當前位置

首頁 > 教育範文 > 演講稿 > 【精品】小學生感恩演講稿四篇

【精品】小學生感恩演講稿四篇

推薦人: 來源: 閱讀: 3.22W 次

演講稿可以幫助發言者更好的表達。現如今,我們使用上演講稿的情況與日俱增,在寫之前,可以先參考範文,下面是小編精心整理的小學生感恩演講稿4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】小學生感恩演講稿四篇

小學生感恩演講稿 篇1

親愛的老師,同學們:

你們好!

對於別人的幫助和照顧我們要懂得感恩,更是要懂得感謝,不管是在生活上還是學習上,我們都應該對於自己所獲得的幫助和照顧,時刻的心懷感恩,我們作爲XX學校的學生,更加應該學會感恩,很高興也很榮幸自己今天可以站在這裏,向你們演講,此時此刻的我,也是感到非常的緊張,希望自己的演講可以對你們有所啓發和幫助。

對於父母而言,他們生育我,養育我,對我們的身體和思想都格外得關注,更是在生活中將我們照顧得無微不至,不僅將我們送到這麼好的一個學習環境中來學習,還辛苦的工作就是爲了讓我們有更好的學習和生活環境,對於父母的照顧和幫助,我們是不是也會感到理所當然,但是我們不應該這個樣子,對於父母無私的奉獻和不求回報的對待,我們應該感到非常感恩,對父母要學會感恩,懂得知恩圖報,我更應該將自己的學習和生活更加的完成好,因爲我們要知道,對於父母而言,我們的健康成長和美好的未來就是對他們最大的回報。

對於老師而言,老師在學校裏面將自己的知識傳授給我們,更是對我們的一些學習上的難題和困難及時的幫助和點醒,對於我們在學校的一些毛病和錯誤也是及時的將我們點醒,指引我們在正確的道路上面成長,雖說很多老師的教育方法不一樣,但是我們要始終的`相信老師所做出的一切都是希望我們能夠好好的學習,在學校裏面更加的充實我自己,對自己的身體和心理都能夠健康的成長,所以對於老師而言,他們對我們的幫助也是非常的大的,所以我們也需要更好的努力學習,對自己的學習和成長更加的自覺,自己好好的學習,不讓老師擔心就是對老師最好的回報,我們不管是現在還是以後都應該對老師心懷感恩。

對於那些在生活上和學習上面幫助過和照顧過我的人來說,我們都應該及時用自己的方法和方式來回報他們,在生活中和學習中,也要無時無刻的將自己的感恩放在心上,學會感恩,也要懂得感恩,更是要儘自己最大的努力去幫助更多需要幫助的人,對自己所得到的幫助也要及時的回報,對世界上的所有的人或事,都應該用一種感恩的心態去看待,相信我們XX學校的所有的學生都可以學會感恩,也懂得感恩。

謝謝大家,我的演講完畢。

小學生感恩演講稿 篇2

親愛的老師、同學們:

老師如蠶,輕吐聖潔的銀絲,爲我們編織夢的衣裳;老師如燭,點燃智慧的光芒,引領我們走向金色的殿堂。所以我們應該感恩老師,感恩老師把無知的我們帶入知識的海洋;感恩老師教會我們做人的道理;感恩老師用媽媽的溫暖照亮了我們的心房。

一到五年級,教過我的老師有很多,經過時間的洗禮,很多老師已漸漸忘記,但惟獨洪老師,我至今還記憶猶新。原因就是:她的一句話讓我的`字變得美觀,工整起來。你想知道事情的經過嗎?那就往下看吧!

一年級的時候,我的字寫得很糟糕,老師也曾說過我,但我總是左耳朵進右耳朵出,根本沒有把老師的話放在心上。字依舊差勁。

一天,洪老師把我叫到辦公室,拿出一本《龐中華字帖》,遞給我說:“欣玫啊,你字兒寫得不夠好,你理解能力,做題目的正確性很好,要是把字寫好就更棒了,老師這兒有本字帖,你拿去練吧!”我滿口答應,接過那本字帖。

回到家裏,我把字帖往抽屜裏一扔,便不去管它了。

過了一段時間,我的字還是一點兒變化都沒有。有一回洪老師親自發作業,到我這兒的時候,突然大聲地說:“欣玫,我給你的字帖你練了嗎?不過你速度夠慢的,依我看,等你練好的時候,蝸牛都成長跑冠軍了!”全班同學鬨堂大笑,尤其是我的老對手,他乘機說:“哎呀,班長的字怎麼這樣啊,還不我寫的好看呢!”我聽了,臉上火辣辣的,心想:老師啊老師,你怎麼能當着大家的面說我呢?這讓我多沒面子啊!好,我一定要把字寫好,讓你們刮目相看!

回到家裏,我翻箱倒櫃,終於找到了那本字帖,我把它翻開,認真地寫起來。從那天起,我每天都花一個小時的時間來練習,起初我是臨摹,後來又買了紙張,自己寫。我感覺自己的字在一天天進步。功夫不負有心人,在一次寫字比賽中,我取得了低年級組的第一名。

我拿着獎狀來到洪老師跟前,得意地說:“老師啊,我這次能得獎全是您的功勞啊,我要好好謝謝您!”洪老師沒說什麼,只是衝我笑了笑。

走出辦公室,我突然聽到洪老師與隔壁班王老師的對話,王老師說:“哎,洪老師,這次那個第一名是你班那個欣玫吧!你不是說她寫的不好嗎?”洪老師有些高興地說:“對,就是她!我用激將法激她,就知道她一定會下決心苦練,你瞧,有用吧!”啊,原來是這樣,洪老師全是爲了我,我卻一直恨她,真不應該呀!

我趕緊跑回辦公室向老師認錯,洪老師一點兒也不生氣,摸着我的頭說:“欣玫啊,只要你把字寫好了,就是對老師最好的報答了!”我的淚水再也忍不住了,終於奪眶而出。

花朵感謝雨露,因爲雨露滋潤了它;蒼鷹感謝長空,因爲長空讓它飛翔。而我要感謝我的老師,因爲她給予了我知識,給予了我關懷,給予了我飛翔的翅膀!

小學生感恩演講稿 篇3

親愛的同學們:

大家好!今天我演講的題目是:《感恩父母》。

落葉在空中盤旋,譜寫着一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫着那一幅幅感人的畫面,那是 白雲對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有這個多彩的社會,因爲感恩纔會有真摯的友情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

——題記

白雲奉獻給藍天,於是藍天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻給大樹,於是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地。

古人說得好:"滴水之恩,應當涌泉相報。"感恩是一種生活態度,是一種品德,是一種思想境界。可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿,取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩的日子,我們卻抱怨它不夠富裕,,,,,,由於抱怨太多,我們失去了做人的準則,由於抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來,我們是從母親的.懷裏來,是我們的母親忍受着十月懷胎的艱苦和生產的痛苦,期待我們將臨人間,隨着我們在人世間的第一聲響亮的啼哭,母親就開始日復一日,年復一年,無休無止的爲我們操心,操勞,無怨無悔。

母親給了我們生命,養育我們健康成長,我們應感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。

同學們,當我們什麼事都不懂時,我們步入了幼兒園,小學,中學,來到了指明我們去向的地方。在這裏,老師教我們做人,給我們知識。在老師的培育下,我們學會了我們原來不懂的東西,明白了學習的目的,掌握了學習的方法,知道了人活着的真正意義,樹立了遠大的志向。

同學們,面對父母,老師的養育和教導之恩,"我們是不是應該勤奮讀書呢"答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是"三更燈火,五更雞"是"敏而好學,不恥下問"是"讀破萬卷書,行萬里路"還是"應知學問難,在於點滴勤"事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點的安慰。

英國的作家薩克雷說:"生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭。"你感恩生活,生活將賜於你燦爛的陽光。你不懷感恩之心,最終可能一無所有,如果你每天能帶着一顆感恩的心,那麼你面對生活的態度該是愉快積極的。

同學們讓我們一起努力,讓夢飛翔!

小學生感恩演講稿 篇4

老師們、同學們:

早上好!今天,我國旗下講話的主題是《學會感恩》。

有這樣一個故事。一次,美國前總統羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊後,忙寫信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現在很平安。感謝上帝:因爲第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

同學們,在家中,當你吃着可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動?當你穿着漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母對你的關心?也許有的同學會漠視這些來之不易的東西,父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時,他們付出了多少汗水?可面對父母語重心長的教誨,我們的'孩子卻無動於衷,會感到厭煩,甚至無禮地和父母頂撞。同學們,你們說,這樣做對嗎?我認爲,作爲孩子,要學會對父母感恩,要感謝他們把你帶到這個世界,要感謝他們讓你衣食無優。對他們感恩的唯一方式,就是做一個尊重父母、聽話、懂事的好孩子。

在學校裏,面對老師辛勤勞動,你是否學會了感恩?老師們不管有多累,只要看到你們哪怕只有一點進步,他們都會爲你感到高興、爲你的成功慶賀。當他們看到你們學習上出現了滑坡,學習習慣散漫的時候,對你提出了警告或批評,也許有的同學會反感老師的批評,但請記住一句話:忠言逆耳利於行!你應當感謝老師的批評,正是這些批評,你的人生纔會減少遺憾和後悔。對於有些學習有困難或不想學習的同學,老師無私的幫助,利用點滴時間輔導你,我看到很多老師從早到晚,把所有的精力都花在了你們身上,下了班還在批改作業,你們放學了,卻有老師在爲你們整理教室,試想一下,當你長大成人過着舒適安逸生活的時候,你能夠給老師什麼回報?而老師從不奢求這些。所以,我認爲只要有良知的學生,都應當以實際的學習行動來回報老師對你們的教育!

同學們,我們應該學會感恩,應該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養育,感恩老師給了我們教育和培養,感恩朋友給了我們關心和幫助,感恩社會給了我們成長的環境和支持,讓我們感恩自然界的一切,感恩我們感受到的每一切。