《我的老師》演講稿15篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在發展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的《我的老師》演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的老師》演講稿1
教師，在我心中是一個崇高的職業。從我上學，懂得這個字眼的那天起，經歷了小學、中學、大學十幾年的學習生活，我對這個職業逐漸有了更深的瞭解。教師不僅是教授學生知識，他在一天的學習生活中潛移默化地影響着一個學生的人生觀、價值觀。因而，被稱爲“人類靈魂的工程師”教師是當之無愧的。
我
本身曾是個貪玩的頑皮學生，按照父母的打算，我也許考不上大學。但另我慶幸的是我的身邊有過很多好的老師，對我的影響很大，他們不僅教授我知識，教育我怎樣做人，還在我情緒低迷的時候鼓勵我，給了我奮發的動力，使我考了出去。每當想起這些，我的心情都很激動，我從內心深處感謝我的老師，是他們給了我現在的一切。因而，對教師這一職業，我有很深的感情。雖然受當今社會不良習氣的影響，在教師的字眼上出現了小小的瑕疵，但我知道，教師隊伍的本質沒有改變，他們仍然是最神聖、最純潔的。教師的職業是很辛苦的，他們早出晚歸，每天和不經事的'孩子們說着說不完的話，咽喉炎、肩周炎是他們的職業病，這一切使我對教師的行業懷着崇高的敬意。令我們欣喜的是，隨着國家對教育的重視，教師的地位提高了，這是我們所高興看到的。
現在做父母的對孩子的教育總不知如何是好，我和我的愛人在孩子的教育上分歧很大，總不知如何教育才好。但從對孩子班任的幾次接觸上，我感悟到了很多東西。雖然她比我們這些孩子家長小很多，但從對學生的教育方法上，從敬業的程度上，都令我肅然起敬，也是值得我們學習的榜樣。現在孩子的生活環境與我小時候的環境有很大的不同，對孩子的教育不能從主觀願望出發，要因勢利導地根據孩子的秉性進行教育。比如，針對現在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。
孩子有好的老師，是我們做家長的最大的欣慰。我相信我們的孩子一定會在這些好老師的教育下茁壯地成長，成爲祖國的棟樑。
《我的老師》演講稿2
各位敬愛的老師們，親愛的同學們：
你們好！今天我演講的題目是《老師你好，我的好老師》！窗外，四月的陽光正好，柔軟的光線灑在身上，一如老師的恩情般溫暖，我猶如雨露之中的`一顆嫩芽，在您的照耀之下，漸漸綻放。我們亦師也亦友，您守望在這片教育園地，是我們學習人生的導師，更是我們親愛的知己！
我忘不了，您帶領着我們沐浴着酷烈的陽光和暴虐的風雨勇敢的成長。記得剛剛入學時候的在操場拉練。我們在校園裏和老師一起揮汗如雨，在列日中站排，走隊列，雖然很辛苦，卻感受到了集體的力量，感受到了對個人意志力的磨練。一次，我一不小心將腿拉傷，您急忙趕過來，帶我去看校醫。此後幾日，您對我噓寒問暖，非常關心，直到我的腿痊癒。這件事情在您的心裏可能早已經忘記了，但是卻深深的鐫刻在我的心裏，讓我體會到您對於學生的拳拳愛心。
我更忘不了，那次我月考成績下降，您過來輕拍着我的肩膀說着鼓勵我的話，以及您滿懷肯定的眼神，您給我的諄諄教誨我永遠銘記。您是天空的太陽，給了學生溫暖，您是甘甜的雨露，滋潤我們的心田，讓我們羽翼豐滿，翱翔在知識的海洋，乘風破浪，去迎接未來的遠航，我發自內心的想對您問一聲好，“老師您好，我的好老師”！
《我的老師》演講稿3
尊敬的各位老師：
您們好!
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開闢人生的方向。
在我記憶的長河裏，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。
她中等個兒，留着一頭棕色的燙捲了的時尚髮型，披在肩上像泛起的'波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，它都會告訴我們。
她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課，老師和顏悅色地對同學們說：“請1-10號同學每人讀一個電腦屏幕裏顯示的生詞。”前面的幾名同學都聚精會神地看着屏幕，準確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了，代老師用手拿着教棍指着“二胡”兩個字，示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見“搗蛋鬼”用手撓着頭，彷彿是一直撓癢癢的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當他讀完“二胡”這個詞之後，下面的同學都鬨堂大笑。有的同學拍着桌子，笑得前仰後合，有的同學笑得眼淚都流出來了，不停地用紙巾擦拭着眼睛，還有的同學拽着同桌的衣服，好像在說：“搗蛋鬼真的二乎了。”笑過之後，我想：這下糟了，代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改色，反而走到這個同學面前，用手摸着他的頭笑呵呵地問：“二胡”和“二乎”有什麼區別?”話音剛落，一隻只小手都爭先恐後地舉了起來了。這時，“搗蛋鬼”紅着臉也把手舉了起來。代老師說：“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。”“二胡”是一種民族樂器，“二乎”是指做事不認真，不仔細。“搗蛋鬼”說。代老師拍着搗蛋鬼的肩膀親切地說：“你今後可不能這麼馬虎了，要不然以後就真的二乎了。”老師的話像一劑興奮藥，讓同學們的思維變得更加活躍，同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。
代老師不僅在學習上對我們要求嚴格，而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對於作業，在質量上不允許我們有錯別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知道老師是爲了讓我們養成好的習慣，在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過每一個細節，時時處處爲我們着想。
花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔;高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳;大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，既教書又育人，我爲自己遇上這麼一個好老師而高興。
我的演講結束，謝謝!
《我的老師》演講稿4
尊敬的老師：
老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵，老師是燈照亮我們前進的路，老師對我們的付出是無私的偉大的。
我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭髮、小小的眼睛，她的身軀非常小。
許許多多的老師對自己的工作都是認真負責的，我的老師她也不例外。她是三班的'班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學生一百多份作業等着她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他並沒有在我們面前埋怨啊！我知道她就是爲了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是爲了我們好會這樣嗎？她可以敷衍我們作業隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的。
我的老師可別看他個子小但是發起火來還是挺兇的，也不是那麼好欺負的，在第一天上學時我在早自習上和同學講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是爲了我們的好纔對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所爲。
她給我們聽寫後每個同學錯的都爲我們改了回來，還寫什麼錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多麼的詳細呀！我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月裏我就喜歡上她了。
身爲世範，爲人師表。她就是我最愛的老師肖老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
《我的老師》演講稿5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不清自己爲何有這種崇拜之情。看着您在黑板上留下的.一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的無私奉獻。
一件件平凡的小事述說着您對我們平凡的愛。記得剛上小學的時候，我是一個膽怯的孩子，躲在媽媽身後不敢走進教室，直到您微笑着向我走來，牽着我的手走到座位上。開學第一天您就記住了我的名字，也許是老師和藹可親的面孔，也許是老師講課很活潑，我突然好想舉手發言。渴望擊倒了害怕，我講得大聲清楚，您帶頭爲我鼓掌，從那一刻起，我愛上了課堂，更愛上了老師。
老師，您也批評過我，因爲我寫字退步了，您把我叫到身邊，語重心長地說："寫字是學習的基本功，一手好字就是一個人的門面。唐紹翔，你一定要認真打好基礎，踏踏實實走好每一步。"我的臉立刻紅了。從那以後，我做任何事都不容許自己有半點兒馬虎，養成了踏實認真的好習慣。
最令我感動的，是上學期我生病了，有幾天不能上學，老師您晚上就打電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補課。這關切的電話，不正是一個好老師的生動寫照嗎？上個月，您因爲勞累住進了醫院，我也想您關心我一樣，每天給您打電話發信息，默默倒數着您回到學校的日子。老師，您健康是同學們最大的心願。
老師，您從不說過火的話，從不體罰學生，真誠呵護我們心靈的那片豔陽天。老師，您將是我成長過程中最亮的那顆星，永遠不會忘懷的一個重要篇章。老師，您付出的汗水和辛勞是無私的，作爲您的學生，我自豪，我驕傲！
您是我的好老師！
《我的老師》演講稿6
我教過一個女孩兒，平時表現不錯。突然，在一次考試後，把同桌98分的卷子偷過來，改成自己的名字給家長看。我沒有急於批評她，而是靜靜的觀察，我感到她的心裏似乎裝着沉甸甸的心事兒，第二次考試，她又改了卷子，找她談，她就是不說話，我想了想，遞給她一張信紙：如果有什麼話不好說，就寫在這張紙上。
過了兩天，我看到了一封信：老師，我爸爸媽媽吵架要離婚，還說我學習不好，誰帶着都是累贅，我真怕他們不要我，所以偷了別人的卷子，我錯了！看完信，我去了她家，和她父母交流一番，顯然他們很震驚，最後，他們決定爲了孩子把離婚的事兒往後放一放。那天，孩子從家裏追出來，十二月的北方，冷風刺骨，那時，我剛做完卵巢手術才一個多月，站在冰天雪地裏，我倆聊了很久，既有批評，又有鼓勵，更多的是希望，孩子滿眼淚水哽咽着說了聲謝謝，我鼻子一酸，把她緊緊的摟在懷裏。後來這個女孩各方面表現都很出色，也很努力。所以我相信：沒有教育不好的孩子，只有不稱職的家長；沒有教育不好的.學生，只有不稱職的老師。
什麼叫稱職？去年11月2號我就要做手術了，可11月1號術前準備那天，我還偷偷的跑回了學校給上了一節課，我心裏就是放不下他們。什麼叫稱職？每次汗流浹背，嗓子嘶啞的上完課時，每天拖着疲憊的身體回到家，繼續判作業時，我就會想，我一個月可以掙多少錢？而這些錢，只能給我的孩子買一個月奶粉。可當我看到這六七十雙眼睛，一切都恢復正常，我仍然精神飽滿，富有激情的上課，嗓子嘶啞，滿頭大汗的下課，坐完手術一個月，就回到了課堂，因爲我是老師，是孩子們學習的榜樣，我的一言一行直接影響着他們，身爲老師，我就要以我的言行感染他們，我不能因爲我的怠惰，我的懶散，我的不負責任，給我的六七十名學生帶來潛移默化的影響，而這六七十名學生會把這種影響帶到他們將來組成的六七十個的家庭中，他們對家庭也會怠惰，不負責任，而家庭是社會的重要組成細胞。這就是稱職，這兩個字中浸透着我們老師教育的智慧和不爲人知的艱辛。汶川大地震後，我想過，如果我在災區，第一個砸死的不是我，我會像那些老師一樣用生命保護我的學生，因爲我是老師，這是我的責任。
我想對在場的老師們，對所有的老師們說一句話，來吧，朋友們，讓我們挑起這重擔蹣跚前行，讓我們揹負着民族的希望，艱苦支撐；我也想對我的同學們，對全國千萬的孩子們說一句話，來吧，同學們，牽着我們的手，不許停頓，踏着我們的肩，奮力攀登！
《我的老師》演講稿7
老師是太陽底下最光榮的職業。從我踏上工作崗位起，這句話便伴隨着我的成長，一路奉獻着。相信所有的老師也已逐漸把奉獻變成了一種習慣。
今天在參加一個活動時，無意中聽到了幼兒園中開展了這樣一個有趣而感人的家長沙龍活動——誇誇我的好老師。家長們在活動中講述了許多他們眼中好老師的故事，讓老師們的眼眶一次次溼潤了 。原來自己習以爲常的動作，在家長眼中就是老師的奉獻精神。老師的善舉被肯定了，老師的付出是值得的，這種職業的滿足感與快樂是用金錢無法替代的。
在交流中一位家長說道：我們班的老師很高，近一米七的個頭和小班孩子打招呼，沒有一次是站直身子的。跪着、蹲着、彎着腰，我們知道老師的腰不好，可是她還是堅持日復一日的做着同樣的動 作。這是老師的敬業精神，我們家長很感動!
還有一位家長說道：我們班的老師比我還像孩子的媽媽。有一次，我的寶貝尿溼褲子了。來接是，我發現孩子抱在老師的'手裏，下面裹着一條絨毯。我想，孩子的包裏有替換的褲子，老師爲什麼沒 有給他換上?後來發現，老師把寶寶的褲子捂在自己的懷裏，想用自己的體溫捂熱褲子再讓孩子穿上。當時我真是非常感動，作爲母親我都無法做到這些，而我們的幼兒園老師做到了，孩子有這樣的老 師讓我們非常放心!
一個個質樸而又感人的故事讓作爲教育工作者的我動容。其實家長的肯定能讓我們再次審視我們的教育行爲，可能奉獻時並沒有快樂可言，而你的奉獻被對方肯定時，才真正讓你有了一種職業的幸 福感。希望生活中，人與人之間能把感動自己的故事說出來，讓那個讓你感動的人被你的真情打動!
愛是一首歌，它需要靜心聽，也需要緩緩地唱……當你心中有愛時，不妨唱出來。這樣才能讓愛傳遞，讓感動延續。
《我的老師》演講稿8
我心目中的好老師是我的英語老師，她是一個很幽默的人，她只比我們大十幾歲，但是她經常能跟我們打成一片，我們都很喜歡上她的課。
有一次是她的生日，那天正好有一節英語課，她剛剛走進我們班，變很驚訝的叫了一聲，因爲我們把一些禮物放在了講臺上，黑板上寫滿了對她的生日祝福，我們全班同學大聲的對她說生日快樂。
她非常的開心說我們是她教過的最好的學生，懂事可愛。放學的時候她竟然買了一個大蛋糕跟我們一起分享，這可把我們高興壞了。
她在平時對我們都特別好，我們有什麼不懂得都會去請教她，她也非常耐心的跟我們解答，英語背課文也會教我們怎麼去背誦，短語還有單詞都是有訣竅的`，她上課幽默，說話經常把我們逗笑，課下也會跟我們談天說地，考試沒有考好也不會罵我們，她會拉着我們跟我們講講題目並且鼓勵我們。
她就是我心目中的好老師，熱情負責，就像我們的好朋友一樣，我也會好好學習，對得起她對我們的好。
《我的老師》演講稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我演講的題目是《我的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因爲在我的眼裏，你們都是好老師。
不管你們是爲了什麼而工作，不管你們的職業倦怠感有多少，我看到的是： 在這個物慾橫飛的時代，你們仍然堅守着職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫着無悔樂章。
今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。
他不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造着一批批兒童的靈魂……您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身後，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請並茂，餘音繞樑，他的聲音搖動着每個人的心靈。
寫作是個難點，可他指導有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調教下，我的第一篇佳作產生了。題目是《我敬佩的.一個人》，我寫了真實的經歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力讚揚。從那以後，我愛上了作文。
一次體育課上，黃老師帶着我們在操場上游戲，遊戲過後我們在樹下休息，突然，我們了現樹上一隻蜘蛛在捕蟲，同學們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的捕捉過程。有了他的指引，我
們觀察得很細緻很認真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》爲題，寫一篇作文，有了他的指導，我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學方法真是讓我受益匪淺。
黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響着我們、陶冶着我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教學樓左面的樹林中背書，由於天氣較熱，我便想到搭涼棚，於是就邀約幾個同學把周圍小樹的樹頭接在一起當棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚裏的地面上，然後我們就坐在軟綿綿的棚子裏背書。結果被黃老師發現了，他很生氣地把我們一羣人趕到操場上，然後大聲訓斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣……聽着他的漫長的訓話，我們都低着頭不敢擡起來，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。因爲我深知這是他對我的諄諄教誨。
在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們全班同學和老師一起打籃球，打着打着，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶裏打轉。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……
我慶幸遇到了這樣一
位好老師，有了他的引領，我定能插上了理想的翅膀。 飛出屬於我的一片天地！
謝謝大家！
《我的老師》演講稿10
人們都贊爸爸、媽媽好，我卻說我們的孟老師好。
記得一個星期二的下午，我們快要放學了，天忽然變了，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，一會兒，就下起了大雨。我想：按習慣爸爸、媽媽一定會來接我的。於是，我就回到教室做作業，耐心地等待爸爸、媽媽。半小時過去了，一小時過去了，外面的雨越下越有勁，周圍的同學們都被爸爸或媽媽接走了，教室只剩下我一人了，卻還不見爸爸媽媽的影子，眼看天就要黑，我急得不知怎麼辦纔好。忽然，教室門被推開了，我還以爲是爸爸來了高興地大叫了一聲“爸爸”。然而走進來的'不是爸爸，而是我們的班主任孟老師，他走到我身邊關切地問“怎麼還不回家?”我帶着哭聲回答說：“今天沒有帶傘，希望爸爸媽媽來接，他們到現在還不來。”老師溫和地說：“不要急，我送你回家。”我收拾好了書，孟老師打着傘，揹着我出發了，一路的疾走累得他滿頭大汗。回到家，見爸爸媽媽和鄰居正在打麻將。此時，我的心裏有一種說不出的愛和恨，我再三挽留孟老師到家裏坐一會，他說什麼也不肯，匆匆地走進了雨夜。
我望着他遠去的背影，一股熱淚奪盈而出。哎!我們的孟老師真好!
《我的老師》演講稿11
我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現在教我們班的王老師。
她，一張黑瘦的臉，一雙小小的`眼睛，一頭披肩的捲髮。每次講課，講到“經典”的時候，它總會激動的熱血沸騰。但王老師最大的優點就是“愛勞動”
那天，放學很晚，班裏只剩下幾個同學補作業了，老師見教室裏沒多少人，便開始“爲學生服務大行動”——替被自己打發走的值日生做值日。我因爸爸還沒來接我，便在教室裏開始寫家庭作業。
我一不小心將筆掉在地上，彎腰撿起，看見老師正在“值日”。只見王老師拿着一把笤帚，一會兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出，雖是幾個小紙片，但依然逃不過老師的“火眼金睛”；一會兒又直一直腰，順便將擋住視線的長髮向後捋了捋。老師爲我們勞碌了一天，還沒有顧上喝一口水、更沒有坐下休息一會，還要打掃班裏的衛生，時間一長，身體怎麼受得了呢？
我收拾好書包，輕輕地走到老師面前，小聲地說：“老師，我來做吧！”老師一邊掃地，一邊問我：“作業本交了嗎？”老師害怕我因爲做值日耽誤了作業。“我已交了。”老師才放心地讓我幫她值日。
我開始細心地掃着，可沒一會就大汗淋漓，腰也直不起來，可老師不僅沒有停下來休息還不時進行“腦力勞動”——檢查同學的作業。
臨離開教室前，老師對我說：“路上小心點！”說的那般溫暖、親切，那聲音彷彿現在還在耳邊縈繞。
這就是我的王老師，嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。
我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現在教我們班的王老師。
《我的老師》演講稿12
親愛的老師、同學們：
有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀，爲我們鋪長了知識之路。他總是默默無聞地在黑板上耕耘着，爲我們播下了希望的種子。他就是我的班主任——靳老師。
靳老師也是我們的英語老師，他工作起來一絲不苟，勤勤懇懇。正因如此，纔有了這麼優秀的班集體。
七年級的時候，靳老師對我們的.課間操要求非常嚴格。所以，一有閒暇的時間就組織同學觀看廣播操視頻，一個動作一個動作的調整規範，做到了整齊劃一。爲此，靳老師還採用了車輪戰的方式，評選出優勝小組，這樣還調動了同學們的積極性，效果也非常好。可見，靳老師的確下了一番苦心。
在冬季長跑中，靳老師爲了讓我們做到最好，每天跑步都爲同學們調整動作。看着靳老師工作起來一絲不苟的樣子，我心裏真是十分的敬佩。
還有一次，靳老師生病了。休息了幾天也不見好。顆他卻帶着病來爲我們講課，他的嗓子講起話來是沙啞的，臉上也帶着一絲憔悴，可他還是堅持着教我們知識。
每次我進入辦公室的時候，都能看見靳老師忙碌的身影。我們每次的默寫與檢測，他都一個字一個字的批改，哪怕是一個小小的標點都不放過。有時靳老師爲我們準備課件，竟忙碌到凌晨的兩三點鐘，爲的就是讓我們更快更好的理解知識點。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的泉水澆灌着我們幼小的樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵。而靳老師，雖然平凡，但卻用自己的行動完美地詮釋了“責任”的真正含義。
《我的老師》演講稿13
大家好！
人們都說，老師就像園丁，讓我們茁長成長；
像春雨，滋潤着我們長大。在我的心中，一直有有着這樣一個教師夢。
從小，我就想當一個老師。不懂事時，看着老師在辦公室批改着一大疊作業，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當時很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷，小時候在我眼裏那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時，老師在黑板上盡情的寫着，給同學們講着課，我多想做一回老師啊！哪怕就是十分鐘我也願意！
可這畢竟都是小時候不懂事時的想法，長大了，對教師也有了不同的.理解。
每當老師再改作業時，我想到了他們要花這麼多時間和經歷幫我們批改；
當老師一絲不苟的爲我們講課時，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點着燈，專心的備課；
當老師耐心爲我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學一些，讓老師也容易點，不用這麼辛苦。
不過，想當上老師，也就必須要更加努力的讀書，有充足的知識是當老師最基本的。在學習過程中把不知道的知識轉化爲自己的東西。上課仔細聽好老師講的每一句話，並學習他們做老師的經驗。
我們是小苗，全靠園丁爲我們澆灌。我想我長大後一定能成爲一個稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹苗，讓他們也能茁壯成長！
《我的老師》演講稿14
親愛的老師：
您好嗎！您的身體恢復的還好吧！真想您呀，我們的好老師！
曾記得，您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識；
您用辛勤勞作的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗；
您用無聲的肢體語言，給了我們前進的動力；
您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈。
爲使我們快樂成長您累倒在病牀上！
離開媽媽的懷抱，來到您的身旁，
我們長得更快，我們生活的更好！
知識的羽翼一天天豐滿，做人的準則一天天記牢。
離開小小的家庭，來到美麗的校園，在集體中成長，您比媽媽更知冷暖。
有一次，我上課走神兒，咬着筆頭寫不出字，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的`頭，別提當時我心理有多愧疚；
有一次，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就着急的問長問短，嘮叨不休；
有一次，課文裏的一句話我怎麼也讀不通，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思，您卻不急不燥，態度依舊；
有一次，我作業沒寫完，您陪我到很晚，把我送過馬路還不放心，千叮嚀，萬囑咐，最終硬是把我送到家屬院的樓道口；
有一次，我和同學發生爭執，吵的不可開交，您嚴厲的批評，和藹的教導，從此我學會了包容，再也不和他人斤斤計較。
有一次，有一次，還有一次，成千上萬個有一次，數不勝數個有一次……
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我們心靈的塵泥；
忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。
您甘當人梯，用微笑着的堅韌，讓學生踩着您的肩膀奔向新的征程；
您樂當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
您就像一隻蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
感謝您xx老師，您讓我們學會自信，超越自我，無論什麼時候都能微笑的面對生活。
感謝您xx老師，您教會我們開動腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂。
感謝您xx老師，您是我們永遠值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您xx老師，您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您xx老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
親愛的老師，或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，會永遠刻在我們心上。
親愛的老師，我們衷心的祝願您：青春依舊，永遠健康！
《我的老師》演講稿15
親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《我眼中的老師》。“小時候，我以爲你很美麗，你總領着一羣小鳥飛來飛去……”聽着宋祖英唱的《長大後我就成了你》，知道了老師的職業是偉大的，是神聖的，是無法替代的。是誰教會我們知識？是誰教會我們怎麼做人？是誰燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”古人也讚揚老師的高尚品格。
我眼中的老師應該是一位對待學生溫柔的、對待工作認真的、對待同事和藹的.……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——程老師。
一年級時，程老師成了我的班主任。她是一位溫柔又認真的老師：她每次都會犧牲自己課間休息的時間來教同學們做題、整理學習用品。
程老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師，她教會我們：父母是長輩，更是恩人，所以我們要儘自己最大的努力去回報他們；兄弟團結友愛也是孝的一部分；不經他人允許私自拿別人東西這種行爲就是偷竊……這些道理將會在我人生道路上給我極大的幫助。
程老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時，程老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學一篇課文，程老師也要讓人起來朗讀課文，讀完後，程老師會糾正他的錯誤，告訴他那一點要用什麼樣的語氣、語調來讀。
這就是我的程老師，她爲了讓我們多讀書，還給我們推薦了許多名著、給我們創辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結束。謝謝大家！
