年輕因充實而幸福教師演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的年輕因充實而幸福教師演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天我要向大家彙報的主題爲《年輕因爲充實才快樂》，迎接五四青年節，所以我們這些青年人和曾經年輕過、擁有過美好奮鬥回憶的領導老師們一起交流、共勉，發揚五四精神，讓我們一中校園充滿青春的活力。我參加工作十一年，剛剛起步，就如汽車剛剛從一檔開始加速一樣，在高二年級裏，在韓衛東老師、袁彩芝老師、信嚴勇老師等教學老前輩面前，我還是一個孩子，一個晚輩，一個剛剛開始思考什麼是高中教育？怎樣能上好課？如何讓班級管理更加高效？怎樣讓自己每天的教學工作和生活更加開心快樂？一個開始思考這些問題，並有自己淺顯認識的青年教師。懷着感恩的心對待自己的教書育人工作，懷着友善的心來對待自己的同事和學生，讓內心充滿陽光，讓自己每天都生活在積極的心態之中，做好每件小事，充實每一天，這樣自己就會快樂，就會把應該做好的工作變成一種樂趣，而不是壓力和苦惱，從第一天工作至今，我在各位老教師的指導幫助下，取得了一些成績，獲得了一些榮譽，反思我自己的成長，感謝一路上幫助我的伯樂們，同時也將自我反思的一些啓示向大家彙報：

一、年輕就要放下架子和麪子，虛心請教借力而行

我和每一位剛剛參加工作的老師一樣，既想把課上的高效漂亮，又苦於自己知識的處理把握、對課堂的駕馭能力不夠；既想讓老教師指導自己，又礙於面子不好意思開口請教；既想讓自己的課堂教學快點進步，又害怕領導老師來聽自己的課，其實這都是自己思想在作怪，我們周圍很多優秀的老教師都是我們的榜樣，集體備課、先聽後上，請老教師爲自己的課堂把脈會診，這些都是很好的辦法，我們身邊的老教師們很希望我們能儘快的成長起來，尤其是我們學校和年級很重視學科成績的量化考評，所以我們要儘快的融入集體組織中來，發揮團隊優勢，讓自己的專業儘快成長，在這個方面高二化學組的趙葉老師做的非常棒，剛剛參加工作，專業成長和班級管理都取得了非常優秀的好成績。每天都能看見趙葉老師忙忙碌碌，但是忙碌的趙葉老師臉上總是洋溢着快樂幸福的微笑。

二、重視堅持的快樂

我們都是青年教師，在授課和教研過程中很多方面還很不成熟，沒有形成自己固有的模式和思路，這是劣勢和不足，如果從另一面來講，這也是我們的優勢，我們可以將更新的教學觀念和方法運用到教學中，我們對學生更有親和力，更瞭解學生的想法和行爲習慣，我們精力旺盛、體力充沛、思維活躍，因爲我們年輕，因爲參加工作的第一個10年是給自己一生的教學生涯定好基調的10年，就如當年我們在高中努力學習參加高考一樣，不管你初中的成績如何，高中三年只要你真的努力和堅持，就能考上一所令自己滿意的大學，一所讓自己無悔的大學，於是高中畢業時我們的同學有的進入了重點、有的進入了本科、有的進入了專科、還有的.回家無所事事，但這些無所事事的同學中，有很多人是我們曾經公認的聰明學生，如今老天再一次給我們機會，讓這麼多青年才俊進入高青一中，無論我們是否是名牌大學畢業，只要你有一顆做最優秀老師、做最優秀班主任的信念，堅持10年，那麼你會發現一個不一樣的自己，一個連自己都想象不到的優秀自己，一個在同一期老師中脫穎而出的自己，這個過程我們需要把每天的教學工作都重視起來，重視細節，重視堅持。在這個過程中要重視積累，積極參與教研活動，把自己的課上好，讓所教班級學生擁有優異的學習成績，堅持教學反思，堅持教科研，積極參與教研活動，重視每一次鍛鍊自己的機會，在學校的環境裏，榮譽的獲得是積少成多，由小到大的，如果連校級公開課都上不好，又何談省市級的優質課獲獎呢？所以首先要將自己鍛鍊成爲高青一中骨幹教師，進而成爲高青縣、淄博市骨幹教師和山東省骨幹教師，我的第一個榮譽是學校

的教壇新秀，然後是縣優質課一等獎第一名，然後是市優質課一等獎第一名，然後是市骨幹教師，當一名教師的教學能力得到了充分的認可，自己仍舊一如既往的堅持，那麼榮譽和肯定就會水到渠成，只要你夠努力，夠出色，那麼金子總會發光。

三、做班主任累並快樂着

班主任工作是一件繁瑣的事情，大事沒有小事不斷，班主任工作對於我們並不神祕，因爲我們從小學、初中到高中，一直有班主任的認真陪伴，有一位老教師曾說過，在高中教學沒有做過幾年的班主任是一種遺憾，很多年以後學生還能記起來的老師，很多會首先想起我們的班主任，能成就更多的孩子，這是做班主任最大的幸福和快樂。做好班主任沒有什麼祕密，用心和盯上是最重要的，盯不上再好的理念也無法落實，不用心對班級管理就會只流於表面，班主任要了解班級所有同學的性格脾氣、學習成績、優科弱科、學習習慣、愛好特長，家長對孩子評價和要求，甚至是曾經違紀行爲等，都有一個明確的記錄，做到了然於心。定位好班主任的風格，如袁金霞老師和王曉燕老師就如媽媽一樣關懷型風格，學生遇到問題總是給予長輩的指導意見；王倩倩老師、趙葉老師、魏瑞琦老師、孫凱老師的親民風格，和學生打成一片，學生總是主動的向他們反應問題；王國慶老師和我屬於嚴厲型的班主任，對學生嚴格要求，給自己定好位，然後就一直堅持這個風格走下去，將關心和指導融入平時的風格之中，爲每個孩子樹立一個通過努力可以實現的目標，經常性、階段性的激勵每一名學生向目標努力，班主任不要忽視重複的重要性，很多小事情、小要求，都需要不斷地重複嘮叨，時時提醒、每天強調，這樣慢慢的就會形成良好的學風、班風和拼搏向上的班級文化。不要擔心害怕遇到的調皮學生，不要輕易的給這些學生貼上差生的標籤，實踐證明很多年以後，經常問候和回來看望我們的絕大多數是這些學生，這些學生也是班級體育活動、文藝活動的活躍分子，很多學生是很聰明的，加以正確引導不但學習成績會有很大進步，而且會很好的濃化班級學習氛圍，今年我班級裏有兩個後進生成功轉化的同學，一個是王瑞山，一個是張慧茹，王瑞山在高一是一個很喜歡組織同學打架、鬧事的同學，經過談心和鼓勵，讓這名同學感受到了老師對他是一個好孩子的信任，現在學習非常認真，在班級已經由幾十名進入了前十名；張慧茹同學在高一很能玩，不學習，很長一段時間我每天找她談心，找到她身上的優點，不斷地鼓勵，從她開始可以學會的一個學科作爲突破口，鼓勵她堅持學習，現在她對學習已經非常有自信心，上次月考已經由班級的三十幾名上升到班級第四名。當看到自己的努力換來學生的進步，這種幸福感讓自己感覺到付出再多也值得。

十年後，同志們會結婚成家生子，十年後，同志們會業務精湛豐收榮譽，十年後，同志們會成爲學校的教學骨幹，十年後，同志們會收穫無數學生假日的問候與關懷，十年後，我們會成爲高青一中的驕傲，請領導、老師們指導我們、監督我們、包容我們、鍛鍊我們，我們能行，我們一定能行，相信我們一定能繼承您們的優良傳統，成長爲高青一中教學的脊樑。?