依法執教的演講稿範文大綱

演講稿也叫演講詞，它是在較爲隆重的儀式上和某些公衆場合發表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規範和提示，它體現着演講的目的和手段。下面是小編整理的依法執教的演講稿範文，僅供參考！

　　依法執教的演講稿範文一

當代教育，猶如當代經濟一樣，隨着時代、經濟的發展，法制的不斷健全與完善，依法從教已成爲教育的必然。教育不可能天馬行空，毫無約束，法律好象一個舵手，一個航標，它給教育工作者指明瞭前進的方向，避免教育的盲目性。教育工作者，學習法規瞭解法律，是加強自身素質的必然，是時代賦予的新使命，離開法規，個人的教育實踐極其危險的。時下，教師隊伍中有少數個別人，受不了金錢的誘惑受到利益驅使，非法辦班，強制性家教；還有一些教師無視學生的人權，嘲諷、輕視甚至於漫罵毆打學生；不負責任。有違教育法，甚至於憲法均的現象，表明他（她）們是教育界的法盲，是非合格的教育工作者。

教師作爲學校的施教主體，承擔着學校的諸多責任。一所服務型學校應當以服務於社會、服務於學生，服務於家長作爲準則。辦孩子成長的學校，家長滿意的學校，社會信得過的學校，應當作爲服務型學校的中心辦學宗旨。要爲創辦服務型學校作貢獻，是從教者應當思考的一個重要問題。討論形成如下共識：

一、我們應當學法，懂法、守法、應當成爲典範。

教師之所以受人尊敬，在於如同無私的園丁一樣，默默的爲祖國的花朵，祖國的未來嘔心瀝血，無私的付出，全心全意育幼苗才無愧於“爲人師表”這四個字，才能使依法施教不落入空談。

二、通過不斷的學習，纔可以熟悉業務，突破難點，纔可以掌握新的教學方法，教育理念。

時代在變，世界在變，日新月異的變化給人以“時不我待”的感受，教育的更新是體現在時代的前沿。新課改正在逐漸全面的走進校園，走進師生的學習生活，以強調學生形成積極主動的學習態度爲主，使學生爲主題的教育觀念正在衝擊傳統教育模式。教學過程倡導學生參與，樂於探究。勤於動手、培養學生蒐集和處理信息的能力，強調學生分析解決問題的能力，以上所有這些轉變證明我們必須與時俱進，轉變觀念，不斷吸取更多的營養，才能勝任新時代的教師這一職業。

三、教育者必須依法從教，在法律這一準繩的約束之下從教。

教師必須從《憲法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法規之中明瞭自己所承擔的責任，不謀取私利，不作違背師德的事。加強自身對法律得了解，經得住考驗，受得起誘惑，做一個堂堂正正，對得起自己良心的教師。

　　依法執教的`演講稿範文二

通過新教師課程的學習，使我明確了依法執教的必要性以及重要意義，使我明確了作爲一名教師的職責和法律的規定。在我今後的教學工作中，如何處理好與學校的關係、學生的關係、家長的關係提供了重要的依據。

依法執教在規範了我們自身教育行爲的同時，也保護了我們自己的權益。我們按照教育法律法規辦事，同時也使自己的合法權益得到充分的保證，也是我們教育教學工作正常進行的重要保障。

新一代教師應當轉變教育理念，把育人放在首要位置，尊重學生的自我發展需求，尊重學生的基本權利。不僅要教授給學生知識，更要幫助學生樹立正確積極的價值觀，引導學生學會做人，幫助學生學會自主學習，促進學生學會自主發展、自主學習，使學生真正成爲學習的主人。

雖然我從事教育工作僅有短短的幾個月的時間，但是我對教育事業的愛卻是深刻且熱烈的。教師工作不同於其他行業，勞動的對象是生動活潑的孩子們。這就更要求我們要關心學生更多的方面，不傳播損害學生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學生，不體罰、變相體罰學生。把我們所有的愛獻給學生們，讓學生們在愛中成長，用愛心感召學生，保護學生的合法權益。

教師不僅是教學活動的主體，更是學生日常行爲的被模仿者，教師日常的舉止言行會對學生產生潛移默化的影響，進而會影響學生的一生。所以我們要從自身做起，從點滴小事做起，在日常教學工作中按照依法執教的要求，從學生的角度反思教學方式，充分尊重學生，因材施教，在最合適的時機採取最恰當的方式。不單單着眼於學生的成績，不單純以分數的高低評判學生，不戴有色眼鏡看學生。瞭解學生的意願及接受程度，促進學生的全面發展。“學高爲師，身正爲範”，我要以《中華人民共和國義務教育法》爲依據，規範自己的語言及行爲，依法執教，從各個方面都成爲學生的優秀榜樣，讓我教授的每一個學生都能夠身心健康的成長爲國家的棟樑之才。

　　依法執教的演講稿範文三

通過學習，作爲一名教師，我深有感觸，近年來教育正逐步走向法制化，已被全社會所承認，學校、家長、社會互相協調，步調一致。師生關係不斷和諧。使學校教育不斷髮展，走得更快、更高、更遠。因此，爲了實施依法治教與以德育人的教育方針，我深深地體會到：

發展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業的發展必須依法治教，必須有法可依。我國現行教育法律法規存在着漏洞和盲點，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規的不完善使得我國的教育改革和依法治教進程發展緩慢，學校治學以及在學校教育管理實踐中出現的一些問題的解決還缺少應有的依據。而《依法治教的暫行規定》爲我們的工作在一定程度上指明瞭方向。

當今時代，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質上就是教育的競爭。“百年大計，教育爲本”，發展教育事業，提高全民族素質，把沉重的人口負擔轉化爲人力資源優勢，這是我國實現社會主義現代化事業的一條必由之路。爲了全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，確立教育在社會主義現代化建設中優先發展的戰略地位，我國先後制定出臺了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年保護法》等一系列法律文件，使我國的教育事業的發展逐步走向了法治化的軌道。因而，依法治教是依法治國的重要內容。國家出臺的一系教育法規文件就是爲了進一步規範學校的辦學行爲，規範教師的教學行爲，規範學生的學習行爲，規範學生家長的監護行爲，規範全社會的助學行爲，目的就是爲了讓教師靜心從教，讓學生安心學習，讓學生家長放心工作，也就是進一步實現依法治教，努力促進教育事業的健康發展，促進民富國強、“天下太平”。

因此，我在日常教學工作中認識到：首先教師應遵章守紀、愛崗敬業、熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責。教書育人，爲人師表，注重培養學生具有良好的思想品德。尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；維護學生的合法權益。認真備課、上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想；不搞有償家教。改進教學方式，引導學生自主合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。促進學生全面、主動、健康發展。其次要對學生進行行爲規範教育、培養良好的習慣、優良的意志品質、積極樂觀的生活態度，對自己的行爲負責，明白行爲與後果的關係，凡事要三思而行，不能逾越法規半步。讓學生學會承諾、明白自己不同時期的責任，做一個負責任的好公民。

總之，社會主義建設事業的發展需要依靠教育，教育事業的健康發展需要依法治教予以保障。作爲一名教師，要加強學習，提高正確認識，要與時俱進地轉變觀念，不斷增強法制意識。要努力做到知法、懂法、執法，共同創造一個依法治教的良好環境，爲學校開展教育教學活動提供強有力的法律保障，爲真正實現依法治教發揮積極的作用。