關於教育演講稿模板彙總十篇

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的教育演講稿10篇，歡迎大家分享。

教育演講稿 篇1

大家好！

今天，我們懷着無比激動的心情來到榆贛區素質教育基地。從今天開始，我們將要在這裏度過五天全新的生活——通過靈活多樣的實踐活動，學習知識、培養能力、拓寬視野、掌握技能。在這五天裏，我們不僅能學到許多課本上所學不到的知識，而且我們的各種能力也將得到全方位的鍛鍊和提高。爲此，我代表榆贛外國語學校的全體同學，向爲我們提供這次鍛鍊機會的基地的領導、老師表示衷心的感謝！

第一次離開爸爸媽媽開始全新的生活，我們的內心總有一種按捺不住的'興奮和激動。但是請領導和老師們放心，我們一定會珍惜此次培訓活動的機會，以出色的表現和驚人的毅力奪取知識、能力的雙豐收。

我相信，我們將與教官、老師、同學以及朋友們共同度過一段難忘的學習生活。我們將通過一系列的活動豐富知識，拓寬視野；培養集體主義、團隊合作的精神；培養我們自強自立的能力。

在培訓過程中，我們也許會遇到許多的困難，但是隻要我們發揚團隊精神、互相幫助，我們團隊的力量將會讓我們戰勝一切困難。

雖然只有短短的五天，但我們更應該増強紀律觀念，在此，我倡議我們全體同學努力做到以下幾點：

一、培訓中，我們要注意多觀察，多思考，多動手，努力鍛鍊和提高我們的觀察能力、思維能力和動手操作能力。

二、在生活上，我們要互相關心，互相幫助，和睦相處。在這五天裏，我們要做好吃苦耐勞的心理準備，培養和鍛鍊自己的自理能力。

三、嚴格遵守培訓基地的各項規章制度。

尊敬的各位領導，各位教官、老師，親愛的同學們：“艱辛知人生，實踐長才幹”。我們一定會用自己的努力和汗水去圓滿地完成這次實踐活動，以良好的精神面貌、文明的行爲舉止，向所有人展示出我們榆贛外國語充滿陽光、積極向上的形象。我們也將會把這段美好的集體生活作爲一次寶貴的人生經歷永久珍藏。

謝謝大家！

教育演講稿 篇2

冬季的一天下起了大雪，中午放學時他的母親推着自行車來學校接他，對我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母親的自行車，目送他們離開學校。我感到這不正是一個爲孩子和母親溝通的好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關心，而作爲孩子也應該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我說：“老師，我知道該怎麼做了！”事後，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關心我們。”原來，他回家後，馬上爲母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以後，他和母親的關係改變了。

當我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我說：“老師，我真想永遠跟着您！”現在，他已經上了初中，在班中還是個表現的學生。

作爲教師，對學生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學生的教育中，總是先創造一個有利於教育的良好心理氣氛，使學生感到溫暖和親切。

班中有個挺漂亮的女孩子，卻經常拿同學的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母爲此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見着漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小幹部，告訴他們同學有錯誤是要幫助，兒不應嫌棄。動員大家主動找她作朋友，和她一起遊戲。

由於她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因爲犯過錯誤就擡不起頭，只要改正就是好學生。同時我也開導她的父母不要過於焦急，以免傷害到孩子，我們應共同配合，幫助孩子改正。在學校裏，我和同學們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學的信任。有時，我有意讓她去爲大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西。看着我信任的眼光，她也總是認真地完成每一次任務。現在她已轉到了城裏地一所小學，在那裏擔任班中的中隊長。前不久她寫信給我：“老師，我在這裏很好。但是我很想您，很想我們班的同學——”

愛是在師生親密交流中產生的。只有讓學生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。小學生離開父母走進校門後，教師成爲他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作爲老師哪怕是給他們釘一下釦子、縫幾針衣服，其效果也遠勝於他們的母親。

我遇到過一個叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工，經常需要加班，一個人帶孩子很不容易，經常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學，就是衣服缺少鈕釦。當我瞭解到這一情況後，就主動地去關心、照顧孩子。每天來到學校，我總是幫他把頭髮梳好，整理好個人衛生。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。我看見後急忙取來針線，細心地幫他縫好；有時他的父親因爲加班，不能給孩子做飯，我就把他領到自己家來吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這裏；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他——時間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋樑。在我的幫助下，他學會了自己料理生活。他經常把心裏話講給我聽，無論是高興還是憂傷的事，而我也願意像媽媽一樣聆聽他的訴說，爲他排憂解難——

這種愛生之情，愛生之舉，是使學生動情的火花。老師對學生施以愛的暖流，主動去接近他們，關心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，纔會使學生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產生出對老師地信任、信賴和尊重。

教師的愛不同於母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高於母愛，勝於母愛。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙於處理，到了放學時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業、休息；李澤陽在家裏扭傷了腳，上學比較困難，我就每天接送她上學，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，並幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領回家中，找出衣服給他禦寒——天熱了，我想着提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學生，寧可自己淋雨，也要送他們回家——逐漸地，班裏的學生也學會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關心別人，愛護別人。當一個同學有了困難，全班同學都會去主動幫助他，甚至有時還發動家長一同幫忙。

課餘時間，我經常和孩子們一同遊戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時，我帶他們到大自然中去，在那裏大家擁着我，圍着我，有的爲我唱歌，有的爲我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣。”——我開心地笑了。

多麼天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時，我才深深的體會到：與上界學生告別時，他們依依不捨地神情；當我路過原班時，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了。”朋友們、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些孩子一點兒也不象是你的學生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，沒有什麼教師與學生的關係，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一羣小朋友之間的交流。

愛學生，是爲了更好的.教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學生的愛，不僅僅是生活上的關心，更重要的還應是在學習上對他們的促進和指導。

爲了能上好每一堂課，我不斷的充實自己。我利用業餘時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日裏訂閱了多種教育教學雜誌，以增強專業知識，提高業務水平；同時，我也積極參加校、區組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學經驗。在學校裏，我主動向有經驗的老師求教，爲講好一節課常常是多方查找資料，反覆備課。在校領導和老師們的指導下，我積極參加校內外組織的教學競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學教學比賽中獲二等獎。同時，我積極參加區教研室組織的教學論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優秀獎，還在區教案評比中獲一等獎，區青年教師評優課中獲二等獎。

在教學中，我根據低中年級的教學特點，聯繫本班學生的具體情況，利用板畫，以直觀教學爲主，運用師生談話法、提問法、討論法——多種方法，並充分利用各種電化教學手段進行教學。在課堂上努力創設一種愉悅的氣氛，實施快樂教育，以提高自己的課堂教學質量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短，我就把每節新課的教學集中在10~15分鐘內，精講多練，課堂教學方法多樣，不僅教學生學會知識，還要讓學生會學，逐漸掌握各種學習方法。

爲了減輕學生課業負擔，我針對不同的課設計了不同的教學方法，當堂知識當堂解決，課後不留家庭作業。這樣，學生在課堂上完成課學習任務，到家後又沒有作業負擔，就擁有了充足的業餘時間，可以培養逐漸的愛好，發展逐漸的特長。孩子們的業餘生活越來越豐富多彩。在平日的課後管理班上，我儘量領他們搞一些有意義的活動。有時開展閱讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯歡會、故事會，或是個人展示會。這些活動由學生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發展。

由於學生有了良好的學習環境，在校能主動的學習，業餘時間又可以充分發展自己的愛好。我們班的學生在各方面的表現都很突出。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優秀率；在各學科競賽中，我班學生也是紛紛獲獎。於博兩次代表班級參加“全國中小學生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區“實興杯數學競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區裏獲獎；餘榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎——而我們的班集體，在學校每次舉辦的藝術節、運動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。

爲了能更好實施素質教育，更快地提高自己的教學質量，我正在虛心求學，不斷探索，試圖在教育教學上走出一條適合自己的道路。

我只是一隻虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我願把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業，奉獻給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報。當衆多的學生簇擁在我身邊，呼喊着：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！

教育演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好！

我是xxx，來自管理學系xx級財務管理1班，我的格言是保持一如既往的熱情，微笑向前看！

我來自一個普通的家庭，家境雖不算貧困，同時他們很嚴格要求我的學習，所以從小成績就不錯，中考時考上了市重點高中，三年的目標就是高考，考上理想大學是我從小到大的夢想。但是天意弄人，可是我不會放棄，我會通過考研來實現自己的夢想。時到現在，兩年了，放榜的那刻和那晚的情景時時刻刻地浮現在我的腦海中，那種罪惡感時時刻刻警惕着我向前跑，從那時候開始，我變得不愛說話。很慶幸的是，開學初受到輔導員和很多老師的鼓勵，他們鼓勵我積極勇敢面對生活的挫折，勇敢地接受現實，勇敢地生活。

在那段黑暗的'時間裏，爲了防止自己胡思亂想，我每天都往書店跑，看過一本書叫《談悔恨》裏面有一段很深刻的話——時間是往前走的，鐘不可能倒着轉，所以一切事只要過去，就再也不能回頭。這世界上即使看來像回頭的事，也都是面對著完成的。我們可以轉身，但是不必回頭，即使有一天，你發現自己走錯了，你也應該轉身，大步朝著對的方向去，而不是回頭怨自己錯了。

再苦再累，只要堅持往前走，屬於我的風景終會出現，只要是自己選擇的，那就無怨無悔。青春一經典當，永遠無法贖回。過去只能用來回憶，別沉迷在陰影中。每個人的人生都是充滿挫折，沒有誰的人生是平平坦坦，我們要感謝挫折給予我們的磨練。

不管什麼事情，我們都不必遺憾，若是美好，叫精彩，若是糟糕，叫經歷。其實我是應該感謝自己有這麼一個經歷，讓我知道人生並非一帆風順的。

爲了消磨內心的消極情緒，我全身心地投入到大學裏面，給自己制定了一個詳細的計劃，每個階段要做什麼，都滿滿地規劃好。

接下來我將從工作學習思想生活實踐素質六個方面講述一下大學兩年的所得。

1、路漫漫其修遠，皆上下而求索。大一我加入了學生會、黨組織、協會三個不同性質的組織，大二的時候競選當上了數學建模協會副會長一職，班上連續兩年擔任班長一職。一直以來，恪盡職守是我工作的準則，“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”是我做人的準繩。工作上認真負責熱情，“在其位、謀其職”是我工作的宗旨。擔任班長期間，帶領班級向前衝，不管是學習成績、考證通過率，還是文娛活動和各種比賽都取得了非常好的成績，班級英語四級通過率全校最高。班級獲得了先進班集體稱號，現在正申請先進團支部稱號。而所在的宿舍被評爲文明宿舍。

2、學業精於勤奮，行動成於思考。學習一直都是我最看重的，爲了掌握專業知識，堅持做到不遲到不曠課，上課認真聽講，鑽研專業課知識。此外，要求自己多看書，學習一些其他專業的知識，爭當一名符合時代要求的複合型大學生。在參加3個部門加上班長一職，還要不落下學習，這兩年我都是和時間賽跑，爲了擠出時間閱讀來增長見聞，每天我會選擇在中午放學的半個小時，先不去吃飯而走去圖書館閱讀報刊雜誌。喬布斯講過“虛心若愚，求知若渴”。也許我們會覺得六點起牀很困難，背單詞很困難，靜下心很困難。但是總有一些人，五點可以起牀，背單詞，讀書。誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什麼事情。

教育演講稿 篇4

各位老師、同學們：

大家好！

“xx”是我校的辦學宗旨，也是我們每一位教師的追求。

我們期待能讓每一位學生成功，但並不是說每一個走進xx中的學生將來必定會成爲一個成功的人，而是說學校儘可能地爲大家打起一個成功的舞臺，最終能不能表演好，還在於每一個學生自己。事實上任何一所學校，任何一種管理制度都不可能是完美的，只要他不是絕對完美的，那麼在這種制度下就總會有人成功、有人失敗。我們的目標是最大限度地增加成功者的數量。

至於什麼是成功的標誌，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對於xx中這樣一所知名重點中學來說，無論是老師、學生、還是家長乃至社會，都會把考上清華北大這樣的一流大學作爲成功的標誌。這雖然有所偏頗，但確是非常現實、是我們無法迴避的。xx中每年的高考無論是重點大學的上線率還是被清華北大錄取的人數都是同類學校中的佼佼者，但即使是這樣，每一屆畢業生中也都會有一些同學不能升入理想的一流大學，甚至會有個別同學不能升入重點大學。那麼在座的各位同學誰將成爲三年後高考的成功者，因素是多方面的。在這裏我提醒大家進入xx中後處理好以下幾組關係。

第一、 關於想象和現實

想象和現實會有差距，這是大家首先應該注意的。同學們雖然才十幾歲，但一定也有過這樣的人生體驗：那就是，對於你所向往的十五，爲解除之前，你會把他想象得非常完美，進而朝思暮想，而一旦你走進它，你可能會大發感慨：原來也不過如此。進入xx中後，你恐怕也會經歷這樣的過程，客觀地講，xx中是一所知名重點中學，在北京市享有很高聲譽，爲任何一位憧憬一所好高中的初中畢業生所向往、所追求，xx中經得起也賠得起你的美好想象。因爲它有美麗的景色、井然的秩序，更有求真務實的領導、奮發向上的教師。進入xx中後，相信你的這種美好感受仍然會得到延續。

但是，我還想告訴大家，想象更多是超越現實的。說到底xx中只是一所學校，而非一所金碧輝煌的殿堂、癔病點石成金的魔杖，這裏的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學識，健全的人格，強烈的社會責任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。xx中正是有了這樣的領導和老師，纔有了今天輝煌的成就，所以大家進入課堂，感受每天平常而真實的學習生活時，無須失落，更不應驚訝。因爲這就是真實的xx中。無數金榜題名、獨佔鰲頭、學有所成的學子，就是在這個平凡而真實的教學過程中順利起步，走向成功的。

第二、 關於情緒和理智

大家剛剛入學，這是的情緒是最不穩定的時候，而十五六歲的年齡也正是心理波動最大的時候。當然一個人若沒有一點情緒，他的人生會是死水一潭，但一個人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會使狂風惡浪。試想，老師表揚一句，你有三天的幹勁，老師批評一句，你又五天垂頭喪氣；一場新年晚會，你激動幾天；一次校運動會，你歡呼半月。你的行爲常常受你的情緒支配，你又如何能有一顆平靜的心態全身心地投入學習？

所以，雖然處於這個年齡的你們不一定能時時理性，但最起碼你應該明白，人的行爲應該由理性來支配，而不是由情緒來支配。當大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己相對理性的分析、認識。

第三、關於個性和包容

在座的絕大多數是獨生子女，而我們這個時代又是張揚個性的時代，我們提倡揚長教育，最大限度地發揮每一個學生的個性特長。但我想讓大家明白，集體生活與個性張揚是一對天然的矛盾。集體生活若容忍過多的個性要求，那必然是無序的，最終是誰的個性也不能支持。因爲你有個性，別人也有，你要張揚個性，那就的.尊重別人的個性，容忍他人的個性。在集體裏，你必須要有一顆包容的心，住在一個宿舍，每一位同學都應該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，拿開不開窗戶、開不開空調就會成爲兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會翻臉兒矛盾重重，這時就需要有人體諒、會寬容。

再比如，你安靜他愛笑，性格截然不同，不是地產生摩擦，怎麼辦？這就需要大家懂得千人千面，白人百相，不可能人人都順從你的脾氣，要學會寬容，學會認可，然後再尋求有效的方法，彼此溝通，彼此理解，絕對不能放任自我情緒而劍拔弩張，那樣只會激化矛盾，而於事無補，於人於己也沒有好處。面對現實，接受現實，努力地適應現實是你最佳的選擇。這裏我想強調的一點是，作爲高中生，我們應該追求成績的優秀，但我們首先應該追求健全的人格、健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。

第四、 關於個性化教育提倡與學校的剛性管理

今天我們的社會已經形成了“以人爲本”的治國理念，學校教育也更強調人性化的教育。我認爲，對於一所學校來說，能給學生提供一個公平公正、和諧有序的學習環境，就是最大的人性化，而這一切都依靠一種強有力的管理制度。正是基於這一點，我們學校的管理制度才本着一個“嚴”字來設計，而“嚴”也正事對美意味同學公平的保證，即便是將來一些同學因不適應在xx中的學習而離開，那也不是學校的制度太嚴了，而是他們的適應能力不強；學校實行嚴格的管理制度正式學校隊每一位學生負責的表現，因爲一個人的良好習慣的形成需要外部力量的強制。

其實，大家只要一一個合格中學生的標準要求自己，做到你應該做的就完全可以很好地適應xx中的學習生活。孟子曰：“挾泰山以超北海，語人曰，我不能，是誠不能也；爲長者折枝，語人曰，我不能，是不爲也，非不能也。”很多同學不能規範自己的行爲，不是客觀上不能，而是主觀上就沒有認真去做。讓你上天摘星你不能，叫你彎腰撿一片廢紙，你不能嗎？

學校的管理條例雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的制度。其實任何一所真正能念成書的地方都是這樣的。剛性的管理制度下，適應能力是很重要的能力，接受比對抗是更實際更有效的選擇。

第五、 關於整體環境和個人努力

這是最後一個問題，也是最重要的一個問題。xx中有明顯的資源優勢，硬件資源：優美的環境、齊全的教學設備，教師資源：高比例的特高級教師羣體，僅xx中這4個字就是含金量很高的品牌。不過我們也承認，同學資源也許是最爲重要的，你們彼此面對的都是海淀區或者外區縣的優秀學子，大家生活在這樣一個風華正茂、前途無量的羣體中是非常幸運的，因爲選擇了xx中就意味着你選擇了一批社會精英。正所謂水漲船高，而且隨着學校培養機制的進一步完善，每一位同學的優勢在這裏將得到最大限度的挖掘。尤其是學有特長的學生，學校的競賽培訓、名師導學、專題講座將會給你們提供更爲廣闊的舞臺。如果你是真正的人才，一定不會被埋沒，學校一定會給你施展才華的空間。

當然，舞臺搭建好了，能否最後成功，還在於在座各位的主觀努力。當你進入xx中校園後，你的努力程度將會成爲你成敗的決定性因素，請大家牢記：堅持每天努力向上與懶散鬆懈的結果是截然不同的。

俗話說，條條大路通羅馬，但就個人來說，面對羅馬，只有一個方向是正確的。只有方向正確，做法正確，才能順利到達目的地。希望今天所說的能對大家有所啓示，祝願同學們在xx中迅速適應環境，嚴格規範自己的行爲，健康地成長、成人、成才。

同學們，爲了使你們在高中三年學有所成，奮發上進，特向你們提出幾點希望：

首先，希望你們能夠明確目標，立志成才。“凡事預則立，不預則廢”，你們要敢於把自己的人生目標定位到成才的座標之上併爲之不斷地去努力。只有這樣，你們的高中生活纔會更加豐富而充實；只有這樣，你們才能完善自己的人生；只有這樣，你們才能沿着xx中的歷史輝煌續寫新的篇章。

其次，希望你們能夠以德修身，以雅養性。通俗地說，就是要提高綜合素質，加強品德修養。作爲xx中人，你們首先要有“真愛精神”，要愛國家、愛人民、愛學校、愛學習，努力擁有寬廣的胸懷和“海納百川”的素養；你們要有“重德、求實”的精神，做到品德高尚、忠誠踏實、崇尚科學、執着真理、不懈實踐，把“做人”與“求學”真正統一起來；你們還要有“和衷共濟的團隊精神”，做到顧全大局、犧牲小利、互愛互助、攜手並進，共建生動和諧的校園文化；你們還要博採衆長、兼容幷包，不斷提高自身綜合素質，做到品學兼優、德才兼備，適應上一級學校的需要。總之，你們要繼承xx中人獨特的個性，志趣高雅、風格高尚、氣質不俗，這正是“忠誠博雅”之華師精神的真正體現。

再次，希望你們能夠自強不息、勇於創新。作爲xx中人，你們要秉承“樸實剛毅”的精神，不僅純樸，更要自強不息、奮發有爲，面對困難依然不屈不撓，身處逆境敢於開拓進取。除此之外，你們作爲新世紀的青年，還應該深刻意識到“創新”是一個國家、一個民族、一個學校得以發展的不竭的動力和源泉。“一個沒有創新的民族是一個沒有希望的民族，一個沒有創新的國家必將被歷史淘汰。”現在，我們的學校已經在這方面孕育了良好的氛圍，創造了良好的條件。希望同學們能夠自信地、大膽地去發掘自己的潛力，培養出較強的創新意識，勇於創新，樂於創新，作一個新世紀的創新人才。

最後，希望你們能夠鑽研學術、博學深思。據測算，當今互聯網上的數字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術、納米技術、人類基因組計劃等令人目不暇接。 世界的發展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。作爲未來的“研究型”大學，我們將努力創建一流的學科、一流的人才和一流的科研成果，形成濃郁的學術氛圍。而 作爲“研究型”大學的學生，你們則更應努力學習，刻苦鑽研，向淵博的學術邁進，向精深的科學衝刺！

教育演講稿 篇5

親愛的同學們，

每當你走進校園，你是否注意到，在假山的石縫中，傲然生長着一株綠色的植物。它沒有溫室中的花朵鮮豔美麗，葉子因爲長期缺水失去了光澤，葉尖也變得枯黃。也許你要說它不美，但我卻讚歎它的堅強！夏季，驕陽似火，它經受烈日炙烤，狂風勁吹；冬天，地凍天寒，它頂着冰刀雪劍，朔風凜冽。但它依然傲然的、堅強的挺立着，生長着，迎接每一天的日出，送走每一天的晚霞。雖然我不知道它的名字，但我不得不敬佩它的堅強！

親愛的同學們，每當你在操場上嬉戲玩耍，你是否留意你的.腳下那一簇簇的小草？經歷了幾場秋霜和一場大雪，小草一片片地枯萎，在我們反覆踐踏下，枯葉凋零，莖稈折斷，只留下短短的一截，但它們的根依然深深地紮在泥土裏。等到春天，看吧，它們又奇蹟般重新煥發了生機！甚至在水泥操場、柏油跑道的裂縫裏，也會這兒一簇、那兒一根鑽出魔鬼般的生命！無需等到春天，你沿着籃球場與下水道的邊緣走一圈，留心觀察，你會驚奇的發現，即便是在這數九寒冬的臘月，依然有一簇簇綠色的小草頑強的、執着的、不服輸地生長着，爲這料峭的寒冬增添了一份春意！雖然它們是那樣的渺小和卑微，以至於你不留心就難以發現，但我卻不得不敬佩它們的偉大！

教育演講稿 篇6

各位叔叔阿姨們好，我叫王芷奕，今年13歲，來自仁青學堂，從13年開始就加入了仁青。在這段時間裏，我獲得了許多來自學堂的幫助，這些幫助使我成長了很多，也進步了很多。接下來我希望能夠將自己的一些經驗和發生過的事情和大家分享一下，希望能夠對各位有幫助。既然是將來到新教育後的進步，那麼有對比才能更好的瞭解，所以接下來我先講講沒來新教育前是怎麼樣的。

一、以前的狀態

在沒來到學堂之前，我是一個乖乖女，家長老師說什麼，我就做什麼，而家長和老師又希望孩子能“好好學習、天天向上，所以那個時候的我，學習成績很好。又很有自控力，雖然會看電視、玩遊戲，但絕對不會成癮，相反，每一次我都是在寫完作業、練完琴之後再玩的。在班上又受老師同學喜歡，經常成爲班委或者班長。這樣的我，在那個時候，是不少家長心中“別人家的孩子”，很多家長都希望他們的孩子能夠像我一樣“成績優秀”。大部分家長都覺得，只要他們的孩子能夠成績優秀，哪怕他們什麼都不會，“我”也能養着他們，可這些家長沒有想過，如果孩子什麼都不會，以後怎麼才能在社會上生存下去。

其實那個時候的我，就是一個成績優秀，但什麼都不會做的“乖乖女”，既不會做家務事，就連一些基本的自理能力都不強。然後身體又不好，雖然沒有到三天一小病，五天一大病的情況，但也差不多了。

不過那個時候依舊有許多同學的家長認爲這樣很好，巴不得自己的孩子也像這樣，但是在我看來，這並不好。雖然在以前，我認爲那個時候的自己，狀態挺好的，家長老師的要求我都達到了，有什麼不好嗎？而且老師不一直都說，要有好成績，考個好大學，纔能有個好工作嘛！所以在那個時候的我來看，不僅沒錯，反而是相當的正確。但是來到新教育學堂之後，我以前的這些觀點完全被打破了。

像文憑只是獲得工作機會的一個工具，就算獲得了一個工作機會，但是沒有能力，依舊勝任不了。而且更別說，現在文憑的.作用已經在漸漸變少，只要你有真正的能力、足夠大的閱歷和經驗，獲得一個工作的機率都會比那些有文憑的大。所以來到新教育之後，我開始調整自己的狀態，鍛鍊自己的能力，不再像之前，只在乎自己的學習成績，不在乎做事和其他能力。

二、現在的狀態

經過這幾年的調整，已經有了顯著的效果，現在的我，有自己的思考，不會盲目聽從、跟隨。想問題也深入許多，不像以前，只看表面，以爲自己看到的就是事實。像以前爸爸媽媽有些時候會因爲自己的一些問題而訓斥我，那個時候我認爲爸爸媽媽是因爲不喜歡我才訓斥我，但是我現在能夠理解，他們訓斥我是爲了我好，希望我能夠改掉這個問題。

不僅如此，我的做事能力也增強了不少，以前不會做的許多事情，現在都能做得很好，對待做事的態度也好很多，會積極主動的做熟、幫助別人。當然這也離不開身體。因爲在這幾年中有不少運動和調養身體的項目，自己的身體狀態相比於以前要好很多，現在一年的時間基本不生病，偶爾一兩次但也不是很嚴重。

雖然在做事、身體等方面得到了不少改變和進步，但是在學習上我依舊是像以前一樣，並沒有因爲做事而荒廢學習，甚至相比於之前學習的狀態還要好。像我以前不太喜歡看很“高深”的書，更喜歡看故事書，但是現在，不僅開始看那些很“高深”的書籍，也開始去理解、運用。

三、我是怎樣改變的

當然，這些改變肯定不是憑空而來的，我之所以會收穫這麼多的改變，是因爲學堂的教育、班級的狀態和自身的努力。

教育演講稿 篇7

一、活動目的:

幫助學生儘快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學校生活中來，重點對學生進行日常行爲規範教育、 安全教育以及心理健康教育。

二、活動題目：讓夢想飛

三、活動形式：訪談、討論

四、活動內容：

（一）導入談話：

同學們寒假過得好！看到同學們的'精神狀態，心裏很高興。

請學生曬曬寒假的收穫。讀書、勞動實踐、回家省親

和一個月前相比，同學們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收穫多了，更加陽光快樂了。今天我們重回校園，寒假生活的悠閒與舒適要離我們遠去了，我們要儘快的調節自己，投入到新的學習之中，讓夢想飛！

（二） 重點交流

1、常規教育

（1）作息時間：早晨9點到校、早讀9點一刻、下午3點一刻開始學唱紅歌，放學時間爲6點45分。調整生物鐘，儘快適應，嚴格遵守學校的作息時間。

（2）課程安排：增加了語文課和書法課，增加了課外活動時間，英語課有所調整。具體參見課表。

（3）學習《中學生日常行爲規範》,看看自己哪些做到了，哪些還有待改進，今後怎麼做。說一說。

①學習常規：認真做好課前準備，預備鈴響必須坐進教室，準備相關的學習用品； 上課聽講積極思考，課後及時複習，保質保量完成作業，不“欠賬”。

②休息常規：尊重他人，不追逐打鬧，不在過道和走廊聚集，不做危險性活動。 ③勞動常規：值日生按規定完成勞動任務，監督組嚴格檢查。樹立我們每個人都是值日生，我們每個人都要對班級衛生負責的觀念。

④儀容儀表：到校必須穿校服，不佩戴飾物，髮型等符合中學生規範。

（本學期班級考覈及時進行，由各組長負責）

2、安全教育

生命至上，安全第一。

（1）勞動及休息安全。上下樓梯注意避讓，不滑扶欄，不滑冰，搬運勞動工具注意周圍人安全，輕拿輕放。

（2）注意交通安全，遵守交通規則。

（3）其他安全。不到有安全隱患的地方玩耍，外出徵得父母同意並及時告知父母。

3、心理健康教育

（1）正確交友，合理宣泄自己的情緒。

（2）遠離遺憾，讓優秀成爲一種習慣！

（三）班會總結

放下悠閒，打點行囊，讓我們繼續前進！

教育演講稿 篇8

各位領導：

我是一個典範的夢想主義者。

我心裏裝着自己很壯美的夢想。

良多時候，我不敢說那是理想，因爲我其實充其量只是一個自卑狂，總認爲自己有憂天下憂教育憂什麼什麼的責任。憂得多了，才發現天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩所憂得了的。也終於清楚，實在始終以來，自己都很有些堂吉珂德的悲壯，不僅分歧時宜，且不知天高地厚。

我一直地告誡本人，爲語文找一條路。一條自己樂意去走的路，一條不幹燥自己也不單調學生的路，一條不糟踐自己也不浪費學生的路，一條不把語文等同分數的路，一條迴歸語文本真的路，一條讓人視語文爲性命過程的路……

尋得很辛勞！

尋得很懦弱！

然而今天，當我站在這個演講臺上的時候，卻忽然有了“衆裏尋它千百度，那人卻在燈火闌珊處”的`感到。我的教育夢想就是：讓學生學會做夢！

記得有一個作家說過他的夢想就是領有一個很大的房間，然後將自己關在這個房間裏做自己喜歡的白日夢。他給人們所一貫鄙視的白日夢換上了存在浪漫色彩的衣服，而後用這件衣服去激發人們心底最美好的情愫，不得不令人心生信服。

讓學生學會夢想，是由於殘暴的事實正在吞噬人類最後的設想力，在這個競爭劇烈、世俗紛爭的社會中，我盼望他們能用妄想的目光去發明生活所掩飾的美妙。

讓學生學會夢想，讓他們在夢想的曙光裏，明白在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。縱然前進的道路波折而艱鉅，卻遠勝於沒有夢想的荒漠與孤寂。

讓學生學會夢想，用夢想拂去他們內心的功利顏色。每個人的生命情勢是相同的，但每個人的生命過程卻個不雷同，我生機他們用夢想爲自己的生命確破一個價值，演繹出各人的出色。

讓學生學會夢想，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆，無病呻吟。而是用遼闊的天空、巍峨的深谷激發他們高昂的鬥志，讓他們在自己的夢想裏激盪，激盪出一片更廣闊的天空，一座更巍峨的高山。

我曉得，這只是我的一個夢想，也許是一座空中樓閣，也許是一座海市蜃樓。也許是水中月，興許是鏡中花。但不論怎麼，我將用我的畢生去追尋。

教育演講稿 篇9

尊敬的各位領導、各位專家、各位來賓、各位同仁：

有朋自遠方來，不亦說乎！今天我們濟濟一堂，出席xx學校舉辦的首屆教育研討會。首先，請允許我向爲此次教育研討會精心準備、熱情接待、佈置充分的xx學校表示感謝。

作爲一個教育工作者，我們見證了xx學校建校一年來的發展，深自欣慰，也深受鼓舞。建校一年來，xx學校硬件設施基本到位，已能滿足學校教育教學的需要；大規模、有標準、有選擇引進教師的任務逐步完成，教師隊伍結構合理，業務精湛。在xx規劃及新課改的背景下xx學校一直致力於通過各種教師培訓、培養方式提升全體教師的課堂素養，促進教師的專業化發展。xx學校承擔的市級規劃課題《新建學校教師專業發展與整體教學風格構建的實踐研究——xx學校3級5步課堂教學模式探索》已立項開題，正不斷深入開展，問題對話教學模式亦初步實施。一年來，學校科研蔚然成風，教改碩果累累。通過教師培訓、培養、科研不斷打造着學校的有效課堂和優勢學科團隊；此外，學校注入了新思路的課程建設，借鑑創新，初步構建了富有xx學校特色的`課程體系，爲實現“萬紫千紅，德才兼達”的育人理念、促進學生的全面發展奠定了堅實的基礎。

建校一年來，xx學校在教育教學、育人實踐方面取得了巨大的成就。我們爲xx學校祝福，也爲其喝彩。展望未來，我們相信xx學校將會以更優質的教育創造學生的美好明天，將會以更優秀的辦學業績回報社會的信任，將會以更具特色的教育實踐書寫輝煌。

教育研討會是教學工作者的盛宴，此次xx學校教育研討會主題是“構建課程體系 打造有效課堂 規範教育教學 奠定發展基礎”。希望我們能懷揣問題，力求有所感、有所悟、有所解，學有所獲，最後在實踐中不斷探索。最後順祝此次教育研討會順利圓滿。

教育演講稿 篇10

上午好!

上週，我們學生會組織了一次學生道德水平調查測試，在參與答卷的同學中，完全不知道父母生日的佔31.3%，只知道父親或者母親生日的佔68.4%;在家裏能主動積極學習、完成家庭作業而不用家長督促的佔69.1%，能主動完成作業但需要家長督促的佔30.7%;當在街上遇到乞丐、殘疾人或失業者想你伸向乞討之手時，選擇慷慨解囊、儘自己所能幫助他們的佔63.1%，選擇心生憐憫、同時感覺自己很幸運的佔36.6%;當排隊買東西或乘公交車時，遇到老弱病殘孕時，經常讓隊或讓座的佔67.7%，偶爾讓隊或讓座的佔32%。還有其他的很多選項，例如，你是否主動幫父母做家務、是否信守承諾、是否主動撿起景區垃圾等等。

通過調查，我們發現，大部分同學都能做到尊敬孝敬父母，遇到重大事情會徵求家長意見，主動與家長談自己的學習和學校的事;在社會上積極履行公民職責，救助弱勢羣體，熱心公益事業;待人誠懇，與人爲善。但也有很多同學表現得不令人滿意，究其原因是他們品行自私，心胸狹隘，目光短淺，價值觀扭曲，根本不懂得“孝誠愛禮”的內涵，這不能不引起我們的深思。

同學們，“孝誠愛禮”是我們中華民族的優良傳統。孝敬父母、友愛姐弟、承擔家務、爲父母掙光添彩是我們義不容辭的責任;誠實守信、公正無私、遵紀守法、積極向上是我們必須具備的道德修養;愛護環境、關愛他人、助人爲樂、爲社會奉獻智慧才華是我們每個人應有的基本素質;文明有禮，仁者愛人、胸懷博大是我們的不懈追求。

“文明基因-孝誠愛禮”主題教育活動就是給我們提升品格、完善人格的有力舉措，也必將爲彌補學校德育方面的不足提供良機。爲此，我們學生會希望全體同學認真制定學習計劃，開展好《文明基因-孝誠愛》教育讀本學習活動，結合書中生動的生活情境、醒目的一組組數字、有趣的實踐試題和經典故事，深刻思考其中蘊含的'深刻人生哲理。積極開展“文明基因-孝誠愛禮”實踐活動，在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中提高自己的思想道德水平。同學們要結合每日反思開展好“孝誠愛禮”教育反思活動，對照着優秀榜樣，反思、查找自身的不足，向身邊的榜樣學習，改正不良言行，在反思中提高。

同學們，孝，使我們擁有感恩的心，使世界充滿善良與感動;誠，使我們彼此信任，使世界充滿真誠和友誼;愛，使我們心靈相通，使世界充滿溫暖與博大;禮，使我們文明、高尚，使世界更加和諧美好!

讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛禮”，從小事做起，從身邊做起，使我們的人格不斷完善，品格更加崇高。

我的演講到此結束，謝謝大家!