愛心心得體會精品[15篇]

當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的愛心心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛心心得體會1

今天，我和好朋友張張去月河街參加愛心義賣的活動了，我們是要賺錢給福利院的小朋友買點東西。

到了月河街以後，張張還沒來，其他賣東西的小朋友已經把自己的`攤給擺好了。有賣書的、有賣玩具的、有賣文具的......我花了五塊錢買了一本《木偶奇遇記》，真划算呀！

張張他們終於來了，她把古箏也給帶來了，原來她是拿古箏來賺錢的呀！我看了一下，只有她一個人是拿古箏來賺錢的。張張在古箏上放了一個愛心盒子，只要有人往這個愛心盒子裏放錢，張張就會給她彈一首曲子。張張開始彈古箏了，不宜赫然就引來了一大羣人的關注，把電視臺的人也引過來了。人們把她周圍圍的水泄不通，不一會兒，她就累得滿頭大汗了。我在張張身後喊道：加油，加油！

過了不大一會，她的愛心盒子裏就裝了許多錢。張張彈完曲子已經大汗淋漓了，可她說：爲了福利院的兒童，累也值得！

愛心心得體會2

假期裏，我完整地通讀了李鎮西老師的這部己經打動過無數人的教育著作《愛心與教育》，書中的內容深深地吸引着我，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。李老師運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又怎樣地愛他，真是讓人感動。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“把整個心靈獻給孩子”。尤其是讀了李鎮西老師的《愛心與教育》的手記一，一個個感人肺腑的生動故事深深地吸引震撼着我。我更是對他萬分崇敬。

在“手記一”裏，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學生的愛心更是令我震撼！學生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，爲學生辦生日晚會，跟學生一起舉行篝火晚會，一直關注高考落榜學生寧瑋……令學生感動的同時，也折射出了師者崇高的師德風範，然而李老師卻把這一切說成是“在還學生的債”，這是何等的難能可貴！“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”而李老師時時都在收穫！當看到學生精心準備的生日禮物時，那一刻，難道不是爲人師者最大的幸福嗎？什麼叫享受教育？這就叫享受教育！而當一個教師能夠真正在與學生的交流中獲益，提升自己的時候，他收穫的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！

書中最震撼我的是李鎮西老師對教育的深思。對於工作多年的我來說，也想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養學生的創造力，也想過該如何讓學生喜歡我……但我從未想過，當我讀到李老師的教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”使我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學生在校期間盡職盡責，即使在學生離開學校後仍牽掛着他們——所以他會給高考落榜的學生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮豔的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現自己的勃勃生機。”他把學生比作“容器”，要向這個容器裏面注入高尚的`道德思想，美好的情操教育。讓自己的學生幸福地度過一生——這是一種多麼廣闊的胸懷，多麼博大的愛啊！令我印象最深刻的是他講的萬同的故事。萬同是書中的一個典型的後進生的形象，在李老師對他所寫的近五十頁的教育手記中，我深深地感到轉化一名後進生到底有多難，更看到了一個爲人師者的愛心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至會經常周而復始地回到原點。在我看來，我們絕大多數的教師都是有愛心的，然而在這個急功近利的時代，稀缺的就是耐心與恆心了。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，不斷反思自己：假如萬同是我的學生，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身上的這些讓人難以預料的反覆？羞愧無比！我想我做不到，我會傷心、憤恨、絕望、無奈，會搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外，因爲教育不是萬能的……一個老師創造一個感人的場面並不難，但一個老師，能夠長期像李鎮西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難！在萬同的身上，我們看到轉化一個後進生有多難。更看到了一個爲人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝着哪一個方向，都牽動着老師的心。而萬同身上所體現的反覆，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創造這樣的奇蹟。

李鎮西老師在《愛心與教育》一書中說“教師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。弱勢羣體是不幸的，因爲他們長期承受着巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。

《愛心與教育》讓我受益匪淺，不僅知道了怎樣跟學生怎樣相處，怎樣教育學生，同時，也讓我深深地感受到，小學教師在教學工作中應該具備的“三心二意”。三心———————指愛心、信心、耐心；二意———————善意和誠意。我讀了這本書後，一定會好好反思，從身邊的小事做起，時時不忘李老師的警句，把教育工作認認真真的做好！

愛心心得體會3

回顧教書生涯，已走過了18個年頭。隨着現今教育發展的態勢，當前要“做一個有智慧有人格魅力的教師，過一種有尊嚴的教育生活。”可爲是作爲今天的人民教師的一個終極目標。近些天裏，我在一個星期內，細細研讀了當代堪稱教育名家李鎮西老師的代表作《愛心與教育》。感受頗深，在書中受到了很多啓迪。

體會之一：教師更應多讀書，讀各種各類的書，尤其是名家名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時有所借鑑。李鎮西老師經常向學生推薦各種有意義的課外讀物，以豐富學生的精神世界。例如：他在給楊守豐書信中的結尾推薦他閱讀陳祖德的《超越自我》和茨威格的《人類的羣星閃耀時》以及《傅雷家書》。不僅可以提高他們的語文素養，同時可以讓學生在閱讀的過程中獲得自我教育的'動力。當然，推薦給學生讀的書李老師都是先讀過的，有的學生甚至從李老師的書架上借書去讀。這一點特別值得我學習。讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊。讀書伴隨着積累，然而才能在需要的時，才能活學活用，信手拈來，對於教師更能在課堂教學中給學生提供適當的精神營養。

體會之二：教師應該真誠地喜愛學生，並走進學生的心靈。李鎮西老師時時反思自我，時時向學生學習，他也認爲學生的心靈純潔可愛，學生的心靈比老師高尚得多。在這裏，我在平時的教學生活中也有這樣的認識，我也和李鎮西老師在書中坦然自述的一樣，是個急脾氣的人，有時和學生之間難免因爲急躁而發生不該有的誤會，特別是和那些學習、紀律上的困難生，還經常怨聲載道的，每次過後，我都後悔不迭，但學生從來不跟我記仇，一節課的時間，他們又和你玩在一起；反思一下，作爲老師覺得很慚愧，常常用“有色眼鏡”看待學生，其實孩子是多麼天真無邪呀！今後，在和學生相處中，我要格外注意樹立教師的形象，用真心喜愛學生，與學生和諧相處。愛學生，才能對學生的缺點寬容處之，慢慢等待他們戰勝自我，取得進步，並和學生一起成長；愛學生，才能細心指導學生，如李鎮西老師在給新生的信中，對新學期的準備就提出了具體的要求；愛學生，就有耐心和學生真誠溝通，用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學生。李老師轉化萬同的方法和耐力很值得借鑑。例如：我班的彭宇航同學，性格憨厚，思維緩慢，做什麼事都拖拖拉拉的，尤其是每次作業，所有同學都能當天完成，可他待到第二天也不能交納，錯誤率高。面對這樣的孩子，我時常表現急躁催促，對他大發雷霆，可是於事無補，成效不佳。時後與他拉近距離，細心談話，加以耐心輔導，發現他的數學思維不是我之前個人認爲那樣不可救藥。所以我們對學生真正瞭解了，走進他們的內心世界，去關愛他。你纔會體會到我們的孩子是懂事的，是會對老師有種莫名的感激之情。

愛心心得體會4

《愛心與教育》深入淺出、親切感人的教育，“愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，我們對學生的愛，不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發自肺腑的對朋友的愛。”這是李鎮西老師教育事業永不言敗的最後一道防線。書中沒有什麼轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮西老師對學生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈着整本書，也衝擊着我的個心靈世界。

李老師在書中提到：“愛是打開學生心靈之門的金鑰匙。”因此我們應該給學生以愛，這種愛不是高高在上的平易近人，而是拿他們當朋友的朋友之愛。當看到李老師與“後進生”萬同的故事時，我是如此感動。作爲一個老師，能夠對一個學生費如此大的心思，那麼什麼樣的學生不會被感化呢？反思我的工作，我要學習李老師善於鍛造"優秀學生"的卓越人格；實施民主科學與個性化教學，把更多的關注投向"後進生"。像李老師那樣，懷着強烈的人道主義情懷，給"後進生"們以心靈的呵護，幫助他們樹立起人的尊嚴，設法喚起他們向上的信心。我把李老師書上提到的馬特洛索夫的一句格言銘記於心，"讓人們因我的存在而感到幸福！"既要讓自己感覺到自己的存在是如此的偉大，對祖國、對社會、對學生是如此的重要。也要讓學生有這種感覺，幫助他們認識生命的偉大，找到生存的意義。指導他們樹立正確的人生觀，在生命的舞臺中演繹好自己的角色！讓不同的人在不同的角落發射出不同顏色的光芒！

在新課程改革的今天，學生不僅要學會學習，還要在實踐中學會發現、創造。這就要求教師關注每個學生：不偏愛分析能力強的優等生，不歧視具有實踐創造能力的中等生和後進生。老師們，不同愛好的學生不可能都成爲具有成功智力的人，但是，如果老師能針對學生的差異進行教學，“以人爲本”的教育思想就能充分體現，成功智力的'學生也會大大增加，“個性+特長”的學生也會不斷涌現，社會所需要的成功智力的人才纔會層出不窮。

愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作爲一名教師，要用愛心滋潤童心，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處讀了《愛心與教育》，我深刻認識到，教育學生，需要的是羅森塔爾的期待效應；需要的是李鎮西老師的那份堅持。作爲教育工作者，我們要爲學生打造一個精神家園式的班級，關注每一個學生，帶給學生希望、力量、光明、自信……讓每一個學生都能夠去創造自己燦爛美好的明天！

愛心心得體會5

愛心是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空裏的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。一個小朋友，讓我明白了愛心的.含義。

這一天，我和同學一起去逛商店，在途中，看到一輛大巴士被人們圍得水泄不通，我們十分好奇，就一起擠了進去，想看看怎麼回事，只見“情繫汶川，無償獻血，共度難關！”十二個大字。不說也明白了，原來是爲了給地震災民獻血獻愛心呀！

我們剛要走，忽然周圍有了許多疑惑聲。有一個小男孩，七八歲的樣子，飛快地跑到驗血的地方。醫生笑眯眯地說：“小朋友，你來有什麼事嗎？”“我從電視上看到了許多和我差不多的孩子都受傷了，聽說這裏可以獻血，我就來獻血給那些可憐的小朋友，讓他們恢復健康，恢復快樂。”邊說邊挽起袖子，伸出了白嫩的小胳膊。“小朋友，不到十八歲是不可以獻血的，你沒有到十八歲，等到十八歲再來，好嗎？這是我們的約定！”“好——”小男孩滿臉笑容地回答。大家望着他，沉默了許久許久……

許許多多的人從獻血室走出來以後，臉上都洋溢着無限喜悅。是呀，在別人有困難時，爲何不獻上一片愛心，幫助他們渡過難關呢？冷漠和自私好比是沙漠和乾旱，可以使你的心靈荒蕪，雜草叢生。而愛心和奉獻則是陽光和鮮花，滋潤着你的心靈，裝扮你的美好人生。愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖。一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的，在你學會關愛他人的同時，你也會得到博大的愛。讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌。

讓愛心永遠與我們共存！

愛心心得體會6

在這個寒假裏，我閱讀了大量的書籍，有《哈利·波特》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》等等。不過最讓人值得回味的，還是那本《震動》，真的'是心靈上都受到了震動。

《震動》一書，講述的是這樣一個故事：書中有六個主人公，其中兩個男孩因爲爭寵一個女孩而相約郊外打架，其餘幾個爲了勸架，也相約到了郊外。正當他們爭論不休的時候，這時候發生了大地震，他們被困郊外。他們開始時，還因爲仇恨，彼此不相讓，互不理睬，但隨着形勢每況愈下（缺水缺食、有人受傷），他們也逐漸意識到，再不一起團結起來，共同面對困境，是很難走出來的。他們放下了仇恨，彼此扶持，分工合作，找水的找水，找吃的找吃，尋找出路的尋找出路最後他們經過不懈的努力，終於安全回到了小鎮。

看完這本書，我內心真的被震動了。如果當時他們陷入困境，還爲了矛盾，互不相讓，各自爲營，那他們是很難安全走出來的。

其實，我們平時同學相處，也應該互相謙讓，互相幫助，團結友愛，不要因爲一點小矛盾，就互相對罵，甚至動手動

腳，一旦矛盾激化，後果是相當嚴重的，不僅傷害了友情，也耽誤了學習。我們應該把精力放在學習上，比學習，比進步，比文明，互相幫助，團結友愛。讓我們一起來種植這人與人之間的“團結友愛”之花吧！

愛心心得體會7

“對大家、對自己怎麼愛護?只有嚴管。嚴管包括自律和他律。以自律爲主，他律強化自律。自律就是高標準、嚴格要求自己。”在平谷法院趙軍院長給全院幹警講課時，這是給我印象最深的一句話，仔細回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。

一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識，學生時代的懵懂至此尚有理由，但畢業後參加工作卻依舊如此。讀書的時候分數至上，疲於應對各類考試，考試前忙於複習，畢業前忙於找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細想過是否有過“自律”的意識。現在回過頭來，才恍然間意識到當時其實並沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因爲有一項項的硬性指標擺在那裏，論文不通過拿不到畢業證，考試不及格找不到工作，在忙於這些東西的時候，甚至沒有時間去思考，如果當時能對人生或者未來有更清晰的規劃，也許工作後就不會感覺手忙腳亂。以至於在聽到趙院長的這句“什麼是本科生?學到了基本的、初步的專業知識就是本科生。什麼是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學問更廣博、研究能力更強”，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業知識，甚至這一些基本的專業都還不夠，另一個角度來說，三年的研究生生活裏，真正收穫的東西不多，研究問題的能力並沒有掌握。

“自律”就是高標準、嚴格的要求自己。在參加工作以後，慢慢發現自己解決實際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強，遠遠不能適應工作的需要。但是，在發現了這些之後，依然找不到突破和解決問題的關鍵點。在業務庭室每天接觸案件，接觸當事人，當時抱怨每天沒有時間研究案件，將大把的'功夫花費在瑣碎的程序上。在綜合職能部門開始轉換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調研素材，好像每次都有理由推託。現在反思這些實際上就是不自律，沒有自律的意識。“謙虛使人進步，真謙虛才能使人真進步，因爲只有你真正認識到了自己的不足，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因爲你進入了誤區，你對工作發怵是因爲你能力還不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源於你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應環境，迎合趨勢。”現在就我自己而言，在工作中發現了自己的問題，比如理論聯繫實際的能力不強，遇到問題想當然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框裏。與當事人溝通的時候明顯發現自己能力還有欠缺，掌握當事人心理的能力差。雖然意識到了這些問題，但是又總以自己還沒有實際辦理案件爲由而搪塞推託。實際上這些問題在發現之後是應該正視的，並且應該在現有的環境內逐漸的改善，而不應該逃避。

愛心心得體會8

細細品味《師德與師愛》，感覺就像在炎熱的夏季裏喝上一口涼涼的冰水，舒服極了。其精彩內容無刻不在撥動着我內心深處的琴絃。

是的，作爲教育工作者，在教育教學工作中往往要說到師德。說到師德，就得談到教師對學生的愛，這種愛就是師愛。師愛，實際上就是教師職業道德的靈魂所在、根本所在，所以我們又把它叫做師魂。簡而言之，師愛就是讓人崇敬的師德之魂!那麼怎樣才能讓師魂永駐呢?

一、愛事業，體現師愛之美

如果說愛是人類的靈魂，萬物的精華，那麼對於教師的用心工作來說就是教育事業的命脈。獻身教育、教書育人並不是一句抽象的口號，而是包含着十分豐富而深刻的內容，一個具有獻身教育、用心工作的教師，事業上必然表現出具有高度的責任感和強烈的事業心。作爲一名教師，只有熱愛自己的事業，師愛之美才會熠熠生輝。

教師在教育過程中應給予學生更多呵護、關照、關心、關懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關係必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵，更蘊含生本教育之內涵。在現實社會生活中，由於社會的環境、家庭結構和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現出來。如：三人家庭的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠;生活優裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強;學習生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經濟、商品化的社會發展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。爲此，在工作中教師應特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實做到以愛育人。正如杜甫的好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。

無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康和發展、個性的形成、職業的選擇以至於人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。教師的愛是一種神聖的愛。有這種愛，才能夠實施我們今天的素質教育，才能把孩子們培養成對社會有用的人。

二、愛學生，體現人格魅力

熱愛學生是做一名教師的天職，也是人格魅力的體現。臺灣有位教育家曾經說過：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。一切對教師的要求，都可以集中到教師的人格上。這是因爲教師的職業道德的魅力主要是通過人格來體現出來的。歷代教育家所提出的爲人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦等等的說法，它即是教師職業的道德規範，又是教師良好的人格體現。在學生的心目當中，教師是社會的規範，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。他們把職業道德高尚的教師，看成他們學習的榜樣，模仿的對象。一個班的班風，在一定程度上可以說是班主任人格的擴大與再現，一個學校的校風在一定程度上可以說是校長人格的擴展與體現。教師的人格是教師職業道德的一種有形的`表現，高尚而富有魅力的教師人格能夠產生身教重於言教的良好效果。古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令則不從。也正說明了這一點。由此也可以看到教師人格的力量。

應該說，在教師的人格因素中，豁達與勤奮是人生髮展的兩個不竭的動力，是因爲一個人的人格，提倡的就是豁達與勤奮。特別是作爲人民教師與學生的關係上更離不開它。豁達，主要是說人與人之間的關係;勤奮是人們做事的表現與態度。對人要豁達，要團結協作;處事、做事要勤奮，尤其是小學生的個性特徵處於萌芽與發展的階段，難免他們的所作所爲可能氣人，就更需要廣大教師時時調整好自己的心態，正確對待學生，正確對待自己，在這期間就更能體現教師的一種人格修養。大家還要勤奮，只有這樣做、這樣想，才能把在校的學生培養成全面發展的高素質人才，才能換得桃李滿天下。

三、爲人師表，體現師愛的偉大

爲人師表是小學教師職業道德規範的一個重要要求。首先要做到自正。要使學生德、智、體、美、勞全面發展並且學有特色，那麼教師必須做到以身作則，當好這個榜樣。其次要一視同仁。把教師的愛灑向每一個學生，灑向學生心中的每一個角落，要每個學生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽光，不因他們個性美醜、家庭貧富、學習成績的好壞、進步與落後而有所偏愛。除此之外還要做到、嚴、愛有度。嚴就要嚴在該嚴的地方，愛就愛在細微當中，愛不是牽就與縱容，當學生有問題時，該嚴就得嚴，耐心地幫助、教育，使學生能健康茁壯地成長。

總之，一些優秀的教師都能把教育看成無比神聖而光榮的事業，把教育當成一門科學，一門藝術。我通過這次學習，更加深了對教師這個職業的認識，將會一如既往地把它當成無比光榮、無比神聖的事業。以後，我會結合自己的工作實踐，加強理論研究，創造性地開展工作，在教育教學工作中引導孩子手腦並用，用自己的真愛給孩子們支起一片幸福的藍天，把一顆愛心獻給孩子們，讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔。使孩子的素質全面發展，成爲具有創新精神和創新能力的有用人才。

愛心心得體會9

最近這段時間我閱讀了李鎮西老師的《愛心與教育》，一整本書閱讀下來真是讓我受益匪淺。書中有一句話讓我記憶深刻他說“如果孩子是鳥，你就是天空，如果孩子是魚，你就是大海，如果孩子是花，你就是春天。”這句話讓我體會到了老師的辛苦與偉大，我十分想做孩子們的天空、大海和春天，可以讓孩子們在天空中自由飛翔，可以在大海中盡情遨遊，可以在溫暖的春天中慢慢發芽成長。也讓我知道了作爲一名老師的責任和無私的付出。

在書中，李鎮西老師的”三顆心”給了我許多的感觸，這“三顆心”分別是愛心、耐心和恆心。作爲一名教師，這三顆心缺一不可。

第一顆心“愛心”，作爲一名教師，我很愛我的孩子們，因爲他們的天真無邪，乾淨的如同一張白紙。我希望自己能夠在這張白紙上畫上五彩斑斕的顏色，希望孩子們能夠每天開開心心的健康成長。作爲老師，給他們最好的愛不僅僅是照看好他們，最好的愛莫過於傳授知識給他們，教會他們一些明辨是非的能力，什麼可以做什麼不可以做。

第二顆心“耐心”，孩子們有無限的想象力還有求知慾，每每碰到新奇事物便會跑來詢問我。剛開始的時候我會耐心回答，但是當孩子越來越多的來問我爲什麼時，耐心解答但不像剛開始那麼詳細。看了李鎮西老師對學生是如何耐心的，李鎮西老師希望學生們向他提問，爲學生解答疑難是他最高興的事情。我自愧不如，作爲教師，我還是應該不斷向優秀教師學習，不斷自省。

第三顆心“恆心”，李鎮西老師對教育事業有一顆恆心，他希望他的孩子們都能成爲一個好人。帶着這樣的信念，面對不同性格的孩子們，李鎮西老師選擇因教施才的方法來讓學生更好的`學習。在工作中，我也會碰到調皮的孩子，但是我做的不夠好。今後，我會繼續努力趕上，我也應該像李鎮西老師一樣擁有一顆“恆心”，讓每位孩子都能成爲一個好孩子。

“玉不琢不成器”！每一個孩子包括老師也都是一塊璞玉，如果不經過一番“精雕細刻”，就算你天賦多麼的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。

在今後的教學工作中，我要向李鎮西老師學習，希望自己能不斷地自省，成爲一名擁有“三顆心”的教師！

愛心心得體會10

寧小燕的自殺，楊守豐的病故，接着在《愛心與教育》一文的手記五六中出現，帶給我的是不同的震撼。一個是看破世界，爲自己的精神得到解脫；一個是珍惜生命，與什麼病症做鬥爭，卻爭不過惡劣的環境與病痛，不服地離去。這是爲什麼？

風華正茂的高中生，是什麼使其對生命失去了眷戀，難道整個世界就沒有值得好留戀的嗎？其實正是太單純致使這樣的結果，因爲沒有對社會的清楚認真，過於一向情願認爲社會應當純爲淨水，她的眼中容不得沙子。她已經被自己的理想社會所當浸透，所以看不服看不慣，於是她追隨的夢想而去了，稱之爲解脫。

相比之下，生性要強，不甘心落後，總以積極心態的應對自己的磨難，最終仍是堅持學習，只因身體狀況與大學無緣，最終抱着遺憾而去。

兩個截然不同的生命，最總都是走向了不歸路。

對寧小燕來講，此時的教育是慘白無力的，或是說根本就針對寧小燕落到實處，班主任家長沒能關注到她的不一樣的.言談表現，作爲好朋友也沒能及時發現異樣行動。李老師的德育教育似乎也無能了，只能防患於未然。教育就是教會學生做人，是具體到生活中與人相處，更重要是要了解社會不是一個人兩個個能扭轉的，但可以漸漸去影響他人，這事急不得，是個長期的工程。其實寧也是這樣做的，用自己單純的行爲，自己單純的個性，影響到周圍人。只是在她看來，她的力量太薄弱，看不服的事情太多；相比之下重病在身的楊守豐不但以自己早熟的心理解讀着身邊的不平事，同樣也能以豁達開朗的性格影響着周圍的人們。那怕是她已離世多年，同學，老師甚至於沒見面的筆友老師的牽掛，總以證明她走過的短短的人生之路是值得的，留給人們的不僅是思考，更是一種精神，用她同學所講就是一種對真善美的追求。

楊守豐雖不是英雄，但帶給同學，老師的那種執着，令人感受到的平凡人格的偉大，也感受到生命的脆弱與堅強。

希望能給其他學生以做人的啓迪，做人真的比做事更重要，一個人健康的心理永遠比健康的身體更重要。

愛心心得體會11

在全局開展的讀書月活動期間讀了一本“世界500強企業推崇的優秀員工思維理念”的書籍—《你在爲誰工作》，讀後深刻體會到了一個人生哲理：僅有抱着“爲自我工作”的心態，承認並理解“爲他人工作的同時，也是在爲自我工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。對於“你在爲誰工作”這個簡單而又包含深刻人生意義的回答，下頭是我讀此書的一點心得，與大家共勉。

一、爲什麼要努力工作

態度決定一切。一個人對工作的態度是他志向的表示。所以瞭解一個人的工作態度，就是了解了那個人對生命的態度。因爲工作就是付出努力以到達某種目的，工作是一個施展自我才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時候，必須要堅持進取的工作態度和持久的熱情。

1、不只爲薪水而工作，還要爲自我的成長而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經驗，工作賦予我們終身受益的本事。

2、認真工作是真正的聰明。認真工作，才能使我們獲得豐厚的報酬，滿足我們的基本需要。僅有在工作中鍛鍊自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職纔有可能變成現實。否則，今日工作不努力，明天努力找工作。

二、敬業，最完美的工作態度

1、工作中無小事，進取的工作態度才能做好事情。把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到能夠被拋棄；沒有任何一個細節，細到應當被忽略。不屑於做小事的人做起事來十分消極，可是是在工作中混時間；而進取的人則會安心工作，把做小事作爲鍛鍊自我、深入瞭解企業情景、加強業務知識、熟悉工作資料的機會，利用小事去多方面體味，增強自我的確定本事和思考本事。我們供電企業的幹部職工教育管理工作何嘗不是如此呢

2、心中常存職責感，忠誠於自我的職業。職責感是一個人對待任務、對待公司的態度。一個人職責感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。一個有職責感的員工，不僅僅要完成他自我份內的工作，並且要時時刻刻爲企業着想。公司也會爲擁有如此關注公司發展的員工感到驕傲，也僅有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自我的本職工作外，還要發揮自我的聰明才能爲發展壯大自我的企業獻言獻策，利用自我的良好人際關係、家庭關係、社會關係爲廣大客戶供好電供給優質的服務和可靠的電能學院做好招生工作。

3、絕不拖延，立即行動。拖延是一種惡習，拖延會侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發揮。避免拖延的惟一方法就是“此刻就做”，接到新的工作任務，就立即切實行動起來。正所謂“笨島先飛早入林”。

三、如何使自我從優秀變爲卓越

1、點燃自我工作的活力。活力是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力，對工作充滿高度的活力，能夠使我們不畏懼現實中所遇到的.重重困難和阻礙。活力是工作的靈魂，甚至就是工作本身。僅有在熱愛工作的情景下，才能把工作做到。美國激勵大師博西崔恩針對如何恢復工作活力，提過五點提議：（1）改正僅有興趣才能讓我們對工作充滿活力的看法。（2）把工作當成一項事業。（3）樹立新的目標。（4）學會釋放壓力。（5）切勿自滿。

2、做進取者。試着爲自我設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說，是爲了自身不斷的提高。不斷進取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運動員，不斷進取就是要把躍過的橫杆升高一格或幾格，力爭跳得更高一點兒。

3、培養好習慣，改掉壞習慣。好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動的障礙。好的習慣有：堅持“每一天比別人多做一點”的工作態度；學習的腳步不能稍有停歇，定期爲自我充電。

總之，讀這本書的收穫是：在工作中，不管做任何事，都應將心態迴歸到零：把自我放空，抱着學習的態度，將每一次任務都視爲一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不願，於公於私都沒有益處。

愛心心得體會12

聆聽《師愛的智慧》這門課後，我感觸頗深。課程中的這話給我留下了深刻印象，那就是：教育中沒有愛是不行的，但只有愛是不夠的，師愛還應該充滿智慧。

在以往的教學中，我只一味地認爲師愛就是關心、愛護學生，讀了《師愛的智慧》中的走出師愛的誤區。智慧的愛需要鼓勵，包容和拒絕。師愛不同與母愛，它不是溺愛，不是無限制的給與，必要的懲罰並不是害學生，而是愛他們，對他們負責。還記得我剛教學的'時候，班裏有個學生叫江慶斌，母親不識字，父親在外打工，家裏條件不是很好，對他基於很大希望。他個子不高，有時還被同學嘲笑。在班上的學習成績屬中上游，英語成績不好，我從內心萌發一個念頭，幫幫這個孩子，於是平日裏課間與他聊天，時常鼓勵他。上課有點小動作或犯個錯誤也只是淡淡的說說並不去懲罰他，生怕傷了他的自尊心。於是，在這樣的“關愛”下，他不但沒有進步反而越來越不聽話，例如：跟同學打架，跟老師頂撞，交一些壞朋友，成績明顯下降。

此時我也感到有可能是太過於關愛造成的結果，於是我想了一個辦法“冷淡他”，相當一段時間內，看見他，視而不見，只是通過別的同學去了解他的情況。一段時間後，他來找我，告訴我他怕被人看不起他，欺負他才交壞朋友的。我細心的告訴他，要想讓人看得起就得有本領，有能力。之後他改變了很多成績也有了提高。

我認識到教師在學生犯錯的時候適當地懲罰學生不是害學生，而是愛他們。學生需要成功，同時也需要失敗，沒有失敗哪能體驗成功的快樂；學生需要自信，同時也需要挫折，沒有挫折哪能鍛鍊他們的自信。因此，適當的懲罰是有必要的，我們的出發點是愛學生，讓學生成爲一個有用之才。

師愛是智慧的，沒有智慧的愛，在傳遞過程中會溺愛甚至導致錯愛，我們只有關注他們成長中的每一個細節，纔會讓師愛有科學的方向，避免進入誤區。

愛心心得體會13

今天我終於渠道的我夢寐以求的地方。那就是一個慈祥的`地方，那就是敬老院。這個地方稀奇吧！我想有很有很多同學都沒有去過吧！有很多同學去過但是沒有跑着去過吧！我就給你講講我是怎麼跑住區的吧！

我和我們學校的幾百名學生一起去敬老院。我們不是坐車去的而是走着去的。我們去了一趟是六公里，而且我們不是去一趟而是去一趟再走着回來，反反覆覆得十二公里走，再多也沒我們去黃河遠呀！從這裏到敬老院也就是錯我們學校到黃河大堤一樣。

我們走呀走最後終於走到了敬老院了，我給她帶了六個蘋果、兩瓶奶、一個大西瓜我想他們肯定很高興，我們在敬老院傳遞愛，讓那些沒有孩子老人傳遞愛，我們也會很高興的。我們覺得我們給了別人快樂，我們的快樂也油然而生，我說的對不對呢?我們還給那把爲老人包了幾個餃子。我覺得他們一定很快樂，以爲那是一些小孩子親手包的。

通過這吃的愛心傳遞，我懂得了一個道理，那就是：如果你幫助了別人，自己會快樂的。

愛心心得體會14

以前對於愛情總是懵懵懂懂的，沒有太多理論的看法，總是以自己的所見所聞來衡量，並沒有真真的領會這門人生必修課的重要性。當學習了愛情心理學這門課後，我不能說完全掌握了愛情心理學這門課，但是我也對它有了大致的瞭解，知道了愛情心理的一般階段和過程。這對於我將來的生活有了更好的把握，能更好的處理好自己與愛人甚至和家人之間的關係和矛盾。讓自己有美滿的愛情和婚姻，有和睦的家庭。

現在，我還是從頭說起吧，戀愛是人的自然屬性，是我們本能的反應，所以我們沒有必要回避這個問題，對於大學生的我們，也應該漸漸地開始思考自己的愛情和婚姻。當我們面對自己喜歡的人，我們不用做出羞愧的表現，你可以去試着和她接觸，如果對方並不迴避你，同時也沒有戀人，那麼，我認爲你是可以向他（她）表白或暗示的，如果你是一位男生，我認爲，你還是主動一點好，因爲女孩子都比較矜持和靦腆，所以你要大膽去表白，說出你心中的愛意，如果你成功了，你們是戀人關係，那麼你不是會很高心嗎？如果他（她）拒絕了你，你也許會很傷心和失落，但這隻能說明你們不適合，並沒有什麼，相反，你的意志得到了鍛鍊，你會更堅強，這難道不是收穫嗎？我很喜歡俞敏洪的一句話：“請問，在你沒追他（她）之前， 他（她）屬於你嗎？”對啊！就算失敗了，你也沒有失去什麼。

但你們開始交往的前期，你們會有一段美好的時光，你們幾乎每天都是開心的，臉上都是燦爛的笑容。這段時光是你們很開心的日子，充分的在愛河裏享受着甜蜜和幸福。有句話說得好：“熱戀中的人智商爲零。”可能說的就是這一時期吧！在這段時間中，你們幾乎不會去想其他的`事情，你們會一心一意的經營你們的愛情，甚至不顧一切。可能是在這段時間因爲得到了對方的愛和對對方的新鮮感吧，在你們之間一般不會出現大的感情糾紛，也很少出現矛盾，所謂的海誓山盟、以身相許大都出現在這個時候。

但是，隨着時間的推移和雙方交往的加深，都會暴露出一些自己的缺點，這也許和你當初那個完美的映像有着一定區別吧！於是乎，當初那份新鮮感也慢慢的消失。這時是你們感情很薄弱的時期，如果把握不好，就會出現很多的矛盾。所以很多的情侶會感情破裂，甚至是分手。我想這時候，如果你們真的不適合，分開也許是最好的選擇，但如果是可以處理好的感情就應該好好的把握，而不是任之發展，難以控制。有一顆堅定信念很重要，要相信你們的未來是很美好的，你們一定會有美滿的愛情和婚姻。要隨時控制好自己的情緒，有時候你的一個小情緒可能會傷害到對方，也傷害了你們之間的感情基礎。你應該讓對方感覺到你的愛和真心。在任何的小事都不可輕浮大意，要讓對方一直都相信你的愛，並且，你可以經常製造一些驚喜，這樣，你們不會感到這時期是痛苦和枯燥，相反還會增進你們的感情。

對於自己的缺點和家庭情況也應該告訴對方，讓雙反都彼此熟悉，爲以後的生活奠定基礎。同時，我並不贊成金錢觀等傳統觀念，我認爲兩個人在一起重要了的是幸福，並不需要在愛情和婚姻中充滿了金錢、權利。但是，要維持一段美好愛情，那麼，一定的物質基礎和事業成就是很重要的，如果你們連最基本的生存都保證不了，你們還有心一天談情說愛嗎?有自己的事業對你們來說，是一定的精神支柱，都是社會中的人，沒有誰可以脫離社會，脫離現實，沒有人願意被別人說是靠自己的丈夫或妻子生存。所以，雙方都有自己的事業就顯得尤爲重要。

現在裸婚的一個新的名詞，但我認爲結婚還是應該有一定的物質條件，但你能夠維持你的家庭，那麼你就可以選擇結婚了。但是，這並沒有結束，而是剛剛開始，你要的是一輩子，而不是幾年。你需要持之以恆，真心的愛對方一輩子。對於性，我也並沒有太多的瞭解，我想只需要雙方願意和責任心，能負責。在都有了能結婚的條件後，我想是可以的。

每個人都有自己對自己愛情的美好願望，都希望自己的愛情是成功的，婚姻是美滿的，家庭是和睦的，但是，愛情心理是非常重要的，因爲它主導着你的行爲和方向。有很好的愛情心理知識，擁有一個良好的愛情觀念，培養良好的生活習慣是一個圓滿愛情的保證。堅定住自己的目標，擁有一個良好的心態，把握住每一個戀愛的細節，相信那份甜蜜而美好的愛並不遙遠。

“我要你知道，在這個世界上，總有一個人是會永遠等着你的。無論什麼時候，無論在什麼地方，總會有這麼一個人。 ——《半生緣》”

愛心心得體會15

今日，學校舉辦了紅十字會——愛心義賣活動，同學們都很快樂。

一大早，同學們就把自己要賣的東西拿出來展現給別人看。我一看，哇！種類真多啊！有小巧玲瓏的玩具，有晶瑩剔透的小掛件，有威嚴凌凌的變形金剛……

下午2：15分義賣活動正式開頭，我衝到學校的操場上。首先，我來到我們班的義賣地點，我在琳琅滿目的玩具、書、文具中，我看中了一個“大黃蜂”變形金剛，我一看價格，三元，哇！太廉價了！“我要了！”我對“員工”說。然後，我把每個班的“攤鋪”都看了一遍，最終我買了一個小的'變形金剛，就當任憑玩玩。

我買完東西了，回到我班的“攤鋪”，當上了“員工”。“員工”可真不好當，又要買東西，又要收錢，雖然不只我一個人，但我還是忙得不亦樂乎。一會兒要招攬生意，一會兒收點錢，一會兒和別的同學講價錢……有一次，在七元的東西里，有一個羊絨兔子老賣不出去，老有人來想買，但看價格太高，又不買了。我實在看不下去了，大吼道：“快來買，五塊錢一個給七塊送一個了啊！快來啊！”果真，我這麼一喊，要買的人立即來了，一句話沒說就買走了。

時間過得真快，一刺眼就過了一個小時。回到班裏，我自己捐了5元，義賣付了5元，我一共給貧困災區捐了10元。

通過這次愛心義賣，我明白了：只要你有一份博愛之心，有一份感恩的心，無論你捐錢的多與少都是一樣的！