教師演講稿：感謝你，我的學子們

“感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有。”每當《感謝你》這首歌的旋律在我耳邊響起，我就情不自禁地想起曾經給予我幫助的人們。而今天，我最想感謝的卻是這一羣羣樂觀、向上、善良、熱情的孩子們——我的學生們。

郭xx，一個普通的男孩，可就是這樣一個普通的孩子，在別的同學忙着搶飯吃的時候，在每天的晚自習課上，其他同學忙着收拾書包準備睡覺的時候，他兩年如一日，認真地巡視着每一扇窗子是否關閉，每一盞電燈是否熄滅，然後輕輕地鎖上教室的門，悄悄地離開。每當看到他持之以恆地認認真真地做着這些平平常常的小事，我的心中總是充滿着一種感動，這是一個多麼有責任心的孩子呀！正是這種責任心，讓我不敢小覷我工作上的任何一個細節；讓我不敢忽略任何一個我拿不準的問題。在沒有備好課的時候，我不敢輕易走進課堂給孩子們上課，以免耽誤孩子們寶貴的40分鐘。你說，我怎能不感謝我的學生呢，他們給了我責任感，讓我學會了用廣博的師愛，嚴謹的治學態度對待我的學生們。

申xx，一個我至今都記不清摸樣的男孩子，我們的緣分僅僅是兩次偶然的相視一笑。那天我在改月考試卷，我負責改作文。那是一篇以“印象”爲話題的作文。一個學生在作文中寫到：“我記起來了，就是這位老師，在我參加古詩文背誦大王評選的時候，她給我留下了極其深刻的印象，。當時因爲緊張，本來背得很熟練的古詩我一句也背不出來。這位老師好像明白了我的處境，對我粲然一笑，說：‘不要緊張，慢慢想，你一定能背得很好。’或許是這位老師的話語，讓我一下子放鬆下來，下面抽查的幾首古詩我都順利過關。昨天我又遇到了這位老師，我正在和同學們在樓道內玩耍，向後一退，踩在了一個人的腳上。擡眼一看，天哪，她就是那位給我鼓勵的老師。難道她也調到了實驗初中？我知道，這次，我真的闖禍了，踩了她的腳，不知道她會對我發多大脾氣呢？可是她回過頭來，對我粲然一笑，像上次一樣，讓我緊縮的心頃刻間放鬆下來。她用她的寬容包容了我的錯誤。雖然我不知道這位老師的名字，但老師的笑容讓我溫暖，讓我終身難忘。謝謝您，我可敬的老師！”我知道這個學生寫的是我，因爲踩腳的事情就在昨天，我清楚地記得，那個瘦瘦的小男孩也回報我一個歉意的.微笑。我不知道，我的微笑還是一籍良藥，溫暖着他的心靈。謝謝你，孩子，你讓我知道微笑着面對生活的重要。從此，每天，我微笑着呵護我的學生們。無論是誰，無論他來自什麼樣的家庭，無論他表現如何，我都微笑着善待他們中的每一個。偶爾，也因調皮而埋怨，因退步而焦慮，因違紀而失態，但我總以真心處之，不存雜念，看到他們的點滴進步，我會情不自禁到綻開更燦爛的笑容。每天，我微笑着與同事們共處。大家以內心的真誠，以真摯的微笑面對生活，面對工作：我們微笑着談論學校的事業，學校的發展，學校的其他一切；微笑着穿梭與教室、辦公室間。儘管每天似乎總有做不完的事情，但內心是愉悅的。感謝我的學生，你讓我以快樂的心態，面對生活！

任超，一個成績總排在後面的學生，上課時小錯不斷的學生。就是他，每天上完課後，總把我忘在教室裏的教鞭保存在自己的書洞裏，第二天，我上課時再恭恭敬敬地把教鞭遞給我。看得出來，他對那支教鞭的敬意，這讓我如何不感動。謝謝你，我的學生，是你讓我不敢漠視任何一個後進生。因爲你們的尊重，所以，我尊重任何一個幼小的心靈。

初二五班的女生們，中秋節到了，你們每人拿着一個月餅，在我的辦公桌上，拼成了一個大大的心字形。心字的中間，是十幾封信：“老師，離開了您，可您的溫暖還在。中秋節快樂！”“老師，我很調皮，經常給您惹麻煩，對不起，您的教誨我銘刻在心，我會改的。請您看我的實際行動吧！祝您笑口常開！”“老師，在我最迷茫最彷徨的時候，是您爲我點亮了心燈，您給我寫的信我都保存着，一封也沒有扔。老師啊，您給我的愛與衆不同！”你們知道嗎？老師是邊哭邊讀完你們的信的。你們送來的月餅，我都分發給了其他的老師。他們也爲這些孩子動容。謝謝你們！我可愛的弟子們，是你們給了我快樂和幸福，讓我由衷地發出對生活的更深層地熱愛。

讓我怎樣感謝你，我的學子們？

我要用愛心去溫暖他們，用耐心去感化他們，用真心去打動他們，用垂範去引導他們。我會熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心，去打開每一個孩子的心靈；我要用興趣去啓發興趣，用探求去引導探求，用信心去鼓勵鬥志，用快樂去分享快樂，用激情去點燃激情。變“書本的課堂”爲“生活的課堂”。讓國事家事天下事伴隨着風聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓我們的課堂成爲你們騰飛的起點，讓我們的學校也變成你們終身難忘的地方。

再次感謝你，我的學子們！