小學生讀《三國演義》的讀後感

看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編爲大家整理的小學生讀《三國演義》的讀後感，歡迎閱讀與收藏。

小學生讀《三國演義》的讀後感1

今天我讀完了一本書，這本書包含了歷史上有名的三家分漢的故事，這個故事不僅古代人知道，連我們現代人也忘不掉那驚心動魄的場面，大家可能已經猜到了這本書是《三國演義》。

讀起《三國演義》，大家便會情不自禁的想起：胸懷大志、以仁義爲本的劉備劉皇叔；想到神機妙算、計謀超羣、爲蜀漢大業盡心盡力的諸葛孔明；想到貪婪好色、視衆諸侯爲草菅的呂布；想起高大勇猛、堅不可摧的張飛；想起義重如山的漢壽亭侯關雲長；想起假仁假義、居心不良、挾天子令諸侯的`曹操；想起恩將仇報、見利忘義的孫權……

《三國演義》共一百九十一頁，無論是桃園結義、過五關斬六將、火燒赤壁、諸葛亮草船借箭、火燒上方谷等都能讓讀者心存崇拜的感覺，比如我崇拜諸葛亮，因爲他料事如神，先博望坡設計燒曹營，又以空城計打敗曹軍，然後用三寸不爛之舌勸說孫劉聯手攻打曹操，周瑜見諸葛亮之纔不低於自己，三番五次謀害諸葛亮，諸葛亮略施小計讓周瑜的計謀次次失敗，最後周瑜自己氣死了自己，這告訴我們，能嫉妒他人的能力及才智，更不能陷害別人，不然自己最終會嚐到惡果，有人說曹操是英雄，有人說他是奸雄，只要讀過《三國演義》者會有定論。

古代沒有任何先進的儀器，可是還是有人上知天文，下曉地理，琴、棋、文、畫等樣樣精通，這是他們勤奮比常人付出百倍努力所得到的才智，現在科技發達，更應該好好學習，長大回報祖國！

小學生讀《三國演義》的讀後感2

《三國演義》是一本博大精深的史冊，是一幅惟妙惟肖的畫卷。在這裏，我們可以領略到明槍暗箭的殺戮，品味到正義凜然的故事，也可以感受到劉備的謙虛，曹操的詭詐，諸葛亮的智慧，趙子龍的忠誠……在這本書裏，讓我印象最深的是“三氣周瑜”。

這一章說的是諸葛亮用自己的`智慧阻止了周瑜取荊州的詭計，這讓身中毒箭的周瑜非常生氣，又非常嫉妒，最後毒箭攻心，氣絕身亡。

雖然每個人都會有被激怒的時候，但只要寬宏大量，以靜制動，纔可以贏得最終的勝利。一個人是否擁有寬廣的胸襟，極其重要，這關係到他的事業，關係到他的家庭，關係到他一生的成敗。

記得有一次，我和我的好朋友吵架了。吵着吵着，竟然吵到了絕交!雖然我非常想向她道歉，但是我一想到她說的那些過分的話語，就非常生氣，一點兒也不想理她了——我沒有勇氣寬容她。突然，一隻手拍了我一下，我回頭一看，是我的好朋友!只見她低着頭，說：“對不起，是我的錯，請原諒我。”我的好朋友用她那獨特的修理手法——寬容，把我們友誼的道路修好了。

被朋友誤會時，我們需要寬容;被父母責備時，我們需要寬容，被老師批評時，我們也需要寬容。只有擁有寬容的心，我們纔可以積累成功的資本，爲自己將來的勝利贏得先機。所以從現在開始，我要讓自己的心胸寬廣起來，要樂觀地看待事件，不要輕易生氣，萬事都去沉着應對。

寬容就像一支蠟燭，看似微小，卻蘊含着滿滿的愛;寬容就像一次撫摸，看似普通，卻含蓄着無限的慈祥。讓我們一起寬容身邊的人和事吧!

小學生讀《三國演義》的讀後感3

我看了《三國演義》寫了三個國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,羣雄割據,三分天下和天下歸晉。

《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有着非凡意義的鴻篇鉅作。對裏面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因爲別人的一點過失而橫加指責，也不應該因爲自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該爲自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在着需要充實改進的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的.辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原爲告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。

小學生讀《三國演義》的讀後感4

書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，更是我們的精神食糧。

這個寒假我看了很多的書，可最經典的就屬《三國演義》了。它是中國古代的'四大名著之一。它的作者是羅貫中，書中主要描寫的是都埋東漢末年，魏國、蜀國、吳國，三國爭霸統一歸西晉的歷史故事。

打開《三國演義》細細的品讀，一場場激烈的打鬥，一個個栩栩如生的人物，一個個陰險狡詐的計謀，彷彿把我帶進了歷史的長河，讓我流連忘返。

書中有許多經典的故事，如：三顧茅廬、苦肉計、借東風……這些故事都是我們所熟知的，但讀起來還是讓我大開眼界，尤其是草船借箭這個故事讓我受益匪淺，周瑜因妒生很想害死諸葛亮，設下圈套讓諸葛亮三天之內造出十萬支箭，並且不給他造箭的材料，沒想到諸葛亮滿口答應，並立下軍令狀只要二十條船和一些草把子，三天之內如數上交。前兩天諸葛亮沒有任何動靜，到了第三天夜晚諸葛亮把二十條船綁在一起，插上草把朝北開去。並且讓士兵在岸邊敲鼓吶喊助威。生性多疑的曹操以爲有人偷襲，但當時滿天大霧看不清敵情，曹操不敢出兵只能放箭。這時箭如雨下……就這樣諸葛亮輕而易舉地“借”到了十萬支箭。

從這個故事中我獲得了兩點啓發，一是當別人比自己強的時候，我們不能嫉妒，要虛心學習，用自己的實力超越別人。二是，沒有不勞而獲的事情，諸葛亮的神機妙算是跟他平時的努力分不開的。

《三國演義》不僅讓我開闊了視野、獲得了知識，還讓我累積了古人的智慧，它是一本值得品讀、收藏的好書。

小學生讀《三國演義》的讀後感5

扣人心絃的戰爭，形象鮮明的人物，駕輕就熟的計策……劉備、關羽、張飛、諸葛亮、趙雲、孟獲……桃園結義、草船借箭、七擒孟獲……《三國演義》裏獨具特色的英雄人物，跌宕起伏的.故事，讓我欲罷不能。

《三國演義》是我看得最投入的一本書了。那驚心動魄的場面，調動了我的喜怒哀樂。當劉備三顧茅廬終於請到諸葛亮下山時，我被劉備求賢若渴、禮賢下士的品質所折服。當週瑜要諸葛亮做出十萬支箭時，諸葛亮卻滿口答應了。他向魯肅借了三十條船，船上立滿了草人，朝向曹軍的方向駛去，曹軍的弓箭手以爲是敵人，立刻射出成千上萬的箭，就這樣，諸葛亮帶着十多萬支箭滿載而歸了。當孟獲第一次被俘時，他一副視死如歸的樣子，諸葛亮覺得他是個真漢子，便決定收服他，把他放了；第二次，孟優奉孟獲之命前去偷襲蜀軍，結果又被諸葛亮打了個大敗；第三次，孟獲派兩個洞主前去挑戰，又吃了敗仗，孟獲一怒之下，把他們各打一百大棍。這兩個洞主趁孟獲酒醉，把他捆住獻給了諸葛亮。諸葛亮見他振振有詞，便又把他放了；第四次，他把隊伍撤到瀘水南岸，築起土牆，諸葛亮派人左右兩側攻打，等孟獲的主力部隊在這兩側時，蜀軍前後攻擊又打敗了孟獲；第五次，孟獲帶領軍隊攻擊蜀軍，誰知諸葛亮設了許多陷阱，孟獲的軍隊都掉到陷阱裏；第六次、第七次孟獲都吃了敗仗。

三國的故事道不完，說不盡，真佩服我們的古人——勤奮、智慧、忠誠、勇敢。我們的民族，我們的人民，不就是這樣嗎？真希望世界上的人都來讀三國、品三國、悟三國，讓我們這部名著永遠傳承下去。

小學生讀《三國演義》的讀後感6

大家好，我叫應欣宸。在快樂的暑假裏，我讀了一本四大名著其中之一，它是明朝的羅貫中寫的。愛讀書的人應該都猜到了,它叫《三國演義》相信這本書大家應該都看過吧。今天，我就向你們好好介紹這本好書。

裏面有三個寫的最絕的人物，他們分別是奸絕曹操、智絕諸葛亮、力絕關羽。其中有一篇我最喜歡的文章，它也是我們學習的內容。它的主人公是諸葛亮。主要寫司馬懿要攻打諸葛亮，可諸葛亮身邊只有兩千五百軍，司馬懿卻有十五萬兵，真的是以多欺少啊。

看到這裏，我忍不住打了個寒戰，諸葛亮真的會被打敗嗎？快，接着看下去。諸葛亮忽然想出了一個好辦法。他叫所有士兵扮作百姓，在城門口掃地，並大開城門。自己坐在城上敵樓前，披着鶴氅，戴着綸巾。一副悠閒的`樣子，還在彈着琴。咦？諸葛亮爲什麼要這麼做？我帶着好奇心繼續讀了下去。司馬懿來了，他一見到這幅情景。便心想：諸葛亮平生謹慎，而且不曾弄險。今日大開城門，必定有埋伏。我兵一但進入，必定要遭埋伏。快走，衆大臣一見司馬懿的兵退去，便問諸葛亮。諸葛亮說：“此人認爲我生平謹慎，不會弄險；見到如此模樣，懷疑有伏兵，所以退去。”哦，原來是這樣。

諸葛亮太聰明瞭，能想到嚇唬敵人這一妙招。如果是我，我一定先想到“三十六記，走爲上策”

實話說吧，一開始的時候我一點也不喜歡看這本書。人名那麼多，話語那麼複雜。一點也不好看。後來，爸爸給我講解了各種人物的性格和語言意思，就像百事通一樣。我馬上就理解了。最後，希望你們愛看書，愛學習，天天向上。

小學生讀《三國演義》的讀後感7

《三國演義》是一部古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉朝同一之間產生的一系列故事，書外還無上百個人物，有數的軍事謀略，它描寫的主要人物無曹操、劉備、孫權、關羽、馳飛、諸葛亮、周瑕、魯肅等，那些人物均給我留下了深刻的印象，但最令我的.是其外的兩位豪傑人物--劉備和諸葛亮。文章用簡明扼要的語言論述了對兩位豪傑人物的敬沉之情，看得出確實是讀無所感的！讀完了那本書，我懂得了要氣度開闊，做事要顧全大局，只有那樣，才能成績大事，才能成爲國度的棟樑。

先說說劉備吧,全能煉氣士，他受將臣、百姓的戀慕。劉備的威力分是體現正在用人上，造訪水鏡先生司馬微，進而幸得的徐庶，最初受此二人指導風雪之外三顧茅廬，順利請到天下奇才諸葛亮。而後又收服數位宏儒碩學的謀士幫他抗東吳，百鍊成仙和曹操。他如女，寧掉性命也決不拋棄漢室百姓；愛將勝女，看滅趙女龍大將抱滅阿斗殺出曹軍的沉圍，心疼得將親生骨肉棄之於地。一個做草鞋的能從一無所無到三分天下得其一，反是由於那些而善良的量量贏得了百姓們的戀慕和將臣的奸心。諸葛亮是一個死而後未的，他熟知天文地理，能文能武，神機妙算，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁，他借東風，草船借箭，三氣周瑕，奇策，七星燈，那些是所想不到的，但書外描繪的諸葛亮卻十分簡略：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，他的所做所爲給大家一個很深的印象。

小學生讀《三國演義》的讀後感8

近段時間，我品讀了名著《三國演義》，讓我受益匪淺。

這本書講述了三國時期魏、蜀、吳三國之間爲了統一中國而鬥爭，最後三國被魏國統一，改名爲“晉國”的一段歷史故事。

在這個故事中，我最喜愛的就是關羽和諸葛亮這兩個人物了。關羽他是一個勇猛、忠誠、重情重義的好漢。當曹操送給關羽無數金銀財寶，待他如親兄弟，想讓他歸降時，他並不忘自己桃園三結義的`誓言，決不因這些利益而背叛蜀國，歸降魏國。他這種愛國的精神讓我敬佩不已。後來，關羽勇猛地過五關斬六將，回到了劉備的身邊。這樣一個重義好漢，最後竟被孫權所殺，真是讓人氣憤又哀傷。

另一位英雄諸葛亮，他神機妙算，輔助劉備打過許許多多的勝仗。他曾七次生擒孟獲，這真是一個驚人的數目。在前幾次的抓獲中，孟獲次次不服氣，而諸葛亮卻一次次地放了孟獲再抓捕。直到第七次被生擒後，孟獲終於心服口服，歸降蜀國。在諸葛亮用人失誤，遭到魏兵襲擊的時候，他運用空城計，讓魏兵無疑爲城內有蜀兵埋伏，慌忙退兵。諸葛亮真是一位料事如神的神人哪！只是，這麼一位神人軍師最後卻病故於前沿陣地，令人惋惜不已啊！

《三國演義》不僅讓我明白了這麼一段歷史，還讓我懂得了一些做人的道理，真不愧爲“中國四大名著”！

小學生讀《三國演義》的讀後感9

《三國演義》是中國的四大名著之一，也是我最喜歡、最早讀的一部歷史小說，我被書中的各種個性的人物深深吸引着，他們不同的品德造就了自身不同的命運。使我對此書愛不釋手、百讀不厭。

書中，諸葛亮和關雲長是我最敬佩的兩個大英雄。諸葛亮一代完人，草船借箭、空城計，盡顯其足智多謀、神機妙算。他既能上知天文、下曉地理，也能呼風喚雨，運籌帷幄之中，決勝於千里之外的本領讓我不由爲之驚歎。更可貴之處是，其樹立的.君臣之禮可謂是中國幾千年之典範。其忠貞不二，鞠躬盡瘁，死而後已的奉獻精神更是震撼着我。他是我們後世忠誠的楷模。

同樣，關羽也是忠心耿耿，絕無二心之人。想當年，他斬顏良誅文丑，一代梟雄曹操對他三番五次收買，甚至以赤兔贈英雄，也沒能留住他。在得知兄長消息，他立即封金掛印，不惜過五關斬六將，威風煞煞。然而一路上照顧嫂子卻是無微不至，畢恭畢敬，就是收得義子也不敢自作主張。難怪曹操對其既愛之也恨之到極點。可惜的是他晚年臂中箭毒，刮骨療毒後，終被呂蒙所激而殺之，一代明將從此殞落。關羽雖傲，但古今中外後人無不對他忠誠的品德深表敬佩。

今天，在我們生活的這個時代裏，忠誠更是我們應該具備的最好的品德，對待人民忠誠，對待祖國忠誠，願我們每個人都能以一顆忠誠的赤子之心回報生養我們的母親和祖國！

小學生讀《三國演義》的讀後感10

今年暑假，我讀完了我國四大名著之一的《三國演義》。爲此，我有許多感想。

《三國演義》的作者是羅貫中，他用筆描繪了一個個性格鮮明的人物。有勇敢無畏的張飛，有赤膽忠心的關羽，有機智、聰明的蜀國軍師諸葛亮，還有謙虛禮讓的蜀國統帥劉備……這些人物長相各異，性格鮮明，給讀者留下了十分深刻的'印象，也深深地震撼了我。

《三國演義》一共有二十四回。回回描寫的都是生動具體，一個個驚心動魄的場面，給讀者留下了深刻的印象。當我讀到關羽刮骨療毒的時候，不禁爲關羽捏了一把汗，但同時也非常佩服他的正氣凜然，赤膽忠心；當我讀到關羽過五關斬六將的時候，我又不禁讚歎起了他的武功高強及驍勇善戰；當我讀到諸葛亮的草船借箭的時候，我又對諸葛亮的機智及鎮定自若讚歎不絕；當我讀到張飛大鬧長阪橋時，我又對張飛的勇猛、直率、膽識過人的性格讚歎不已；當我讀到黃忠計奪天蕩山的時候，我以對老黃忠的沉穩、機智實在是讚不絕口。

在每晚的夢中，我又回到了三國時代，與英雄們相會。夢中的我有張飛的勇敢無畏，有關羽的忠義，有孔明的機智，還有老黃忠的俠義情懷。哦，我不就是個頂天立地的好漢嗎？在夢中，我一次次與將軍們聯手，擊退敵軍，最終三國統一，結束了三國鼎立的時代。夢醒時分，牀頭的《三國演義》又成了我的最愛。

情牽三國，夢繞三國。沉醉於三國的時代。如果你讀過《三國演義》這本書相信你也會有和我一樣的體會。

小學生讀《三國演義》的讀後感11

媽媽常說，作爲男孩，就應該博古通今，所以今年暑假，歷史小說就成了我的必讀書目。當然，談到歷史小說，那又怎麼能少了《三國演義》呢？這本膾炙人口的古典名著當仁不讓地成了我暑期生活的主角。

在這本書裏，英雄人物衆多，且又性格鮮明，但我的“最愛”一定非趙子龍、劉玄德、諸葛孔明莫屬了。

趙子龍乃蜀國大將，頗得劉備賞識，被劉備親切地成爲“四弟”。他不畏生死，驍勇善戰，長阪橋七進七出，卻只爲挽救結拜兄弟劉備的兒子“阿斗”。他的忠義之心深深地打動了我。

劉備是三國之中根基最淺的，但他靠着智慧和勇氣，建立了自己強大的軍事版圖。他三顧茅廬，請諸葛亮出隴中，其“任人唯賢”的做法成爲歷史上的一段佳話；他體會到百姓的流離之苦，在攻城取得勝利時，安撫百姓，把國庫裏的糧食分給老百姓，其“心繫黎庶”的博大胸懷讓人心生敬佩。

諸葛亮的`空城計是我最欣賞的。當時西城的兵力已經所剩無幾了，這時，司馬懿帶着十五萬大軍攻上門來，諸葛亮巧妙地利用了對方生性多疑的性格特點，巧用空城計將他們嚇了回去，足以看出他的足智多謀。而且面對突如其來的襲擊，他還能如此的泰然自若，真是佩服！

“以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”雖然《三國演義》只是一部虛構的小說，但是書中的很多事件和人物還是值得後人好好效仿。

小學生讀《三國演義》的讀後感12

《三國演義》是一部經典中的經典——有硝煙瀰漫的戰場，有步步驚心的朝堂，也有臣將之間的勾心鬥角……最吸引我的是個性鮮明的人物。

盯着主角光環，劉備在書中大仁大義，甚得人心，令無數將領爲他鞠躬盡瘁，死而後已。但他太過優柔寡斷，臥龍鳳雛兼得，卻得不了天下。

比起劉備我更欣賞諸葛亮，羽扇綸巾，身長八尺，二十七歲就有安邦定國之才。他爲出茅廬而知天下三分，舌戰羣儒，草船借箭，七擒孟獲……他在這部小說中近乎神人，可惜未能跟賢主。他小鐘於劉備，盡心竭力輔佐劉禪，卻積勞成疾，殞命五丈原。這便也是他的缺點，凡事親力親爲，導致用人不當，痛失街亭。可謂“聰明一世，糊塗一時”。

關於義薄雲天，爲兄弟之誼放棄高官厚祿，豪宅美女，求赤兔馬只爲更快見劉備。他千里單騎走麥城，過五關，斬六將，在華容道義釋曹操。但他太過自大，結果被斬，結束了他充滿傳奇色彩的一生。

無論是劉備的仁，孔明的`智，關羽的義，還是曹操的狠，張飛的莽，孫權的謀，都令人嘆。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”從三國鼎立到西晉統一，也不過六十年的光陰，最終都付談笑中。

以古爲鑑，可知興替;以人爲鑑，可明得失。我們只有以歷史和別人的成敗作爲經驗鑑戒，才能不步後塵，向前進步。

小學生讀《三國演義》的讀後感13

媽媽很早就給我買了《三國演義》這本書，可我對它並不“感冒”。今年寒假延期，在爸爸媽媽的再三鼓動下，我終於拿起了這本書，沒想到只看了幾頁，裏面的內容就深深地吸引了我。

這本書不僅講述了許多引人入勝的故事，而且還塑造了很多栩栩如生的人物形象。求賢若渴的劉備、神機妙算的諸葛亮、心胸狹窄的周瑜、謹慎多疑的曹操，還有張飛、關羽、趙雲……這些個性鮮明的英雄我都喜歡，但最佩服的.還是諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，號臥龍，才高八斗，學富五車，上知天文、下曉地理，通識人心，足智多謀。爲報答劉備三顧茅廬之恩，他嘔心瀝血輔佐幼主，積勞成疾病逝於五丈原。

諸葛亮指揮的每一場戰鬥都是鬥智鬥勇的傳奇故事。每次作戰他都會用心觀測天氣，仔細查看地形，研究敵方將領的性格特點，知己知彼，善於利用敵人的弱點取得戰爭的勝利。大家耳熟能詳的“空城計”、“草船借箭”、“智取漢中”這些小故事都充分體現了諸葛亮的聰明才智。只有在讀了《三國演義》之後你纔會明白一些俗語的由來，“諸葛亮借東風”、“諸葛亮焚香操琴”、“諸葛亮的錦囊”、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“事後諸葛亮”……在人們眼中諸葛亮就是智慧的化身啊！難怪周瑜會發出“既生瑜，何生亮”的慨嘆。

我想在諸葛亮生活的那個年代，信息是不發達的，學校教育也是不完善的，可諸葛亮怎麼會有如此神通呢？一定是他博覽羣書、細心觀察、刻苦鑽研得來的。我也要向他那樣，勤學習、多思考，加強課內外知識的積累，長大後做個女“諸葛”。

小學生讀《三國演義》的讀後感14

曹操到了華容道時，看到關羽，自知厄運難逃，但身邊的謀士勸道：“關羽重情重義，曾受丞相的恩惠，今丞相可以哀求關羽，放我軍出關。”曹操無奈只得隻身去見關羽，請他放關。關羽聽到曹操的哀求，想起了當時與自己的兄長失散時，曹操是如何對待自己的，想起了自己的坐騎赤兔馬也是他送的，兄長的家屬也得到了優待……於是關羽感動了，他爲了報答曹操之恩，就讓軍隊從中間打開一條道，放曹操過關。因此就有了關雲長義釋曹操。

讀到此，我體會到感恩可以跨越世間完物，感動萬物。“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。

“滴水之恩，涌泉相報”，“以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。況且，我們的學習課程中，也有感恩的主題。我想有關羽的`重情重義的品質，去感恩周圍的人，消除身邊的怨恨。感恩，不像我們想像得那麼遙不可及，它做起來也很簡單。

當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神；當得到他人的幫助時，你要投去一個甜甜的微笑；當受到他人的鼓勵時，你要說聲“我會努力的！”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是落葉對根的感恩，“誰言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是老師對學生的愛，學生應學會感恩。

小學生讀《三國演義》的讀後感15

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅......”這是《三國演義》開頭所引用的千古名詩，作者之所以引用它，是因爲用它來概括三國時期諸侯紛爭再合適不過了。《三國演義》是部以歷史爲框架來發揮想象的小說。它不僅能讓人增長曆史知識，還能讓人學習它的文筆。這麼優秀的小說怎麼不會流芳百世呢？

《三國演義》成就了許多歷史人物，如劉備，諸葛亮等。劉備是《三國演義》中的主要人物之一，他寬以待人，十分大氣。自己雖然沒有什麼本事，卻可以成功，是許多人的目標。曹操是一個奸雄，但他十分聰明，而且手下有無數忠心的大臣都十分厲害。他曾說過“寧可我負天下人，不可天下人負我”是古代衆多奸臣的'學習目標。孫權也非常的能幹，他能任用周瑜，魯肅，陸遜等謀士，真是一位厲害的聖明君主。

《三國演義》不僅人物描寫豐富，情節也很有創意。作者在原有的歷史事件上加上了許多虛擬故事。例如諸葛亮的借東風，草船借箭，空城計。關羽的過五關斬六將，溫酒斬華雄等等。這些情節的加入使全書更加生動，令讀者愛不釋手如同身臨其境。七分虛構三分史實的寫作方式，讓人在娛樂中又對歷史有所瞭解。羅貫中出神入化的寫作手法令《三國演義》流芳百世，讓我無比佩服！

看完全書後，我意猶未盡。有時候連做夢都在赤壁灘頭指點江山呢！