春天心得體會15篇

當我們經過反思，有了新的啓發時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的春天心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春天心得體會1

老師是一個神聖的職業，師者傳道授業解惑也。老師作爲我們知識的領路人，要教會我們很多東西。所以老師的作用很大，而如果老師沒有起到有用的效果，那麼無疑老師是失職的。那如何做好一名合格的老師呢。

1、老師要以身作則

如果老師已經都做不到，經常出爾反爾，又怎麼能起到爲人師表的作用，又怎麼能帶領好整個班級，讓大家心服口服。學生本身就是叛逆的，老師不能以身作則，無疑給學生樹立了不好的榜樣。所以，這是不可取的。

2、老師要牢牢掌握自己的專業知識

如果老師自己的'專業知識都不牢固，經常出現自己不會解答的情況，就不要給學生解決學習上的疑惑，無法更好的傳遞給學生知識，這是很不應該的情況。所以，老師應該牢牢掌握自己的專業知識。

3、老師要給予同學的關注

有的學生學習很好，而有的學生不盡如人意。如果不去關注這些學習上困難的學生，必然導致這些學生越學學糟糕。連鎖反應，不會的更不會，所以，得關注他們，他們不會的，要積極給他們解答，讓他們的學習趕上來。

4、老師要關心同學生活

老師除了在學習上關心同學外，還要在生活上關心他們。因爲學生的學習，很大程度上受到生活的影響。如果家庭困難，他們也沒多大的精力在學習上，所以能幫的話，儘量幫一下。盡力而爲，也不要太免難。

5、老師除了課堂作業外，要積極和學生互動

除了課堂的學習外，課後也要經常和同學互動，比如去遊玩，和同學加深感情，多去了解學生，這樣在以後的學習中，會起到更大的幫助，你瞭解了學生的需要，學生也理解了你，這樣相互的理解，從互動中得到了大家的理解與支持，對於以後的學習是有很大的幫助的。

6、老師要獎懲分明

對於起得好成績的學生，給予他們獎勵，這樣會鼓舞更多的學生，也激勵了起得好成績的學生。對於一直不認真學習的學生，適當的懲戒，能讓其他同學引以爲戒。這樣能更好的促進同學的自覺性和積極性。是一個老師必備的行事準則。

春天心得體會2

春、夏、秋、冬，哪個季節最美？春天！春天，鳥語花香，百花爭豔，最美麗啦。

在湖的旁邊，有許許多多柳樹姑娘，她們亭亭玉立，婀娜多姿地拿着木梳沾着湖水，梳理着她那長長的秀髮。她們俯下身子，攏了攏頭髮，把木梳洗了洗，繼續梳理着長長的辮子，在縷縷春風中羞澀地笑了。還有旁邊的楊樹，也讓我們聞到了淡淡的春色的氣息。她雖然沒有柳樹那麼婀娜多姿，雖然沒有梅樹那樣綻放笑臉，但是她的身上，她的葉子上，她的莖上，她的臉上，都能體現出春的氣息，春的韻律，春的身影，春的可愛。她，雖然沒有什麼好聞的氣味，但是，春天來了，一切都顯得那麼美好。

春天的湖旁邊，有自然的楊樹和美麗的柳樹。春天的花園裏，花兒們在比美。

走進花園裏，花的香味撲鼻而來，讓我們感覺到春天真的來啦！這裏的花比湖邊的`樹還美。有蝴蝶花、杜鵑花、串紅，還有一些不知名的花。百花齊放，萬紫千紅，爭奇鬥豔，生機勃勃。走進這裏，就像進了天堂。杜鵑花睜開了眼睛，一個勁地伸懶腰；串紅張開小嘴喊“太美了！太美了！”；蝴蝶花眯着眼睛說：“看我們多漂亮啊！”是啊，是你們喚出了春天，紅的、黃的、紫的、白的，像一張張色彩斑瀾的綢緞。不一會兒，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了，花園裏更美了。蝴蝶繞着蝴蝶花飛舞着，蜜蜂提着籃子採着蜜……春天多麼美啊！

不止是花、草、樹、木美麗了，連人們的衣裳也漂亮啦。

春天，人們脫掉了厚重而醜陋的棉衣，換上了輕快、色彩鮮豔的春裝，在田野裏散步；小朋友們穿着帶卡通圖案的運動裝在廣場上滑旱冰；老人們又換上了花花綠綠的秧歌服，扭起了大秧歌……一切顯得生機勃勃，春天真美啊！

春天可真美啊！春天爲我們帶來歡樂，讓我們大家攜起手來，共同創造環保家園，讓我們的春天更加美麗。

春天心得體會3

《小小孩的春天》，我讀後心情久久不能平靜。讀完後感覺似深山古剎中一記鐘聲震撼着我的心靈；又是密林中一眼甘泉，滋潤着我的心田。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”寫的超凡脫俗，古雅清新。這卻又是我們原原本本，真真正正的童年生活。拜讀的一整天我一直覺得自己處在一個童話世界裏。純真的年代、純潔的友情、純淨的世界、純樸的民風，純粹的語言，這和現代一些城市人，帶着僞善的面具，僞心地做事，僞裝成好人，用僞劣商品騙人等等是多麼大的反差，如果人一生生活在小小孩的世界裏該會多簡單、多輕鬆、多自在啊！

衛衛的童年是我們那一代人的童年，更是我們家鄉那一代人的童年。讀後記憶把我拉回到了30多年前：“高臺教化人”這也是我父親常說的一句話，他把我頂在脖子上看秦腔，我瘋跑着從銀幕後看電影，母親牽着我看皮影戲，這就是我們的文化生活。偷西瓜、偷蘋果、偷豆角，物質匱乏年代孩子沒有零食吃，心總記掛在田間，這似乎是我們的'營生；跳格子，踢毽子、抓石子、打沙包是我們的娛樂活動。吃一頓白麪饅頭或油餅就很奢侈了，家裏一年四季吃玉米麪、豆麪、高粱面窩頭，如果再動點葷腥那就一定是過年了，這就是我們的飲食。穿的是自家織的土布做的棉衣棉褲，誰要有件洋布衫那就被稱爲“財東家”，如果再穿洋布衫去照張相，那在我們小朋友眼中就尊貴得算大戶人家了，這就是我們的穿着。我小時候也膽小到怕老鼠，也膽小到在初中一年級當了一學期的班長“膽小“的沒了；我也愛好寫作，從小學五年級堅持寫日記到如今；我也喜歡當”小老師“給鄰居的弟弟妹妹講課，佈置作業，檢查他們。

《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因爲他是我的同學孫衛衛的力作；也不僅是因爲寫我們家鄉我們這一代人的童年生活，因爲我覺得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。一個以純樸的文筆寫鄉村兒童的快樂生活，一個以溫婉的文筆寫北京兒童的似水年華，共同特點是從兒童的視角去審視社會，觀察生活，這是沒有夾雜半星世俗偏見的“純文學”，真可謂兒童文學中的雙璧。兩部作品應該選作小學生的課外讀本，它們能同時覆蓋城市和農村，滿足衆多兒童對兒童讀物需求。吃着各種小零食，喝着多種添加劑的飲料，打着各種網絡遊戲的現代兒童是無論如何也想不到他們父輩的童年會是這本書中描寫的這樣。但他們有他們童年的快樂。希望我們的孩子也能爲他們的孩子留下象《小小孩的春天》一樣優秀的作品，也希望他們快樂着他們父輩們童年的快樂！

春天心得體會4

克雷芒·馬修是這部電影的主人公，一個小人物，連老師都不是的學監。面對着這麼一羣被稱之爲“池塘之底”的問題學生，他用真誠的愛和音樂喚醒了孩子們心中對美好事物的嚮往。當他離開學校時，滿載着孩子們祝福的卡片和窗口揮舞的小手，證明了他的教育是成功的。

一、愛學生是師愛的全部。這是做老師的根本出發點，發自內心的對學生的愛是世界上最有效的教育。馬修所任教的這所學校，是問題少年的.集中營。殘忍的校長、冷酷的老師、嚴厲的制度是這所學校教育問題少年的方式，從中彷彿可以看到我們現在教育的一些影子。但這種“以剛治剛”的方式並不能教育好學生，孩子們可能因怕懲罰而表面的順從，背地裏卻恨透了。這讓我想起了《第56號教室的奇蹟》中艾斯奎斯教育的“六階段”，因怕懲罰的恐懼只是最初、最簡單的第一階段。而馬修用他發自內心真誠的愛，包容了孩子，感化了孩子，喚起了孩子心中美的那部分，孩子們一改過去孤僻、叛逆、搗蛋等不好的品行，併成就了象莫杭治這樣著名的指揮家。電影中有很多馬修愛學生的細節，其實，愛學生就體現在這些細節中。

二、教育要有突破點。用音樂作爲感化、教育這羣問題學生的突破點，無疑是馬修的成功之處，這讓我又想起了《第56號教室的奇蹟》中艾斯奎斯關於美術、音樂章節的描述。我認爲，教育不是單一的，教育是全方位的，不管是什麼學科的老師，在教好自己學科的同時，和孩子們多接觸、多交流，畫一畫、唱一唱、玩一玩，這些可能都會成爲促進學生學好你所教學科的催化劑，而且綜合效應是無法估量的。

願所有的老師都能像馬修一樣，精心精緻、盡心盡力的教育好每一個學生。

春天心得體會5

春風送暖，溫情四溢！ 我是一個體質偏寒的人，尤其是到了冬天，最明顯的就是雙手了，總是那麼冰涼。 冬天的早上，爲了能早點到科室，我總是騎着車，頂着寒風上班，到了科室，就開始了忙碌的工作，雖然一直做着事，身體漸漸開始暖和起來，但雙手卻依然感覺很冷。每天早上我們都得給病人打針，每一次我都對病人重複着同樣的話“叔叔，阿姨，開始打針了。不好意思啊，我的手有點涼，挨着你會冰到你的，不過這大冬天的我儘量不冰到你 。”於是我努力讓自己不給病人帶來不適感的方法打針。整個冬天，反反覆覆，每一次我都帶着同樣的真誠和歉意重複着這樣的話，每次都能得到病人的體諒與接受，換來同樣真誠的“沒關係”！ 春天來了，氣溫漸漸回升起來，我的手再也不是那麼冰涼，每一次到病房了，我都帶着親切的笑容，用我溫暖的雙手握着病人的.雙手說：“叔叔，阿姨，我來給你打針了，冬天過去了，我的手也不那麼冰冷了，給你們打針我更有信心和把握了”。

每當此時病人也總能露出舒心的微笑。 作爲護士，我們接觸患者最多的就是我們的雙手，用我們溫暖的雙手給患者傳遞着溫暖是一種溫暖，可是，雖然我們的雙手有時候並不溫暖，但是我們的語言是溫暖的，心是溫暖的，同樣給病人傳遞着溫暖的信息。

贈人玫瑰，手有餘香，贈人溫暖，溫暖你我。 四季輪迴，雖然我們總是要經歷一個寒冷的冬天，但是隻要我們的心裏住着一個溫暖的春天，那麼每天都是溫暖的，好希望每一天都是一個美好而溫暖的春天！一個永遠的春天！

春天心得體會6

當你聽說“牛郎班”的時候，不要以爲是農村的牛郎班。電影《放牛班的春天》裏的養牛班，其實是一個由一些難題生組成的班。影片以兩個老人看馬修老師的老照片和日記開始。

兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是“池塘之底”學校的學生。“池底”，顧名思義，就是最差的學校，是專門爲少年問題設立的寄宿學校。校舍灰暗悶熱，教室灰濛濛斑駁，學生像井裏的青蛙，籠子裏的小鳥，沒有愛情的滋養。這裏的教育哲學是“行動—反應”原則。如果有學生違紀，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴懲。如果3秒內找不到施暴者，所有人將被禁閉6小時，取消所有娛樂活動，直到施暴者自首或被曝光.

但他們很幸運。他們遇到了馬修先生。馬修先生是個禿頂的老頭，相貌醜陋，是個天才的音樂家。他在事業不景氣的時候選擇來到“池塘之底”學校當主管。他從不打罵學生，給他們最大的包容和保護，尊重每一個學生，從不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小餡餅皮諾當副指揮，讓總是走調的郭邦當架子。他讓每個孩子享受音樂和集體合作，讓他們實現自己的`價值，給他們的生活帶來“春天”。

和“池塘之底”學校的孩子們比起來，我太幸福了！我不僅有慈愛的父母，也有和藹可親的老師。我們學校的教育理念是用生命去影響生命。學校就像我們的家，處處充滿生機和活力。教學樓每層的角落都有“一香書巴”、“彩虹閱讀”等讀書角，讓我們走出教室，進入書海。在大樓裏，有許多富有想象力的活動，如“一切”、“異想天開”、“電子幻想”和“童心”。學校還組織了民族管絃樂、剪紙、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等豐富多彩的社團活動。豐富我們的課餘生活。作爲新源小學的學生，我很自豪。

童話作家鄭說得對：“每個孩子都是天使，關鍵在於如何培養和教育他們。正確的教育方式是發現孩子的長處，鼓勵他去做。”

“黑夜中的方向，希望之光，生命的熱情，榮耀之巷，童年的歡樂，稍縱即逝又被人遺忘，一抹絢爛的金光在小徑的盡頭閃耀……”他們的歌一直縈繞在我的耳邊。

春天心得體會7

《觸摸春天》是一篇語言既生動又優美的課文，它告訴了我們一個深刻的道理。

文中的主人公安靜，是一個盲童，她常常被春天的花香所吸引。有一次，安靜聞着花香進入了花園，在一朵還有露珠的月季花前停下，用自己的靈性捉住了一隻花蝴蝶。她沒有把蝴蝶佔爲己有，而是還給了蝴蝶自由。

我想她的`靈性並不是本身就有的，一定是她是通過種種困難而歷練出來的。也因爲她是一個盲童，所以她纔會比別人付出更多，更加努力的用心去感受大自然的美好。啊！她是一個多麼熱愛生活，珍惜生命的女孩啊。

生命就像滔滔的江水，過去的就永遠過去了，永遠也回不到昨天了，所以人們纔會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆也沒有用啊，只有珍惜現在的時光，才能夠延長自己的生命。

雖然這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。當然，和安靜一樣熱愛生活，珍愛生命的人也有很多。海倫·凱勒不也是一位盲人嗎？可她就用自己的耳朵與四肢創造了一個多姿多彩的一生。

“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。”這是安靜告訴我的道理，讓我知道人生的大權是掌握在自己手中的，就看你是怎麼安排這一生的。

春天心得體會8

今天我們學了一篇叫《觸摸春天》的課文，我收穫了很多。

主人公是一個盲童，她叫做安靜。清晨，作者在花園的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來，悄然抓住了花瓣上睜着眼睛的蝴蝶，這真是一個奇蹟！安靜的眼睛雖然失去了光明，但她心靈的窗戶並沒有關閉。她能用心感受到美好的.春光。

我從安靜的身上學到了很多，對春天的熱愛，對生活的熱愛，對生命的熱愛。因而情不自禁，有感而發。每一個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健康的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定可以創造一個屬於自己的春天，爲自己編織出一個繽紛的世界。

春天心得體會9

影片《永遠是春天》主人公王永樂身患癌症。在有限的生命時間裏，他帶領一批樂於奉獻、敢於帶頭的優秀農村幹部和羣衆，在推廣大棚蔬菜種植過程中克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。該片以全新的視角獨展現了中國農村三十年間驚天動地的大變化，旗幟鮮明的反映了社會主義新農村建設的輝煌成就。

《永遠是春天》劇情取材於王樂義從一個癌症病人成爲蔬菜種植領域領軍人物的豐富而傳奇的人生經歷，對王樂義這一社會主義新農村建設全國重大典型生活經歷的諸多精彩瞬間進行藝術再創造，通過塑造以王樂義爲原形的永樂以及梁書記、母親等極具個性的藝術形象，試圖用獨特的電影語言、生動的故事、真實的細節、真誠的態度對生命進行禮讚，表現一種值得普通人崇敬與效仿的理想人生境界。

1970年代末山東某地的三元村，窮得親兄弟之間爲一缸水都能動起手。生產隊長王永樂患直腸癌剛剛在省城濟南做完手術，就被迫切希望脫貧致富的三元村人一致選爲新一任村支部書記。公社梁書記的支持，八百三元村人的'信(聽歌)賴和厚望，讓好心腸的王永樂說服白髮孃親和結髮妻子，拖着“半條命”迎難而上。

爲早日帶領三元村脫貧致富，摘掉全公社集體經濟倒數第一的“帽子”，王永樂和生產隊長徐大福一起，帶領全村黨員羣衆，擴大耕種面積、改良土壤結構，試圖走種植果樹的路子，改變三元村長期貧困的面貌。身爲村支部書記，王永樂時刻想着羣衆，將公社梁書記特意解決的進城招工指標暗中讓出，害得大女兒小月出現意外不治身亡。

春去秋來，冬逝春歸，一晃三年時間過去了，王永樂發展果木種植路子悄悄改變着三元村的面貌，但離真正脫貧致富還有很遠的路要走。此時，妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂思想的火花。王永樂當即帶領徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車。

在冰天雪地的東北，王永樂憑藉“精誠所至、金石爲開”的信念和搭上命爲羣衆幹事的精神，最終感動採用大棚技術種植反季節黃瓜的山東老鄉孫師傅。王永樂帶着學成歸來的欣喜回到山東三元村，羣衆卻在高投入的風險面前不買王永樂的帳。羣衆退卻了，黨員上，全村十六個黨員冒着風險，砍掉眼看就要收穫的玉米籌建大棚。

從東北學來的技術，加上王永樂的科學方法，經歷降雨降溫的考驗，連續奮戰三個月後的三元村黨員嚐到了豐收的喜悅。黨員帶頭富起來了，看到實實在在利益的三元村羣衆圍攏到村黨支部周圍，在王永樂的帶領下，全部走上種植大棚脫貧致富的康莊大道。

三元村富了，榮譽接踵而來，王永樂始終保持清醒頭腦和共產黨員風範，向天山南北延安老區無私傳授技術，瞄準國際無公害蔬菜種植尖端領域，帶領三元村勇闖市場經濟大潮，以不斷創新矢志爲民的樸素精神，豐富着北方冬季的餐桌。時光荏苒，三十年彈指一揮間。走在一手創辦的園藝式大棚下，年過花甲的王永樂精神矍鑠風采依然。

該片以發展大棚蔬菜爲主線，描寫了農村廣大黨員心繫黨的偉大事業，領導羣衆頑強創業的精神風貌;該片是一部表現中國人民建設社會主義強國的主旋律電影。該片對樹立科學發展觀，構建和諧社會，開展黨風廉政建設，教育共產黨員堅持黨的基本路線有積極意義。

春天心得體會10

當了一輩子老師，一直思考着一個問題：如何做個好老師？今天似乎有點明白了。

我想，教師首先是一個完整的人。我應該有自己的精神空間，我也要享受生活。教師不可能成爲“聖人”，也沒有那個必要。教師也不是神，所以不能點石成金。所以不必爲沒有轉化一個所謂的“差生”而內疚。但是教師一定要認認真真教好學、上好課，善待每一個學生，決不能傷害任何一個學生，決不能誤人子弟。

我又想，要做一個好教師，必須首先學會做一個好人和做自己的主人。教師需要安安靜靜教書，教師也需要積善積德。把做好人、做主人作爲做教師的準則，就是做到“五個自”：

一是認識自己、看清自己。對自己的專長和優缺點要心知肚明，特別是我們這些準備做一輩子教師的人，更應該明白自己的優缺點和自己的所長所短。真正認識到自己的潛能是什麼，你纔有可能堅持做適合自己的工作，否則的話將會半途而廢。

二是要選擇自己喜歡的工作。認識到自己的興趣是什麼，我對從政和經商沒有興趣。教師這個職業是我喜歡的、自己選擇的，班主任這個任務是我願意擔當的'，所以我就要無怨無悔的做下去，而且要儘自己的努力做得最好。“選我所愛，愛我所選”是自己一生的信念！

三是按自己的方式教書。教學可以說本來就“教無定法”，只要我守着教學的基本規範和教書育人的準則，剩下的空間都是我的。上每一節課，我的空間我做主。當每一個班級的班主任，我的地盤我當家。在完成教學目標任務的前提下，在不能誤人子弟的道德底線下，我可以這樣教也可以那樣教，我可以根據我的教育理念管理班級。教出我“自己”的特色來，帶出我班級的特點來。十幾年前的老校長、老師和學生稱我是一中“劉蘭芳”，把我的歷史課特點概括爲“揮灑寫意、舉重若輕、舉座動容”十二個字。把我帶班的特點歸納爲：有個性、有特色、不盲從、不流俗。

四是自己正確評價自己。自己教的好不好，自己要總結、要反思，心中始終有學生。當學生在我的課上睡覺，我要反思：“我怎麼把他講睡着了？”當看到學生在我的書裏夾一張“李老師，我恨你，你傷害了我的自尊”的紙條，我要反思：“我哪些做法故意的或無意的傷害了學生自尊？”學生讓我成長，是學生讓我學會總結反思評價自己，才能不斷提高自己教學教育水平。

五是一定要自己鞭策自己。和很多人一樣，遇到過很多問題，也迷茫，也無助，但是我覺得在最值得奮鬥的時候，要時刻保持着一股勁去拼。不到生命的終點，每天都是起點。不斷讀書充電，教一輩子書要讀一輩子書，與時俱進、永不自滿，是當好老師的真經。

堅持“五自”的我，今天還能以愉快的心情去工作，以工作的狀態去生活，身體好、心不老，這是當一輩子老師的最大的收穫和幸福吧。

目前，某些社會環境和制度安排讓老師們發出“幹教育不如種大白菜”的呼喊。是的，教師忙、教師累、教師工資低……等等，大多數教師都想要過上好的生活，無可厚非。但是，也應該看到許多老師儘管現實中有重重困難，但仍堅守崗位，踏實做事。我對此深有體會。套用用羅曼·羅蘭的話“世界上只有一種真正的英雄主義，就是在認清生活真相之後仍然熱愛生活”，教育界只有一種真正的教育英雄，就是在認清教育目前的現狀之後仍然熱愛教育！

春天心得體會11

看完電影，才知道這個“放牛班”和真正的“放牛”沒有關係。所謂“放牛班”，是指少年的一羣問題，他們的性格、脾氣、短暫而複雜的人生歷程，而春天是一種希望，是一種“重新”的意義，是冬天過後萬物復甦、充滿活力的象徵。

故事發生在法國，一個小鎮的郊外，有着這樣一所充滿嚴格制度的少年學校。這個學校的學生並沒有因爲這樣嚴格的控制而變得聰明，而是變成了一羣只會用武力解決問題的沒文化的孩子。但是，沒有人會知道，在這樣一個看似無望的孩子幼小的心靈裏，有一個美好的夢想正在悄然昇華。帶着這樣一個純真的夢，他們遇到了一個可以改變命運的人，那就是馬修。

影片中的院長不僅對孩子沒有耐心，還經常對犯錯的孩子施以嚴厲的體罰。比如把孩子單獨關在禁閉室裏，無視這些孩子的恐懼。馬修老師完全不一樣。他對孩子充滿了愛，對犯錯的孩子並不盲目。相反，他給了他們改變的機會。在他的勸說下，每個孩子都恢復了信心，找到了自己的春天。

在學習的路上，老師對學生的影響可以說是深遠的。一個糟糕的老師會毀掉一個孩子的一生。相反，一個好老師，用溫柔的鼓勵和積極的目光，可以讓無望的壞學生重新找到自己的人生方向。

做一個好老師是那麼重要，但是很難，因爲面對一羣性格不同，資質不同的學生，如何因材施教，真的'是一門很棒的學問。在我看來，“耐心”是一個好老師，擁有它是最必要的。不要一直對學生大喊大叫，甚至是面對面，不要放棄任何一個學生，用愛和自信就好，總有一天，學生會的。

馬修，他就像一個善良的牧羊人。他帶着愛找到了一羣迷途的羔羊。用愛照亮前進的道路，用愛指引他們。我想說：這不是奇蹟，是愛情的奇效。在管教寄宿學生時，學生們組成合唱團，用音樂激發孩子的潛能，讓所有的野孩子都變成發光的小天使，用純音樂回憶起他們那顆久違的冰冷的心。我清楚地記得其中一段對話：“等等，他是我唯一的男低音”，裏面充滿了他對教育的執着；對人一視同仁的態度，不分等級或級別。

記得上學期雷老師寫《教育原理》的時候強調“每個人都是一個完整的世界，都應該受到尊重，存在纔有價值”。馬圖接受校長的任務時，提出了三個條件：第一，不體罰學生；第二，讓我懲罰犯罪的學生；第三，不要透露他們的名字。所有這些都顯示了他對年輕人人性的關注。

最後這個班的一切都變了。美麗的春景浮現在每個孩子的腦海裏。他們從馬太身上感受到的不再是每天害怕犯錯，而是逐漸轉化爲父愛。

整部電影深深打動了我。的確，它不僅僅是一部具有深刻教育意義的電影。在被劇情影響的同時，我的心情不自禁的顫抖起來。把這羣少年的問題集中在這樣一個無愛的環境中。他們知道外面的世界有多美好嗎，知道“春天”有多生機勃勃嗎？他們需要的是我們生活中逐漸忽略的愛和關心！

春天心得體會12

緊閉的門，緊閉的牆，僵化而殘酷的校長，殘酷的教學體系，一羣問題兒童，這裏是一所被稱爲“池塘的底部”的法國寄宿學校。

《放牛班的春天》這部電影主要講述了一個名叫馬修的新警司善良可愛的故事。他拋棄了學校長期存在的體罰和禁閉的教學方法，用足夠的耐心和愛心去原諒和原諒每一個犯錯的孩子，用愛和音樂去影響和拯救一羣被稱爲無可救藥的學生。

在馬修老師的照顧下，孤獨、敏感、叛逆的皮埃爾逐漸走上了音樂和音樂的道路，經常用惡作劇來捉弄老師的`勒呂克主動照顧受傷的老師；年輕又軟弱的佩皮瑙，再也不受他們欺負了.尤其讓我感到不可思議的是蒙丹，他是一個騙子和惡人。他在他原來的學校用刀子刺傷了老校長。馬修和他說話的時候，他把煙噴在馬修的臉上。但當警察把他帶走時，馬修老師沮喪地說：“等等，我唯一的男中音丟了。”在這種情況下，我感覺不到我的眼裏充滿了淚水。對於這樣一個壞孩子，馬修先生不肯放棄，想救他，想改變他。我深深地感受到，馬修先生對待每一個學生，沒有高低貴賤之分，只有無私無限的愛，心胸是如此寬廣！

前段時間在報紙上看到一則新聞：一個遲到的媽媽把孩子打得鼻青臉腫，就因爲他沒完成媽媽佈置的作業。警察來抓母親的時候，孩子和馬修一樣，選擇了原諒和包容。希望這個孩子的善良能喚醒媽媽的良心，融化媽媽內心的冰冷。孩子犯錯，寬容和愛就像春天的一抹陽光，給人溫暖，比一味的責備和敲打更有效。

讓所有的父母，老師，每個人都拿起愛和包容，給孩子一個春天！

春天心得體會13

當乙未羊年的春天還在“倒春寒”的肆掠下乍暖還寒時，兵器集團董事長尹家緒同志就以一篇《春天的召喚》，提前將我們帶到了生機盎然的春天，使我們兵器工業的每一名員工感受到了春天的希望，激發了我們大步邁向春天的激情和信心。

細細品讀，如醍醐灌頂，感慨萬千。這篇文章從6個大方面向我們分析了兵器行業的現狀，指引我們在當今經濟下行壓力較大的環境下，如何走出兵器行業的“冬天”迎來美好的“春天”。文章廣引博論，深入淺出，既引用了幾個經典案例又不時出現一些網絡詞彙，給大家帶來耳目一新的感覺。同時立意高遠，觀念前瞻，爲兵器工業的科學健康發展指明瞭方向，爲全體兵工人鼓舞了士氣，增強了走向春天的'信心。

尹家緒董事長在文中有這樣一句話“也許，簡單的纔是美好的”。細細品讀，寓意深刻。“簡單就是要做好每一件簡單的事情。”那麼身爲兵器工業的一員如何在工作中做好每一件簡單的事情呢？

一年之際在於春，春天給我們帶來生機，帶來希望，更帶來了美麗和溫暖。讓我們以公司年度重點工作爲目標，堅定信心，奮力拼搏，攻堅克難，紮紮實實做好各項工作，迎接春天的召喚，奔向美好的明天！

春天心得體會14

雷鋒，一個銘記在億萬中國人心中的名字；雷鋒，一種永不磨滅的精神！讀了《知榮辱，樹新風》這本書中的《對同志，對他人像春天般溫暖》的雷鋒故事，我被深深打動。

1940年，雷鋒出生 在湖南省長沙縣安慶鄉一個貧農家裏。家境很貧寒，雷鋒出生不久就失去了父母，成了一個無依無靠的孤兒。後來，在新中國的陽光下，雷鋒才幸福地長大。雷鋒經常出差，只要他一上火車，他就幫人找座位，放行李，幫婦女、老人照顧小孩，幫列車員掃地、倒開水、擦桌子，比列車員還忙碌。不管雷鋒走到哪兒，都有他幫助別人的身影。雷鋒說過：“我是人民的勤務員，自己辛苦點，多幫別人做點好事，就是我最大的幸福和快樂。”1962年8月25日，雷鋒不幸因公殉職，年僅22歲。雷鋒的生命雖然是短暫的，但他的共產主義思想永放光芒。雖然雷鋒沒有驚心動魄的鬥爭經歷，也沒有驚天動地的英雄業績，但是他這種助人爲樂的精神值得我們學習。今天，我們生活在幸福家庭之中。但是還有不少人不懂得珍惜自己的幸福生活，不學好，常做一些不好的事。有些人在路上遇到腿腳殘疾、行動不便的'人，不但不去幫助他，反而會嘲笑他，甚至欺負他；課堂上，見到哪位同學學習差些，詞語唸錯了，就幸災樂禍，取笑人家，這都是很不應該的。這樣多不好呀！應該像雷鋒叔叔一樣，做個平易近人、助人爲樂的人，可愛的人，富有新時代的意義的人。越來越先進的社會，也需要道德品質高尚的人。讀了雷鋒的故事，我被雷鋒無私助人的精神深深感動，“照亮了別人，燃燒了自己。”我會永遠記住雷鋒的這句話。是啊，看到別人有困難就應該伸出我們的援助之手，這樣我們的社會會變得更加溫暖，更加和諧與安定！

春天心得體會15

看完一部電影，音樂的聲音在我的耳邊迴盪，像是在採礦業裏仰望天空。一雙真誠的眼睛發出的童貞之光，能照亮人的心靈。天真無邪的面孔透露出的對自由和博愛的渴望，發人深省。像天籟般的合唱像明月光盤一樣驅走黑暗中的恐懼，用愛去影響孩子的心靈讓我陷入沉思。

在校長眼裏，這是一羣難以馴服的野馬，一羣無知的頑童。他們別無選擇，只能用拳頭組合拳頭。即使是行爲式的管理也很難理解和接受。當然，孩子是不能接受的。自然，孩子受教育程度低。他們永遠是一羣很久以前教不了的人才，永遠會被人唾棄，被人責罵。

克萊門特是個天才音樂家。他熱愛音樂勝過熱愛生活，他的才華難以施展。他最終成爲了一所寄宿學校的負責人。還記得這麼一個細節？當孩子們都靜靜地睡着後，他開始了他的音樂創作。當他發現自己的`創作被不懂他的孩子偷走後，他瘋狂地發現了自己的寶藏，但他原諒了這羣桀驁不馴的學生。當他發現孩子們用自己獨有的“音樂”嘲笑他的時候，他並沒有生氣，卻意外地發現，那個聲音是突然在“人羣搜了他幾千百度”裏找到的天使。

他用音樂喚醒孩子的良知，用音樂洗滌孩子的心靈，用音樂獲得孩子的理解，用音樂拉近孩子與孩子的距離。他的音樂是用他的生命寫成的，就像他愛孩子是他的善良本性一樣，沒有辦法阻止這羣無可救藥的孩子在校長眼裏喜歡、相信、愛他。當他離開學校時，孩子們用他的歌爲他送行，用他的歌留住他，用他的歌趕走對厄運降臨的恐懼。歌聲穿透夜空，穿透田野，穿透孩子的心靈，把孩子帶到另一個世界，把愛留給克萊門斯，改變孩子的命運。

我們身邊有很多同學，他們需要我們的愛和理解，需要我們的關心和溫暖。我們的言語可能會改變孩子一生的命運，我們的不慎行爲可能會讓孩子刻骨銘心。我們的言行對孩子有多重要，我們的行動對孩子有多深遠。