教師培訓心得體會範例【13篇】

我們從一些事情上得到感悟後，就很有必要寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的教師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會 篇1

這次教師培訓的內容十分豐富，包括對教學規章制度、教學常規、師德等諸多方面的系統研究，通過認真的培訓和自己的研究，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力研究，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的'信心。

二、當真研究講授規章制度、常規和講授方法，做一名合格的高校教師。

通過研究，我認識到，作爲教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

通過聽優秀教師談經驗和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，教師的講授是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，講授並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

我體味到要作爲真正合格的教師，確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之，這次師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要研究的地方。確實，作爲一名教師，要研究的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和研究，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的教師，爲我們國家的教育事業，爲我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

教師培訓心得體會 篇2

7月16日——18日，三門峽市一高地理組共12位教師赴澠池二高參加暑期地理業務培訓。三天時間裏，大家認真聆聽了5場精彩的講座，做講座的專家們，有來自一線的優秀教師，也有地理教研員，從不同的角度和思路爲我們呈現了他們的教學智慧和深刻感悟，讓我們收穫頗豐。

來自三門峽市外國語高中的方麗麗老師和實驗高中的裴戈老師主要圍繞核心素養專題爲我們具體闡述了地理核心素養的內涵和養成。兩位老師結合多年的教學實踐和不同的教學環境，從教師和學生兩個方面詳細分析、分享交流，讓我們學習到了真正的乾貨。

在教師方面，不但要有強烈的職業危機感，更應該加強自身的能力提高，才能和學生一起成長。教師也要有非常好的行爲習慣，要有積極的工作動力，認真踏實的工作態度，一定要督促和鼓勵自己，不斷的學習。學習的途徑主要有增加閱讀和參加培訓，除專業書籍外，還要學習其他學科的相關知識及教育學和心理學；積極參加各種名家名師培訓活動和觀看網絡視頻，讓自己的知識面不斷地的拓展，知識量不斷的補充和更新，努力做一個強大而富有的優秀地理人。同時，建議老師們一定要關注生活，生活即工作。在日常生活、外出旅行、收看新聞視頻時，要有地理腦、地理眼、地理思維，讓這些最普通平常的生活和事物去激發學生的學習興趣和地理思維，從而達到學習地理的真正目的。

在學生方面，要先注意培養學生的地理四大能力：獲取和解讀地理信息能力，調動和運用地理知識能力，描述和闡釋地理事物能力，論證和探究地理問題能力。這四大能力的培養至關重要，教師要下苦功夫，從課堂到課外，從課本到實踐，都要牽動學生積極思考、主動探究，在層層設計的“問題式”學習過程中逐步提高。其次是培養學生的地理素養，讓學生逐步形成人地協調觀、綜合思維能力、區域認知能力和地理實踐能力。

來自盧氏一高的尚元豐老師爲我們帶來的講座是《我成長，我快樂》，尚老師和藹可親、風趣幽默，爲我們細細訴說着自己30年的快樂成長經歷，令大家感動、感嘆和敬佩！尚老師和大家分享的最精髓的幾點經驗是:愛護學生是最最最核心的素養；吃透教材是教師必備的能力；練好基本功是教師的基本素質；常態課要與公開課一樣精心準備；多媒體技術要科學使用；儀表、藝術和方法要三人同行；活到老，學到老，要有不懈追求的目標。我們不但從尚老師身上學習到了豐富的教學的經驗和方法，更學到了他刻苦努力的匠人精神，只要肯奮鬥，就一定能不斷進步提升！

最後，教研室的張曉偉老師爲我們呈現壓軸大戲《新時代地理教學對教師的要求》，從地理教師的優越性出發，讓大家一點點的感知自己作爲地理教師的任務重大。國家教育方針調整、高考制度變化、教材變更、課程標準修訂，我們的教育教學思路、方法也要不斷更新和變化，最終才能培養出符合這個時代和生活的有情感、有智商、有思想、有魄力的有志青年人！

本次暑假培訓，給我們提供了很多高效和實用的方法和建議，我們將在以下幾個方面努力提高：

1.課堂上實現教與學的充分互動。

我們教師認真研究教材，結合相關學科知識和生活實踐，根據學習目標設置合理的學習環節和進程。發揮學習小組的合作探究優越性，積極利用導學案，讓學生進行充分的討論、質疑，調動自身已有學習經驗和生活經驗，積極思考，通過對學習過程中知識的問題、能力的問題等的發現與解決，以保持較高的學習成效。教師只進行必要的講解，引發學生積極思維，進而使學生將認知活動融入個人的認知建構之中。

2.教學中充分設計“問題化學習”。

以真實的'問題形成問題鏈、問題矩陣，讓學生在學習中，在對問題的追尋中，慢慢形成一個知識結構——從低結構到高結構，從本學科的結構到跨學科的結構，從知識到真實的世界。在問題化學習的過程中，以認知建構的方式去重組問題、重組內容，讓學生在問題與問題的聯繫中，在綜合地帶和邊緣地帶，進行知識的碰撞，進行知識與知識之間的聯繫。這就是問題化學習方式極具價值之處。我們在平時的備課過程中，要準確把握整章節的內容，逐步分解成細碎知識點，針對知識點設計一個個小問題，讓學生在問題中不斷獲得新知，提高能力。同時，自然地理中，有很多的地理小試驗，如地轉偏向力實驗、熱力環流實驗、河流地貌形成、地質構造模擬實驗等，我們可以讓學生自己動手進行操作，總結得與失，更能鍛鍊學生們的各項能力。

3.加強對地理教師能力培養的多種途徑。

目前，我校地理教師獲取新知識的途徑主要是自己購買書籍和網絡片段性知識的查找和學習，缺乏系統連貫的知識擴充和更新平臺。同時，一線教師最關注的地理案例教學課例、地理實驗課操作觀摩、生活地理探究等這些培訓和學習機會較少，老師們感覺有些迷茫，勁兒沒地方使。希望有更多的機會，讓地理教師走出課堂，在課外真正感受、反思總結，學到更多、用到實處。

4.爭取實現學生評價方式的多樣化。

對核心素養髮展水平的評價，絕不可僅僅依靠測試學生對知識與技能的掌握程度來體現，應以多種評價方法來實現。因此，我們要學會選用更加豐富多樣的學習成果呈現形式來進行評價。比如，課堂問題討論表現、撰寫評論、調查報告、口頭講演、地理實驗操作、生活知識拓展等方式，讓學生不但在課堂上學習積極熱情，更要注意觀察生活與實踐，把思路的大門打開，讓地理的學習空間不斷擴大，才能讓學生更愛地理課，更愛地球村！

教師培訓心得體會 篇3

通過教師教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，原地踏步本人瞭解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗。現主要從教學方式阿爾熱萊加佐斯縣方面總結列舉如下：

教學方式是直接影響學習方式自學形成、完善以及改變的重要風險因素，是轉變學生學習這種方式的根本。在促進中學教師教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”。

一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者爲現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生上邊，參與學習發生的全過程，體會共同成長的幸福。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上能，教師的絕對已不復存在，因而教師作爲終身學習的首當其衝者具有非凡的意義。從前倡導的換位探究、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成爲教師的行爲。

二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變構築的教學模式羣，開發、利用教學資源，爲學生學習直接提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，爲學生提供實踐八場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。高中學生的複習作業從昨天的複習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和小學生訓練，強調以學生爲主體的有的`語言實踐活動，營造輕鬆愉快、積極向上的講授氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導師生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然後向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，想象力得到了培養。

還課堂給學生，讓課堂成爲學生探索的殿堂，這是現在教師們理想主義的一個境界，即使一個細節也不放過。教師酸甜苦辣讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。

四是，教學呈現方式的轉型，注重注重信息技術與學科的整合，爲學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。培養著重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基於信息技術教師的網上學習已經正式成爲衆多教師探索的課題，因此豐富可以創造了豐富新穎的課型。雖然常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

通過本次繼續教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現代教育工作思想、掌握現代教育技術、優化知識結構、提高專業水平。我相信自己繼續努力，今後我一定會用信息技術處理教學工作。

教師培訓心得體會 篇4

暑期師德培訓已結束，短短的幾天學習，使我獲益良多，對教師這個職業有了更深一層的瞭解。最讓我印象深刻的就是關於教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點非常重要。

作爲一名年輕的老師，有太多的地方需要我去學習。在這兩天裏有很多位領導和一線教師對我們今後如何成爲一名優秀的人民教師以及如何正確的對待學生做了深刻的指導，讓我們這些新教師受益匪淺。

這麼多位老師的精彩發言對我們這些年輕老師來說是非常有價值的，這些都是我們平時在教學接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。記得校長說過“老師應具有傾聽和欣賞的教育慧心”“教學的藝術在於激勵、鼓舞。在學習中，應該以表揚爲主，尤其以學困學生爲主”。是的，我們面對的是職業高中的`學生，職業高中學生各方面的能力都比較薄弱，特別是學困的學生，需要教師從生活和學習的各個方面去關心他們，幫助他們，積極的從生活和學習中發現學生的優點，並以微笑來鼓勵學生繼續發展，讓學生能夠儘早的適應學校生活，提高他們對學習的興趣。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪爲師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成爲一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”爲“忠言悅耳”。

作爲一名教師，我們頭頂了很多光環和高大上的頭銜：人類靈魂的工程師、園丁、無小節，處處是楷模、學高爲師，身正爲範等等。在這些光環和高大上的頭銜下，我們必須嚴格要求自己，不斷提升自己。讓自己由內而外散發出與衆不同的人格魅力。散文家豐子愷老先生曾把人格比作一隻鼎，支撐這隻鼎的三隻腳是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統一，才能爲人師表。而在爲人師表這條路上，我們的途徑就是不斷學習。

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?爲有源頭活水來。——朱熹在《觀書有感其一》中也告訴了我們其中的道理。池塘之所以清如明鏡，倒映天光雲彩，是因爲常有活水注入。只有不斷學習的人，才能永葆活力。人生，就是不斷學習、不斷完善自我的一次旅程。

今天，我們幸運地搭乘在卓同教育這艘航母上，與精英爲伴、與大師同行。踏着振奮人心的節拍《團結就是力量》揚帆啓航砥礪奮進，讓我們在接下來的學習旅途中真正地靜下來，慢下來，攜起手來，一起領略別樣的風景。靜守纖塵，將內心豐盈。用我們的才華和能力，真正撐起學高爲師，身正爲範如此這般人格魅力的野心。

教師培訓心得體會 篇5

XXXX年XX月XX日至XX月XX日，我參加了全省中學教師培訓。通過XXXX天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。這次中學教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教學規章制度、教學常規、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統研究，實踐上包括觀摩有着豐富教學經驗的老教師的教學示範課和師的現場教學示範課。通過認真的培訓和自己的研究，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

通過對幾種教育法規的研究，我瞭解作爲一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行爲學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行爲，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷研究，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要，且具有一定的特殊性。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至跨越他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的人格發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國扶植的明天，是中國扶植中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極端強烈的，只要強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻留意自己的言行並留意學生的迴響反映和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良的慣都是教師的'基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又若何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地爲學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成爲學生的導師和幫忙，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的恭敬，以公平客觀的眼光去看待和評判每一個學生，不能以偏見、片面的立場對待他們。除了關心他們的進修以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行爲，還應瞭解他們課堂以外的餬口，以便及時、適當、全面地匡助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應忘我地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可所以一件普通的事，也可所以一件艱難的事，關鍵看一個老師若何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會進修，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的前提下，堅持不懈地研討講授方法，有所立異，有所成就，這是非常不容易的。也爲我們師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。培訓內容中，對加強師德師風扶植這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行爲規範。師德師風對一個教師出格重要。因爲，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

教師培訓心得體會 篇6

本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓預備充分，教學理念新奇，對老師教學實際有很大關心。我們不僅有幸領會了美術訓練領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的衝擊，我們都專心的一一記錄着，用我們的頭腦汲取養分並仔細思索。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因爲面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座並能感受到思想火花的衝擊。

通過骨幹老師培訓的'學習，讓我更進一步瞭解和把握了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業態度。本次培訓還爲我們與同行之間進行溝通供應了有效平臺。在與優秀同行們起學習溝通相互探討之餘，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的訓練心得，爲自己今後的教學積累了更豐厚的應用資源。

二十一世紀是一個佈滿挑戰對話的時代，擁有學問才能搶佔先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今後的教同學涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。並樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略特別緻勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓練工作，讓我學到了更多提高自身素養和訓練教學水平的方法和捷徑。

信任在今後的工作中我會帶着收穫，帶着感悟，帶着新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

教師培訓心得體會 篇7

12420月日，我們—年新（入職）老師終於迎來了屬於我們的新老師培訓。（教育）局及老師進展中心的領導都說這次的培訓安排的有點晚，但在我看來，只要是對我們有幫助的培訓什麼時候開始都可以，因爲在不同的時期我們需要不同的學習來提升自己。以下是我對於兩次培訓的心得體會。

第一次學習內容豐富，從中我深感受益匪淺，讓我度過了充實的一天。聽講座對我來說是一種洗禮，讓我對老師這個職業的內涵有了更深一層的理解。通過各位老師的講述，我明白了作爲老師，我們可以做的更好。柏老師把人生最美妙的年華奉獻給了教育事業，修整校舍，克服層層困難，組織愛心小組幫助殘疾女孩，她的身上透露着人性最偉大的光輝。李老師用一個個讓人深思的（故事），讓我們明白很多道理。冰山理論讓我們明白成功的背後是堅實的努力，什麼事情的成功都不是一蹴而就的;打破雞蛋理論使我們認識到成長不應該是在外界壓力下的成長，而應該是由內而外的改變，雖然改變的過程是多樣的，更難得可貴的是有着優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認爲有以下幾方面的收穫。

首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管老師的社會地位、經濟地位如何，應該以老師這一職業爲榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略後，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能樂觀主動思考，真心探討。這一次的學習培訓，對於我來說，是值得珍惜的.充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個老師面前的最現實問題;這一次老師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起,相互溝通、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鑽研、打造化學（高效課堂）。課堂教學是老師戰鬥的陣地，課堂教學教學的生命線。老師只有深化鑽研教材，從備教材、備學生、備（教學方法）、精心設計課堂教學。

仔細上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在老師設計的環節引導下，調動他們的樂觀性、主動性，培育學生的（想象力）、製造力，進展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須仔細輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行。

聽了專家的講座我深深體會到這一點。爲了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，仔細思考;爲了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;爲了在課堂上達到〃師生互動〃的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生溝通，放下架子和學生真正成爲朋友。專業知識是根基，必須紮實牢靠，並不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀老師的（文章），進行溝通。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成爲自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進自己成長。以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。

在今後的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。

教師培訓心得體會 篇8

教育技術中級培訓是一個在教學上的一個新的突破，受益頗多。這次的教育技術中級培訓讓我進一步理解了教育技術應用的多樣性，拓展了應用技術支持教學的思路。因此對教學中信息技術和課堂結合的相關問題比較感興趣。

關於課程的宏觀規劃和每節課的具體安排和進行幾乎每位老師都是非常熟悉的，恰恰是這種中觀的教學設計爲大多教師所忽視，也沒有受到教研組活動的重視。於是能夠被很好利用個整體資源一次次被割裂，難以形成一個有效的知識網絡和評價體系，難以向學生展現一個相對完整和有效的知識網絡和思考過程，從而幫助學生進行深層次的認識和有效的思維活動。

在學習過程中自己以問題爲核心，設計了化學與生活中的幾個主題設計，雖然有的部分自我感覺都有點生硬，但是我相信這是一個很好的思路和方向，對於有效組織學生開展學習活動必將提供莫大的幫助。同時我第一次接觸了聽說很久的思維導圖，在設計的過程中確實也給自己提供了很大的幫助。

作爲一名教師，必須作到以學生爲本，以學生的發展爲中心。因爲學生是學習的主人，一切教學設計要以學生爲主，要體現學生的研究性學習的過程，並站在學生的角度去設計、不斷修改和逐步完善自己的教學計劃。通過學習，我明確瞭如何利用教育技術設計單元主題備課，如何設計思維導圖，打造主題單元學習，如何開展主題單元研究性學習，如何利用評價量規來組織有效的教學活動等等。

教育技術不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給學生，而是圍繞着學生所學知識而設計出知識誕生的“原始情境”進行教學。學生在教學過程中，不再是從教師那裏得到現成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學知識。整個完成學習任務的過程是體驗、領悟的過程，也是學習、提高的過程，是一種以“學生爲主體，教師爲主導”的教學思想的體現。

平臺的課程按照模塊化的組織結構設計，包含了豐富的資源、形式多樣的學習活動以及精選出的若干教學工具軟件，這就幫助了我進行高效率的課程學習，順利地完成培訓任務。平臺的課程深層剖析了教育技術的內涵，讓我感受到了教育技術的魅力。

雖然在學習中我也遇到很多困難，通過請教老師和學友，外加自己動腦琢磨、動手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強了自己發揚堅定頑強的學習精神、克服困難、堅持到底的信心。

通過培訓和學習，我從真正意義上更新了教學觀念，學到了很多先進的教育教學理論，也解除了我原來在教學中存在的一些困惑，充分認識了信息技術與課程整合的重要性和迫切性，這將對我以後的教學有很大的指導作用。學生在自主探究中體會到學習的樂趣，通過調查、搜索、收集、處理信息後獲得的成果時品味到成功的愉悅，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，爲學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

總的來說，通過這次的學習，我認識到了了主題單元設計的重要性。以主題單元進行課題設計大大優化了教師的教學設計，以一個主題來進行單元規劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結構，更有利於整合本單元的教學內容，加強了專題之間的聯繫，使教學內容更具優化和邏輯性，比如說語文主題單元教學，把幾篇課文視爲一個整體，通盤考慮教與學、講與練、讀與寫、聽與說的`具體內容和方法，大大提高課堂教學效率。

教師培訓心得體會新學期未正式上課，學校就已經在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業務培訓。這對於學校提出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多麼的及時，多麼的激揚鬥志。

首先在23日，來自河南教育學院的王獻芝教授爲全體專兼職教師做了“怎樣做一名優秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論，何海性校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊，並做出重要的批示和總結。

在次日24號的培訓中，石德華副校長針對教學質量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學質量和辦學層次的提高，並就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，願同心戮力共創信息技術教學部的輝煌，同創財經學校的燦爛的明天。

教師培訓心得體會 篇9

光陰荏苒，爲期三個月的全國中職會計專業骨幹教師培訓已經結束了。我有幸參加了東北財經大學職業技術學院的組織培訓，也滿載着回憶與收穫回到了工作崗位。首先非常感謝培訓學校給我這次培訓的機會，使我開拓了眼界，提升了教師素養，強化了專業技能水平和實踐教學能力。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精闢見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，並快樂着。”同時也感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。

這次培訓自3月至6月共三個月，主要在東北財經大學職業技術學院進行理論學習，併到大連市方圓會計師事務所參觀、實習。學院爲我們安排了豐富的培訓內容，包括先進的會計電算化軟件，會計理論，會計專業教學改革課程開發以及現代職業教育課程、教師專業發展、稅收知識、審計實務等三十多個專題的專家講座和專業研討、以及教學演練和企業參觀實習活動，雖然培訓已經結束，卻給我留下了人生中一筆永恆的財富。

現將我個人在教學理論與教學方法方面的學習情況總結如下：

一、聆聽名師講座，更新職教理念

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成爲我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識爲我所用。? 其次，我覺得這次培訓，給了我無窮的力量，主力了我的信心。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。 再次，自己在反思中提升。? 一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。

二、教學方法與實踐經驗的學習

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”.教師要想從“教書匠”轉爲科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業，面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基於教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案同時教師要成爲研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要爲解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

作爲中職學校財會專業教師，不僅是要會教，還要結合會計工作實際，教學生有用的先進的專業知識技能。在培訓中胡燕鴻教授爲我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務處理，並指導我們進行了網上模擬操作；培訓基地還邀請了大連市方圓會計師事務所齊圓圓總經理，爲我們以實際案例講解了審計工作底稿、審計報告的編制方法與流程，內容直觀、講解生動；除了學習理論知識與專業技能，東北財大職業技術學院還精心爲我們搭建了多種交流溝通的平臺，在課程開發研討、教學方法與備課訓練研討、研究論文的撰寫與交流、職業學校教學與管理研討和教學演練與教學研討中，學員與專家交流，學員與學員交流，在交流中互通有無，互相提高；在教學理念培訓方面，學院安排給我們作了行動導向教學的講座，講座中，給我們介紹了行動導向的基本原理、基於行動理論基礎上的教學的特徵、基於行動導向的主要教學方法（包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法）、應用行動導向教學法的條件，即創造適合的教學和學習環境，比如構建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉變。給我們列舉了大量的教學實例，比如實物財產物資的清查教學設計、製作單據活動方案設計，通過這些教學設計的實際例子使我們對行動導向教學加深了理解，而且對我們在課堂教學中運用行動導行教學理念起到了很好的啓發作用。

作爲一線教師，授課任務繁重，不能時刻深入企業實踐，這次培訓還給了我們瞭解深入企業學習的大好機會，爲我們聯繫了方圓會計師事務所，讓我們親身參與了實踐。在參觀中我們瞭解了企業文化，事務所構成，人員職責及基本任務，向專業人士諮詢並熟悉事務所會計代理、稅務代理、審計業務操作流程，收集相關資料。接觸到了不同行業性質單位的實際業務，瞭解審計工作底稿和審計報告的編制方法與注意事項，收穫了很多實戰經驗。總之，這次培訓讓我提高了理論結合實踐的.能力，並且加深了對所學知識的理解，對我以後的教學工作有很大的幫助。

在此期間齊還在總經理百忙之中抽出寶貴時間爲我們講了企業節稅方面的案例。比如一個大酒店，分別有茶館和歌舞廳，但屬於同一個老闆，兩者都需要繳納營業稅，但是稅率不同，茶館屬於餐飲服務業，適用5%的稅率，而歌舞廳屬於娛樂業，適用20%的稅率，那麼如果每月兩家沒有分別覈算營業額時，要從高適用20%稅率，所以他們一定要分別覈算營業額。還比如有的公司的小汽車在老闆名下，不如放公司名下，這樣可以作爲公司的固定資產，諸如汽油費、維修費、折舊等可以進入公司費用，如果在老闆名下，則需要加入老闆工資，扣繳個人所得稅。從中看出節稅對財務人員的重要性，所以學習會計一定得熟悉稅法、經濟法等法律，知道節稅和逃稅的界限，避免不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經理熱情的招待，以及細緻的講解讓我感動。孫經理以及所內的工作人員也都儘可能的爲我們提供學習的資料，還有耐心的講解，讓我看到了方圓人的精神，真的是敬業、誠信、務實、團結。他們爲我們提供了一筆很大的精神財富和物質資料，爲我以後的教學工作提供了很多經驗和素材，知道了許多書本上所沒有的東西，通過學習，我知道了自己的差距，以後更需要學習更新知識，並且把方圓人的精神和專業運用到我的教學工作中去。

三、在合作相互學習，共同進步

在這三個月培訓期間，我結識了來自全國各地優秀的會計專業教師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。“它山之石，可以攻玉”.通過交流和討論活動，我瞭解各個兄弟學校的發展狀況，也獲得了很多好的成功經驗。認識到了職業教育發展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的夥伴也是我的師長。培訓結束後我會一直保持和各位學員的聯繫，以便相互交流、共同進步，爲以後更好的進行會計專業教學打下了良好的基礎。非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨幹教師，共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但爲我們提供了好的學習環境，也爲我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們瞭解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。三個月建立起來深厚的友誼已經衝破了地域和年齡的限制，學校也很貼心，學校微機室每晚上7-9點向學員開放，提供網絡及微機服務。在這段時間裏我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。同時學校開放乒乓球室我們課餘時間可以打比賽達到了鍛鍊身體的目的。這裏就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，並且已經建立了長久的聯繫便於日後的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日後的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，在學院一起學習的經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵着我勇於探索不斷創新，百折不回地實現自己的夢想。

同時學習期間我們上交了5000字的教學論文、四學時以上教學設計、20xx字的實習報告、團隊和個人的上臺試講、說課等等，這些既是壓力，也是動力。所以，這個過程既辛苦，收穫也最大。最後，我們全部順利結業。

在這三個月的學習中我的實踐能力和專業知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業教師的實踐能力在教學中是很重要的。因爲我們肩負着培養技能型人才的重任，只有我們教師的素質提高了，才能培養出更多合格的中職畢業生。路漫漫其修遠兮……這三個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養。時間雖短，但它使我學到的很多；時間雖短，但它會成爲我記憶中的永恆，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對於我們每一位學員來說，今後的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習爲契機，用學到的新知識去指導工作實踐，最後，我再一次感謝東北財大職業技術學院爲我們精心準備的培訓課程，感謝我的教學班主任楊潔老師對於我專業上的指導和生活上的關心，感謝我校給了我這次難得的機會，在今後的職業教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨幹教師。

教師培訓心得體會 篇10

8月3日，XX縣教育科技局組織的心理健康教師培訓再一次開啓，短短的七天培訓時間，很緊張也很充實。這次培訓的主講教授是叢玉燕教授和張X教授，兩位老師深入淺出的講解，讓我對人格的幾大流派、個體諮詢中諮詢關係建立時應有的態度、諮詢採用的技術、諮詢方案的制定與實施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的瞭解。通過這次培訓學習，我受益匪淺，感受頗多。現將學習體會總結如下：

一、學校心理健康工作勢在必行，心理健康教師任重道遠。

近年來，由中小學的心理健康問題引發的自傷事件頻頻發生，因此，學校心理工作備受各級領導的高度重視。12月XX縣教科局響應上級政策，組建了一批教師並對其進行3年的培訓學習。的春節一場突如其來的疫情，使中小學自傷事件的數據再一次加大，受到社會各界人士的高度重視。本次培訓學習，使我進一步認識到：作爲一名心理健康教育工作者責任重大，學好此方面的知識勢在必行。

二、從事心理健康教育的教師必須不斷學習專業知識。

雖然在大學階段我們已經學習過心理學相關的知識，但是與勝任學校的心理健康工作者相比還差之甚遠。記得在學校成立心理諮詢室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當面對各種各樣的'心理測試量表時，我無從選擇。本次通過張X老師對《心理測量學》的講解，我明白了：小學階段的孩子正處於不斷地發展變化中，我們應該用發展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出現的行爲問題，而且可以選擇scl—90這一量表對學生的健康狀況進行普查，對數據進行收集整理，從而及時發現問題、解決問題，使孩子能健康快樂地度過每一天。

教師培訓心得體會 篇11

一、努力充實自己

做得好一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷急速提高自身的內部管理和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給現代人教師一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，數學老師讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生

愛是教育永恆的主旋律。作爲班主任但要愛學生，對於每一個學生都像自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛一下感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯此時，要動之以情曉之以理。對於留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育工作其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到生活在愛的家園裏。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會不會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關係

班主任全校對全班所有學員都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對於有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生着想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行爲與;正確性把握學生行爲的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利於學生的健康健康發展出發，偏好合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課餘時間，走到學生中，到學生休息的課外中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，構築一種平等氣氛，讓師生關係更加融洽。

四、用自我意識去影響學生

老師的言行對大學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起着主導、決定作用。如果我們能以自己的品質吸引學生，令學生欽佩，那麼，我們的班主任工作向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生讀書遇到困難，就給予耐心的`幫助與輔導;對缺少小家庭溫暖的學生，給他送去去體貼的關懷……這些看來都是事情，但我認爲教師的人格魅力就是體現在這些小事上才。

五、組建和培養好班裏隊。

要做一個輕鬆的體育老師，必須培養一批行政管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有同情心的班幹部。這樣的班幹部培養花一定的時間和精力，但有了這樣的班幹部，我們以後的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽摘一節課選班幹部，首先宣讀擔任各種班幹所具備的能力、責任、義務以及所授與他的權力，然後自願報名，在全班同學面前重選心，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的進行調查瞭解開展調查在心中打打分，合理安排代課老師體育老師的職責與權力。這樣選出的班幹部有一定很高的羣衆基礎，有全心全意爲班上做事的決心，加上以後一段時間老師的輔以點撥引導，把他們培養成在班上有，管理有方法的班幹部也不是難事了。

六、做好家校聯繫

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任其他工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的其他工作，要與家長聯繫，取得家長的提供支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育殘疾兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細緻、瑣碎繁雜，艱困而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今後的工作中，我要以統一標準更高的標準嚴格把關自己，力爭力促做一名更加優秀的班主任。

教師培訓心得體會 篇12

作爲一名新老師，接受培訓是非常有必要的，對今後的教學工作也會有很大的幫助，此次參加新老師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。

一、專家指導使我思想變化很大

在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作爲一個一般中學的化學老師，我們平時思考的太少!平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期進展考慮地並不多，更勿論着眼於教育的進展遠景，作爲新時期的老師，這方面實在太欠缺了！

二、自身素質方面不斷提高

通過學習，自身素質方面不斷提高，對專業知識的理解更深刻,平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收穫，如老師的專業進展一般可分爲四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬於“勝任階段〃，或是由“勝任階段〃向“熟手階段〃的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。

三、同行溝通，共同成長

成員之間的互動溝通成爲每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我樂觀嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，瞭解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長〃。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，老師們提出的`問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啓示，對於我們今後的教學有着樂觀的促進作用。

最後，通過學習使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認爲，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉澱。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習如同爲我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是I,給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。

教師培訓心得體會 篇13

這次老師培訓的內容十分豐富，包括對教學（規章制度）、教學常規、師德等諸多方面的系統學習，通過仔細的培訓和自己的學習,獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民老師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，介紹了學校未來的美妙藍圖，並且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、仔細學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校老師。

通過學習，我認識到，作爲老師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

通過聽優秀老師談閱歷和自己的仔細體會，使我對老師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，老師的教學是一個教與學的相互關係，是一個老師和學生共同參加的活動，教學並非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統一。

我體會到要作爲真正合格的老師，確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的.專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之，這次新老師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作爲一名老師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的老師，爲我們國家的教育事業，爲我們師專的進展壯大做出自己應有的貢獻。