優秀教師先進模範事蹟演講稿（精選14篇）

在學習、工作乃至生活中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那麼你真正懂得怎麼寫好事蹟嗎？下面是小編精心整理的優秀教師先進模範事蹟演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我有幸站在這裏發言，感到非常榮幸。身爲教師，教書育人，教出成績，是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻受到了學校領導的肯定，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝學校給了我這樣一個展示的平臺。二要感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫助，使我的教學水平有了極大的提高。四要感謝我的學生們，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師工作的支持與理解。

成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。

藉此機會，我想對同學們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負衆望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，爲學校增光添彩。

作爲一名教師，我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談。

作爲一名教師，我更愛我的事業。我會把“認真負責”作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善自我的教師。我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

作爲教師，我深感使命光榮，責任重大。在新學年裏，我依然會本着“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足於講臺，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期裏取得更大的成績。我們將以先進的職業教育理念爲指導,刻苦鑽研，虛心請教，認真研究教材、教法；認真備課、上課，形成自己的教學風格。我們將本着不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心、爲人師表。爲每一位學生的卓越成才和終身幸福奠定基礎，爲每一位學生的騰飛插上翅膀。

我們既然選擇了教師這一神聖的職業，那麼就讓我們攜手共進，風雨同舟；給領導一個驚喜，給教育一個奇蹟，給自己一個交代，給學生一個未來，我堅信，藉助這次大會的東風，清泉小學這艘教育上的`大船，一定會在陳校長的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航！

我的發言到此結束，謝謝大家。

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇2

各位老師、各位領導：

大家好！我只說六句話或者說六點體會。

第一句話：學校給我這樣的榮譽，我自己審視了一下，覺得很慚愧；而現在又作爲代表來發言，感覺更爲慚愧。

第二句話：我在校工作的十幾年裏，相繼獲得了不少的榮譽和獎勵，所以在這裏由衷地感謝學校各級領導和師生員工所給予的支持和肯定。

第三句話：榮譽只代表過去，過去的已經過去，現在的又正在流逝。一朵花開不出一個春天，百花齊放纔是一份真正的燦爛！這些年來，我一直在研究羣集智能，知道生活中有不少我們司空見慣的動物或昆蟲，作爲個體而言非常渺小，可一旦形成羣體之後，卻能展示出驚人的能力，我們人類其實正是在向自然界的學習中成長起來的，由此，我有一個強烈的感受，就是：個人的榮譽，原則上都應歸功於集體。

第四句話：我覺得，一個教師應該以一顆寬容和博愛之心去面對我們的學生、面對我們的下一代，“知行合一”、“正己化人”，所謂教育，首在教化人心！技術的傳遞或專門知識的傳授是相對次要的。就我的理解，高等學府應該有兩個永恆的話題：第一就是教化人心，第二是學術研究。“千江有水千江月”，一個能夠包容各種性格健康成長的時代纔是一個偉大的時代！

第五句話：我想，任何一所大學都有其獨特的發展淵源和優良傳統，我們上海理工大學也有着自己的歷史傳承，我們每個人正是以自己的聰明才智和辛勤勞作在這塊土地上留下了自己的印記。我曾在我們學院的一次發言中說過一個觀點，主張科學與人文的貫通，因爲科學的發展需要人文的支撐，人文的發展也需要科學的推動。百年樹人，成功不必在我！古人說：“十室之邑，必有忠信”，我們現代人則說：十步之內，必有芳草！只要願意，每個人都可以將自己的工作當作一份事業而不是職業來發展。職業是謀生的、呆板的，而事業是需要奮鬥的，在這彌足可貴的奮鬥過程中，蘊育着無限的生機和活力。“但知耕耘，莫問收穫”，我們可以爲教書而教書，我們可以爲研究而研究。我相信，我們上海理工大學一定會有一個輝煌的將來！

第六句話，也是最後一句話：值此教師節來臨之際，我想表達一個我曾經表達過的意思，也許這也是千千萬萬個教師都想表達的心願：如果一切從頭來過，讓我重新開始，我仍然會選擇走這條教師之路，悠悠唱這首教師之歌！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇3

作爲一名青年教師，感謝學校領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝您們！一粒種子，只有深深地植根於沃土，才能生機無限；一名員工，只有置身拼搏奮進的氛圍，才能蓬勃向上！我非常自豪生活工作在羅外這片沃土，在領導的信任、師傅的栽培和同事們的幫助下，我才得以成長，我人生的畫屏上才塗下了一抹最絢爛的色彩。我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量投入到工作中，勤奮敬業，激情逐夢，努力做到更好！

記得大學畢業剛剛來到羅外的時候，身邊的一位老師對我說：“要做一名好老師其實很容易，只需要你以自身作爲學生的榜樣，讓他們從你身上學到責任、決心、奉獻和勤奮。就這麼簡單！”當時覺得簡單，可漸漸的，我才發現，當年那位老師這句輕描淡寫的話，其中蘊含的教育哲理，需要我在教育教學實踐中用堅持和努力去實現的！

從教7年來，我不敢說我已磨練成了一名優秀教師，但我可以肯定的是，我的努力和堅持讓我成爲了一個更好的我！而我這一切的進步，正是來源於我身邊的老師們。他們以高尚的師德、全心的對教育投入，無私的對學生關愛，給予我學習的榜樣！也讓我更加堅信，要教育出優秀學生，首先要做一名優秀的教師！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇4

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天我有幸站在這裏發言，感到非常榮幸。身爲教師，教書育人，做好自己分內的事是應該的，也是我的職責，此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。第一個詞是感謝。我首先要感謝領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們！二要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫助，使我的能力有一定的提高，更讓我享受到了工作本身帶來的快樂。

第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根於沃土，才能生機無限；我非常自豪自己根植於龍濤中學這片沃土。在她的培養、造就下，在領導的信任和同事們的幫助下，我才得以成長，提高。

第三個詞是行動。爲了感謝領導和同志們對我的信任，爲了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，在以後的工作中，我會把“認真負責”作爲自己的座右銘，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，力爭把各項工作都做得更好。

最後，給大家拜個早年，祝大家新年快樂，萬事如意，工作順心，閤家幸福安康

我的發言到此結束，謝謝大家。

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好!

首先我代表獲獎教師，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們工作的支持，榮譽是對我們肯定，更是對我們的激勵和鞭策。 我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收穫的季節，我們在這裏共同慶祝張村驛九年制學校20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。

作爲教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重於泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關係未來，我們肩負着祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神聖而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意爲教育服務。

我們選擇了教師這個職業，就意味着我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的，作爲教師，我願意傾其所有，全力以赴。

藉此機會，我想向張村驛九年制學校的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是張村驛九年制學校今年的希望，學校是否能牛氣沖天在於你們的一撥，拼搏吧！奮鬥吧！爲了你們的理想，爲了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啓明天，承接昨天，爲明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓每個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將爲學校增添新的活力，爲了你心中的夢，爲了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，張村驛九年制學校的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！

最後，祝各位領導，同事幸福、快樂！祝全體同學健康、向上！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好! 今天，我能代表學校的獲獎教師在這裏發言，感到十分激動和榮幸，我深知這點成績的取得，離不開領導的關心和同事的幫助，更離不開六年級全體同學的努力和配合。所以，請先允許我向各位領導、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。

轉眼間我來到王家溝小學工作已6年了。回首過去的6年，有付出的艱辛，也有收穫的喜悅，沉重中有一種充實，奮鬥中有一份快樂。而今王家溝小學對於我來說已不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求夢想、實現抱負、展現自己才幹的人生舞臺。我時刻清楚自己有責任和義務教給學生知識，教他們做一個道德高尚、品行端正的人，在十幾年的從教生涯中，讓我深深領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任。同時我也深深地感覺到，作爲一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻蘊含奉獻的精神。有人把教師比做紅燭，燃燒着自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過教師這個職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵。教師這個職業註定了我們要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。我們的成長，關係到學生的進步，學校的發展，以及國家的未來。因此，我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業煥發出青春的活力與希望。

各位領導、各位老師，時代在前進，教育在發展，我們將會以更加飽滿的熱情，努力的工作，以優異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！最後祝各位領導、各位老師身體健康！工作順利！閤家幸福！祝同學們學業進步，願王家溝小學的明天更加輝煌。謝謝大家！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位老師：

今天能站在這裏發言，與大家分享我一年畢業班工作的體會，我倍感榮幸。首先，要感謝學校，是這所美麗的學校給了我這樣一個平臺，讓我能夠盡情的展示教育情懷和工作才華。其次，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，讓我在教學及班級管理的道路上快速成長，你們給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能以校爲家，安心工作。

時間過得很快，20xx屆畢業班的教學工作終於結束了，我也不負領導的期望，所帶的九9班順利的完成了各項指標任務。首先體育中考成績名列畢業年級班級第一，更重要的是我和學生都認識到體育的重要性。體育成績的提高必須要不斷地堅持訓練，要保證訓練時間，我們每天早上5：30準時起牀訓練，風雨無阻。爲了更好的提高學生的成績，每次的訓練都制定了明確的訓練計劃和訓練內容。爲了保證班級的平均分我們進行了培優補差的訓練。對於基礎比較薄弱的學生，每天下午訓練完後有針對性的進行輔導，從而使他們的體育成績得到大幅度的進步，同時使全班的體育成績進一步提高。

其次我們班的理化生實驗中考也取得了可喜的成績，這和每位實驗老師的辛勤付出是分不開的。在每一次的實驗過程中，我和學生一起學習，當發現一些學生注意力不集中時，我會走到他身邊輕輕的提醒他，在學生自己操作的時候，我會不斷巡視，及時發現學生操作過程中的不足，並且利用晚自習後的時間進行點評，讓學生再次在腦海裏回憶實驗內容。在反覆的操作訓練下，每位學生對實驗操作的流程瞭然於心。最後實驗操作中考我們班平均分9.92分，32位同學獲滿分，特別是文化成績優秀的學生沒有一個失誤的。

文化課複習階段，我們班部分學生開始時表現得很是浮躁，複習效果不好。

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇8

“新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”清朝偉大的畫家、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可畏寓意深刻，當我一遍遍誦讀它的時候，我就不由得崇敬爲我師者，又爲我今能爲師而感到驕傲、感到自豪。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”，每當我踏上這三尺講臺時，我常常在思索師者的真諦，每當看着講臺下那些求知若渴的學子們，我又深知我們教師身負的職責與重任，授其業解其惑，修其身傳其道，不僅僅是教師的自豪與光榮，更是對教師自我的嚴格要求，如何真正履行好身上的這副責任與使命，讓我們的學生能夠從弱小的樹苗變成挺拔的大樹，正如李希貴老師說言：“教育是塑造心靈的藝術，教育的偉大、神聖在此，教育的艱難也在此。”作爲塑造心靈的藝術家，我深知要提高藝術造詣，唯有不斷提高自身的能力，我認爲“修吾身”是我們應該首先去奮鬥的方向。

如今的時代對人才的需求不再追求學歷，更多地是重視德智體全面發展的複合型，爲此，我們應當從傳統的教學觀念中跳脫出來，引入新穎的教學觀念，同時新課標也明確指出教育的過程要積極培養學生的動手實踐能力。因此，我們必須與時俱進，拋棄無奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態，積極探索班級管理，務實高效地開展工作。

不斷改革教學方法，從學習上關注學生，立足現實，適當超前，使教學改革在解決實踐問題中不斷深化。同時我們教師也不能僅僅滿足於教材，更要善於發現制約學生髮展的普遍性、根本性問題，思考解決問題的方法，更加有效地把新理論融入學生的思想。在肖川老師的《教師的詩意生活與專業成長》一書中，有這麼一句話：“教師的專業成熟包括這樣三個方面的內容：專業眼光——能用發展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動；專業品質——建基於教育理想與信念、體現於日常的細微的行爲之中的以身作則、率先垂範；專業技能——課堂監控、演示講解、練習指導等方面的技能。”這些觀點正是我們教學工作的迫切需求。

說實話，教師的崗位是平凡的，這裏沒有燦爛的鮮花，這裏沒有歡聲雷動的掌聲，這裏沒有驚天動地的業績。每天面對的是三尺講臺、可愛的學生以及課本，來自於學校的壓力、考覈的壓力、家庭方方面面的壓力有時很容易產生一種倦怠感。但是仔細的想想，能夠承載起孩子夢，引導他們踏上夢想的彼岸，不也是我們教學工作的最高宗旨嗎？

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇9

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

我是來自慶華學校的欒立宏，今天演講的題目是《用心愛學生，用愛鑄師魂》。

有一種人生比海洋更深沉，比大地更廣闊，這就是奉獻的人生；有一種情感比滄海桑田更持久，比天荒地老更永恆，這就是人間大愛！不久前，我們黑龍江省佳木斯市十九中學的張麗莉老師，便用她柔弱的身軀，撐起一片生命的天空，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

難忘5月8日晚，那感天動地的時刻：當失控的客車突然衝向學生的千鈞一髮之際，29歲的張麗莉老師毫不猶豫地向前一撲，奮力推開了兩名學生，而她自己卻被猛衝過來的客車撞倒在地，被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。更令我們動容的是，當時還有意識的她依然在詢問着學生們的安危，不斷地說着“先救學生”，“先救學生”，這樣的話語震撼人心啊！

危難面前，她首先想到了學生，用個人安危，詮釋了教師高尚的情操。可以說，張麗莉老師是我們教師的驕傲！她的美麗心靈深深地打動了每一個人。

作爲一名班主任，53名學生就是她的孩子，她就是學生們的媽媽。在車禍發生後，很多學生、家長和老師們一提起她都是泣不成聲。有的同學因爲想念她，晚上做夢都夢到了她。學生在發給她的短信中說：“在老師你這兩年的教育下，這一年多來最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您永遠是三班學生的媽媽，講臺上永遠留有您的位置，因爲您是最愛我們的麗莉老師！最後，願我們愛着的您早日回家！”這是源於一個孩子對所摯愛的媽媽發自心底的真情告白！張麗莉老師用自己無私的愛，滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心。正是她的這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。

是啊，大愛無聲鑄師魂！張麗莉老師用生命和大愛鑄造的師魂，在千萬人的心中樹立起一座堅固的豐碑，成爲了我們所有這些爲人師者，師德師風學習的楷模。在我們的教育戰線上，像她這樣獻出至誠大愛的人真是太多了：51歲的譚千秋老師，用臂膀、用脊樑，爲學生撐起堅實的屏障；45歲的吳忠紅老師，放棄自己求生的機會，爲學生開闢了一條希望之路；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開猙獰的死神，爲學生築起了一堵血肉之牆；而就在我的身邊，我們慶華學校的曾經得到大家關愛與捐助的李雪梅老師，身患白血病身體虛弱的她那時依然堅持爲學生們上課，直到體弱力竭必須去住院治療，纔不得不走下了難捨的課堂。也正是因爲有着千千萬萬個這樣平凡而又偉大的教師，才使得我們的社會充滿了無盡的愛。

“青苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是我們教師最美的.語言。讓我們把愛帶在身邊，把奉獻注入靈魂，像麗莉老師那樣，捧着一顆真誠的心播撒愛的陽光，帶着希望上路，懷着憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，用愛心與責任去鑄就我們崇高的師德師魂！讓無私的愛在我們的教育事業中閃光！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇10

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好！我是五峯鋪鎮中心完小的白舒婷，很榮幸能在這個特殊的日子裏跟大家歡聚一堂。今天，我演講的題目是《用“愛”譜寫教育的旋律》。

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩兒去應聘當老師，主考官問她：“你爲什麼選擇老師這個職業？”她是這麼回答的：“其實我從小就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可後來發現，我缺少偉人的氣質，沒有大將風度和偉人應有的綜合素質。於是我決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可又發現每一個成功男人的背後往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺。不行，我得有自己的追求，我得實現自己的價值，最後我決定了，那就是做偉人的老師！”

她的回答很高妙，特別是最後一句“做偉人的老師”給了我很大的啓迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這麼不平凡的人生，這就是教師職業的偉大！

別看我現在講得這麼激昂，其實，在真正踏上工作崗位前，我對教師工作的認識可不是這樣的。那是幾年前，我在邵陽師範讀書，有一次學校組織我們去聽市裏九縣三區優秀教師的彙報會，聽了不到一小時，我和年輕的同學們便不耐煩了，這彙報來彙報去的，無非就是某某老師天天堅持家訪關注後進生，某某老師自掏腰包爲班上貧困學生買學習用品買飯吃，某某老師無論病得多麼嚴重，卻堅持帶病上課等等等等，真是無聊透了！

可是，當我成爲一名真正的人民教師，切身體會到其中的清貧與艱難，我才知道，我錯了，併爲我當初的淺薄無知而感到深深的羞愧！試想一下：如果沒有愛，誰會在別人全部回家後額外地增加自己的工作量只爲那學生一點點的進步？如果沒有愛，誰會關心你有沒有學習用品家庭情況如何？如果沒有愛，誰會冒着危險拖着生病疲憊的身體堅守自己的崗位？教書育人是愛的事業，愛雖不是教育的全部，但是好的教育卻萬萬不能沒有愛，否則它將淪爲最最平庸的一份工作，與他業又有何不同？

還記得那位來自黑龍江佳木斯的張麗莉麼？這位年輕的普通教師，在客車猛地衝向學生們的危急時刻，只見她毫不猶豫地向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截癱。然而就是在自己生命垂危的時候，她仍心心念念地惦記着她的學生，昏迷多天，醒來後的第一句話便是：“那幾個孩子沒事吧！”在張麗莉工作的中學大廳裏，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對這些鮮紅的大字，我想，她一定是把這句話融化在血液裏了，才如此深深地愛着自己的學生，纔有了這當之無愧的“最美女教師”稱號！

明天我們都會慢慢地老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會有關懷。最後我想借用一首詞來結束今天的演講《調寄滿江紅》：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。爲師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勤暮與早，蠟炬成灰光多少。血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂；鬢爲霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音嫋嫋。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。齊努力，共建神州偉業。

我的演講到此結束，謝謝大家！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇11

尊敬的各位領導,各位朋友:

大家好!今天我演講的題目是無悔的選擇。

歌頌軍人，因爲他們歷經風霜爲國家；歌頌科學家，因爲他們嘔心瀝血爲科研；歌頌工人，因爲他們辛勤勞作爲生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！

做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩着我們的肩膀奔向新的征程。

化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

這，是多數人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。

時間倒退，我又回到了唐老師的身邊。

老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結着一個心願。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄託無限；老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

記得一次自習課上，我把從家裏帶來的一副跳棋拿了出來，與同學“殺”起來。正當我“調兵遣將”時，猛一擡頭，卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室裏鴉雀無聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說：“到我辦公室來一趟，把跳棋帶上。”

我懷着惴惴不安的心情，到了唐老師的辦公室裏。她說：“把棋留在這兒，我給你保存着，到時候拿升學通知書來換齲”我從唐老師那鼓勵的目光與話語中找到了跳棋“生還”的希望。後來的一年多時間，我憋着勁認真學習，終於依*優異的成績取得了升學通知書。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說：“老師，看，我的通知書，我考上了！”唐老師一笑，意味深長而又風趣幽默地說：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以後學習的任務會更重，可要加把勁啊！”說着，她便從抽屜裏取出跳棋遞給我，我感激地接過跳棋。那一刻，先前對唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛溼潤了，給唐老師深深鞠了一個躬……

後來，當我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因爲始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。

時間一晃。十多年過去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來越清晰，成爲記憶深處一道永不退色的風景。

桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已爲人師的我，將攜帶着恩師的關愛和幫助、希望與教誨，走過人生的風風雨雨，用生命和智慧去描繪那永恆的師魂。

“長大後我就成了你”。

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫趙達明，是一名大學教師，來自山東農業大學。山東農業大學地處雅安，我所在的部門――動物營養研究所是學校的教學科研單位，承擔着動物營養與飼料科學的人才培養和科學研究工作。

我很榮幸被評選爲山東省“情牽教育”優秀教師，非常感謝山東農業大學的領導和老師們對我的支持和培養，感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛！

我從小就聽過許多關於教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業。卻不敢期望自己能夠成爲一名教師。由於身高的不足，我在1979年填報高考志願時，不敢填報師範院校，而填報了農業院校－山東農學院。沒想到，七年後我卻有幸留校成爲了一名大學教師，開始了我的教學生涯。我爲自己成爲一名光榮的人民教師而自豪！

我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師。轉眼20年過去了，我從一名助教，成長爲一名大學教授、博士生導師、山東省學術和技術帶頭人後備人選。

我熱愛教育工作，傾心於教學，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多麼繁忙、課程講過多少篇，我總是會認真備課，精心準備，上好每一堂課，受到學生的普遍好評，獲得了校優秀教學成果獎和山東省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養學》和《飼料學》，分別於XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選爲XX年度全國高等農業院校優秀教材。我在人才培養方面也做了一些工作。作爲本科生導師，每年指導4名本科生學習；作爲碩士生導師，已培養出20多名碩士研究生，正指導着16名在讀碩士研究生；作爲博士生導師，指導着12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學內容，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會，成就了我一生的理想和事業，我的人生因此而精彩。

常常有人問我“你作爲教師最大的心願是什麼？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。爲了當好導師，培養國家需要的優秀人才，我深感嚴於律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學習到深夜，幾乎沒有雙休日和節假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年—XX年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor醫學院兒童營養研究中心進修學習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候，著名的國際家禽營養專家——阿肯色大學家禽系教授說，真想抓住我的頭髮、把我的飛機票拿走，不讓我離開。

作爲一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、爲人師表，以自己的職業道德來影響和教育學生，端正學生的學習態度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。我會主動關心學生，幫助他們解決難題  。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進展緩慢，我主動找她談心，發現她家發生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現實，對生活和學習失去了信心，幾次＊＊……這位研究生又怎麼能安心的學習呢？於是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導她妹妹，她終於放棄了＊＊念頭，返校投入到高三緊張的學習中，並以優異的成績考上了大學。

XX年，中央農業廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術講座”節目之後，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個在早上7點前播出的節目，竟有這麼多的聽衆，可見廣大養殖者對科學知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，並推薦其他相關專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個企業都已失敗告終，目前正在從事養鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，並告訴他以後有什麼問題，可隨時打電話給我。這以後我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業選擇的茫然，學習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的是，僅僅通過電話聯繫，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執着地堅信學農有出息，並動員女兒報考山東農業大學，投奔我當學生。我請這個孩子認真考慮。經過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經過了她母親開始反對到後來同意她報考川農大，功夫不負有心人，她終於考進了川農大。在9月入學時，他父親專程送她入學，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應該作的事，不值得這麼厚重的感謝。直到XX年底學校進行本科教學評估檢查時，在一次座談會上，這位學生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經失敗、婚姻破裂；由於家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯繫，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠對素不相識的人這樣關心和幫助？我的回答是：“因爲他們信任我，我作爲川農大的教師，他們通過我而認識川農大，並願意成爲川農大人，這是我的驕傲，我自然有義務這樣做。”我從這件事上深深體會到了教師的責任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領悟到了教師作爲“人類靈魂工程師”的內涵！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇13

尊敬的領導，老師們：

大家好！

首先，我很感謝一小領導對我的厚愛，讓我能有這樣的機會到臺上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因爲面對科學大發展的滾滾洪流，身爲教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪裏，你的幸福就在哪裏。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

還記得六年前，我任教於一所鄉村學校。一天中午，我正準備吃飯，班長急匆匆跑來告訴我：“沈老師，唐志剛把歐雲鬆咬了一口。”又是這個唐志剛，看着歐雲鬆身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長來不可。我正準備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠在他鄉打工，他現在只能跟着年邁的爺爺相依爲命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現在還餓着肚子……面對這樣的一個孩子，我怎麼忍心再去責備他？我安排班長先帶他到我的房間吃飯，自己則帶着歐雲鬆去醫院打針，並墊付了將近200元的醫藥費。回到學校後，我顧不上吃飯又開始了下午的課，那天，我發現唐志剛特別認真。課後，他主動找到我：“沈老師，我錯了。”從那以後，再也沒看到唐志剛動手打過人，我也經常在生活和學習上幫助他。他不止在一篇日記裏就這件事對我表示感謝，我也在他的日記裏對他說：“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”

教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當一個好老師不容易。作爲一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課；有的老師白天上班沒時間，一大包作業揹回家，夜裏繼續挑燈批閱；有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班……優秀班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學生，她用那會說話的眼神激勵學生。在她眼裏，沒有一個壞學生；在她心裏，沒有一個差學生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知；用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛！愛教育，愛學生，愛現在，愛明天！三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！這些老師之所以偉大是因爲他們懂得愛，他們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次囉嗦的說教，一次嚴厲的批評。

也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進的道路上，都鋪着鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不願意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更願意是一隻森林裏的老獸，溫暖而又嚴格的呵護着孩子的真純與善良；或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成爲他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！

老師們！時代的發展爲我們提供了廣闊的舞臺，呼喚着我們去探索、去創造。老師們！讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含着理想、責任的愛心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！我的演講完了，謝謝大家！

優秀教師先進模範事蹟演講稿 篇14

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

今天，根據鄉黨委、政府的安排，讓我在這裏爲大家作先進事蹟報告，實在不敢當。因爲：我作爲一名山區農村小學教師，還有許多方面、許多工作做得不如大家，還得虛心向你們請教和學習。在這裏只能說向領導和同志們彙報一下我從教33年來的學習、工作情況，以期得幫助與共勉。

自1981年高中畢業還鄉就在x縣x鄉擔任小學教育教學工作至今。曾在鄉下的x廠、x等村小任教，教過五、六年級複式班的語文、數學和自然並擔任班主任，也教過學前班並擔任班主任。在工作中，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，嚴格遵守學校的規章制度，服從領導，團結同事；尊重家長，關心學生。堅持人民羣衆的利益高於一切，服從分配，哪兒需要我，就到哪兒去。尤其懂得浪費別人的時間就等於圖財害命，誤人子弟如殺人父兄之告誡。始終堅持做好本職工作就是對學生負責、對家長負責，也就是對自己負責。爲了嚴格要求自己，於1992年7月1日加入中國共產黨，成爲一名光榮的共產黨員；爲了適應工作需要，於XX年12月小學教育專業專科高等教育自學考試准予畢業。

回顧在村小的那些日子，苦中有樂。既要上好兩、三個年級的課，還要給學生燒開水、熱午飯。尤其是有時學生把飯倒了或不慎被野狗吃了，我就得回家爲他們煮。前不久一名五年級學生在作文裏寫到：“馮老師在村小教我背《春曉》，狗把飯吃了，他回家給我煮好了。”還有天氣變化，下雨漲水，我就只好叫妻子和我分別背送學生過學校上邊和下邊兩道河，才能確保學生平安回家，不然學生搶過河心切，我一人忙不過來。雖經常不能按時休息，按時吃飯，曾因此而胃出血住進縣醫院，在住院期間，總是放不下學校工作，時刻惦記着學生。我怕因自己生病而耽誤學生的功課，再者由他人代課心裏也過意不去。病情有所好轉我就要求出院，經反覆和醫生說明情況，醫生才勉強同意出院治療。邊治療邊上課，回到學生當中就覺得開心，就覺得充實。通過與疾病的較量，使我認識到珍愛生命就別浪費時間，在短暫的人生中應多做些事。懂得了生命在於運動的真正含義。正如我的一名學生所說的：“您那種戰勝困難的精神和認真負責的態度，給了我力量，激勵我今天成了一名中學教師。”的確是學生也給了我戰勝胃潰瘍的力量。我在32年的班主任工作生涯中，明白了以人爲本，情感至上，用師愛管理學生，用智慧管理班級的道理。

村小條件差，缺炊具，我就出錢買；缺乒乓球檯，我就出木料做。“5.12”地震後還出200元錢請當地王和馮維修校舍。在當學前班的班主任時，還爲單親兒童出錢打預防針。本期開學又爲班上27名優生出4百多元錢發獎培優，調動學習積極性，讓他們成爲學習的主人帶動全班。做到以獎促學，以學促研，以研促教，邊教邊學，邊學邊教，力求做學生喜歡和尊重的老師。曾被評爲xx市“德育工作先進個人”、“xx市優秀教師”、旺蒼縣“模範班主任”和學校安全管理工作“先進個人”以及“閱讀推進先進教師”。

“要撒播陽光到別人心中，先得自己心裏充滿陽光”要想學生學好，自己要作榜樣。我深信“愛心溝通心靈，賞識點燃希望”，我堅持愛心教育，賞識教育，從不爲難學生。鼓勵師生共讀一本書，以書本爲師，以老師爲友，以同學爲伍，採取同學互學和自學爲主，老師助學爲輔的一天比一天有進步的快樂學習方式。從而也成就了我自己。曾有多篇教育教學論文獲得縣級以上表彰和公開發表。近期撰寫的《祖國多麼美麗》《人生》《老師的眼睛》等詩詞作品獲得中國紀實文學研究會“當代紅色詩詞佳作獎”併入編一書；撰寫的入編《教育》2總第531期。

有人說：教師是太陽底下最光輝的職業；我還想說：教師是藍天下最幸福的職業。尤其是我去年被評爲“感動校園人物”並有機會作爲xx市農村學校“優秀教師”代表，出席xx市首次教師工作會，榮幸與市委領導合影留念。我幸福，我深受鼓舞！

此時次刻，我更想說：激勵我奮發向上、鞭策我不斷進步離不開領導的關懷，更離不開同事的幫助，也離不開家長的支持、學生的配合。我相信教育事業的明天是美好的，美好的明天還在於不斷奮進，樂於奉獻。我一定要履行自己的承諾，戒驕戒躁，做到政治過硬，業務精良，明確教書育人、立德樹人的重任，爲檬子的教育事業貢獻自己的全部力量。一句話：人立德人人志遠，事用心事事成功。只有教書上了隱，纔會其樂無窮，才能更好地回報組織授予的榮譽、領導的厚愛、人民的重託。做到學爲人師，行爲世範，廉潔教書無怨無悔，桃李滿天幸福一生。

謝謝大家！