讓他們討論爲什麼，進而我再進行總結，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。

爲人師表。俗話說，在其職當謀其事，或許當你是一名學生時你或許可以不需要對自己要求太嚴，但是頂崗開始，當你走近這所中學的那一刻，便轉換了身份成爲了一名中學老師，那便不一樣了，因爲自那時開始我們便需要以一名教師的角色嚴格的要求自己，不僅通過上課時的言語講授來教導他們還要通過言行舉止潛移默化的影響他們，這樣才能發揮出一個老師最大的作用。

定崗實習讓我深入瞭解了太陽底下最光輝的職業，我對這個職業尊重，敬畏。你好，我是一名教師！