三下鄉的心得體會（通用22篇）

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的三下鄉的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三下鄉的心得體會 篇1

這個暑假我們到吳家村進行三下鄉活動，在短短的七天裏我們獲益匪淺，同時我們的努力也給當地的村民留下了極深的印象。

當得知我們這個暑假要進行三下鄉活動時，我們都非常激動但同時又有點擔心。激動是因爲我們從沒接觸過三下鄉，對此感到很好奇。擔心也是同一原因，只是在好奇的同時我們不失理性，我們不知道要做什麼，更不知道前路會遇到怎樣的困難。但我們並不是孤軍奮戰的，我們的背後還有一個團隊，在我們迷惘時，它指給我們前進的方向。在一切都準備好的情況下，我們開展了我們人生中的第一次三下鄉活動。

我還清晰地記得，當我們剛到基地時，由於鍋還沒搭好，當天的晚餐要求自備。在我們安頓好後，大家都拿出自備的乾糧迫不及待地啃起來。而我也吃了不少，可是就是感覺沒有米飯下肚子怪怪的。所以我一直處於憂鬱、低沉狀態，就連開會的時候也顯得無精打采。那時的我真的很絕望，會情不自禁地想到一些不好的方面。如：這裏地方那麼爛、那麼多甲蟲、連飯都沒有得吃、地方又那麼髒等等。可是那時候的自己也不知道怎麼回事，突然意識到既然不能改變環境那就改變自己的心態，絕不能被環境打敗。所以我決定要改變自己的態度，我主動找別的同學聊天，甚至還跟一些同學玩遊戲。一個晚上下來，發現自己很累，可是原先的那種鬱悶卻消失得無影無蹤，換來的是心曠神怡。這給我的感觸很大，因爲平時會看到類是“既然無法改變環境那就改變自己的心態，太陽依然燦爛”這樣的名言。可是總是會覺得有點遠有點假，可是經過這件事，我也親身驗證了這句話，這給我接下來的7天開了一個好頭。

在後來的7天中通過與小學生們的相處，我明白了三個很重要的道理。一、要善於表達自己，讓別人記住你。我在這次三下鄉的活動中，擔任了六年級的班主任。原來我們準備的六年級是指五年級升上來的，但由於畢業了的六年級堅決要參與這次的活動，所以我們不得不做出相應的改動。即使有畢業了的要參加，可是我們相信也不會很多人，但是結果卻出人意料，除了參加其他補課的同學，其餘的都來了，一共38個，爲了不辜負他們，我下定決心要記住他們的名字。所以從我走進六年級的課室時，我的眼珠子就不停地轉，觀察他們的特徵記住他們的名字。但說實話，在一時間要記那麼多人的名字真的不是一件容易的事情，記了這個又忘了那個。讓他們自我介紹，全部站起來說了個名字就坐下。每個班都少不了那麼幾個調皮的學生，本來一堂課的時間就不足我記住那麼多人的名字，被他們一搞，還更沒辦法了。可是奇怪的是，那幾個調皮的我全記住了。所以說，如果你想要讓別人認識你，那麼你必需然把握主動權。

二、人之初，性本善。其實有很多學生都並非我們所看到的那麼壞，只是他們缺少了聆聽他們的對象，他們想通過某種途徑去讓別人關注他們。在這次三下鄉結束後，依然有很多學生給我打電話，可看我的人氣也不低。撫心自問，我並沒教到他們什麼知識，可是我卻願意去聆聽他們的心事。但你用心去和他們交朋友，你會發現，有很多人並不像外表的那麼強悍，他們比誰都脆弱，比誰都需要人來關懷。即使他們平時會使壞，但他們的心靈卻無比純潔。

三、理想與現實是兩回事。在這次的三下鄉中，我對教書這門職業有了新的看法。曾經的我只想着教書能帶給我的利益，但經過也小學生們的相處，我感受到了做爲一名老師的重要性，老師並不是單單交給學生知識，更重要的是讓他們學會如何做人，如何生活。將自己的經驗與他們分享，在他們的身邊默默支持他們。但驀然回首，我又不能保證自己以後做了老師後，能不能這樣對他們。因爲

當我成爲老師後，我就會遇到他們成績上的壓力，若然他們的成績不上去，固然我也呆不下去，那時的我又真的能保持自己最初的宗旨嗎？我不敢做出任何保證。

我們班的都是師範類，未來的老師，可是十個當中九個都是以前沒想過要當老師的。但經過這次的三下鄉活動，很多人都有一些心動，我也不例外，都覺得似乎要從新思考自己的人生方向。即使是確定了要做老師，那是一分數爲重呢還是一學生爲重？三下鄉雖然結束了，但它帶給了我許許多多的快樂與思考，它的意義會一直延伸下去的。

三下鄉的心得體會 篇2

然很累，可還是強迫自己在八點鐘起來，要和侯一塊去定王臺買書。抱着厚厚的一摞書回來後，坐在牀上，覺得自己必須要寫點東西來紀念一下前幾天的三下鄉。

也許是我太幸運了，我不認爲自己是個多敬業的人，但我總是能碰到一羣非常敬業的人，在這樣的團隊中，我一直被感動包圍着。無論什麼時候，我總是新聞宣傳組的，這次毫不例外擔任了新聞宣傳組的組長。從前期資料收集、發言稿撰寫，到中期照片採集、新聞稿撰寫，再到後期照片文字整理，我們新聞組的成員盡心盡責，任勞任怨，敬業程度讓我這個組長都自愧不如。在其他人嬉戲打鬧時，在其他組提前回賓館時，在所有人已經進入夢鄉時，新聞宣傳組的人依然或奔波於各個活動現場，或蹲在角落裏記錄東西，或守在電腦前整理照片。拍照角度嘗試了一種又一種，寫稿語氣修改了一遍又一遍，我們不厭其煩。也許我們不是第一個到達指定地點的，但我們絕對是最後一批離開的。特別是最後幾天，上午支教，下午團訓，但全天都在的必定有我們新聞宣傳組的成員。吃過晚飯，大家三五成羣的閒聊玩遊戲，新聞宣傳組的卻躲在一個房間裏寫稿、整理照片，再儘快傳到相關網站。每天晚上，我們總要忙到十二點多，看着他們睡眼朦朧的樣子，我是真的不忍心，可他們卻堅持要日事日畢。猶記得一個下午，我們商量好四個人分兩組以學校和當地政府的名義寫兩份不同的新聞稿，我前天晚上三點多才睡，上午又一直在支教那邊，實在熬不下去了，就一頭紮在牀上睡着了。那天下午，新聞宣傳組的人一直捨不得叫我，我就睡了一個下午。吃飯時，雙兒說我們這篇已經搞定你了，你的那篇自己寫我可不會幫你啊，可事實是等晚上我寫時雙兒和彭培歌不忍心看我一個人，就幫我寫了基本上有三分之二的東西。還有，本來是應該我寫的稿子，我實在不想寫，就一直賴着不寫，到了晚上，我就整理照片，照片太多了，我整理到十一點多，雙兒實在看不下去了，就從牀上爬起來，說：“算啦，還是我去要資料寫東西吧，看不下去你又要熬夜。”我就在一旁偷着笑，知道你們肯定會幫我的。還有一次，於筱彥問我：“露露姐，我拍了很多照片了，好累，可不可以休息一下啊？”我聽了心都是疼的，看我們新聞宣傳組的人可憐成什麼樣了！我說：“沒關係，反正照片已經夠多了，不需要再拍啦，你可以先回去了，這裏還有我呢。”最終，她還是沒回去，依舊在拍，因爲怕漏過了精彩的瞬間！新聞宣傳組的人真的好傻好傻，明明可以偷懶，可以休息一下，照片拍的再好也沒人會誇我們，稿子寫的再好也沒人會爲我們鼓掌，可他們就是要盡善盡美，他們就是要善始善終，我命令他們回去休息，他們就是不聽，怕工作做不好。這一羣傻孩子啊，讓我怎麼說你們！真不知該如何感謝新聞宣傳組的這幾個人，你們的認真執着讓我感動，你們的負責堅毅讓我敬佩。作爲組長，我偷了很多懶，這個團隊是你們撐起來的！

再講一下我的語文支教組吧，我很榮幸又是組長，組員是被我強拉過來的雙兒和念念。直到最後雙兒還抱怨我：“你說你爲什麼要接個支教的任務呢，我們白天拍照累了一天，晚上熬夜寫稿，寫完後還要備課，這實在是找罪受。”原諒我吧，我也不知道有這麼累啊。語數外語數外，語文果斷的被安排成了第一節課，而身爲組長，我要身先士卒，就光榮的成爲了第一個上臺支教的志願者。之前說學生是分中學組和小學組兩個班，我就針對中學組備了課，小學組的應該容易一些。誰知當地信息傳達有誤，等我上臺後，發現從小學一年級到大學一年級，各個年級的都有，他們是來聽講座的。我當時就懵了。本來說好是幾個支教老師一塊上臺的，不講課，做自我介紹，但當我說了幾句後，發現其他人一個一個全都溜到下面乖乖坐着聽我講，我當時氣的要死，卻還是要把場面給撐起來啊。就硬着頭皮上吧！課備的是《弟子規》，肯定不能講的太死板了，就藉助《弟子規》延伸到孝悌方面，講起了一些爲人處世的大道理，看着下面小朋友拿着本子卻不知道記什麼，初中生一臉迷茫的望着我，高中生不屑一顧的看着我，我就知道自己有多失敗。更糾結的是因爲這羣學生太調皮了，我要下課時竟沒有人願意接着上課，只好把團訓組的人給調回來做團訓。第一次的教師生涯啊，就這樣結束了。之後的幾天，支教分了兩個班，我就一直在初中班，倒不是我想挑戰，純粹是初中班的一羣男孩子太調皮了，沒有志願者敢來初中班。發現自己總是容易被人推向風口浪尖。幸虧還有兩個人幫我，磊哥每天一節史地課，他能震的住那羣調皮的人，之後小弟幫我用多媒體給他們放電影看，初中班就這樣也被我們給帶下來了。這裏其實要特別感謝小弟的，他每天上午都要在教室裏陪我，他不是支教組的，卻因爲我的強烈要求要在恐怖的初中班陪我幾個上午，並且要解決一些電腦技術性問題，在他們看電影時陪我聊天，回去時幫我提筆記本，真是精神肉體備受摧殘啊。

雖然累了點，但三下鄉還是有很多溫馨的回憶的。一到學校就有一羣小孩子拉着我的手叫露露姐，他們會拉我陪他們打羽毛球，他們會從家裏帶我不知名的果子給我吃，他們會羞澀的把禮物塞在我手中就跑開，他們會偷偷帶我去沙丘那裏一塊玩沙子再打赤腳回來，腳硌的要死卻依舊滿臉笑意，他們會得知我沒有男朋友時幫我物色對象，卻不知道先問一下我需不需要。也許很多小朋友我不記得名字，也許我們這輩子都不會再見，但他們的童真童趣，他們的單純友善，讓我重溫了已經被我遺失的童年。

三下鄉的心得體會 篇3

爲了普及法律知識，提高羣衆的法律意識，以己所學，服務社會。20xx年7月12日早，我們法學院學子在團委書記石老師的帶領下，整裝待發，準備前往我們此次暑期下鄉的地點——開封縣朱仙鎮，開始我們爲期一週的送法下鄉活動。

在“三下鄉”系列活動中，第一個高潮出現在關帝廟前演出的離婚調解的小品中，演員們賣力的展現着每一個角色的特點，臺下的羣衆看的津津有味，不時響起熱烈的掌聲。而次日在上演的模擬法庭中，隨着審判長敲擊法槌宣佈開庭，原告方與被告方展開了互不相讓的脣槍舌戰，情理、法律在場上互相交織，吸引着在場觀衆聚精會神看着案情的進一步發展。庭審結束後，一位觀衆驚歎道"真了不起，這麼好的口才，我要打官司就找他們了"。在隨後開展問卷調查和現場法律知識免費諮詢活動中，同學們熱情的向羣衆介紹問卷，積極的爲諮詢的羣衆提供法律解答。一位諮詢有關宅基地問題的老大爺在諮詢後激動地說太謝謝你們了，早知道這樣我也不用受這麼大委屈了，我要用法律維護自己的權益"。

我親身參與了這次活動，學到了很多，感想頗多。第一點，當代社會就需要這樣的活動。原因有二，其一當代大學生缺乏服務社會的意識;其二當代大學生社會實踐能力有待提高。現今隨着網絡科技的發展，現代網絡傳媒、遊戲也得以在大學生中蔓延，有的學生沉迷於網絡音像，有的則沉迷於網絡遊戲，整天宅在寢室，基本斷絕了與社會的聯繫。通過這種活動，將學生從網上從寢室拉了出來，拉近了學生與社會的關係。同學們以自己的知識服務社會有利於提高自己的實踐應用能力，真正實現以我所學服務社會。第二，農村羣體法制意識薄弱，迫切需要提高法律意識。進行問卷調查的時候，我遇到了一位姓馬的大爺，他從事的是普通的冷飲銷售，經過和他的交談我發現他對法律基本不懂，問他什麼叫侵權?他不知道。問他知道消法的存在嗎?他說不知道。問他如果碰到假貨咋辦，他說不會的。其實，這位馬大爺不是個例，他代表的是農村老年人羣體。這類羣體因教育水平、思想意識、經濟條件等原因使其在法律方面的知識嚴重欠缺。相比而言三四十年齡段的人法律意識有所增強，我在進行問卷調查的過程中遇到了兩個這樣的人，他們都是經常外出打工的農民，受外面世界的薰陶，對權利、義務有所理解，同時在向他們解釋法律的時候也能說得通，像老年人我一直費力地說可他們卻不理解。但是，他們對法律的瞭解仍然是有限的，只知道自己有什麼權利，卻對如何維權不甚清楚。

作爲河大法律人，實現"法治中國夢"是我們義不容辭的責任，關於通過普法活動以提高羣衆法律意識，我有一下建議：

一、農村羣體是法律意識最爲薄弱的社會羣體，同時也是人數最多的羣體，提高農村居民的法律意識對提高整個社會的法律意識最爲關鍵。爲此應將農村普法放在一個重要的位置。

二、普法活動要接地氣。所謂接地氣就是能被當地羣衆樂於接受，要大衆化、先進化、通俗化。本次我院暑期下鄉活動中的法律小品、模擬法庭就是典型例子。在觀看完之後，在場的觀衆想起了熱烈掌聲。一個大媽說道："這婚離的真是太像了(法律小品)，簡直就是真的嗎。"，說完笑了起來。這時另一個大媽急忙說道："不僅這小品表演的好，這模擬法庭也很好啊，雖然我沒上過法庭，但這些孩子一個個都這麼認真的樣我就知道了法庭審判應該就是這樣的。""對對對，這小品、模擬法庭就是很有意思"，"我們很喜歡這種形式"，"雖然學的法律知識不多，但還是學到了一點，哈哈。。。"觀衆們對本次活動都給予了很高的評價，我認爲接地氣是獲得認可的一個重要因素。

三、普法之路，教育先行。在本次普法活動中我們發現越是文化水平高的人越有利於懂得或接受法律知識。法律是一個非常嚴肅的問題，它的理解需要文化知識做鋪墊，把法律一昧的俗語話只會損害法律的嚴謹性，不能發揮法律的作用。爲此要想普法首先要把教育搞起來。

四、普法對象應以青少年爲主，中年人次之，老年人最後。當前法律資源是有限的，在有限的資源下實現最好的普法效果是我們追求的目標。最好的方法就是讓普法的對象成爲普法的主體。前面已經說了，文化水平高的人比文化水平低的人更有利於學習法律知識，懂得法律知識。我們知道，我國的教育水平在不斷提高，總的來說年輕人這一羣體比青壯年、老年人羣體文化素養有所提高。同時，青少年思想意識開放，進取心強，正處在一個學習的階段，同樣渴求法律知識。爲此將青少年培養成普法的主體是一個明智之舉。提高青少年的法律知識，使他們在日常生活中對家庭其他成員在潛移默化中宣傳法律知識，通過這種"小手拉大手"活動切實可以提高羣衆的法律意識。

通過本次暑期三下鄉活動，一方面我瞭解到了農村的法制狀況，另一方面也提高了我法律知識的實踐應用能力，同時通過對本次活動的認真總結，我學到了更多的在課堂上學不到的內容。這次暑期三下鄉活動非常的有意義，希望以後有機會還能繼續參加!

三下鄉的心得體會 篇4

爲期8天的三下鄉實踐活動結束了，要把這8天堅持下來，對於我來說確實有點難度，

三下鄉心得——致那些我們一起模糊過的日子。基地的生活環境讓我有點不適應，導致身體也出現了各種不適。天氣很熱，晚上熱得睡不着。白天要對付一幫頑皮的小孩，對着一、二年級的小學生，特別是一些小男生，軟硬兼施想盡各種辦法也很難讓他們聽老師的話。身心疲憊讓我每天都很想很想回家，曾經幾度有衝動要跟隊長說我要回去。可是看看身邊和我一起奮鬥的隊友們，同樣是生活在這樣的環境下，爲什麼他們能堅持而我不能，我憑什麼就比別人脆弱，如果連這點苦都受不了還有什麼能力去面對更多的困難。並且，加入了這支隊伍就代表身上揹負着一份責任，既然選擇了就該風雨兼程。在每次就要放棄的時候我都對自己說：再堅持一下，一下就好。

原本以爲很難堅持的8天就這樣過去了，回顧這8天，有那麼一些事情讓我感受很深。第一，當然是很榮幸能加入“夢翔浪潮”隊，認識了一幫很棒的隊友特別是男生們，既能做飯又能保護女生，還特別討孩子們喜歡，感覺天塌下來都有他們撐着。女生們也很親切，有什麼事情都很樂意相互幫忙，印象最深的是在外村塘小學的最後一晚，和幾位隊友在躺籃球場的幕布上看星星守流星一直到天亮，那時候的我在想，年輕真好，青春還在真好!這樣的機會可能以後再也不會有了。

第二，是外村塘小學和這裏的孩子帶給我的收穫。學校的環境很簡陋，教學資源也很有限，在這樣艱苦的條件下，孩子們還是能很刻苦學習，克服環境帶來的種種不足，這讓我更加珍惜現在自己所擁有的學習環境和學習機會。

第三，和隊員們一起燒柴做飯也是一個很特別的經驗，平時在家我很少下廚，燒柴做飯更是沒有經歷過，跟隊友們也學會了不少做飯的技巧，大家一起分工合作的過程是溫馨快樂的。

第四，外村塘的村民、老師、孩子帶給我們很多溫暖和感動。村民給我們送花生和火龍果，學生把煮熟的菠蘿蜜籽和菠蘿蜜帶回校給我們吃。學校的主任盡心盡力地協助我們的工作，老師們給我們借洗澡房，孩子們給我們送各種小禮物，這一切一切都讓我感受到，原來愛無處不在。

好吧，都是體科院的錯，我想你們了，想念那些我們一起模糊過的日子。

三下鄉的心得體會 篇5

這次三下鄉有一個很直觀的感受，社會主義的光亮照亮了祖國的每一寸疆土。昔日被列爲貧困村的吳家營村，已經看不到因爲貧困帶來的愁眉苦臉，取而代之的是，人民辛勤勞作收穫農作物的喜悅。在全面邁向小康社會的20xx年，吳家營村裏飄蕩的是孩子們的讀書聲，是村民們跳起壩壩舞的歡歌笑語，是人人口中誇讚的社會主義好！

很感謝成都體育學院以及各位領導讓我擁有了這一次親眼見識社會主義建設祖國大好河山的機會。有了這次的收穫，我今後一定以此爲勉，爲參與建設社會主義而努力拼搏！

三下鄉的心得體會 篇6

今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們仍肩負着不同的使命，擁有不同的感動。我們在學校領導的關懷下，在學院xxx老師的帶領下，肩負着“接受教育、提高能力、增強自信”暑期“三下鄉”實踐活動的重要使命。在湛江市東海島民安鎮文亞小學，我們班“花蕾”服務隊開展爲期八天的義務暑期“三下鄉”活動已經圓滿結束。

這次“三下鄉”活動，我們“花蕾”在繼續堅持“接受教育、提高能力、增強自信”的宗旨下，大力傳播科學技術和現代文明，宣傳和弘揚科學精神，在服務農村經濟和社會發展的實踐中提高自身素質，實現全面發展，增長才幹，調整和完善自己的知識結構。結合化學科學與技術學院的專業特色，不僅僅教育同學們書本上的知識，同時培養學生們的良好的學習能力，爲他們以後豐富知識提供一些幫助。相信通過我們自身的努力，實實在在地爲當地教育事業出點力，爲當地教師和孩子們提供一些力所能及的幫助。也希望我們的實際行動引起社會各界對當地民族教育事業的廣泛關注。

“三下鄉”爲的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以後的社會，爲以後踏足社會鋪就一條道路。只有真正的偷入其中去，才能夠領略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助、互愛。在一個和諧的氣氛中開展活動。無論活動的前後，大家都有一顆善良的心，一種良好的心態，一種開心的心情······對突發事件能夠保持冷靜，以平常心對待！爲使我們隊員能夠保持良好的聯繫，隊長給我們每個人發了通訊錄，還有外出實現報隊長批准。

這次“三下鄉”活動主要由“支教組”、“新聞組”、“調研組”、“後勤組”、“文娛組”共同組成，這樣的分組更有利於活動順利和有效的開展。作爲支教組的一員，我也頗感驕傲。教師是陽光下最神聖的職業，有幸自己能夠如此快的站在這個崗位上體會做一名教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉着地看着臺下一雙雙期待求知的眼神，彷彿又出現了自己當年讀小學的那一幕幕······我們上課的形式多樣改變了他們老師的一些傳統的教育模式。根據具體情況開設了語文、數學、英語、思想道德、自然與科學、禮儀、心理健康教育、趣味化學、第二課堂等等的課程。我這次主要是負責上三年級的數學和第二課堂的武術課程，並且兼任三年級的班主任。

作爲班主任，我需要做的事情是保證他們在學校的安全和學習。從這裏，我懂得了“臺上十分鐘，臺下十年功”的道理，既要思考孩子們對着節課內容的掌握；還要考慮如何讓他們對你這節課感興趣；（即要吸引他們的注意力。）並且還要將課堂氣氛搞好，不能太沉悶，要不然每個人都會昏昏欲睡，那就沒什麼效果了；而且還要搞好課堂紀律······對於同樣的教學內容，針對不同的情況，要隨機應變，還要有一雙發現的眼睛，瞭解每位同學的性格。還有就是和其他的科任老師商量應該怎樣上好每一節課，上什麼內容等等。作爲班主任，你還應該時刻關注孩子們的狀況，有誰沒有來學校都要有記錄，還妖打電話通知家長······

作爲一名普通隊員，我從其他隊員身上學會了要做個熱心、負責的人。無需事事計較計較個人的得失，要以集體利益爲重，要多爲他人着想。從這次三下鄉活動中，我對許多同學都有了全新的認識，瞭解了部分同學那種外冷內熱的性格。收穫了一份份真摯的友誼，學會了坦然地承受壓力、努力去克服各種各樣的困難。在此次活動中，我還體會到了我們班的團結，同學之間就應該互相幫助、體諒的。在此期間，有隊員扭到腳了還是怎麼樣了，會有我們其他隊員的幫助和關心。這讓我學會了團結同學，幫助同學。在最後的晚會上，我們的隊員互相配合，把整個晚會搞得有聲有色，尤其是那些舞蹈和話劇《支教那些事兒》，讓鄉親們體會到我們支教的苦悶和其中的快樂。

作爲孩子們的朋友，我發現農村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌······他們有着最燦爛、最純真的笑容；他們待人是那麼的真誠；他們就是那一塊塊未經雕刻的璞玉。每天早上，他們是最早來到這個校園的，每當我起牀的之後去教室的路上，無論是哪個年級的學生，都會向你問好。“老師，你好！”這句話是我在文亞小學聽到最多的一句話，這也是他們禮貌的體現。只要你對他們好，他們就會以十倍的好回報你，就如五年級的一名學生，剛去的兩天是那麼的難管和調皮，但是當你用心去對他好，他會和你打成一片······願他們能夠在農博的村廣大地上，他們自由而快樂的成長。

淚水與喜悅，還是要落入俗套，最想說的一句話還是時間過得好快，八天的暑期實踐活動就這樣結束了。從開始的喜悅與好奇到如今的懷念與不捨，種種感想在這短暫二有漫長的八天裏，從我的心裏飄過飄過，難以忘懷！懷念那些善良而又可愛的孩子，懷念和他們早早起來搞衛生的時候，懷念春之家的幾兄弟，懷念晚上在空曠的空地上洗澡的樂趣······

八天，如白駒過隙，“三下鄉”的到來彷彿就在昨天，而離別卻在今天；八天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不捨；八天我們留下汗水，收穫了歡笑和喜悅。八天後，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有如詩般得土地。

當然，我們學習的更多的是理論知識，在學校真正實踐的東西不是很多，然而“三下鄉”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐，也是一種鍛鍊。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”，在這個過程中，我們也遇到了很多問題，例如：飯菜的問題、值班問題······但是我們也一一解決了，我們學會了互相體諒。

“三下鄉”已然圓滿結束，這次活動讓我收穫了很多：友誼、經驗、淳樸善良的笑容······這將會對我的將來初入社會帶來很大的幫助，也會對我人生產生重大的影響。我們來文亞，不僅僅是爲了讓我們自己獲得一個鍛鍊的機會，更是爲了讓學生們能從中收穫一點東西。讓人感到欣慰的是，我們做到了。因爲，我們看見了學生們臉上燦爛、純真的笑容;因爲，我們聽見了學生們送給我們的熱烈的掌聲；因爲，我們感受到了離別時的依依不捨······

這一年，我們參加了三下鄉，我們無怨無悔。因爲這是一段很棒的人生經歷。

三下鄉的心得體會 篇7

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風而動的悠悠清香草；忘不了田間壠上無處不氤氳着的迷人綠意；也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院裏老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…

驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。

爲紮實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和調查問卷。出發前，我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。爲實踐活動的開展打下了基礎。

7月13號，我們6位成員來到了鎮政府門口前，進行食品安全及農機應用基礎宣傳服務。鄉親們說，這次諮詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對於老人口裏說着的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與老人們交談着，替他們分憂解難；有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看着，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，爲他們分擔學業負擔。

藍天、白雲、青山、綠水。那裏人民的淳樸，厚實，那裏有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那裏的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，曹江鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，爲我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。

我們服務隊參觀了曹江鎮的淮山種植園。我們隊員瞭解到淮山種植情況和銷售途徑，瞭解到淮山的主要病蟲害。

建設新農村並不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因爲這是我們的責任，也是我們的義務。我們來“三下鄉”不是來旅遊，是要關注社會做關注的，解決羣衆所需解決的事，做好我們自己能做好的。

我們赴高州曹江服務隊爲了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意帶了三十多個蘋果看望曹江鎮敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不捨之情，有的老人還把我們送出敬老院並一直說着：“你們都是好樣的！辛苦你們了！謝謝你們！簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志願者內心的感動。“社會更多的人應該關心老人們。”

不知不覺xxx農業大學20xx年暑期“三下鄉”赴高州曹江服務隊來到曹江服務已經5天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別的日子。早上九點，我們與高州曹江鎮政府的領導開了個總結大會，大會期間，隊員們踊躍發言，給鎮政府提出了一些農村存在的問題，雖然未能立即解決，但是，我們所提出的問題反映了我們隊員在此次活動的認真態度，華農與曹江鎮之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因爲參與所以快樂，因爲服務所以無悔。

在接下來的幾天，我們到高州根子鎮開展國土資源宣傳活動，在這次活動，看到當地農戶的國土資源意識還是十分強的，我們又開展了文藝演出，由於請不到演員，所以都是隊員們上臺演出。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。同時作爲一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。

最後，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

1、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，爲祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既爲地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作爲一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

工作是人生的一部分，人生是社會的一部分，我在工作中看到了社會的一些角落，也是我對人生的一種體驗，感謝這次工作經歷，爲我的將來做了一個很好的鋪墊。

三下鄉的心得體會 篇8

今天協助二年級的小老師一起上語文課。原本擔心控制不住紀律，害怕他們的不安分。但是他們上課的表現很乖，對於老師說的內容都很上心，下課的一瞬間感覺自己被寵愛，二年級的小朋友拿着筆和紙圍着我要簽名！還給我塞了糖果！what？！他們問我上什麼課，我說不上二年級的課，他們有點委屈，我問他們想上什麼課，他們說什麼都可以，只要是姐姐給我們上課我都喜歡！

似乎孩子們的世界都是如此，因爲喜歡你，所以期待着，所以會乖乖聽話，啦啦啦~多了一波小迷妹和小迷弟~很喜歡牽着他們的小手一起去玩，很喜歡被突如其來的小朋友抱着腰的感覺，很享受他們同我分享小故事的時候，很享受這種被信任被喜愛的過程。

三下鄉的心得體會 篇9

山裏的溫度溼度和氧氣含量真的讓人起不來牀啊。早上七點，大家如約來到了集合地點，天還下着雨還沒出發就都淋透了，可這也絲毫阻擋不了大家晨練的熱情，我們就在鄉衛生院的大院裏打上了太極和八段錦。沒想到，張老師居然是師承陳啓禮的專業太極高手呢，舉手投足之間都透着練家子的範兒，張老師耐心的指導着大家的一招一式並告訴我們欲學中醫就要先學習我們的國學和傳統文化，這樣才能領悟到中醫的真正內涵，身心兼修。

今天我們要攻克的第一個難題就是懸掛我們的宣傳橫幅和校旗。從懸掛地址，懸掛方式到具體實施，大家羣策羣力，着實費了一番功夫。搬桌子擺椅子拿診器，一切準備工作就緒，專家也已經做好了準備，我們的義診正式開始了。此刻，看着眼前的河南中醫學院校旗，我真正意識到了自己此行的意義，重重的責任感和自豪感油然而生。

我們的工作分爲兩組，一部分同學跟隨輔導員老師去石板巖鄉下轄的村莊宣傳我們的義診工作並進行健康知識宣講，餘下的同學跟隨專家在鄉衛生院義診並在附近進行宣傳工作。經過挨家挨戶的走訪宣傳，前來義診的老鄉們漸漸多了起來，老師們在細緻耐心的爲患者解決問題的同時，也不忘爲同學們傳遞知識，張老師時不時的拋出的問題，總能引起同學們的討論，大家彼此分享着各自的觀點，最後老師再爲大家做出詳細的解答，通過老師的提問，我發現自己還存在着太多的不足，自己的知識儲存量還太少，這更加督促我要端正學習態度，努力學好文化課纔是臨牀的基礎。陳老師是一位極其認真負責的老師，他對待患者那種嚴謹的態度，真是讓我欽佩，他對每位患者的診斷都是一個漫長的過程，而陳老師總是充滿耐心的細細詢問患者的各方面情況再加以詳細的推斷纔會得出結論。更讓人欽佩的是陳老師知之爲知之的精神，即便是義診，對於自己不擅長或不確定的狀況，陳老師都會直言說出，並且，他還會明確告訴患者疾病的愈後，他會直言，這種病，自己不能治好，只能延緩。就如他本身所說，做醫生就要實事求是，要謙虛，世界上有4000餘中疾病，而我們能治癒的不過百分之十，能包治百病的都是庸醫。通過今天上午的義診，我不僅在學術專業上有所提高，更是從醫德方面向兩位老師學習了很多。

下午的行程是大家期盼已久的，爬山！可是這次的爬山，是非比尋常的，首先我們的任務是看望當地一位80餘歲還在堅持行醫的老中醫，其次，我們不是走盤山公路，而是靠着自己的11號走未開發的山路，第一次當驢友的我心情當然十分激動。山路崎嶇蜿蜒，再加上淅淅瀝瀝的小雨，大家一腳深一腳淺的向上努力攀登着，不同於以往見識的未開發的山間處女地美得不像話，山泉，小溪，綠植，峭壁一應俱全，大家興致高漲，期間還來了首校歌大合唱，振奮精神，一鼓作氣爬了20餘里到了山頂。腦補出的老中醫是須發皆白仙風道骨的，沒想到老人家完全不像80多歲的樣子，頭髮不甚白，精氣神十足，身手矯健，讓人不禁想一探其養生之道。和劉老交流了一下午，大家紛紛提出了自己在學習中醫方面遇到的各種問題，從醫德和醫術方面劉老跟大家分享了自己行醫六十載的感悟和經驗，並對我們報以了殷切的希望，希望我們能繼承併發揚我們的傳統中醫精神，做一名合格的中醫大夫。從劉老身上我才真正讀懂了大醫精誠這段話，行醫60餘載，每天走40餘里山路去爲患者解除病痛，不辭辛勞，而拿到的卻是微薄的報酬。而他卻依然樂觀的堅持繼續行醫，生命不停，行醫不止！正如他所說，正因爲年輕時自己和家人承受過患病無醫之痛，所以他一定不能再讓其他病患體會這份痛苦。

上山容易下山難，我想這不僅是對今天我們所走過山路的描述，更是對我們學醫之路的準確概括，一旦我們選擇了行醫之路，便不能回頭，只能愈來愈堅定，愈來愈執着的走下去，因爲我們是健康所繫，生命相托。

三下鄉的心得體會 篇10

久不聞泥土的芬芳,久不見牆角的新綠,久不聽外婆的叨嘮,久不嘗家鄉的菜餚。已然淡忘家鄉的味道，只能望月思故鄉。

不知不覺，已然進入三下鄉的第二天，我們依然在做着下鄉的準備，可我卻身在曹營心在漢，思緒已飄飛到童年的時代，一撮泥、一根草、一片藍天，傻傻的笑。

有人說，回憶是美好的，現實是殘酷的，未來是不可預測的。可是我想說，回憶再美好，終究只是回憶，時光不可能倒流，過去了的就永遠無法回來，現實也許殘酷，但我們卻能改變，更何況，現實真的殘酷嗎？未來雖是不可測，但終究抱有一份希望。對於即將到來的下鄉之旅，懷着一份忐忑的同時，又充滿了澎湃的熱情。

自從離開鄉村，來到都市求學，已有四五個年頭了，那一身純樸的農村氣息，早已在城市的霓虹燈下消散無形，漸漸淹沒在燈紅酒綠之中，有時總在迷茫，自己是農村的孩子還是城市的孤兒？然而這一次的下鄉之旅，卻喚醒了我兒時的回憶，這才意識到，原來自己只是流落在城市的農村的孩子。

歲月真的很可怕，可怕到它不僅能治癒任何的心靈創傷，還能夠潛移默化的改變一個人。而這次多虧了三下鄉，它讓我及時醒悟過來，沒在時間的毒藥中迷失本我。爲了感謝它，我將以我最熱情的心態去迎接它。

三下鄉的心得體會 篇11

雖然我不是一名主筆手，但我還是習慣在每一天快要結束的時候寫一些自己心裏想到的體會或者對當天的一些總結；並從這些寫過的東西里邊尋找問題，在細細地琢磨並找出解決事情的方法。三下鄉，其實就是要我們到實踐中去認識社會，到實踐中去認識自己，到實踐中去尋找屬於自己的方向，到實踐中去調整自己，這是下鄉前書記對我們的要求。去三下鄉，要的就是我們帶着熱情去投身到實踐中去，無論做什麼事情都要充滿熱情，哪怕只是一件小小的事。實踐會跟你說：懷着熱情去做事，都會事半功成，收穫屬於自己的東西。此次我們中心隊的下鄉實踐，我們經歷過的有到各家各戶去做地區的調研活動、有輔導小朋友的義教活動、有幫助當地有需要的村名做做簡單的農活以及幫助我們麻煩了這麼多天的當地老師搬木頭等。在這些活動中，我們從不會自己摸索出技巧，並切身實際地感受着種種的鄉土風情。

首先從我們的第一個任務調研說起。對於我們這一羣沒有過下鄉活動經驗的而言，這項本來難度不大的任務也就相對的提高了難度。第一次分組分隊的去做調研，雖然分工合作的還好，但是奔波兩個多鍾後，發現結果並不是很明顯。所以，我們每次都在總結小會議上商討要如何才能讓這些調查問卷能得到好的效果；經過大家的商討和提出的改進方法，在接下來的調研工作中，我們工作進展得還不錯。因爲從第二次調研開始，我們換另外的一種方法——通過交談的方式進行；以這種方式，我們少吃了好多閉門羹也避免了那些直接跟你說不知道不識字那一類情況的出現。在交談的過程中，我們不但獲得了調查問卷裏問題，還了解了一些其他的有關當地的一些信息。比如，這地區存在的好多的留守兒童和孤寡老人，並且這兩類人由於年齡問題生活得都挺艱苦的；從一個伯伯的口中，我知道了這地區原本有說過修一個水利工程的，但久久不見結果；從一個當地的老師那裏瞭解到，這裏到處存在着垃圾堆，對整個地區的風貌影響很大。最後據統計，我們的調查問卷雖然只有166份，但我個人覺得我們從從村民口中得到的信息要是能夠向有關部門反映的話，結果會比這166份調查問卷好很多。這是我們自己摸索出來的結果，調研不再單單只是爲了調研而調研了，往更深層次去挖掘，會得到我們意想之外的東西。

接着，我想談談我們的義教活動。以前有去義教過，但是以前去的義教都是別人幫你準備好東西，然後只需要你過去幫小朋友輔導就行了。而我們這一次的義教和之前的義教完全不同，因爲我們要在調研的過程中挨家挨戶地去找學生；要去找小朋友，所以我們的這次義教活動的意義也就伴隨着難度的加大而很大程度的提高了。經過我們的努力，總共有40多個小朋友來參加我們的義教，人數最高時達46人數；看着課室做得滿滿的，那種欣慰感不由得發自內心地流露出來，畢竟這是幾次調研過程付出額外的努力換來的結果，值得欣慰、令人開心。當然，這是第一次跟這麼多的小朋友進行義教，由於小朋友的年齡跨越較大，義教起來難度就比單個輔導要大得多了。記得我們第一次走進那個坐滿40多人的義教教室的那一刻，大腦瞬間的一片混亂，原先談論好的的方案根本無法實施；這就嚴重考驗着我們的應變能力了，如果做不好，這一個下午的一覺就會白白浪費。由於我出發前有看過一些資料，所以我隨身帶了一些摺紙，我當場就決定先教他們摺紙，再慢慢的想出一些其他的對策。結果效果不錯，小朋友都挺喜歡摺紙的，很熱情地以最快的速度投身到摺紙教學當中去，用心地跟着小老師學習。看着小朋友對知識的那種渴望，我在想，這個年齡段的我是不是對知識也這麼渴望？這些小朋友衣着很簡單、手腳臉蛋都黑黝黝的，全身都散發着一股泥土的味道，這些算是他們共有的獨特的個人象徵，但令你心靈震撼的絕對是小朋友的那雙對知識渴望的雙眼，我承認我的心早早的就被小朋友們的熱情感化了。當然，我們注重的是勞逸結合、講究科學，在教完小朋友一些知識後我們便組織他們一起玩趣味遊戲。遊戲的種類挺多的，令我重新體驗一回童真的是要我當老鷹跟他們一起玩老鷹抓小雞。聽着他們發出的嬉戲聲、嬉戲的笑聲，我感覺我彷彿回到了兒時年代。

最後一次義教，我們主要教他們畫畫，但很明顯的不會是簡單的畫畫而已。我們的小老師在教完一些簡單的圖畫之後，給了小朋友一個很簡單的任務：就是在白紙上畫出自己的理想。就這個任務，對於現在的我們可能會大費功夫地去刻畫描繪才能畫出我們的理想，或許有些還不能完全表達出；但小朋友們卻讓我發出了由衷的感嘆，並且內心在震撼。比如，要當救死扶傷的醫生的，他簡單的就畫個人和一棟有個紅色十字架的建築；要當教書育人的老師的，他就簡單的畫一本書本；要當校長的就直接畫了一所學校；要爲社會打抱不平而建少林寺的便畫上少林寺的建築；要當發明家的便畫上一個機器人；要當軍人的便直接畫上一些武器等等。其中，有一兩個小朋友在我看完他們的畫聽完他們的解釋後，我都想緊緊抱住他們了；簡單到簡單不了的理想：建一棟房子，在房子旁邊種一棵樹，房子讓爸爸媽媽、爺爺奶奶住，樹讓爺爺奶奶乘涼。在聽完他的解釋後，我有那麼點自責：我的理想是什麼？我是不是已經把我那個時候的理想給忘了？感謝小朋友給的啓迪，我會重新調整我前進的方向，給自己樹立目標，併爲之而努力奮鬥。

當然，這次下鄉除了上面說到的活動外，還有準備之外的。我們是爲了能夠儘量的豐富這次下鄉活動的意思，所以我們儘可能地找一些真正需要幫忙的家庭，替他們乾乾農活；一來讓大家都體驗下農民的辛苦，二來是對那些需要幫助的人的點點心意。經過這些幹農活的實踐，讓我們認識到生活中的點點滴滴都來自不易，且行且珍惜。另外一個活動就是在帶隊老師的帶領下幫助學校裏的主任幫一些木頭，畢竟麻煩了人家這麼長一段時間，總得做點什麼作爲回報。

最後，我想說的一點是：只要想學，做飯會是一件很容易的事情，但是做給一大羣人吃飯就是件不簡單的事情。由於在家的時候我經常幫忙做飯，所以漸漸地我都學會了煮一些東西；所以下鄉六天來，有一半的時間我都有參與或者幫忙做飯。換來的結果就是老師們和夥伴們的稱讚，這就是我每次煮東西是整一身汗水換來的回報。由於以前在家煮東西都是用小鍋小鼎，做起飯來真的是一件很簡單的事，因此我也和樂意跟着爸爸或者哥哥一起學；但是，下鄉期間煮東西用的是大鍋大鼎，就單單一個鏟子都有好幾斤重，做起飯來真的不是一件簡單的事。像第一天煮魚的時候，由於第一次接觸大鼎大竈，對於火候的掌握真的很不熟悉，造成了一件看起來很危險但又讓我很興奮的一件事。在我把魚放進大鼎裏邊的時候，整個鼎都着火了，而且火勢伴隨着我翻動魚而加猛，最後使用蓋子蓋住了才把火熄滅了。以前在家煮的時候追求的就是我翻動鼎的時候鼎邊緣要有火花，因爲那些大廚師煮菜的時候都會這樣，所以我也一直想達到這種境界。這是期間的一件小趣事，不過幾天下來的發現就是，煮飯煮菜是一件快樂的事，但也是一件不簡單的事。那把大大的鏟子，有一天我是握着握到最後整隻手完全沒力氣，並且全身是汗水像是剛淋過雨一般，只是那些都是有鹹味的汗水。另外一個就是無論那一天煮飯，總會有人叫我幫忙切東西，這也是我覺得驕傲的。可能是在家就一直這樣子跟着家裏人學的，潛移默化中我切東西的技能也學到了不少。我能把土豆切成很細的絲又不會切到手，或許這就是熟能生巧吧！這也更加堅定了我心中的一個信念：熟能生巧，只要我不斷練習、學習，虛心去請教，我就一定能夠做好我要做的每一件事。

由於是一小組的組長，這次三下鄉實踐活動也提高了我的領導能力和隨機應變能力，發揮了老一輩吃苦耐勞，艱苦奮鬥的精神；我們一起經歷過了，一起走過了，一起收穫了，這短短的六天又將成爲我心底最美好的一部分回憶，這次活動將會爲我的人生增加不少的色彩。或許其中有過小小的挫折，但是我們這一整個團隊最後還是能夠將原先的計劃完成，使得這次三下鄉實踐活動圓滿落幕。這是一次難忘的旅程，我將把它深深刻在記憶裏終身收藏。最重要的是，作爲大三的班長以及明年就夠的大師兄，我必須將這次實踐活動中收穫到的東西應用在我以後要帶領的班上以及新一年學生機構的工作中！期待自己能將此次活動中收穫的最重要的幾個詞：‘樹立目標’、‘責任’、‘奉獻’、‘體會’、‘修身，齊家，治國，平天下’應用到我的學習和生活中去，並不斷地豐富我的生活。

三下鄉的心得體會 篇12

期盼以久的“三下鄉”社會實踐終於在7月9號 乘上了傳遞愛心的客車，走在了路上。這是一次特殊的社會實踐，這是一次不可預知的旅程，這是一次以教言愛的接觸。這次的社會實踐與之前的大大不同，面對的是受教育者，是人，是活蹦亂跳的小孩，你永遠不會知道他們腦袋裏想的是什麼，會做些什麼，我只能做到的是儘自己最大的力氣，把最好的帶給他們。只有這樣，才能收穫我想收穫的。

在“三下鄉”社會實踐期間，讓我感觸最大的是，孩子們的純真與友善。我在的隊伍是去雷州市官茂小學實踐，剛到官茂小學的時候，小朋友看到我們都會熱情地跟我們打招呼，親切地喊“老師好”，一點都不怯生，友好甚極。當時心情可謂激動，開心，讓人無法形容。上課的時候，孩子們大都數都會很聽話，可搗蛋的也有兩三個讓人頭疼，跟我們逝去已久的小學不曾相似嗎?感慨萬分，所以我們的任務是以走過來人的身份，大哥哥大姐姐的身份教育他們，引導到他們。還記得我們找來搗蛋的男生談話的時候，我們問他們爲什麼不好好上課，認真聽老師講課，這樣是有什麼目的嗎?他們低聲地說沒有目的，只是爲了開心。小孩子就是小孩子，永遠也不會爲了目的而去做事情。這是他們真實的一面，他們雖然有錯，但沒目的的錯是不可怕的。他們雖然搗蛋，可友善的一面是不會被遮掩住的。你會難以想象一個認定的壞孩子，會在老師不命令的情況下主動幫忙掃教室，負責任地鎖好門窗。也許他的搗蛋只是爲了得到更多的關注，這些並不正反射着教育者的失誤嗎?十天的日子很短，也許只能給孩子們上三四篇課文，十幾頁數學，百多個單詞，玩幾個遊戲，幾首歌，幾支舞，還有畫畫等等;可是十天也很長，我和小孩子們建立了深厚的友誼，擁有了久久不忘的美好回憶，還有那些不可以用任何東西來衡量的相互影響。在離別的那一天，我們與孩子們訴說告別，多多聯繫。最讓人感動的是，孩子們在放學後依然再回到學校給我們送別，“老師，我們會想你們的。”這一句最簡單不過的話，從十天前沒有相互認識的孩子口中說出，是多麼的感人，惹人淚下。再見了陌生的城市，熟悉的人兒，你們給我的開心，天真，可愛，待人真誠，做事要耐心，包容與寬容他人等等的影響，我都一路帶上了，而且會帶得更遠。

“三下鄉”考驗我們的不僅是專業能力，更多的是生存與生活的能力。“三下鄉”的“可怕”不僅在於離開了父母家人，也離開了學校，所以衣食住行統統自己解決。俗話說：自己動手，豐衣足食。我們也是可以做到的。生存無小事，事事要在心。看似很簡單的事情，可人一多就是一件不易的活，親力親爲更爲困難。總有幾次湯太鹹太淡，總有幾次飯不熟太焦，也有幾次菜難以下嚥。生存與生活總是難以分開的，生活在一起就會產生矛盾，不愉快。吃苦，受累，挨委屈等等總會有縫便生。有時候，飯煮得不夠，避免不了有人啃泡麪，所以埋怨，鬧小脾氣總會不少;洗澡要排隊，洗得慢也會讓人不耐煩，洗最後甚至有過沒有水的情況;再有人多地方少，晾衣服毛巾等，有些衣服好幾天不幹;還有休息時間不定，有人睡覺有人說話等等，種種的不愉快，還能好好相處嗎?可是我們依然做好了，因爲包容，所以是小事，沒有最大化，也許好好睡了一覺，第二天就沒事了。特別讓人感動的是新聞組的幾個同學，整天待在電腦機前發稿，查稿，對稿，眼睛直痛不說，手指麻木不說，姿體僵硬不說。爲增加新聞稿量忙得沒有時間吃飯，總是最遲迴來的，總是在吃冷飯喝冷湯，沒有過一句怨言，我們也默默爲他們留着好菜，等着他們回來吃。還有那讓人溫暖的男生們，粗活累活男生都包了，還要保護女生的安全，顧及到女生的感受。他們明明胃口很大，可總在飯不夠的時候，偷偷留飯給女生等等，感謝一直有你們的同行，因爲有你們，女生纔可以放心舒心地過完每一天。

十天真的不長，卻讓我收穫滿滿的。從孩子們的身上，我學會了無論什麼時候都要以誠待人，保留着一個童心看世界，看未來;學會了耐心，只有耐得住脾氣，情緒，耐住性子，耐得了才握得緊;學會了友善，善良不可少，即使對壞人，善良也是對敵化友的武器;學會了微笑，沒事也有曬曬牙齒，微笑不只是對別人的友好，也是對自己的幫助。笑一笑，十年少，微笑是世界上最廉價的東西，但也會是最昂貴的開懷。笑笑，也是一種生活態度。從隊友們的身上，我知道了什麼是承擔，什麼是責任，什麼是集體。一個人的力量總是渺小的，但一個集體的力量便是不可估量的，承擔你必須要做的，做好你必須要的，不允許敷衍，欺騙，承擔事情的結果，無論好與壞，負責到底。知道了包容與寬容，相處不容易，且住且珍惜。有不和的，就好好擺出來說，有什麼不如意的，就好好說明白，沒有什麼事情是不能解決的，沒有什麼事情是過不去的，包容一下就好，寬容一下就好。只有這樣，才能好好相處下去。學會了相互幫忙，學會了堅強，學會了獨立，也學會了關心，學會了自覺，學會了忍耐與退讓，還學會了學會了很多······。這些雖然只是源於“三下鄉”社會實踐，但它也是社會的一部分，也許社會上的困難會更強大，更殘酷，可是因爲有了這次的經驗，我想以後面對真正社會的時候至少不會一擊就倒。

三下鄉的心得體會 篇13

今年，我懷着激情揣着期待，參加了xx學院“三下鄉”暑期社會實踐活動。我們的小分隊是以“研究蚯蚓立體化養殖的社會收益和個人收益”爲內容的調研。7天時間下來，我發現這是個意義深遠的一次活動，更是一堂最難忘的社會實踐課。

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，培養創新精神，實踐能力和動手操作能力的重要途徑。“三下鄉”社會實踐活動可以豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技優勢爲社會服務，爲農村經濟發展做貢獻。

調研小組圍繞這個主題開始了前期籌備工作，大家建言獻策，分工進行合作，在xxx的幫助下，我們查詢行車路線和宿地安排。雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。

隨着科學技術的不斷髮展，養殖模式不斷向多元發展。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養殖戶與非養殖戶進行問卷調查，同時結合了對其進行採訪，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。農戶分佈頗不集中，將近xxxx多畝。我們根據村成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的.問題，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地蒐集有關養殖戶養殖的資料，並從中得出了較爲科學的結論。

我們發現一個地區的養殖戶養殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似。這次活動，使我們充分地瞭解了養殖的過程，認識到了養殖過程中存在較大的風險。通過對比我們瞭解到蚯蚓養殖給農戶帶來的收益及對當地環境的影響，有力的證明蚯蚓養殖的發展前景。

在這裏，我不僅學會吃苦耐勞的精神，還開拓了自己的視野，讓我在實踐中認識國情、瞭解省情，感受農村建設使農村發生翻天覆地的變化，讓我更加關注“三農”問題。同時，大家之間互相增進了友誼，農民的淳樸與熱情也深深地感染了我們。

我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識，讓我深入社會，瞭解社會，學會樂於奉獻，回味無窮。

三下鄉的心得體會 篇14

選擇奉獻，是因爲社會需要我們；選擇給予，是因爲人民需要我們；選擇三下鄉，是因爲責任與使命。不一樣的精彩，不一樣的懷念，不一樣的光陰，不一樣的絢爛。這是一個令人難忘的夏天，我們非常榮幸地參加了暑期“三下鄉”活動。轉瞬間，5天的三下鄉活動已經落下帷幕，我們感受頗多，收穫頗多。這次活動讓實踐隊員們收穫了友誼，收穫了快樂，同時也收穫了感動。

一、加強了良好的團隊合作精神

由於我們八個隊員都是第一次參加三下鄉活動，實踐經驗不足，具體工作中難免遇到一些困難，但是我們並沒有退卻；其次是發揮不拋棄不放棄的精神，團結合作各司其職，各盡其能，互相學習，互相幫助，全身心投入到自己的工作中。這種氛圍蔓延到了整個三下鄉活動中，使得我們更加順利的完成了此次三下鄉社會實踐活動。

二、贏得了友誼

本次暑期三下鄉活動的隊員來自我們理工大學建築與土木工程學院不同班級，給我們提供了一個認識更多朋友的機會，隊員之間相識相處相知相信，相互之間也建立了非常深厚的友誼，每天的朝夕相處，每次的激烈討論，每次吃飯的插科打諢，使得我們的友誼更加深厚，我們的交流更加隨意。我們是永遠的朋友！

三、鍛鍊瞭解決問題的能力

本次的暑期三下鄉活動，從主題的確定、活動策劃、方案的製作到具體的實施，基本都是由隊員們一起解決的，我們也在其中得到了很好的鍛鍊。在前期的準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，在下鄉期間，我們更要解決臨時發現的實際問題，預防意外事件的發生。通過本次活動，我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高，對我們以後的學習工作有着非常積極的影響。在三下鄉中，我們遇到了實際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒有料想到的問題，我學會了靈活應對，從實際出發考慮問題，充分考慮各種意見，並在適當時候尋求幫助。

四、增強了回報社會的意識

雖然本次下鄉只有短短几天，但卻深深地激發了隊員們的愛國之情，讓隊員們更加堅定了好好學習，強化自己，爲社會爲國家的發展貢獻一份自己的力量的信念。同時也使得隊員們體會了強烈的社會責任感，堅定了同學們到基層去，到祖國最需要的地方去建功立業的決心和志向。

至此，理工大學建工學院古城建築羣探索之旅暑期三下鄉活動圓滿結束。

三下鄉的心得體會 篇15

初來時，驚詫她的寧靜與淡雅。小橋流水，粉牆黛瓦，水墨江南。

竹影幽幽，青石板路，行人些許。她安靜祥和。行李箱的拖動，怕也是驚擾了她的清夢。兜兜轉轉，終覓得柳暗花明，我們到達我們此行的終點。些許冷清，我們一行是最先到達的一批。但明天，會有另一番場景。

忙碌的人們，在書院與會場來回奔波。每一件工作，都按照原有的軌道順利進行。感謝信已張貼，會場內外到處洋溢的喜慶的紅色，彰顯着熱情，新的小夥伴陸陸續續到來。我們準備就緒。

時間被安排，每時每刻，學習無不在緊湊進行。新的面孔，新的理論，新的思想，一切都是嶄新的。但我依然迷茫，無論何時。我們來自祖國各地，四天，亦或是十天，我們是否真的能解開各自心中的迷惑？我不知。雪花紛紛，爲她換上潔白的紗裙。我們在雪中行走，雪花輕落，點綴在心間。思想在交匯，在碰撞。外面雪花飄揚，室內思想火花四濺。恰同學少年，風華正茂。指點江山，激揚文字，揮斥方遒。我們在前進，與困惑同行。未來路在何方，我們在找尋答案。時而激烈的辯論，出路在何處，我不知，或許未來在城市流浪夢想，在鄉村放逐心靈。何謂社區？我至今不知，是每個人心中理想的家園麼？緊張的交流學習，而我在迷茫。淺淺的思考，深深的憂慮，路在何方？路漫漫，我們仍在路上。

在雪中踏雪尋美，領略江南秀美風光。但沿途美麗的風景，終抵不過大家在一起的歡樂。觀莊小學外，大家爭着找尋不一樣的葉子，村中人的指點，我們找尋和認識了新的花木。小學內，歡樂持續，各組曬着自己的成果，爭着希望得到村中長輩對自己採集的花木葉子的肯定。我們在前進，不管外面有多少風雪。輕輕的用紅領巾將搭檔的雙眼矇住，帶着他穿越障礙。信任在彼此手心。時不時會有人調皮的逗一下被矇住眼睛的人，歡樂隨時引爆。

生活在繼續，我們在探索。結束四天的理論學習，我們將奔赴到各自的目的地，在那裏，實現自己的目標。爭論不斷，卻始終沒能確定下我們的主題，我們將在實踐中找尋我們的答案。初期的工作是迷茫的，在偌大的村子裏，我們不知所措。帶着禮貌的問候，我們風雨兼程。每天收穫一點，也會有信心，也會有氣餒。但我們從不言放棄。不斷地反思總結，我們在前進。

每天不變的鄉間小路，不變的一組人，不變的對村中叔叔阿姨熱情的問候，我們行走在鄉間。生機勃勃的綠意爭先恐後地映入我們的眼簾，感受到一種希望，一種歡喜。田間形態各異的花木，樹上自由歌唱的鳥兒，路上腳步舒緩的人們。這是獨屬鄉村的寧靜。井邊，手的起伏間，一盆水已經打滿，一棵棵青菜變成一瓣瓣，在水中被阿姨們清洗乾淨。河邊，木棒起起落落，一盆衣服已被敲打，一件件衣服變得乾淨了。一幅幅動態的鄉間畫卷，在我們面前徐徐展開，這是獨屬鄉村的記憶。河中，船櫓吱吱呀呀，水面陣陣漣漪，網兒已被撒下，等待小魚兒。

夜晚，小操場上，熱鬧的音樂響起，鑼聲，鼓聲交匯在一起，伴隨着叔叔阿姨們的歡笑聲。馬燈隊的大旗在舞動，鑼鼓聲變化起伏，叔叔阿姨們也隨即變化着隊形，有條不紊的轉着，繞着，幾百年前爲慶祝廟會的盛大馬燈活動好像在眼前浮現。服飾變了，表演的道具也失傳了，表演的人也變了，但大家對文化的認同，卻始終不變。圍觀的人漸漸散去了，馬燈隊的人也散去了大半，但還有幾位文藝隊的阿姨沒有離開，她們打開音響，隨着熟悉的節拍，在風中舞動。不知排練了多久，纔有了現在的精彩。整齊的動作，統一的服飾，可愛的阿姨們，形成夜晚獨特的風景。

阿姨家中，熱情的阿姨們向我們詳細講述了村中文藝隊的情形。也許問的有些笨拙，但阿姨們寬容的一笑而過。人生軌跡或許不同，但對生活的態度都是積極的。也會被這樣那樣的現實問題所困擾，但在跳舞的時刻心是快樂的自由的。春日播種的忙碌，或許顧不得跳舞的事情，空閒的時候，大家愛聚在一起，學一學，跳一跳舞。

光明常與陰影相伴，生活除了明媚，也會有暗淡。有誰知道熱鬧的馬燈活動下，原有的馬燈製作早已失傳，現在的馬燈製作也後繼無人？這是誰之殤？富足的生活下，是人們一顆孤獨的心。城市化浪潮下，年輕人向城市涌入，在城市流連，鄉村寧靜。但有多少的母親，在寂靜的夜晚默默思念在遠方的孩子。今夜月明人盡望，這思念會悠悠地落在何處？

活動快要結束了，而我們，還只是瞭解她一點點，驚詫於她的美麗，也憂傷她的傷痛。復古的江南，你是否在深夜長長的嘆息，嘆息你的過去，憂慮你的現在。未來路在何方？

三下鄉的心得體會 篇16

當重新漫步在親切美麗的校園，當曲折的山路、緊張的交流和泉涌般的汗水都變成美好的回憶，當一切歸於平靜，回首向來蕭瑟，我最大的體會是：對於青年大學生來說，最大的敵人是自己。

這是一次“三下鄉”寒假社會實踐，我們的實踐團是一個五位男生兩位女生組成的隊伍。

8天的時間，剛剛結束大一生活的我們懷着一股熱情，從學校到寧鄉縣，從縣城到鄉村，從政府、企業到農村，帶着一包資料努力去完成“探索新農村農業經濟產業鏈發展模式構建”的社會調查。在付出了辛勞之後，載着自己的思考、建議和一生難忘的經歷歸來。

還記得出行前的疑慮和不安，記得面對數十位班車司機攬客時的驚訝與無奈，記得第一天出行隊員迷失時的手足無措，記得尋找旅館時的重重擔憂，記得邁入陌生的縣政府聯繫縣領導時的忐忑……

我們並不怯懦，但社會這部書我們還需要慢慢來讀懂。對於專業知識和學習能力，我們有足夠的自信。可是當我們懷揣着理性的知識去叩響社會實踐的大門，還是會遇到許多意想不到的問題，即便是我們做過準備。

實踐開始的時候，我們有許多迷茫：“探索新農村農業經濟產業鏈發展模式構建”，聽起來簡單，實際調研卻該如何下手？區區幾個大一學生，要試圖去解決一個全國存在的大問題，怎樣找到突破口？調查過程中，要與縣政府、鎮政府的官員頻繁接觸，能順利得到想要的支持和幫助嗎？企業本身與我們並無聯繫，走訪他們會不會“吃閉門羹”？

但是當我們以一個團體真正走到實踐中去，發揮集體的智慧去尋找一個個問題的答案時，我們最後發現，其實每一個問題都有解決辦法：調研主題過於寬泛，我們可以選取寧鄉縣享有稱譽的生豬產業爲代表具體分析；對於寧鄉新農村經濟產業鏈的構建，我們只需要從大學生的角度抓住幾個亮點提出自己的意見；要得到政府的支持，我們需要找準方法、表明我們的目的；與企業交流，可以藉助當地政府的聯繫和團隊的優勢獲取機會；深入村莊走訪，做好充足準備，互相幫助堅持到底也可以完成……

走過再回想，其實一次三下鄉實踐，考驗的不僅僅是我們的知識和體魄，更重要的，是考驗我們的精神，考驗我們有沒有精打細算的周密，有沒有臨危不懼的冷靜，有沒有堅持到底的決心，有沒有隨機應變的果敢……

這一段特殊的經歷，給我最深的體會是：作爲當代大學生，作爲風華正茂的青年，我們最缺乏的，不是理論知識，也不是具體的方法，而是“敢爲天下先”的豪情，是不畏困難、挑戰自我的勇氣。大學生要積極走出去，開闊自己的視野，在實踐中完善自己的知識、提高自己的能力，才能更加優秀。

想起我曾一度癡迷金庸的武俠小說，看得多了也發現同樣的道理：那些真正無敵的頂尖大俠，不是那些能夠打敗天下人的高手，而是最終戰勝自己的人。

一路走過，雖然是“天之驕子”變成了“天之焦子”卻終有收穫。

真想再回去走一回山路，喝一口山泉……

三下鄉的心得體會 篇17

曾經無數次幻想：我當老師是什麼樣子？

直到遇見我的小三班，才知道當老師的樣子和我想象過的一萬種可能，都不一樣。

從拿到學生名單的那一刻，我就開始猜想每一個名字背後的模樣。有的名字很特別，叫謝瑤文崎，是個靦腆的小女孩，問她爲什麼名字叫“瑤文崎”她始終不願告訴我，只是一直害羞地笑着；有的名字很普通，叫錦輝，讓我猜想他是一個很有才華的人，事實的確如此，他懂很多課外知識，活潑機靈，在人羣中像一道閃耀的光芒，印象中最深的是他在我的主題班會上非常積極舉手發言，在講到中國科技成果時，他說出了絕大多數學生都不知道的“觀天巨眼——中國射電望遠鏡”，在拓展培訓的遊戲中，錦輝也是參加夏令營的一百多個學生中第一個答對所有問題兌換獎品的人。我喜歡觀察學生，在觀察中瞭解他們獨特的性格和能力，就像讀一本又一本有趣的書，在課堂和課後慢慢發現他們的閃光點，並在我力所能及的範圍內給予他們更多展現自我的機會。

這是我第一次以老師的身份站在講臺上。在面對學生之前，有過膽怯，害怕自己面對幾十個學生的時候會不知所措；害怕自己因爲離開小學校園太久而忘記了這個年齡段的學生有什麼特點；更害怕自己的課程不夠有趣，不夠適合小學生的知識水平……直到我真的盡我所能將教案和課件修改了一遍又一遍，真的走上講臺開始我人生中的第一堂課，才知道不必膽怯，不必驚慌，因爲當老師是一件非常有趣的事情。我的第一堂課是愛國主題班會，教學目標在於讓學生懂得愛國，瞭解家鄉開始，爲此，我主要以圖片展示和播放視頻的方式向學生們介紹了我國獨特地理環境造就的自然風光、悠久的歷史文化以及先進的科技成果，更以韶關爲例，結合學生所處的環境，介紹了當地的歷史、地理知識，讓他們對自己的家鄉、祖國又更深刻的瞭解，知道祖國的可愛之處。隨後，還用小組討論的方式讓學生們討論了有關如何愛國的話題，讓學生在討論的過程中形成自己答案的同時，學會如何接受他人意見。這節主題班會從構思、設計、修改、授課經歷了漫長的過程，我也在其中的每一個環節學到了如何準備一節適合學生的生動有趣的課程。在授課中，最出乎我意料的是學生的熱情和配合，他們給了我很大的鼓勵和信心，有他們的積極配合纔有這一節讓我自己感到滿意的主題班會。

作爲班主任，我一直在關注着班上每一個學生的變化，他們從第一天的陌生到現在逐漸熟悉彼此，逐漸信任老師，願意在日記中分享自己的內心感受，是我非常欣慰的事情。如果有機會，我也希望能夠看到他們更多的變化，能夠看到他們一點點成長，但是我們的暑期實踐很快就要結束了。我很珍惜這一次當小老師的機會，很高興能夠遇見39個性格不同，卻如天使般可愛的孩子，與他們相遇，很幸運。

三下鄉的心得體會 篇18

光陰如水，歲月如梭。轉眼間，20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動在種種不捨中拉下了帷幕。

xx莊，一個美麗的村莊，成了我們18名志願者共同的回憶，同時也是激勵着我們前進的不竭動力。但“三下鄉”中一個個感人的故事，一份份感動的畫面卻永遠的刻在了心間，不會忘記。

“三下鄉”的十天時間，我們以支教爲依託，以“實踐科學發展，服務和諧中原”爲主題，結合時代特徵，舉行了多種多樣的志願服務活動。

短短十天時間，我學到了很多知識，見到了很多過去沒有見過的東西，體驗了一種從來沒有過的生活，收穫了非同尋常的經歷。

“三下鄉”教我—學會負責，催化成熟

“三下鄉”教會了我要有責任心，認真對待身邊的人和事。作爲小孩子們的班主任，我必須要對我的學生負責，不僅僅是他們在學校裏的表現，更是要對他們的人身安全負責任。

每次進教室，聽到小朋友親切的拉着聲音喊我“老師”的時候，我都覺得自己揹負着很重的擔子，他們的清脆的聲音裏飽含着無限的信任，讓我覺得自己一下子長大了許多。

因爲很多小朋友回家要過河或者馬路，存在安全隱患，每當放學回家，我都要組織學生排隊，然後送他們回家。我主要是負責送大鄧莊的學生，回家的路上我總會牽着第一排學生的小手，不停地向後面的學生反覆嘮叨要注意安全，結伴上學等。

突然間，我似乎想通了許多事情。曾經父母的一句句嘮叨，雖然令人厭倦，但字字都是他們的心聲。遇到沒有來上課的學生，我還要一個個的打電話向家長詢問是怎麼回事，家長們一句又一句的“謝謝”讓我覺得很欣慰，

“三下鄉”教我—團結協作，收穫感動

作爲“三下鄉”團隊中的一員，我學會了時刻要以大局爲重，不能以個人爲中心，爲所欲爲，不聽從指揮。同時，在這個團隊中，我們有分工也有合作，分工是爲了更好的合作，這就要求我們各司其職，團結協作，加強交流。

孩子們總是那麼可愛，記得一個下午，我剛進班，一個叫鄧雯的小姑娘往我手裏塞了一個甜瓜後就馬上害羞的跑掉了。

此後幾天，她還總是給我打電話說要給我帶更多的甜瓜。還有一個傍晚，下着濛濛細雨，我和另一個志願者出去調研，沒有帶傘，我們剛走到村口就老遠看見小班學生張麗跑的可快給我們送傘。那一刻，我的心像是被火烤了一樣，熱乎乎的。

“三下鄉”教我—學會珍惜，不辭辛苦

“三下鄉”讓我在艱苦的生活環境中學會珍惜。南老莊的生活條件不是很好，特別是作爲志願者，我們要住在學校，條件相對更差。用的是地鍋，睡的是桌子拼成的硬板牀，用水也不方便，每天拖着忙碌的身子，連洗澡都沒法洗，同一件衣服要反覆穿，有時候晚上洗洗，第二天早上不幹的話溼着也要穿。

但這些艱苦的條件並沒有把我們嚇倒，我們苦中作樂，讓生活過得更有意義。我是簡報組成員，白天做活動，晚上寫簡報，每天凌晨2點多才可以睡覺，早上6點多照樣可以不定鬧鐘就起牀，卻也不覺得辛苦。

正是這樣的生活，才讓我覺得我們應該學會珍惜，珍惜各種資源，珍惜別人的勞動成果，珍惜父母的句句關心，珍惜朋友的聲聲問候，珍惜我們現在的美好生活。

“三下鄉”教我—情深意重，不離不棄

“三下鄉”讓我收穫了友情和親情。滾滾紅塵，芸芸衆生，能在同一個時空相遇，已是一份機緣，正如歌詞裏所說：“千里難尋是朋友”。

我們18名志願者們來自不同的系（院），特殊的日子裏，我們相互照顧，彼此珍惜，猶如相親相愛的一家人，帶隊老師是我們的哥哥，給我們引領出成長的道路。

離別時的那份依依不捨仍然在心頭縈繞，記得回家那天，其他6名兄弟姐妹在火車還有20分鐘到站的時候趕到火車站爲我們送行，我們一一握手、擁抱惜別，進站後還不停地回頭揮手，那份感情像是吸滿了水的海綿，滿滿的都是愛。

“三下鄉”用一種特別的方式教會了我成長，讓我更加理解“生活”二字的真諦。志願服務在左，友情親情在有，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，點綴的花香瀰漫。

短暫的十天，我收穫了一筆不可或缺的財富。

我們帶着青春、責任與夢想，踏上了“三下鄉”的征程，八月的我們，收穫榮耀、感恩與感動，結束了“三下鄉”的征程，一幅又一幅難忘的回憶深深在心中鐫刻。靜下心來，我們聆聽記憶最深處的聲音。

站上講臺的那一瞬間，我明白自己所擔負的責任，儘量讓自己放鬆。時間總是在種種第一次的時候走得飛快，短短兩節課在不知不覺中度過了，下課許久，我還沉浸在講課的氛圍中。雖然腿有點酸，口有點幹，喉嚨有點痛，聲音有點啞……

但是，這份感受卻讓我深深銘記，它讓我在人生道路上開拓起了新的征途。同時，也讓我對人民教師更加敬佩。沒有體驗過作老師，就不知道一節課下來老師有多累有多苦。在此，我向所有的人民教師表示崇高的敬意。

作爲新聞組的成員，每天忙着拍攝素材：發傳單、招生、上課、“xx”宣傳活動，沒有一天是空閒下來的。我扛着攝像機東奔西跑，用手中的機器努力地記錄每一個美好的畫面，期望留下最美好的記憶。

在不斷的奔跑中，我思考每一個畫面的構圖、內容，以及所能表達的畫面語言，像個追逐時間的狂人，把世界的每一個組成元素都記錄在案，不讓它消散在記憶之外。

每一天的收穫都是滿滿的，每一天都是開心快樂的。特別是面對那些天真的小頑童們，我和他們一起玩耍，給他們拍照，哭的、笑的，每一分鐘都是美好。

來回奔走真的很累，但是，每當清晨的鬧鐘響起，我總是會急匆匆地爬起來，爲了不漏了那美好。美好的風景、淳樸的民風，還有一羣小頑童，都值得我記憶終生。

我想，這輩子讓我最難忘記的便是離別時，孩子們爲我演繹的手語《愛》。在初一年級的趣味課上，我給他們帶去了一堂手語課，小虎隊的《愛》。

考慮到學生們接受這方面的內容比較少，我用了兩節課的時間和初一的學生們一起學習了這首歌曲和手語，大家都基本掌握了手部動作，並且可以獨立的完成整首歌曲的表演。真的好欣慰，突然間感覺自己有了一名真正的教師的榮耀感。

三下鄉的心得體會 篇19

今年的暑期我沒有像往年一樣早早回家，而是參加了我們學院的暑期社會實踐服務團，也就是所謂的“三下鄉”。我們在學院領導的關懷下，在院團委的支持下，我們“追尋紅色足跡”暑期社會實踐服務團的活動已經圓滿結束。

回顧三下鄉那段難忘的日子，我們一起唱紅歌，一起沖涼水澡，一起吃那麼“可口”的飯菜，一起教導孩子們，一起的日子真的很難忘啊，留給我們的不僅僅是感動，還有成長，經歷這一段日子，我感覺自己長大了，變得成熟、勇敢、自信。

雖然我們在xx鎮吃了不少苦，但是我們應該感到高興，因爲我們付出的遠遠小於我們所得到的。這將是我們人生中一筆無比寶貴的財富，值得我們用一生來珍藏。

能夠參加這次暑期三下鄉，我感到那麼的榮幸，短短的幾天，我們33個人，開展了那麼多活動，支教、宣講、電影、調研、舞蹈、歌曲，我們用心爲大家服務着，這個過程的點點滴滴，仍然歷歷在目。

在三下鄉中，我們在例會上激烈的討論，我們在不同的崗位上忙碌，我們面對孩子的笑容。那一個個完美的瞬間，都是成長的鏡頭，在三下鄉的經歷中，我們不斷成長，而這種成長是如此的珍貴。

三下鄉的心得體會 篇20

當我再一次打開三下鄉的照片和視頻，我不知道是怎麼樣的一種情緒涌上心頭，是笑意裏泛着淚光，還是踟躕中帶着堅定。

這是我第一次參加三下鄉活動，在此之前，當然也聽到過“三下鄉就是去好玩的”類似的說法，我以爲它當真會像說中的那樣，少不了形式主義的作秀。然而事實的發展打斷了我的慣常思維，並且以理想主義的趨勢向前發展，從“教室打地鋪”開始。

作爲夢想花開留守兒童服務團隊的通訊員，我與杉木村孩子們的交流比較少，但這爲我在某種程度上以一個旁觀者的角度去記錄事件常態提供了機會，可漸漸的，我無法繼續扮演旁觀者，每記錄一個故事，我都無法抑制自己心裏的情緒，我被包裹在一個具有感染力的世界裏難以自拔。

我驚訝於在學校裏面過慣了較爲舒坦日子的一羣人，在僵硬的水泥地板上打起地鋪；在面對小蟲襲擊，樓頂漏水時的那份淡定，我欣喜於孩子們在學習英文時的愉快神情，我感嘆原來我們也還可以回到玩“丟手絹”遊戲的年代，我感動於志願者們幫孩子們圓夢的奔波，感動於某天早上一名小孩不知從哪裏摘來毛桃子，悄悄地遞給每一位老師，我看着他有些害羞靦腆充滿着希望的眼神，我突然想到了一部關於支教的名叫《希望樹》的電影，也是一名孩子送給老師三個被稱爲希望果的青色棗子。

雖是在雲南的一座大山裏，身着黑色棉衣的支教老師身後跟着一羣孩子爬上小山坡，陽光下的剪影便是永恆的希望。杉木村那條有着鄉村青草味道的蜿蜒公路，一到孩子們放學時，一羣身着紅色短袖的老師與揹着書包的孩子們手牽着手，唱着“有一個夢，由我啓動”，這樣的意境我無比熟悉。老是感覺這條路通往的方向，就叫做未來。

一、分享喜悅與感動，見證我們共同的成長

“姐姐，你好好照顧自己。”留守兒童望欣在接通視頻時對姐姐說的這樣一句話既溫暖，又心酸，我們知道孩子們學會了提前懂事、提前承擔。可是望欣也希望在自己口渴的那一刻也會有親人像志願者哥哥一樣給她買瓶飲料，自己在通往山上那條小路的時候，牽着她的手送她回家。或許許多孩子都有一個和她一樣的願望，甚至更多的願望，有孩子想當音樂家、畫家、想上舞臺，現實是他們幾乎沒有開設音樂課，我們在支教結束的那天，特意爲孩子們準備了一場文藝會演，在孩子們眼裏，這是一場濃重的演出，他們表演得很到位，無論是唱歌還是跳舞，尤其是臨時準備的t臺秀，孩子們一遍又一遍改正自己的走路姿勢，老師說再來，他們就重走一遍。他們在從未接觸過t臺秀、沒有漂亮衣服的前提下將我們教給他們的動作表現得淋漓盡致。其實他們也想要一個舞臺，想要展現最自信的自己。

九天時間裏，一起喝白米粥，一起打地鋪，一起唱“我是明星”，一起在經歷“路燈會議”，最重要的是一起感受孩子們的變化和成長，一起在幫孩子們圓夢的過程中又笑又哭。這些行爲與動作，沒有任何東西在唆使。由此，我看到了這羣志願者的身上有不可否認的敢於吃苦與奉獻的精神，散發出出青春的倔強氣息。這樣的九天不經意間倒是成了難以忘掉的回憶了。

二、氣血方剛的年華，我們應當擔起責任

從農村到城市，這次三下鄉再一次返回農村，味道有了些許兒不同，我感覺自己曾經揹負着一個逃離農村的使命。此次經歷，讓我曾經一些聒噪浮誇的想法轟然崩潰，尤其是在孩子們的文藝匯演上聽到那首“少年中國說”的朗誦，一羣年輕的熱血青年緊緊牽着孩子們的手，兩個不同年代的羣體因爲這種機緣巧合聯繫到了一起，互相傳遞着正能量，大海般的雄壯氣勢，氣血方剛得以縱橫的年華，也許會在向陽小學的土地上盛開出花來。在亟需教育投資的農村土地上，應當有我們踏過的足跡。廟堂之上的鏗鏘之聲僅僅是作爲某一方面的宣言，最終的執行者是能夠擔起責任的人，而在如此的年華里，藏在心裏的知識結構和人文素養更不應當成爲逃避的藉口。

此時，我思考到一個問題，我希望我們這一代走出的人，會成爲改變農村尷尬局面的中堅力量。

三、伸出我們的雙手，未來就有希望

泰歌爲留守兒童創作的歌曲《伸出你的手》中寫道“我想和小鳥一樣飛翔在天空，我想和魚兒一樣暢遊在水中。”天空和海洋就是他們夢想中的那一個廣闊的幸福天地，就像留守兒童彭娜說的，她僅僅是希望有一個可以表演舞蹈的舞臺，有一天當她站上這個舞臺，這個舞臺就成了自由自在的天空，或是海洋。舞臺的提供者可以是來自社會各個階層的人，結合杉木村的現實情況來看，舞臺提供者的數量是遠遠不夠的。

力量終是有限，我們也只能停留短短九天。留守兒童的問題值得我們深思，相比較城市，尤其是在教育這一塊，他們已經輸在了起跑線上，師資力量匱乏，硬件設施也無

三下鄉的心得體會 篇21

應學院號召，今年暑假我們大學生要去“三下鄉”社會實踐活動，我積極的參與本次暑假“三下鄉”社會實踐活動，光榮的成爲本次暑假“三下鄉”社會實踐活動xx多名學生志願者中的一員。

xx月xx日上午，在舉行啓動儀式結束後，xx老師帶領着我們奔赴實踐地點開展活動。在車上我充滿了期待，期待着即將到來的挑戰，期待着人生中的第一次社會實踐。來到xx總部之後，xx城區黨委組織部、“兩新”黨工委分管領導對我們的到來表示熱烈的歡迎和感謝，並對此次活動提出了希望和要求。聽到領導的希望和要求之後，我堅定的要求自己做到、做好。電商運營部總經理給我們介紹網圩總部的運營模式，讓我知道他們是如何運營的，如何把網站做好、做大、做強，帶動xx的經濟發展。我們先後對xx城區xx總部、xx鎮村級電商服務站點開展服務調研。我們通過聽取介紹、參觀電商服務站、物流基地，座談交流等形式，瞭解xx區農村電商發展。總經理還現場爲我們講解xx電子商務服務平臺的功能及版塊，通過門戶網站給我們介紹xx本地的農特產品。讓我對xx本地的農特產品有了更深的認識。經過這次調研讓我對農村電商發展的認識有了較大提高，也開闊了視野。

考察學習時間匆匆而過，雖然這次活動時間很短，但在考察學習中我們有說有笑，其樂融融。經過這短暫而又充實的考察學習，讓我收穫了友誼；收穫了知識；收穫了成長。此次三下鄉，我始終保持着高度的熱情，吃苦耐勞，充分發揮互幫互助的精神，與隊友們圓滿完成本次的考察學習任務。讓我進一步增強了社會責任感，進一步堅定了在實踐中不斷提高自己的決心。

能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。大學生參與“三下鄉”社會實踐活動，是當年五四青年開創的“走向社會，深入民衆”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農羣衆相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、於人民羣衆相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，增強自身才幹。

“知識是寶庫，但開啓這個寶庫的鑰匙是實踐”。這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，是我瞭解社會，開闊視野的重要途徑，是我開啓寶庫塑造自身的過程。感謝學院給我這次機會，讓我用實踐行動去關心社會、瞭解社會、融入社會。爲我的成長提供了機會。

三下鄉的心得體會 篇22

第一天的時候我們應急組對這一切非常好奇，也非常期待。儘管我們似乎把工作安排得很有條理，很到位，到真正實踐起來的時候，我們發現這些計劃始終趕不上變化，我們的工作安排一直有變動，以致於我們的工作受到影響，但我們應急組的成員一直在盡我們最大的努力把工作做好，決不讓不應該發生的事情發生了。我們這樣做爲的是能夠把我們應急組的工作做好，能夠給學生們提供一個安全和良好的學習和生活環境，能夠給這個三下鄉的活動做出一點點微不足道的貢獻。

如果說第一天是工作的適應期，那麼第二天就是工作調整期，我們的工作似乎進入狀態了，許多工作的進行順利了很多。我們應急組的工作是上學時負責對學生做好籤到記錄，放學時對家長簽到做好記錄，然後再有秩序地把學生領到校門口，一一交到家長的手中。

我們還負責從早上8點到凌晨6點的值班安排。也許你會問這麼長的值班時間，怎麼可能做到，沒錯我們真的都有做到了。這並不是自吹自擂，雖然工作量大確實是很大，耗費時間很長，但是我們隊員的責任心和高漲的熱情引領着我們一定要把工作做好。

第三天，也就是今天，我們的工作做得挺順利的，我們接送孩子的時間有所縮短，雖然沒有理想中的好，但我們認爲有進步就是最大的快樂，要知足常樂，但我們並沒有止步於此，我們每天都會開會，我們都會對當天的工作進行彙總，找出不足，想出更好的方法來做好我們應該做的工作。

金無足赤，人無完人。對於我們所做的事情，我們要抱着一顆平和的心去對待，不要過於強求，要有包容之心。但，我們也不能忽視我們錯犯的錯誤，要知道，細節有時候會決定成敗，對於我們所犯的錯誤，我們儘量把錯誤縮小到最小的限度。