【熱門】教育演講稿模板集合九篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在現在社會，接觸並使用演講稿的人越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的教育演講稿9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育演講稿 篇1

一、活動目的:

幫助學生儘快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學校生活中來，重點對學生進行日常行爲規範教育、 安全教育以及心理健康教育。

二、活動題目：讓夢想飛

三、活動形式：訪談、討論

四、活動內容：

（一）導入談話：

同學們寒假過得好！看到同學們的精神狀態，心裏很高興。

請學生曬曬寒假的收穫。讀書、勞動實踐、回家省親

和一個月前相比，同學們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收穫多了，更加陽光快樂了。今天我們重回校園，寒假生活的悠閒與舒適要離我們遠去了，我們要儘快的調節自己，投入到新的學習之中，讓夢想飛！

（二） 重點交流

1、常規教育

（1）作息時間：早晨9點到校、早讀9點一刻、下午3點一刻開始學唱紅歌，放學時間爲6點45分。調整生物鐘，儘快適應，嚴格遵守學校的作息時間。

（2）課程安排：增加了語文課和書法課，增加了課外活動時間，英語課有所調整。具體參見課表。

（3）學習《中學生日常行爲規範》,看看自己哪些做到了，哪些還有待改進，今後怎麼做。說一說。

①學習常規：認真做好課前準備，預備鈴響必須坐進教室，準備相關的學習用品； 上課聽講積極思考，課後及時複習，保質保量完成作業，不“欠賬”。

②休息常規：尊重他人，不追逐打鬧，不在過道和走廊聚集，不做危險性活動。 ③勞動常規：值日生按規定完成勞動任務，監督組嚴格檢查。樹立我們每個人都是值日生，我們每個人都要對班級衛生負責的觀念。

④儀容儀表：到校必須穿校服，不佩戴飾物，髮型等符合中學生規範。

（本學期班級考覈及時進行，由各組長負責）

2、安全教育

生命至上，安全第一。

（1）勞動及休息安全。上下樓梯注意避讓，不滑扶欄，不滑冰，搬運勞動工具注意周圍人安全，輕拿輕放。

（2）注意交通安全，遵守交通規則。

（3）其他安全。不到有安全隱患的地方玩耍，外出徵得父母同意並及時告知父母。

3、心理健康教育

（1）正確交友，合理宣泄自己的情緒。

（2）遠離遺憾，讓優秀成爲一種習慣！

（三）班會總結

放下悠閒，打點行囊，讓我們繼續前進！

教育演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學生，因爲克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染髒了，於是引發了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因爲母親的去世，內心十分悲痛，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇讚頌了人間的真情。

這些故事非常吸引我，於是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書裏，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境並不怎麼好，但是他樂於助人，保護弱小並且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷裏，校長再三審問是誰幹的，卡隆都正直地回答：”是我!“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調，描寫小學四年級的生活。這裏的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促着孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導……在這裏，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿着富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現，待人非常真誠，內心潔白無暇;還有爲了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的出色生代洛西;家裏是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎麼去愛。

教育演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是19號選手——王雪嬌，來自20xx級34班。今天，我演講的題目是(習慣是基礎，教育是目的)。

著名文學家葉聖陶老先生曾說過這樣一句話：“什麼是教育，簡單一句話講就是要養成習慣。”習慣往往看起來是一些不起眼的小事，但它卻蘊含了足以改變命運的巨大能量。

人類第一個登上太空的人——加加林，爲何能在衆多的宇航員中脫穎而出，緣於在參觀模擬倉時只有他脫下了自己的鞋子，因爲他有一個愛護的習慣;著名科學家——牛頓，爲何在被一個普通的蘋果砸到後，卻發現了常人難以想到的偉大理論——(地心引力)，因爲他有一個思考的習慣。那我國的世代文人又是如何取得成功的呢?文王拘而演(周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐乃賦(離騷)，左丘失明厥有(國語)，孫子臏腳(兵法)修列，不韋遷蜀，世傳(呂覽)……他們能成功，他們能名傳千古，是因爲他們有面對困難挫折，永不放棄，與之鬥爭的習慣。

當然，好習慣與壞習慣是不同的。一個好習慣使你前途順暢，並輕鬆通往成功殿堂;一個壞習慣使你滿路荊棘，並且前路無望。所以，無論怎樣大家一定要養成好習慣。養成好習慣的道路是漫長的，但道路的盡頭便是成功。大家都熟知的瘋狂英語的創始人李陽老師，每天堅持五點半起牀晨跑，六點開始讀英語，直到工作。就這樣日復一日，年復一年，李陽老師變得不鍛鍊就渾身難受，不讀英語就寢食難安，他說：“我養成了一個‘可怕’的‘壞’習慣，但就是這個‘壞’習慣讓我達到了成功的彼岸!”

還有多少名人的事例都告訴我們一個引人深思的道理：培養好習慣，就是培養成功;縱容壞習慣，就是埋下了失敗的種子!

最後，請允許我用著名心理學家威廉.詹姆斯的一段話送給大家並結束我的演講：

“播下一個行動，你將收穫一個習慣。

播下一個習慣，你將收穫一種性格。

播下一種性格，你將收穫一個不一樣的命運!”

謝謝大家!

教育演講稿 篇4

時光如梭，青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠去。和所有的教師一樣，我從事這平凡的工作，付出着我平凡的愛。

與堅守雪域高原12年的義務支教者胡忠、謝曉君夫婦的愛相比，我的愛平凡。

與剛剛大學畢業就勇挑重擔爲留守兒童創辦學校的李靈的愛相比，我的愛平凡。

但就是這樣平凡的愛，讓我的學生懂得用真心去關愛別人；懂得積極樂觀地度過每一天，也懂得要作一個有責任感的人。

我和孩子們的故事每天都在繼續着，在我的腦海裏，有的故事已經模糊，有的故事已經沒了蹤跡，但有一件事會永遠的保留在我的記憶裏。

那是一個寒冷的冬天，新年剛過，我們班上一位小女孩的父親在工廠裏被無情的礦石奪去了年輕的生命，當她的母親告訴我這個消息的時候我彷彿看見那孩子失去父親後痛不欲生的樣子，我彷彿聽見了那女孩撕心裂肺的哭喊聲，於是之後的日子裏我寢食難安，想打去電話問候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心，就這樣我熬到了開學。開學第一天，在開往學校的通勤車上，我的腦海裏控制不住的猜想那女孩的模樣，是滿含着淚水的眼睛望着我，是面黃肌瘦的愣在那裏，還是……我真的不敢再想下去，我極力控制着自己的思緒。終於到了學校，我迫不及待的要到班級裏尋找她的身影。腳步跨進班門的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來，她沒有來上學。在辦公室裏轉了幾圈之後，我撥通了她家的電話，得知一會兒家人會把她送來，我放下了心。早早的站在樓門廳裏等着她們母女，當看到她的母親牽着她的手走進來，我大步迎上去，把女孩攬在懷裏，輕輕地拍了拍她的頭，女孩在我的懷裏抽泣着，她的母親也哭了拉過我的手說：“王老師，孩子就交給你了，我們家……”接着就已經泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她：“我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！”

我竭盡全力控制着自己的情緒，但是眼淚還是不聽話的流了下來，我快速的拭去眼淚，怕被母女看到之後，讓她們更傷心。看着孩子的母親消瘦的幾乎經不起一陣微風的身影，我心裏像被什麼抓了一樣，不由得緊緊地摟住了女孩。我沒有急着帶她回到班級裏，而是拉着她的手來到辦公室，我接過了她的書包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在面前示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手裏，然後我就站在她的身邊用手輕輕地撫着她的肩，我想在這一刻所有的語言都是多餘的，對於一個孩子還有什麼比失去父親更痛苦。看到女孩平靜了之後，我把她留在辦公室裏，給班上的其他學生開了一個班會，短短的十分鐘我似乎看見幻覺，班上的孩子都靜靜地坐在那裏，什麼都沒說，有的眼裏閃着淚光，有的低着頭，他們的臉上瞬間劃過一抹只有成年人才有的沉重感。下課了我看見同學們帶着那女孩在院子裏一圈又一圈的走，全班的同學都圍着那女孩，女生攙挽着她的手，不停地跟她說着什麼，男生身前身後的圍着她轉，不時的還拿着零食遞到她的嘴邊，有的同學動作那樣生硬，有的同學看起來不知所措，但這一切在我的眼裏是那樣的美。

在之後的日子裏，我發現同學們都特別的喜歡和她在一起遊戲、說笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學生真誠、樂觀、有責任感。原來我平凡的愛也能呼喚出人性的真、善、美。

生命不息，真愛不止。我始終堅信“人無品不立，品無誠不立”，我也堅信“教師要躬行”爲學生樹立榜樣，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心，用真愛呼喚真愛”。我深信這樣會培養出一個個充滿人性魅力的棟樑之才！

沐浴在夕陽的餘暉裏，我不會感嘆時光的匆匆，更不會惋惜青春的離去，因爲我感到每時每刻都生活的有價值。

教育演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我是來自臧村鎮 閘板口小學的五年級班主任，我叫劉麗薇。

很榮幸能夠參加今天的班主任素質比賽，今天我要演講的題目是《播撒陽光，放飛希望》

此時此刻，我的心情既緊張又激動，在這麼多經驗豐富的領導、老師面前，來講述自己的一些工作經歷，確實顯得有些微不足道。作爲一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，沒有驚天動地的壯舉，但能與學生魚水相融、共同成長，卻是我最大的收穫。

回首這近兩年的班主任工作，我的確感到當一名小學班主任的勞累，收穫中有汗水也有淚水。之前，我從未考慮過作爲班主任，需要講究什麼“藝術”，只是覺得自己不過是個最小的“主任”罷了，然而，當我真正的在工作中經歷了一些問題之後，我就越發的覺得“教育不僅是一門技術，更是一門藝術。這是一門愛的藝術”我能夠認識到這一點，還要從我們班的一個孩子說起。

那是在我剛剛工作不久，作爲新上任的班主任，還不太瞭解學生的具體情況，在每次班會上我都會強調、要求學生不準遲到，可是幾個星期下來，總有學生做不到。有一次，預備鈴都響過了，班裏的王夢旺還沒來，我焦急的站在教室門口往外看，連個人影兒也沒有。同學們都在專心的讀書，突然一聲“報告”，同學們都停止了朗讀，看到他，我就氣不打一處來，他經常遲到，上課還總是萎靡不振，我昨天找他談話時，他還保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然後就讓他站在門口，不再理會他了。

事後，我發現他一連幾天都悶悶不樂，但是沒有再遲到過，我心想：讓他記住這次教訓也好，不然，遲到的壞毛病總是改不了。可是，就在我批閱學生日記的時候，卻發現他的日記中這樣寫道：“老師，我再也不想上學了，老天對我太不公平了，爲什麼別人都有完整幸福的家，而我卻只能和奶奶相依爲命？我真想去找我的媽媽。看完日記，我才知道，他的父母剛剛離異，母親是外地人已經回了老家，父親常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因爲奶奶年紀已大，有些事情只能靠他自己來做。這時，我的心爲之一震，沒想到這個孩子弱小的心靈，卻承受着這樣巨大的家庭變故。難怪他的內心總是佈滿了陰雲。而我作爲班主任，有責任用愛的陽光驅散他心裏的陰霾。

於是，我在他的日記本上留下了這樣的批語：“我們無法選擇自己的父母，也無法選擇自己的家庭環境，但是，我們完全可以選擇一個積極的心態，努力地去改變這一切，就像田野裏的向日葵，無論生長在怎樣貧瘠的土地上，都要向着陽光生長！”

接下來，我又到他家裏去家訪，在家訪中我瞭解到，王夢旺是個很懂事的孩子，從不讓奶奶生氣，學習也從不讓她操心，她奶奶還說前一陣自己生病時，都是由王夢旺照顧她，每天王夢旺總是早早的起來給奶奶做飯，然後又急着跑去給奶奶拿藥，可孝順了。聽了這些，我才恍然大悟，才知道他之前爲什麼總是遲到了，這時，我的心裏不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這麼懂事的一個孩子，而我卻······

家訪之後，我很自責，後悔自己那天沒有聽他把話說完，後悔自己當時如果態度溫和些、耐心一些，語言委婉一點的話，也不至於·····於是，第二天我當着全班同學的面表揚了他是如何孝敬長輩的，針對那天發生的事，我還誠懇的向他道了歉，並在課下與他談心，鼓勵他堅強的去面對生活中的苦難。在我的鼓勵和大家的關懷下，他臉上終於又露出了甜甜的微笑。

後來，我反思自己：作爲教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生，實在是不應該，我們工作再忙，也要給學生說話的機會，更要尊重他們的人格，認真去傾聽他們的內心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子，利用一切可以利用的時間、機會，去聽聽學生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到老師的關愛。我想，如果能夠讓每一個孩子從心裏都感受到我帶給他們的一點愛，那就是我最大的成功和收穫。我真的該感謝我的孩子們，是他們讓我懂得了愛是教育的真諦。如果沒有愛，任何說教都無法開啓一顆封閉的心靈，如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心，唯有愛，才能播撒陽光，放飛希望。

愛可以創造奇蹟，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光！”作爲一名班主任老師，我的使命就是：播撒陽光，放飛希望！

我的演講到此結束，謝謝大家！

教育演講稿 篇6

各位領導、老師們：

大家好！

著名的中國教育風雲人物朱永新先生曾說過“高山仰止，景行行止，雖日不能，心嚮往之”，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作爲一名引領學校教育發展的校長，如果對自己摯愛的教育事業沒有理想的話，就不可能有追求卓越的精神，就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農村中學校長，我沒有能力把我的事業，把我們學校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校，更不能把我校的學生理想到個個成清華、北大的才子，但我也有我的教育理想。

我理想中的學校是一所依山傍水、乾淨、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢着濃濃學習氛圍的學校。

我理想中的學生是一羣和睦相處，教師有學者風度，知識淵博，綜合素質高，學生文明禮貌，懂規矩，溫文爾雅的羣體。

根據我的理想，結合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我們的學校發展設計成爲：

中學部：突出教育教學質量和家長學校建設爲特色的發展的學校。

小學部：突出教學教研和書香校園建設爲特色發展的學校。

根據我的設計，我計劃從以下方面來實現我的教育理想。

首先，我們要認真貫徹執行黨的教育方針，堅守圍繞炎陵縣教育局20xx年教育七大工程，紮實細緻的做好各項工作。

學校建設方面，抓住中學部創建省合格學校這一契機，高標準建設好教育局所定的建設項目，小學部完善好各項基礎設施，大力加強校園文化建設，小學部突出綠色文化和書香校園文化特色建設。中學部突出“紅色”文化特色，將學校環境，校園文化，美化工程再上一個檔次。

教師隊伍建設方面，加強教師職業道德培養，在教師中掀起講正氣，講學習運動。經常開展教研活動，教師文化活動，讀書演講活動，以此來凝聚教師形成較強的團隊精神，創造各種條件，組織教師參加上級舉辦的各項教研活動，和跟班學習，提高教師教學教研能力。，我們全體教師第一輪全員跟班培訓已完成。我們全體教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學校跟班培訓，已取得良好效果，教師的綜合能力提高較快。

教育教學方面，中學部明確“學一中，趕洣泉，創先爭優比貢獻”這以目標，學習炎陵一中的學生管理，趕洣泉學校的教學質量，在全體師生中再掀起比學趕幫的好風氣，力爭初三畢業班中考成績穩居全縣第二，全市排名進入前20名，小學部營造濃郁的書香氣息，學生古詩文朗誦、經典名句的背誦，杜郎口模式的普及，“學儀導練”教學模式的探討，文明禮儀習慣養成，使全體學生溫文爾雅，孺性十足。

這就是我一個最基層，農村中學校長的教育理想，它雖不是豪言壯語，不是氣貫長虹，但只要我們朝着我們理想努力，處處從細小入手，我們學校，我們炎陵教育定會結出豐收的碩果。

教育演講稿 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！同學們，知道明天9月18日是什麼日子嗎？1931年9月18日發生了震驚中外的“九一八”事變，是一個令中華兒女永遠痛徹心扉的日子。

時光荏苒，現在，親愛的同學們，請你擡起頭，看一看我們那莊嚴肅穆的國旗。國旗，是凝聚我們愛國主義精神的結晶。同學們，當你看到我們的國旗在國際體壇上不斷升起，凝集各國人仰望的目光時，你能不熱淚盈眶嗎？當你看到我們的國旗在珠穆朗瑪峯上迎風招展，威風雄視世界時，你能不激情滿懷嗎？當你看到我們的國旗在祖國第一位宇航員手中展開，與聯合國國旗並肩時，你能不歡呼雀躍嗎？

你可曾想過，在人類的精神寶庫中，什麼東西可以歷經千載而永葆青春？什麼東西可以超越時代而生生不滅？什麼東西可以深入人心使一個國家威力無比？正是“愛國”。愛國是一個人最深厚的感情，是民族團結的紐帶，是國家興旺的動力，是力量智慧的源泉。

同學們，也許，你昨日曾承受挫折，但那已成爲腮邊幾行苦澀的淚痕。我們只需把經驗和教訓銘記在心，繼續我們的遠航。在沒有硝煙戰火，沒有敵國入侵的今天，一腔愛國的熱情要如何去揮灑？我要說，老師盡心上好每一堂課，農民勤勞耕好每一塊田，工人嚴格造好每一件產品，交警堅持站好每一班崗，清潔工細心掃好每一段街道，而我們學生全力以赴學好每一點知識，就是最好的愛國。愛國不需要空洞的口號，不需要華美的詞語，不需要信誓旦旦的誓言，要的只是每個炎黃子孫踏實地做好自己本職的工作。

新學期開始了，我們帶着希望，又踏上了新的征途。爲了同學們能夠自覺增強規範意識，從點滴做起，從小事做起，努力使自己成爲懂規矩、守底線的合格中學生。我們學校進一步修訂了《滕州一中關於禁止學生在校園內使用手機的有關規定》和《滕州一中關於專項治理校園內男女生交往過密的規定》的文件。其中在舉止文明方面，同學們一定要注意男女生之間交往有度，自尊自愛，舉止文明，言行得當，嚴禁在公共場合有過度親密的行爲。

其次，有的同學還沒有意識到手機帶給我們的危害有多麼嚴重！現在很多科學數據顯示，迷戀手機不僅僅是對學習的影響，更重要的是對生理和心理的危害。所以，我們一方面藉助於學校老師的嚴格監督和管理，更重要的是自己一定要增強自控的能力，多向班裏自控能力強的同學取經，制定自己的每日學習計劃和作息計劃，並嚴格去執行。

同學們，在今後的學習生活中，一定規範言行，養正品格，積極進取，發奮圖強，一定要養成良好的行爲習慣。正如李嘉誠先生所言：“栽種行爲，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運”良好的行爲習慣不僅對學習大有裨益，對於人生而言也意義非凡。

習慣的養成固然重要，然而，加強對自我的教育和管理也不可小覷。自我教育，就是規範自己的道德標準，不斷認識自我、完善自我。自我管理，就是嚴於律己，自覺遵守學校各項規章制度，自覺完成在校的各種學習任務。事實證明，能進行“自我教育、自我管理”的同學。在日常的行爲中，都展示了良好的文明素質，積極向上的精神風貌。

滕州一中雖是名校，集中了一大批名師優生，但在我們的校園裏依然還有不和諧的因素，有的同學愛吃零食、亂扔垃圾、踐踏花草、破壞校園整潔美麗的環境；有的同學言行不雅，在教室、在走廊大聲喧譁，言談之中夾雜着許多難聽的話語；有的同學節約能源意識淡薄，浪費水電資源現象比較嚴重；有的同學學習熱情不高，整日無所事事，無法專注學習。這些都是“自我教育、自我管理”能力不強的結果，所以我們更加迫切地需要強化“自我教育、自我管理”的意識，儘快形成這種能力。

最後，希望全體同學能夠懷愛國報國之志，守學校紀律規則，強化自我管理，共同營造奮發向上、文明有序的校園環境。

謝謝大家。

教育演講稿 篇8

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是龍陵縣龍山中心學校四（1）班的陳美德。今天，我演講的題目是《珍愛生命、學會生存、幸福生活》。

生命、生存、生活三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人一生的價值纔會得以體現。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”構成的三位一體的生活觀，有助於培養我們的愛心和同情心，促進我們的身心健康發展，以及樹立正確的人生觀、價值觀，從對我們的培養上來講是實現一個質的突破。

你是否想過，當一位母親懷胎十月，在經歷無數痛苦的煎熬和漫長等待的焦急後，隨着“哇”的一聲響亮啼哭，宣告着一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆於生命的來之不易？所以，對於一個人而言，生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨生子女”時代，生命對於一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。真正領悟生命的意義是在我經歷了一件小事之後。記得有一天，我纏着媽媽買了兩隻小兔子，白色的絨毛、大大的耳朵、搐動的嘴巴，可愛極了，它在我的心裏是美麗的.精靈，是快樂的天使。我把他們帶到家裏餵養，準備讓它們陪伴我每天的生活。誰知第二天一早，一隻小兔子死了，我傷心極了，直掉眼淚。我想小兔子可能是因爲冷而死的，於是，我決定對還活着的另一隻小兔子精心照顧。我給它餵食，佈置溫暖的小籠子，誰知第二天小兔子又死了。那個時候，對於我來說，所有關於生命的美好的構造突然間倒塌了，悲傷和失落攪痛着我的心。我在心裏默默祈禱，希望小兔子在天國裏能再擁有生命，幸福的生活。所以，從那

一件小事之後，我才真正感悟生命的真諦——“對於一個人而言，生命只有一次，失去了就不可能再擁有。要知，如果一個人連生命都沒有了，你想他還能做自己想做的事情嗎所以，爲了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去”。

擁有了生命，也就選擇了生存。因爲只有生存可以將生命從一個點延長成一條線，然而在這條線上不可能沒有失敗。海倫凱勒，想必大家都並不陌生，他在一歲半的時候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑藉着堅強的意志考入哈佛大學，成爲世界上第一個完成大

學教育的聾盲人。海倫凱勒的生命經歷告訴我們：一個人要正確地看待挫折、勇敢地接受現實。然而，在現實生活中，不少學生生活在父母提供的優越環境中，經濟上的寬裕、生活上的無憂，使得他們成爲溫室裏的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無法理智的應對。所以我們當代大、中、小學生應該學會面對一定的逆境、磨練堅強的意志、體會生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調控能力。

選擇了生存，也就離不開生活。一個人要生活得充實、快樂、有價值，我認爲首先我們要學會感恩。“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“ 滴水之恩，涌泉相報”告訴我們的就是感恩。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。爲什麼有些人不會感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不願意感恩。因爲他們從來就沒有愛的感情基礎。我認爲，感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導致人際關係的冷漠。所以我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之

恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，甚至還要感恩對手。其次，生活中要學會寬容。寬容就是忘卻：忘記同學的誤解、同事的批評，忘記昨天的矛盾、昔日的糾紛，學會忘卻，生活纔會有陽光。寬容就是諒解，可能有人傷害過你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會化解。寬容就是健康，一位心理學家說：“人類要想開拓健康的坦途，首先要學會寬容。”如果我們每一個人都能擁有一顆寬容的心，時時化解心中的愁緒，我們的心裏就會少一份陰霾、多一縷陽光，我們就會生活得更充實、更快樂、更美好！第三，生活中要學會奉獻。人生的價值不能僅僅看爲個人目標的實現，更重要的是看生命能否爲其所在的社會做出貢獻。售票員李素麗說過：公共汽車的路線有終點站，但爲人民服務沒有終點站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有高低，但創造的價值卻沒有大小。只要我們每一個人都能認真地投入到自己的工作崗位及學習中，我們就會領悟到人生中的許多美好！

講到這兒，我的演講即將結束了，我們生在幸福裏，長在紅旗下，正處於人生的黃金時代。希望我們這一代兒童和青少年朋友們、以及在座的各位都能珍愛生命、學會生存，懷着一顆感恩之心、寬容之心、奉獻之心來熱愛這美好的生活和學習！在科學的道路上不斷地探索、前進，爲祖國未來的繁榮昌盛貢獻出自己的力量和青春！

我的演講完畢，謝謝大家！

教育演講稿 篇9

親愛的老師、同學們：

輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱着崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波——是母愛，或者是友愛……

朱利奧一位鐵路職員的長子，因爲生活的拮据以至於他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫。日復一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學業日漸消沉，更重要是，父親對他喪失希冀。朱利奧想過放棄，可每夜十二點的抄寫，卻成了一個雷打不動的規矩，當冷漠已久的父親發現時……

合上書，波瀾起伏的心潮混雜着一種莫名的感動。是兒子對父親的那份濃濃的關懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛。

“愛”其實在生活中的表達方式並不單一，有時候，是個微不足道的手勢;有時候，是一句噓寒問暖的問候;有時候，是一個鼓勵性的眼神;有時候，則是爲給他人默默無聞的幫助。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會到什麼叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。

在以後的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因爲，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。

在他們閒暇之餘，我要爲他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。

在他們工作之餘，我要多爲他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。

父母含辛茹苦地將我培養，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢，我現在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白髮。讓他們嘴角揚起，臉上綻放出燦爛和發自內心的笑靨。讓憂傷因爲無機可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。

我掩卷深思着……

“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃着。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育着。