教育實習心得合集[8篇]

我們得到了一些心得體會以後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的教育實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育實習心得1

這個學期的實習接近尾聲，前兩天還在和xx老師調侃說我們以後肯定會懷念在xx的這段時間，每天忙忙碌碌但也開心踏實。xx我是踏入社會的第一個腳步，在這裏看到了許多學到了許多，或許有些東西可能會一直伴隨着我成長。

初到xx時，其實內心也很忐忑，一股腦的就來了，什麼也不懂，想着怎麼和老師們打招呼，第一次見面講些什麼，會不會給老師們留下什麼不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時候，感覺大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍裏面，和大家一起去吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒有了，很輕鬆的拉開了我的實習生涯。

緊接着就進入了緊張的開學階段，時間似乎像長了翅膀一週又一週的過去了，我也慢慢的從剛開始的什麼都不會到慢慢的開始瞭解到一些東西，從剛開始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們，我自己覺得自己是在進步了。在這過程中，很感謝xx的老師們。在教學部的日子，從剛開始的評估到後來知動的個訓，大多數是跟着周老師來做的，剛來的時候看到周老師和學生的互動，真的是崇拜，遊刃有餘。既是帶着學生玩，也是帶着學生學東西，從周老師那裏我學到了教具真的只是一種工具，重要的還是老師，怎麼把教具玩出新花樣、新東西。也發現一節課也可以上的非常有趣，我接觸最多的是小主題，從拿着水槍玩玩玩，再到樹葉的服裝展，再到自己煮串串，無一不給我留下深刻的印象。在青年部的工作我絕大部分是跟着樑老師，初次見樑老師覺得很和藹，後來的工作中，感覺時時刻刻能指導到我，小到文檔的一些製作技巧大到學員的工作過程，都覺得每天都能進步一點點，學到自己所不知道一些東西。讓我感觸最深的'是我們排戲的那段時間，真的覺得挺辛苦的，一個很簡單的劇情，可能別人看來一個早上或者一個下午就能完工，我們用了半個月的時間，每天練練練，其實當時最辛苦的還是樑老師，她本來年紀大了，當時還身體不舒服，還是每天和我們一樣摸爬滾打，還要設計適合學員的動作，她當時講了一句話我覺得感觸蠻深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，應該先想的是怎麼完成它”。後來戴老師也提到過這句話，我當時在想可能這就是xx的一種精神吧!我覺得這種精神會伴隨着我以後走更多的路。

總而言之，覺得在xx的這半年時間，我是幸運的。有人說過一句話說：“人的一生中會出現很多的人和事，重要的不是出現了什麼，而是它的出場順序”。所以我說我是幸運的，在我大學即將畢業的這個重要的人生階段，我遇見了xx，遇見了xx這羣有着人格魅力與感染力的老師們。

教育實習心得2

實習目的：

實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。

20xx年xx月xx日，我來到實驗小學進行了爲期一個月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在實驗小學領導老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鍾老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

“師者,傳道授業解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶着這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。無論是帶班還是教課，作爲實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原數學老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因爲這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認爲自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調、、

還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那麼只有你知道。”心中百感交集，卻也難以用言語來表達??

在這一個月裏，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識。

(一)、教學工作

1、聽課

首先在第一週，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。並且簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的`形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，纔會讓學生更明白。

2、備課

在明確了教學進度及教學任務後，我和其他老師的指導下進行了教材分析，備課，試講，評課，自我總結等過程。我認爲這是實習期間最辛苦的一個階段，我們必須認真鑽研教學大綱、新課程標準和、課程內容，掌握教材的精神實質。在此基礎上，我們要查閱大量的相關資料、組織教學內容、製備教具、制定應對突發狀況的策略、試講、反思、修改等等。總之，一定要“看的廣，想的全，說的清，練的多，??”。在這段時間，我不論任何時候都在思考這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的小組同學和指導老師，她們給我提了很多中肯的意見，幫助我完成我第一次的備課。併爲我的教育實習作了充分的準備

3、教育實習

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望着臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致於重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師並不是一件容易的事。還好，在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在後期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與其他老師進行比較，但是我已盡力而爲了，做到問心無愧了。實習期間我從各任課老師老師那裏不僅學到了英語教學的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經驗，還從他身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

(二)、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作爲一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。

由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。我與學生交朋友的同時，也按照其他老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、與同學相處。在這期間，我們召開了一次題爲“愛我中心小學”的主題隊會。目的是讓學生學會熱愛自己的學校，對學生進行了一次生動的情感教育。但是由於自己經驗收的不足以及考慮的不周，當然時間也是一個問題，個人認爲這一次的隊會課不是開得很成功，所以事後，我跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊會，就能夠更好達到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

總結：

一個月的實習生活讓我獲益匪淺，我體會到爲人師表的滋味,真正體會到處於教育工作第一線的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素質和教學水平。在這段時間裏,我收穫良多、除了，有機會將理論與實踐有機的結合，鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛鍊，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺，第一次收到教師節的祝福，第一次??，無數的第一次就在這短短的一個月裏發生，留給我的卻是無限充實的回憶，這些難能可貴的經驗、經歷對於我的學習和將來的工作都非常重要。一方面，我深感自己知識學問的侷限性。另一方面，我也深刻地體會到教學相長地含義。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善於發現問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕鬆地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因爲有這麼一羣可愛的學生的支持，我更深深感覺到作爲一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。

總之，通過這次實習我認爲：優秀，就是比別人多留意了一點;比別人多思考了一點;比別人多努力了一點;比別人多認真了一點。

教育實習心得3

時間過得很快，爲期三個月的實習時光轉眼即逝，讓我重溫了小學校園裏豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初爲人師的快樂。

在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，俗話說“紙上談兵終覺淺”，在校學習的理論知識只有通過教學實踐才能得到檢驗，當然也遇到不少困難，從而使我看到了自己的優勢和不足。

還記得指導老師讓我準備上第一堂語文課的那一刻，我的心絃繃得很緊，我多少有點害怕。因爲我知道，作爲一名人民教師，爲人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學生。爲此，我花了很長時間去準備，包括搜索資料，對着窗戶玻璃脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備着。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終於，我帶着緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放鬆了許多，我想用心的投入纔是最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課後，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在於：因爲過分注重知識的探究合作的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作爲概括。之後我不斷與老師溝通來改進教學方法，也積極的.去聽課並做好聽課筆記，就這樣緊張的進行着授課。既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作爲一名教師，我想沒有什麼比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結起來說，我把自己課堂的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，普通話不標準，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄着每一點，雖然看起來很多，但我並不爲此失去信心，因爲只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足努力一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成爲一名合格的人民教師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用語言來調動學生的學習興趣很重要。在課堂上，教師可以藉助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的羣體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，並適當的進行獎懲，以優生帶動後進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

在實習期間我還深深地體會到了所在學校的熱情和濃厚的民族風俗，我雖是外地人但來到這裏就好像回家一樣，這裏的領導和老師們對我都十分的關照，他們都細心的教導我。我想踏入社會後人際關係也十分的重要，實習期間我並不孤單，我真的很感謝他們。

短短的三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師和其他所有的老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海裏，我永遠都不會忘記你們喊我“李老師”時給我帶來的感動。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

李鳳豔

　　20xx年XX月XX日

教育實習心得4

近四個月的實習結束了。六月二十五號，順利回到了師大。回到師大，看着空空的宿舍，心裏有說不出的難受，可能是自己還沒有從離開的氣氛裏回來吧。整理完行李，打開書包，看到了學生寫給我的信，不禁落淚。

你們說，謝謝我帶了你們這四個月，辛苦了，雖然你們很多時候不怎麼聽我的話。是啊，在我的課上，你們可是經常“欺負”我，讓我一直管理紀律。原來，你們都知道啊。現在你們懂事了好多啊，真是的，我要走了，才變得乖起來。好吧，我也原諒你們了。

你們說，讓我照顧好自己，每天開心，一直是那個一個傻笑的姑娘。在這裏，我想澄清一下，我那不是傻笑，我只是愛笑。哎，都沒想到我在你們心裏是這樣的。你們才“傻”呢，我可不傻。

你們說，還希望我繼續教你們。雖然我上課的時候，總是“嫌棄”你們，說你們怎麼還背不過，怎麼還記不住。其實每次我都沒有真正的嫌棄你們，都是我在檢討自己，怎麼教得這麼失敗，但是又不想承認。所以纔會有這樣不是抱怨的抱怨。我走後，你們會有你們的新老師，會有新學期，我也會有新生活。不能答應，能否回來繼續帶你們，但對你們的習慣是確定的。

天下沒有不散的宴席，願我們各自安好，未來可期。

初到xx二中時的青澀和拘謹已經漸漸褪去，現在的我面對實習工作，已經越來越熟練和輕鬆。在實習的兩個月裏，在各位領導老師和崗友的幫助下，我能感覺到我在迅速地成長。即使相對於之前的我來說已經有了進步，但是，在想要成長爲優秀教師的道路上，我還需要繼續努力。

雖然在師大的時候，我們也進行了微格錄課，也舉辦過模擬授課大賽，但是真正登上講臺面對這麼多學生講課的經歷，我是從來沒有過的。來到xx二中之後，我一下子承擔起了四個班的地理教學任務，沒有時間猶豫和緊張，只能迅速調整自己的狀態，開始了我的教師生涯。剛剛開始的時候，我擔心學生們聽不懂我講的知識點，也擔心我把握不好教學的重難點。這時我的指導老師給了我很大的幫助，和她一起備課，一起討論，一起商量教法學法。我也去聽她的課，在她的課上，我看到了一名優秀教師對課本知識把握的爐火純青，也看到了她能夠調動所有的學生聽講積極參與學習，更看到她遊刃有餘的班級管理技巧。這些都是我這個菜鳥老師需要提高的。在這一個多月裏，我也一直朝着這個方面努力。在才老師的幫助之下，我確實有了不小的進步。

在最近的兩次聽評課活動中，我進行了公開課的講解和說課。不得不說，實習真的很鍛鍊人。以這兩次活動爲契機，在指導老師和各位名師的指導下，我能感覺到我的教學能力有了很大的提高。在老師的點評之下，我明白了，我的優缺點在哪裏。語言表達清晰流暢，板書到位，重難點把握準確，颱風穩重是我的優點，但是，ppt使用的不夠充分，學生活動相對較少，沒有讓所有學生動起來是我的缺點。而在說課方面，周教授一針見血的指出了我的問題，並耐心的指導我應該如何改進，這讓我很是感激。同時，在這麼久的實習生活中，我已經逐漸喜歡上了登上講臺的感覺，並且已經找到了與學生相處的舒服的模式，收到的效果還不錯。

但是，展望前路，道阻且長。我最大的問題是班級管理。我帶的11.12班可以說是全年級最難管的班。一個班是幾個同學最突出，但是管住他們幾個也就等於管住了全班，另一個班是成片的亂，找不到很突出的搗亂的學生。總的來說這兩個班課堂紀律較差，再加上兩次放假耽誤了課，所以這兩個班的進度通常會比十三、十四班慢。在同學們給我寫心裏話的時候，有同學就提出來，希望我對他們再嚴厲一些，如果有同學太鬧騰的話，就不要太仁慈，直接把他們叫到辦公室去。但是從我個人來說，我不想每節課都把他們扔到辦公室，更不能體罰，這是我的底線。因此我還在嘗試怎麼不動用體罰就控制住他們。也有一些老師給了我一些方法，比如說在上課之前找一些小理由誇一誇那些容易在課上搗亂的同學，有時候他們就能安靜靜一節課。所以在班級管理方面，我需要再加把勁。

實習的生活有苦有甜，有障礙也有希望。但是我認爲主基調是幸福的。展望未來，我希望保持住我的優勢，也再次加強我的班級管理的能力。我堅信保持着一顆樂觀向上，積極進取的心，任何困難都能被打敗。未來雖然道阻且長，但是我心向陽，總有一天我會看到勝利的曙光！

不得不承認時間過得真的很快，一轉眼教育實習已經接近尾聲了，回過頭來仔細想想實習的這段時間，收穫頗豐。

作爲一名免費師範生，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解教育是什麼、學生怎麼學習這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行爲習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拼搏，然而在這個特別的時期，我們開始真正的爲自己日後的教育事業路途做好籌謀，我們開始上路了…

首先要談的是實習學校，對於孝高的理解僅限於同學之間的口頭傳述，當我踏入這所學校的時候，我的直覺告訴我，我作出了正確的選擇，我愛這裏。孝高名副其實，是一所綜合實力很強的學校，校園文化氛圍很濃。正式實習是在我來孝高的第二天，一大早，我見到了我的指導老師——張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師，是高一年級5班的班主任，同時也是一名特級教師，這讓我感到十分的幸運，正因此，我一直在同學面前稱自己爲實習幸運兒。

在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作爲實習生中的一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

教學工作方面

一、聽課

如何轉換角色，從一名聽課的學生轉換成爲一名聽課的老師是每一位實習生都應該思考的問題。如何聽好一節課，從這節課中我們要學到什麼、思考什麼、總結什麼。、如果是我來上這堂課，我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關內容，若是習題課，則應提前做完題目並思考如何講。聽課時，認真做好筆記是關鍵，同時注意老師的上課方式，包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內容之間的銜接方式等，上課思路與自己的構思不同的部分要特別標註，同時注意學生的反應，吸收老師的精華。聽課期間若有任何疑惑，一定要記下來並想老師爲什麼這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的，學習不同老師的教學方式，找到屬於並且適合自己的教學方法。

二、備課與上課

講課是實習生的實習任務之一，同時也是每一位實習生最主要的學習內容。如何上好一節課是我們實習的主要目的。這就要求我們首先要認真備課。所謂的備課，不僅僅是簡單地看教材，而是認真懂得梳理教材的內容，並用自己的語言精確的表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛，但同時也讓我更有動力去挑戰這項看起來不那麼容易完成的事情。於是我在備課的時候，爭取把所要講解的內容背熟，預設好每一版塊內容，包括板書、所要說的每一句話等，所以我在備課的時候爭取把每一個細節都寫在備課本上，一遍遍的溫習教案。在整理好教案之後我做的第一件事是去徵求指導老師的意見，在獲得了老師的意見之後，改善並背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相探討，徵求彼此之間的意見。由於缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的'處理、對教授內容的把握做得並不到位。對於指導老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據張老師的安排備課。於此同時，我也經常與其他幾位實習老師相互提問，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們臉上的表情告訴我，他們是否能夠明白相應版塊的內容。

最讓我感動的是，每次課堂上我提問，學生都很積極，也很配合。這讓我信心倍增。同時也告訴我必須要注意學生的反應。我認爲，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法並確立教學內容。

經過幾次的實戰的磨鍊，現在我已經基本能夠駕馭課堂，完成了學生與教師的角色轉換。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但此次實習真的讓我深深的體會到了教師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面教學。要想成爲一名優秀的教師，不僅要學士淵博，其他各方面如語言、表達方式、心裏狀態以及動作神態等等都是十分重要的，站在教育的最前線，要想真正做到傳道、授業、解惑，是一件任重道遠的事情，我將更加努力去提高自身的綜合素質和教學水平，感謝孝感高中爲我提供了一個成長自我的平臺，更感謝張老師對我的悉心教導，爲我前進的道路點亮明燈。

教育實習心得5

教育實習是讓一個教育新手從生疏走向成熟的橋樑，是每個師範專業的大學生所不可缺少的體驗。要適應三尺講臺，去傳道授業解惑，並不是一件容易的事，特別對一個初出茅廬的大學生。很多的知識只是停留在理論的階層，而理論來聯繫實際，將理論運用於實際又是一個漫長髮展的過程，所以，教育實習對每個大學生來說，尤爲重要。

而實習不僅僅停留在一個過程，而真正的意義在於——在實習的過程中有所成長，在成長的過程中有所收穫。

20xx年xx月xx日，我隨學校實習小隊來到師範大學附屬中學報道，正式開始了我的實習生活。當天下午，校領導組織召開了實習生會議，明確指出了實習的主要任務，並嚴格要求我們在實習的過程做到認真負責。我實習的班級安排在高一4班，我的物理指導老師與班主任指導老師都是朱老師，在實習生活中，作爲一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心和積極的態度投入到實習工作中。

實習的主要任務分爲：教學實習與班主任實習。教學方面，按照學校以及指導老師的計劃，我先開始了聽課。在聽課的同時，我自己根據班級的學習進度，在上每一節課前，都認真研讀教材，備好每一節課，然後在聽課的時候與指導老師的講解進行對比，發現自己有很多不足的地方，例如某些重要知識點沒有在教案中出現，還有很多值得學生注意的地方沒有標明。在課堂下與老師進行交流，改進自己的教案。在課下，我也認真做完學生做的每一道題目，並查看了學生完成的作業，瞭解學生學習的情況。對此進行分析，再次完整自己的教案。雖然這一週的教學實習並不算很長，但我任然學習到了很多東西，經過指導老師的指導和自己的總結，正在逐步完善自己備課的完整性和合理性，爲以後的教學打下堅實的基礎。

班主任實習方面，主要包括學習班主任的管理方法、班主任教學日誌的整理、班會課的開展、學生的違紀處理方式、學生的生活學習管理等等。在這一週的實習中，每天早上、中午、下午我都按時到教室，安排同學上早自習，維持教室的紀律。在課間偶爾到教室觀察學生的學習情況。並協助指導老師，完成班級的一些事務。初步接觸管理班級的事務，讓我有點緊張，同時也出現了很多問題，有時不能很好地保持班上的紀律等，例如：期間一次帶領學生去照登記照的時候，沒有很好的辦法讓學生排好隊並保持安靜。但在指導老師的幫助與指導下，學習到了一些方法，也讓自己更有信心去完成任。，在整個實習的過程中，我將嚴格要求自己，不斷地學習，讓自己能夠管理好班級。

在初來實習學校的.時候，自己還不能完全適應這邊的生活習慣，在住宿、吃飯等方面都出現了一些問題，但經過一週的實習生活，我已經擺脫這些困擾我的因素，能夠以最佳狀態進行實習工作。

第一週的實習在我無比激動而又無比忐忑的心情中度過了，一週的時間雖然短暫，但在這一週裏也學到很多東西，教學實習與班主任實習都已步入正軌。實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講臺，終於體會到身爲一名教師肩上的重任，我們擔負着家長的期望、學生的信任，一言一行都影響着學生。所以，在接下來的實習工作中，我一定嚴格要求自己，認真完成實習任務，並常常總結自己，發現問題，在實習的過程中有所成長，在成長的過程中有所收穫。

教育實習心得6

轉眼間，我大學裏寶貴的實習生涯已經要接近尾聲了，各種作業也是緊鑼密鼓的涌來，還清楚的記得剛來到昊天學校的第一週、第一個月，我簡直要崩潰，那時的我對自己充滿懷疑，懷疑自己是否可以堅持的下來，是否可以勝任這項工作…甚至有一絲想要逃離這個地方。但現在，我覺得自己已經喜歡上了這裏，喜歡和自己的學生們打交道，喜歡和這裏的老師們請教請教問題，有時也會聊聊天、談談心。同時自己的教學等各項能力也在不斷地進步。

命運賦予我們人類一個永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰。生命當中誰也不願堅守一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天一天的進步，賦予自我以激情和勇氣。剛開始實習的前兩個月可以說是每天都面臨着新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而進發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經看到過一篇文章，說的就是“超越心裏”，所謂超越心理是指開發自身潛能和突破自身素質的一種執着而頑強的進取心態。當一個人對自己讚賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而後強烈的表現出昇華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的.凝結。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峯的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發展的瓶頸，那麼勝利就離你不遠了。這裏的勝利不是指你取得了多麼大的成就，就是簡簡單單的對自己的一種突破。

現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練着，我們都在完成各自的每一件任務之後留下屬於自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因爲由量變的積累達到質變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向於人格的塑造。白巖鬆曾經說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心裏惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。

我要告訴我的學生，超越永遠是屬於強者的遊戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經爲了超越自我，奮力拼爭，終於登上了成功的高峯，卻永遠又駐足不前了，那麼，這山峯豈不就等於一座墳墓？再過幾天就到一年一度的中考了，我帶的初三五班的孩子們馬上就要面臨人生當中的第一個抉擇，而這個決定取決於你這幾年付出的艱辛和努力的程度，付出和回報是成正比的，我相信我的孩子們可以在中考這個比賽中過“過五關、斬六將”，一決高下，祖國的未來必須有你們！！！

教育實習心得7

教育實習既能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生非常重要.在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己.我懷着希冀與期盼的心情來到了中學，開始了我的教育實習生活.實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸.

這兩個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子裏，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子，我把這近兩個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.

以下我把總結分爲知識方面，教師素質，全面教育分別論述.

在知識方面

在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內涵.教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識.知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，必須從多個角度看問題。

精深的學科專業知識

精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要紮實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，技巧，操作，並運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識.我在這次實習中發現自己專業知識還很欠缺，就拿理論知識來說，雖然學的專業課程確實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠.不但自己涉及的面比較窄，而且學習的深度也不夠.掌握的知識不夠細緻，紮實.而實踐方面了是如此，雖然實習過程中學會了許多東西但距離熟練操作也相差很遠。

更何況實踐中遇到的情況只是實際情況很微小的一部分，用"滄海一粟"來形容一點都不誇張.因此我決定在以後的日子裏不僅要增強自己的動手能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，並且深化已有的知識.也只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，纔能有對教材內容深入淺出的講解，左右逢源的貫通，舉一反三的應用，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握了學習方法，還發展了能力.

廣博的科學文化知識

我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知慾望強烈.他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導.只瞭解本學科的知識是遠遠不夠的我在教學活動時，往往會遇到了許多師範學校裏沒學過，沒想過的問題，甚至於有時學生提的問題也是我前所未聞的教師要想滿足學生的求知慾，並由此給予人生觀上以有益啓迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊.爲此，教師必須廣泛的涉獵個學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構.只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨遊，在更廣闊的空間中得到發展.

豐富的教育和心理科學知識

要想成爲一名合格人民教師，還必須具有教育，心理科學方面的知識修養，懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段.具備了這些條件，纔有可能在自己的工作中少走彎路.

在教師素質方面

我領悟最多的是在職業道德，教師素質方面."教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育.教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，爲人師表.作爲教師要教書育人並重，這就一定要做到我們的校訓"學高爲師，身正爲範".然後根據學生的特點，把思想品德教育融於學生的日常生活之中.這一點在班主任工作中體現得特別明顯。

(一)熱愛教育事業

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的`老師，只有熱愛教育事業，纔有可能搞好教育工作.培養人是一項偉大而複雜是艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智.

我們在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上六點鐘很可能還沒回來，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息.因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值.

(二)熱愛學生

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容.教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流.教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效.因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長.在實習中我平等地對待每個學生，不管他學習好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁.消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心.實習剛開始我就對學生說，我對你們都還是陌生的，你們每個人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現如何，現在一切可以從頭開始.正因爲做到這一點，學生對我也很尊敬.

(三)以身作則，爲人師表

我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，校微帶了沒有.因爲我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人.因此，教師必須嚴於律己，以身作則，爲學生作出表率.凡是要求學生做到的，自己首先作到;要求學生不做的，自己首先不做.就這樣，我贏得了學生的尊重與信任，在學生中樹立起威信.教學活動也收到了實效.這讓我想起我們溫師院的校訓"學高爲師，身正爲範"，我正在努力用實際行動去註解她.

三全面的教育能力

能力是個體順利完成某種活動，並直接影響其活動效果的基本要素.教師作爲現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創造能力等之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力.我覺得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面:

(一)課堂教學能力

學校以教學爲主，教學是教師的基本職責，是教師最主要工作.教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養學生學習興趣，愛好，激發學生的求知慾，想象力，創造力.課前準備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案，然後試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細節問題.具有根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變能力.要創設輕鬆愉快的教育環境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。

(二)語言表達，溝通能力

由於語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對於其他行業是比較高的口頭語言表達能力準確規範，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力;書面語言表達觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求.除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然後很好地溝通，能夠表現自己的能力.與個別同學的語速過快，講話不夠簡潔相比，我在這一點還做得比較好，上課時語言簡潔，有邏輯性，也能很好地與學生互動交流.

(三)組織管理能力

教師工作經常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力.我覺得教師的組織管理能力主要表現在:善於制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動;善於把不同個性的同學組成一個良好的班級體，現在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我爲中心，缺少與同學相處的能力;善於把任課教師，團隊組織以及學生家長，社會力量調動起來，協調一致的教育學生.在班主任結婚請假的期間，給了我一個很好的鍛鍊機會，全面考驗了我的組織管理能力，這點在學校擔任班幹部的經驗也給了我很大的幫助.

(四)教育科研能力

具有科研的意識和能力，是所有專業人員的共同特徵，因此，擁有教育科研能力也是高質量的教育和提高教師職業專業化水平的要求.教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的，其研究能力具體表現爲:不拘泥於教材，有發現教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學性和創造性，篩選運用教育科研成果，概括和昇華自己教育實踐經驗，觀察記錄，積累經驗，以及合理使用教育科學研究方法等.這是我在實習中發現自己所比較欠缺的，對於一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現在還有一些時間，我必須要努力在最後的大學生活中加強自己的科研能力.

綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收穫非常大.我謙虛，謹慎，嚴肅，認真地貫徹"尊重教育的理念".教育實習使我增強了教學實踐能力.捷克著名教育家誇美紐斯曾經說過:"教師是太陽底下最光輝的職業"，我在這兩個月中與學生一起生活，學習，也體會到了做爲人民教師的樂趣和光榮，這更激勵着我堅定了作一名光榮的人民教師的信念.我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業中，爭取爲國家培養出更多的棟樑之才.

教育實習心得8

爲了以後更好的利用所學進行教學，也爲了培養我們對家鄉教育的情感，這學期張獻偉老師帶領我們學習了不少河南省內教育創新改革措施，包括優秀教師講課方式、思維方式。我梳理了一下這學期講的重要知識及新經驗學習。

首先，通過視頻及老師分享，瞭解到“王二保小學”如何借力發展，知道自己將來也需要面臨農村學校的困境，該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進提升。從“三風一訓”中思考自己現在學校文化建設，還有回憶中小學有哪些學校文化潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到“馬文化”建設。還有老師提到的清華附小的“大單元教學”，餘映潮單元教學設計講座，單元整合，教材目錄編寫以及對教材爲何那樣編寫的思考。

其次，老師組織學生主動蒐集、分享自己所在地區的小學現行使用的課程表，通過課程表的分享，大家都針對課程表進行分析，發表見解。典型的有陰陽課表、“綜實”。在這之後瞭解到義務教育課程設置，發現現在大多數學校還沒有實行。在老師的指引下，知道課表上的“綜實”綜合實踐活動，同時還學習到教育發展——研學旅行。綜合實踐活動課程屬於國家課程、必修課程。研學旅行是綜合實踐活動課程的有機組成部分。據瞭解，我國基礎教育改革由知識核心時代走向核心素養時代，一系列改革措施相繼出臺，綜合實踐活動課程和研學旅行的設置就是其中的重要舉措。第一，研學旅行豐富和發展了綜合實踐活動課程。研學旅行作爲綜合實踐活動課程的有機組成部分，在活動空間、活動內容和活動形式等方面大大豐富和發展了綜合實踐活動課程。第二，研學旅行不能取代綜合實踐活動課程。近幾年，隨着研學旅行的推進，有一些學校爲了趕時髦、嘗新鮮，把正常開設的綜合實踐活動課程用研學旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。第三，研學旅行有效實施的建議。目前，研學旅行的實施還不夠理想，原因是多方面的，最核心的問題是怎樣對其進行課程化的設計與實施。

然後是在雨課堂中關於教育創新：國外WISE教育諾貝爾，國內北師大serve教育創新研究院珠海在評展的瞭解。裏面有很多話說的很好，對教育發展進行的深思。“人工智能時代來臨之際，人何以爲人，教育能夠做什麼？如何認識人工智能時代對教育的影響？如何重新思考政策和治理框架？學校領導力何以發展？爲什麼社會情感學習至關重要？”還了解到WISE教育項目獎有着“教育屆的諾貝爾獎”之稱，旨在挑選並推廣能有效解決全球範圍內教育挑戰的創新性項目。中國的同心實驗學校、新教育實驗、網易公開課、一公斤盒子和夢想領路人計劃分別入圍20xx、20xx、20xx、20xx和20xx年WISE項目獎。由中國發展研究基金會發起的“一村一園”計劃榮獲20xx年WISE項目獎。在這之後是對“新教育實驗”的學習，在之前WISE教育項目提出了新教育實驗，並獲得了獎項。通過大平臺的發聲，教育正一步步向着這個方向發展。老師在雨課堂中也分享了“新教育實驗”國際會議走進洛陽高新區三山小學。通過視頻學習，使我體會到必須要進行終身的'學習，把教育看作是發展的持續不斷的過程。所以要不斷學習新理念，與時俱進。

最後，從魏書生到餘映潮，一線老師的批判性反思文章的學習。魏書生是注重教學方法和經驗，讓學生自己消化知識構建知識體系，乍一看，我也覺得挺好的，培養出來的學生個個品學兼優。但是學生在這個過程中缺乏自主探究過程，直接按照老師的套路，容易思維定勢。餘映潮的“板塊教學法”在教育界很出名，帶來了全新的開闊視野，教學安排有序。但是也是缺乏自主性，學生被規劃學習範圍，思維侷限。他們兩位優秀教師都很現實，針對當前教育發展急功近利，這應試教育模式確實有效地提高了學生的成績，然而，目前我們教育發現了這個問題，並努力向全人培養，注重精神層面的提升。

通過梳理，我發現現在的教育其實挺矛盾的。在大學中，我們學到的是養育學生的生命，更加註重精神層面。沒有實地考察，見習，通過我們自己現在的思路，去製作課件面對大學生進行講授，收穫不是很大。而現實注重的還是應試教育，怎樣提高學生的成績。面對這些問題，教育界也是不斷進行探索，也正在向培育全人靠近。