幼兒園家長會家長關於孩子教育問題探討的講話稿

名位老師、家長：

大家晚上好，在這樣的場合，以這樣的身份，作爲老師推薦的家長代表來講話，我是很高興的，因爲我們是來共同探討自己的孩子的教育問題，討論我們的將來和希望，還有什麼比未來帶給我們的誘惑更大呢？

說來慚愧，我和我的妻子都知道，我們的兒子並不是班級裏面小朋友中最優秀的。我看到一張張貼出來的紅榜，有好多小朋友在全市的幼兒書畫、講故事比賽中獲得了驕人的成績。這說明煙雨幼兒園是一個很有實力的團隊，名氣不大但工作實在。而我的孩子至少在這些方面，和這些小朋友比，還有距離。但這並不妨礙我們對孩子的評價，張老師讓我講一下孩子語言培養方面的體會，說明我們在這一方面還是有獨到獨到之處的。

但是我和我妻子也並沒有刻意爲之。因爲我們對孩子發展的定位是簡單的四個字“健康快樂”，就是這輩子平平安安，開開心心。哪怕平庸、哪怕貧窮。（現代很多人的評價標準：錢---結果---有的則過於優秀，一不小心到了國外，----去年學生例：陸音亭）

在語言培養方面，如果說我們做了一些事的話，那麼就是我們給孩子創造了一個良好的語言環境。

1、講睡前故事。

講故事是老師進行早閱教育的主要手段。

睡前讀故事。----給兒子講故事，說好講兩個。講好了，他一邊折着飛機，一邊不無遺憾地說：“啊，美好的時光過去了！”內心很激動，這麼美妙的句子竟然從我兒子口裏傳出來。“是因爲媽媽講故事講好了，所以美好的時光過去了嗎？”賴皮的他感受到我的喜悅，立馬翻到我身上，說：“還沒有過去。”“好，媽媽再給你講兩個。”呵呵，被他騙得團團轉。---好處是做夢也內容豐富，有時小孩也常說起。

最近在讀《木偶奇遇記》，讀完一章節就設計一個問題，如下一個題目，這樣可以吊一下胃口，激發出興趣來。

另外還讓他給父母講故事，繪聲繪色，很有潛力。

2、做語言遊戲。

想起同事說跟她女兒編故事，很有收穫，想訓練一下我的兒子，就和他玩造句的遊戲。

媽媽：媽媽說一個詞語，你用它說一個句子好嗎？

兒子：好的。

媽媽：烏龜。

兒子：小烏龜。

媽媽：太短了，長一點。

兒子：小烏龜和大烏龜在玩耍。

媽媽：被子。

兒子：我蓋着被子，要睡覺了。

媽媽：星星。

兒子：我在看天上的星星，天上的星星真多啊。

欣喜若狂，抱着他親了一下，“說得真棒！”

媽媽：月亮。

兒子：月亮高高地掛在天空，發出淡淡的光，真漂亮啊！

媽媽：荷葉。

兒子：荷葉上開出了一朵花。

感覺不太妥當，但沒糾正。

兒子：媽媽再說。

變被動爲主動，真好！聽着兒子說出的感覺挺美的話語，我很高興，呵呵，瘌痢頭兒子也是自家的好啊，別見笑了！

3、寫口述日記

小孩的生活是豐富多彩的'，成人去審視他們的世界也是很有意思的，怎麼來了解，讓他們寫日記是很好的辦法。---儘量多，不管亂。---作爲禮物來寫。

4、看健康動畫

大人和孩子一起可以開展學習活動，一個人也可以學習，就是健康的動畫片觀賞。---什麼是健康的？《畫報》《小》《貓》《多》---《奧》教人攻殺，日本片子不要看，這是一種文化侵略。---聽不懂的他就會問，有一次問我什麼叫“力挽狂瀾”，像這種問題恐怕一個初中生都不能理解。

5、遊名山大川

旅遊是很好的學習方式，我們旅遊時都帶了他走，像去年去了內蒙古和山西，騎馬騎駱駝。今年近的去了華莊、野生動物園、千島湖，還有上次恐龍園。這些活動讓他開闊眼界。人就變得很活。

6、記生活片段

每個家長要說起自己的孩子來，都是頭頭是道，有說不完的話、說不完的故事，但很少有家長會把這一些用文字記錄下來，加上自己的感受。這是一件很有意義的事，可能這和我的職業有關，我喜歡寫點小，來回饋生活本身，我妻子也總是在她的QQ空間上發表育兒心得，我剛纔那段造句子的記錄就是從她的記錄中摘記下來的。同時還幾個同事相互交流。

所以我們只是覺得有意思纔去做，小孩畢竟還小，有些事情他們不久就忘記了，而我們則把這些生活中的樂趣記錄下來，作爲人生中的美好回憶珍藏，這難道不是很有意思的事嗎？

有很多生活片斷可以講，鼎鼎和玩具、鼎鼎和朋友、鼎鼎和禮貌、鼎鼎和牛奶、鼎鼎和金錢、鼎鼎和語言。

在家裏面大家講普通話。避免說粗話，誰不小心失了口就要受到羣衆的指責。人的成長很大程度上就是由環境決定的。-----雞喻---人喻（魯迅、茅盾）----擇校的目的，也是尋求環境氛圍。他往往也有驚人之舉，有一次，“爸爸麼真像個爸爸”，像個小大人一樣。很開心。

另外，對於英語的看法。

結束語：還有很多問題，努力中找尋樂趣。這就是生活。有信心，有希望。