我的教師夢演講稿

夢想是神聖的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。 下面是小編整理收集的我的教師夢演講稿，歡迎閱讀參考！

　　篇一：我的教師夢演講稿

各位評委，大家好！我是x號選手，我演講的題目是《我的幸福夢》。

夢，是少年獨上西樓的尋覓；

夢，是伊人在水一方的思緒；

在我心中也有一個指引我前進的夢——做有魅力的鄉村教師。 兩年前，師範畢業，我選擇了從城市去到鄉鎮教書，我的朋友家人不理解，他們不知道這對我來說是挑戰，是磨礪。因爲在那裏，我是孩子們的老師、朋友、媽媽，三種身份是沉在肩上三份不同的責任。 我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來千萬棟樑，祖國昌盛？我像是孩子們的望遠鏡，使他們能夠通過我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題爲《我多想去看看》的詩歌，講的是一個山裏孩子夢想走出大山去北京看看。當時，我詢問班上的孩子有誰瞭解北京時，舉手的寥寥無幾。那節課，我給他們看了很多關於北京的圖片，從孩子們 “哇”的感嘆聲中，我看到了他們眼中的的憧憬。正是這節課堅定了我駐守鄉村的教師夢，只因那裏的孩子需要我。

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。捧一本書，伴一杯清茶，坐在永遠純真的一羣孩子面前，聽他們吟詠、朗讀，那就是我的幸福。

　　篇二：我的教師夢演講稿

尊敬的各位評委老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自燕河營鎮中學的於麗娟。今天我演講的題目是《中國夢 我的教師夢》。

從小我就仰慕教師。大學畢業以後，順利走上了三尺講臺，成爲了一名語文老師。從那一天開始，做一個好老師成爲了我的夢想。然而萬事開頭難。當我帶着未泯的童心上任之時，卻遭受了前所未有的打擊。學生的調皮、課堂的難以把握、教學準備的不足.....頓時感到了茫然和無奈。 幾天下來，已是茶不思，飯不香了。可是路還要自己走。中國有句老話：打鐵還需自身硬。其實沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。我就不信，想當年我這學校的高材生，就憑一股子青春的執着，滿腔熱血，就幹不出個樣來。

第二週，我調整好自己的狀態，以極大的熱情投入到工作之中。課下，我認真觀察學生的思維動向，外在表現，摸清他們的.家庭狀況，學習情況。課前，我認真備課，向老教師請教。上課，我細緻講解，孩子們似乎越來越喜歡我，左顧右盼，竊竊私語的狀態完全消失了。一個月過後，孩子們有了什麼問題，已經敢於和我交流，班委會成員主動爲班級出謀劃策。這是我的第一屆學生，也是我圓夢征途的參與者。

三年的教學生活轉瞬即逝。我的可愛的學生們終於完成了人生歷程中滿意的中考答卷。面對他們的即將離開，我有一些不捨。三年來，我一直踐行着自己的夢想，併爲她不斷努力着、奮鬥着。我用自己的行爲規範着孩子的行爲，用我心中的希望承載着孩子的希望。

都說教師是人類靈魂的工程師。都說教師是“陽光底下最光輝的職業”。經過三年的教學經歷，我對教師的含義也有了更深刻地認識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些孩子的一生 。孩子是早晨八九點鐘的太陽，祖國的未來要靠他們挑起中國的棟樑！中國美麗的夢想需要青春的力量！他們是中國夢的踐行者。

自從看了總書記關於“中國夢、我的夢”的詮釋，我深刻頓悟：中國夢，是每一箇中國人的夢想。 只有無數中國人堅守自己的職業精神，爲社會造福，就能推動着民族復興之夢砥礪前行。

在這個與時俱進的時代裏，我只是一個平凡的人，一支粉筆，三尺講臺是我耕耘的寶地。我願意在每個簡單的日子裏做一名幸福的追夢者--------用三尺講臺照亮了別人，昇華自己。

最後用一句我的博客箴言與大家共享！

如果說每個人的生命都是一隻小船，夢想便是美麗的船帆；如果說每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘，夢想便是盛開在事業彼岸的一朵蓮。

最祝所有的朋友們快樂生活、追夢圓夢成功！

謝謝大家！

　　篇三：我的教師夢演講稿

夢是一種慾望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。古龍曾經說過：夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。夢想的意義就在於夢想是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。 我有一個夢想，我希望可以做孩子的指路人。

每個孩子都有自己的天真本性，他們也許會朝着不同的方向發展。我希望我是能瞭解孩子世界的老師，而這個世界絕非是我們眼中的世界。如果我們能站在學生的角度，瞭解學生的心理需求，上課前多思考：學生喜歡什麼?他們願意怎麼學?會遇到哪些困難?有哪些思考方法?那肯定會讓學生覺得老師離他們很近。我希望我是離孩子很近的老師，給他們指明前進的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多東西在很大程度上說是那種“只能意會，不可言傳的”，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗和參與，這樣，學生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言，能大膽的發表自己的想法和觀點，能開心的學習我教的知識成爲課堂的主人。

除了教書育人，教師身上所具有的精神更讓我無比得敬佩。08年的汶川 地震，來得太突然，作爲學生是這次地震受害最大的羣體，從幼兒園到中學，有太多的學生遭受不幸。災難同樣留給了我們無數的感動。災難面前我們的各界人士，無不彰顯出大仁大義。尤其是我們的人民教師，用雙手護住胸前的學生，用身體爲孩子擋住垮塌的水泥板，4次衝入教室救出52名學生·······在這次災難面前，他們不畏縮，他們的無私鑄就了新一代教師的靈魂。

教育工作，雖然不見的是什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累.久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。

作爲一名化學專業的師範生，我希望能夠很好地掌握好自己的專業知識，在課堂上不給自己的大學留下遺憾，出色地完成我的大學學業，將來有一天，我能以不容置疑的姿態站在講臺前。

我的夢想不能因歲月而埋沒，我的夢想不能被留在了20歲的青春歲月裏。夢想無論怎麼模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到夢想成爲事實。所以現在的夢想只能成爲我將來的現實，我不容許它隨着歲月的風蝕而漸漸褪色。

每個人都擁有自己的夢想，或大或小，或高或低，或遠或近。我的夢想很簡單，只是想幸福的生活着，能在該刻苦的時候有刻苦的權利，在該瘋狂的時候有瘋狂的自由，不爲世事所累，不爲世事所傷，該笑的時候能暢快的笑，該哭的時候能放肆的哭，該拼的時候能不顧一切的拼，該想的時候能無所畏懼的想。

因爲有夢，飛翔的鳥兒遨遊天際；因爲有夢，奔騰的黃河一瀉千里；因爲有夢，我執着在人生的前進軌道。