教師演講稿集錦15篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的時代，很多地方都會使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師演講稿1

尊重的各位領導、各位評委：

大家好！

我演講的題目是《躬育桃李結碩果造福桑梓展胸懷》

于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物，是寧河的驕子！他的偉大事蹟經常被人們傳頌，他是國之棟樑！民族柱石！桑梓高賢！鄉里大德！

他以一己之輕，身系千鈞之重，磅礴氣勢，經緯科技，擘畫乾坤！把事業當成一種國家大業，他的昭昭偉業，足以鼎力千秋！

他，是我們家鄉的驕傲。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友，因爲我們都曾經就讀於蘆臺第一小學。

于敏老先生的精神，感染了一代又一代青年人。作爲老先生的同鄉和校友，我早已把老先生當成自己的楷模，並下定決心將老先生的精神傳承下去，在工作中不斷奉獻自己的光和熱！

作爲一名光榮的人民教師，我的任務就是爲國家培養合格的社會主義建設者和接班人，爲此，我不斷的厚植愛國情懷，把立德樹人牢記在心，抓住一切機會塑造學生人格，磨練學生意志，讓他們成爲熱愛祖國、意志堅定的人！我經常利用班會課的時間給他們觀看《輝煌中國》，《感動中國》，《厲害了我的國》等節目視頻，讓他們瞭解國家的快速發展，感受祖國的強大。《感動中國》中人物的`感人事蹟更是洗滌了學生的靈魂，提升了他們個人的修養！

在課堂上，我要求學生必須坐姿端正，眼睛看着老師。在升旗、跑操或者集體活動時，要求他們必須身姿挺拔，無論多冷，手必須露在外面。因爲我知道：卓越，來源於平時的積累，只有不斷的從小事歷練自己，才能成爲意志堅定的人！

我深深懂得，作爲一名光榮的人民教師，必須要有愛崗敬業和無私奉獻精神，教育是愛的事業，教師更應該不忘初心，全身心的投入到她所熱愛的教育事業中去，用愛心、耐心、責任心去對待每一個學生，使他們快樂成長。在我的班級裏，我們四十一個家庭成員之間互相幫助，團結友愛，給我們這個大家庭留下了一個又一個難忘的瞬間！當同學們過生日時，我會送上兩個雞蛋和充滿鼓勵的小卡片，這代表我對同學們的真摯祝福和濃濃愛意！每當我把手中的雞蛋遞給他們時，孩子們都會非常高興！我彷彿看到愛的種子在每個學生的心間生根、發芽！看！這些圖片拍攝於元旦，我與學生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果，表達對新生活的美好祝願！希望他們在新的一年裏平平安安，甜甜蜜蜜！看！他們笑的多開心!

作爲一名普通的教師，我是平凡的，但我相信：也許我的某一句話、某一個眼神就能改變一個學生，所以我要讓每個學生於細微處感受到我的愛，爲他們的高中生活留下美好的回憶！

世路無窮，勞生有限，在以後的歲月中，我會一直把于敏老先生當成自己的楷模，把教師這個職業當成一種一生都努力踐行的德業。我會更加堅定理想信念，愛崗敬業，無私奉獻，通過自己的言傳身教，給學生更多的知識上的獲得感；生活中的幸福感；心裏上的舒適感；學業上的成就感！使他們成爲有道德、有學問、有能力、有追求的，具有高素質、高品質的好學生！不斷的培養他們成人、成才！使我們寧河永遠文脈不斷！文運昌隆！

躬育桃李結碩果，造福桑梓展胸懷！

這，就是一名普通的人民教師的追求！它，也是我一生的心願！

教師演講稿2

各位老師：

大家好!今天我將上公開課的一些成長經歷來談談課改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽光下，我一路走來》

爲了每一位學生的發展，是《基礎教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作爲一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學會了正視自我，反思自我，實踐自我。

剛接觸課改時，我只是一心想着把課堂還給學生，讓學生多讀。於是在講《春雨》這一課時，我整節課都是讓學生讀：自由讀、指名讀、老師領讀、齊讀、分男女生讀等等，一節課是讀了許多但是學生沒有進一步思考，沒有提升。當天這節課是一節非常失敗的課，也是我成長道路中的一個零起點。

課後，我一邊反思一邊學習課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認真地研究教材，注意課堂教學與學生生活的聯繫，注意把握本年段的教學目標，把握本學期的教學總目標，在講《尊嚴》這一課時，我在整堂課的設計中緊緊圍繞課文中心，突出“聯繫上下文理解詞語”訓練重點，而且學生在課堂上能夠大膽發表自己的看法和想法。這節課收到了大家的好評。

但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時仔細閱讀有關課改的xx、雜誌，不放過任何一個對教材的分析處理。於是我在拿到教材之後總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識是學生一學就會的，哪些知識是需要老師引導的，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎上，我設計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課，這節課上，充分調動了學生已有的知識經驗，激發起了學生的積極性。學生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發現總結出了總分的段落結構，好像學生的'全部細胞都被激發了起來。由於是借班上課，課後孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。

此時的我越來越有信心了，我開始向一些名師學習，我要創新，我要走出一條屬於自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網上找到他的視頻、博客，來看來讀，我發現她的主題教學以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。於是我在設計《九寨溝》時我廣泛地收集資料，不僅僅侷限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西遊記》的美景鏈接，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實美。這節課真正做到了，讓課本變厚。

可以說現在的課改精神已經是深入我心了，但是我發現我可以學習竇老師的課堂設計但是學不到她那激情四溢的教學語言，於是我又選擇了薛法根老師作爲我的語言老師，薛老師的那種沉穩特別和我相似，我也特別喜歡他對學生的那種“潤物細無聲”的評價方法。我在設計《江南春》時，我大膽地用三年級的學生來學四年級的課，我抓住三年級學生的特點，充分利用課文中的圖片，放手讓學生理解，讓學生提問，讓學生互相討論，我誠心誠意地傾聽學生的心聲，及時對課堂進行調控，學生們學得興致勃勃，我教的激情飛揚。這節課讓我體會到了課堂教學原來如此美妙。

在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續走下去，走出一條屬於自己的教學之路。

我的演講完畢!謝謝大家!

教師演講稿3

尊敬的老師、同學：

大家好！

我是大一班的李老師，今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。

要做一個合格的幼兒教師，就要牢記以幼兒爲本，師德爲先，要有愛心，把愛奉獻給每一個孩子。

“每個人都需要愛，都需要尊重”，教師的愛不同於一般的愛，她高於母愛、大於友愛、更勝於情愛。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因爲我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預測的未來。即使是隻有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。

我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯誤，當孩子犯錯誤時，我們不能簡單粗暴的說“不要”，比如“不要說話，不要站起來，不要到處亂走，不要亂扔東西等”。

在座的各位家長老師，當你們聽到有人這樣跟你說話時你們是什麼感覺？是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制？會不會有種反感，對立，就要這樣乾的感覺？孩子們聽到這樣的話時更多的是恐懼、木然，不知道改怎麼樣做了。

那我們該怎麼跟孩子說呢？比如“請安靜，聽老師在講什麼”、“請坐在你的位置上”“把玩具放到櫃子裏”。當我們聽到這樣的話語時是不是很和藹，有明確的做事方法了？

我最近也遇到類似情況，前幾天中午吃飯時一個孩子把米飯撒到桌子上和地下了，我在旁邊看到就很嚴厲的說“不要把飯撒出來！”話一說出口我就後悔了，怎麼能這樣責備孩子？由於自己剛來這裏，新的環境讓我心裏緊張，不想辜負孩子、家長和同事們對我的期望，揹負巨大的壓力，神經時刻緊繃着，突然說出了那樣嚴厲的話語，實在不應該！

這時看到他驚恐委屈的眼神，心裏非常內疚，然後我走過去和藹的跟他說“米飯撒在外邊會髒的，就不能吃了，浪費糧食是不好的表現哦！”

孩子臉上的驚恐散去了，露出了歉意，不好意思的低下頭，這時我就對大家說“今天我們做個比賽，看誰吃的最乾淨，碗裏、桌子上都沒有米飯，我們做不浪費糧食的好孩子！”那天中午孩子們吃飯表現的最好，都吃的乾乾淨淨！吃碗午飯後孩子們都睡了，我坐在桌前回想起剛纔的事情，陷入深深的`自責，我該放下包袱了，輕鬆的去工作，和藹的對待孩子，吸取這次的教訓，做個合格的幼師。

一個合格幼師在孩子犯錯誤時要能友善和尊重孩子，解釋怎麼做是對的，把孩子犯的錯誤看作是一個學習的機會，讓孩子知道錯在哪裏，如何改正錯誤，從中學習到什麼，絕不能簡單的批評和懲罰。

我們要贏得孩子的認同，而不是贏了孩子的順從，營造出溫馨的氣氛，表達對孩子理解和原諒，友善的告訴他該怎麼做。

希望在今後的工作中能獲得大家對我的幫助，讓我們共同爲了孩子的明天而努力！因爲，我愛孩子，愛我的工作，我願意爲她付出，爲她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，註釋着幼師的職責，呵護着幼兒的成長，書寫幼教事業的輝煌！如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會毫不猶豫地選擇幼兒教師這個職業，幼兒教師，我無悔的選擇！

我的演講結束，謝謝大家！

教師演講稿4

老師們：

大家下午好。

今天我演講的題目是《教師夢，我的夢》。

夢想，伴隨着我們每一個人，夢想是永不服輸的信念，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是生命的一雙無形的翅膀，引領着我們高飛。人生因夢想而精彩，人性因夢想而偉大。

小學的時候，我對老師有一種恐懼感，那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入初中以後，一位老師的出現讓我徹底改變了這個看法。他並不高也不那麼帥，但是聽他的數學課是一種享受，能把枯燥的數學講得那麼生動形象，總是感慨數學課的時間過得那麼快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學科在我身上也得到了驗證，也是從那時候起我真正喜歡上了數學，對教師這份職業也充滿了嚮往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了，我夢想着有朝一日成爲一名老師，尤其是像我的數學老師那樣的數學老師。

xx年的夏天，爲了追逐心中的那個教師夢，毅然選擇了xx師大，選擇了數學與應用數學專業。大學的四年裏，珍惜每一次學習的機會，不斷積累教學經驗，努力提高教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只爲讓自己與心中的夢想更接近。xx年的夏天，一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學校園，加入了景華這個大家庭，走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學揚帆起航了。

回首這一年，我有感受到教師這份職業所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現出對知識的渴望時，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育着無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜歡他們叫我“xx姐姐”，不管遇到開心的事情還是麻煩的事情，都會跟我來分享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和夢想可以在學生的身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績，哪怕是一滴點的進步，我都會替他們高興，我的價值可以在學生身上體現。每當想到這些，我總覺得自己是一個幸福的人。

但是夢想照進現實的過程中也有黑暗的`時候。看到孩子們那慘不忍睹的作業，看着那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過沮喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但是唯獨沒有失落過。因爲心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐着我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在教師之路上，我一直努力着，認真對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現在只是暫時的落後而已。我將繼續堅持，繼續努力，選擇教師，我無怨無悔。

我一直是一個幸運的人，每一個成長階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優秀的老師，給了我無盡的幫助。感謝xx老師，讓我看到了什麼是人格魅力，聽xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師，讓我明白了什麼是精益求精，聽完xx老師的課總有一種耳目一新的感覺。感謝xx老師，讓我學會了什麼是敬業奉獻，教會了我很多班級管理的技巧與方法，不至於我手忙腳亂。感謝每一位給過我幫助的領導和老師們，謝謝你們讓我少走了不少彎路，讓我能有機會與夢想更進一步。我

教師夢，我的夢，雖然教師之路纔剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過後收穫的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只爲心中的那個夢想。

教師演講稿5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！前面的老師表現得非常精彩，今天站在這裏，明知不敵，也要亮出寶劍！很榮幸有機會站在這個講臺上演講，這是我第一次參加演講比賽，這將成爲我人生具有里程碑意義的一次演講，那麼在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成爲一名優秀的人民教師，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我願用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

8月我與廣西二輕技校結緣，這裏註定成爲我找到自我的福地。

一次上課中我鑽到桌底修一臺電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很鬱悶，正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題，我耐着性子給他解答完後，她輕聲說：“謝謝，老師！”這輕輕一聲，短短一句，是那麼震撼人心，我頓時覺得精神爲之一振，全身的勞累和煩悶彷彿飛到了九宵雲外。老師是一個多麼厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業阿，我雖不是教師，但此時我要成爲一名優秀教師的信念油然而生。

沒當過老師，怎麼當老師？這一問題在我腦海裏縈繞多時，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”，當我有機會上課時，我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口說我音標不好，那次以後，她每次下課就來到我的坐位，坐到我旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節教我發音，我非常感動，我覺得她很關心我，很賞識我，我覺得她真的很善良，很崇高，於是我下定決心一定要學好她那一門課，否則我就愧對她。我現在中學畢業十年有餘，在參加今年的職稱英語考試中，我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結論，只有愛學生、賞識學生才能當好老師。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上，有學生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然後坐下，手把手耐心的教他，教完後，就會發現學生對你投感謝的.目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學我的課。

愛學生要首先要發現學生的可愛之處，剛到學校不久，我應藤老師邀請，當了06財一班的副班主任，這一非官方認可的副班主任讓我第一次嚐到了做老師的快樂。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發現現學生是很可愛的，難道不是嗎？她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等。除了這些共性外，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發現。

現在她們頂崗實習了，前路也許風雨兼程，於是我更是牽掛着她們，因爲我也曾經象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應，在求職的道路上歷盡百轉千回，抱怨過，自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方，於是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學會從最底層做起，要學會吃苦耐勞，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣，關鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優秀。我要讓她們知道我還在想着她們，在支持着她們，讓她們有勇氣去走屬於自己的路，在與她們相處的日子裏我贏得了一個我認爲天籟般的稱呼，“小陸老師”，這對於我來說除了是那麼的親切動聽外，也是對我的認可。

教師演講稿6

尊敬的各位領導、各位老師：

從容淡定，意味着冷靜的現實主義。

對世界、社會和他人，不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠是相對的，永遠沒有完美的現實，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時可能會裂變黴變的脆弱人性……有了這種冷靜的態度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會傷心，就不會怨天尤人，更不會自怨自艾，而是咬緊牙關，苦煉內功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機會。

從容淡定，意味着有所抗爭有所不爭，有所爲有所不爲。凡有利於社會、有利於個人長遠建設的事，就努力做，排除干擾地做；而不利於社會、不利於個人長遠建設的事，就儘量不做，少做。

從容淡定，意味着“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味着對待社會邪惡、社會腐敗、職場小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達到最大的效果。

從容淡定，意味着在大多數時候應該保持好心情，“謙虛謹慎，戒驕戒躁”。意味着自己還有更廣闊的境界，更宏大的作爲，而在事業之餘，對美好的事物有更好的鑑賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術水平高的影碟，都可以調劑好從容淡定的氣度與心情。

有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問：‘幹嗎不跑？’回答是：‘急什麼，前面也下着雨呢！’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失爲排毒養顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時候，淡然安然泰然地說：“急什麼，前面也下着雨呢！”他沒有告訴你的後面的話是：“我正要看看雨景呢！”說起幸福，恐怕每個人都有自己獨到的見解。

時下最流行的莫過於“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。

錢能買到書本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到健康；能買到鐘錶；但買不到時間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界裏，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。

慾望無止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的.。何不淡定淡定，靜下心來，珍惜現在的擁有，也許另一種幸福感便會由然而生。

淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態。是內在心態修煉到一定程度所呈現出來的那種從容、優雅的感覺淡定是一種境界。

凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對此極爲推崇。

一天，他茅塞頓開，悟出“八風吹不動”，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚那裏指正。

老和尚看後，在下面寫了一個屁字。蘇軾不由惱火，過江來評理。

老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。你看，爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。

我以爲，要做到淡定，讀好書應是最佳的起點、捷徑。一般來說，好書是作者對自身生活的感悟；人生經驗的積累。

讀一本好書，猶如進入了作者的內心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反覆覆地讀，還是隨便翻開一頁來讀，總會有意想不到的收穫。《相約星期二》就是這樣一本好書——不僅連續44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風靡了全世界。

書中記敘了莫里教授在生命的最後一刻，對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關注一大堆實利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。

“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。”要做到淡定，最根本的是要深刻地觀察，恭敬地體驗，反覆地思考，並不斷矯正自己的言行。

孔子沒有多少書可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學處事淡定自若。其實，我們只要稍加留意，不難發現在我們身邊不乏一些文憑不高而修養頗高的長者、朋友。

確切地說，要做到淡定，關鍵要圍繞兩點下苦功。一是理清那些不必要的慾望，儘可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標加上一個適度的頂端。

對此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質追逐，確立對社會的責任和對他人的關愛。並勸告別試圖炫耀自己，比你強的照樣瞧不起你，比你差的只會忌妒你。

身份和地位往往使你無所適從，唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個社會。凡事皆淡定，或許極難做到。

然而，通過自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實也是一種境界！

教師演講稿7

尊敬的各位領導：

下午好!

今天，我所競聘的崗位是初三(6)班班主任，面對着這個艱鉅而充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二、前兩年的班主任工作實踐，使我對本班學生有了較深入的瞭解，在班級管理方面摸索出了一套較爲可行的方法，在任課教師和學生的共同努力下，我班在初二期末考試中均分和優分均取得了較好的成績。第三、經過兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的.班風和學風，建立了一套行之有效的班級管理機制，得到了學校領導、教師的肯定，也取得了家長的一致認同。

如果此次競聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今後，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，多與學生理解與溝通，學會激勵教育，“多激勵少批評”，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。三、全面培養和發展學生的綜合素質。我會注重引導“出色生”，鼓勵“後進生”，結成“學習幫扶小組”，開展“一幫一”的學習活動，爲學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣爲徑，學海無涯樂作舟。”四、努力協調與科任老師之間的關係，承擔起課任教師與學生感情、知識交流的橋樑作用，促使所有學科的均衡教學、學生的均衡發展。在這方面我以前做得很好!今後我將會做得更好。

要把班級管理好，還必須努力提高自己的業務水平和能力。在平時的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經驗豐富的班主任請教，並主動學習班級管理方面的理論知識，並運用到班級管理實踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好，爭做一名出色班主任。

教師演講稿8

尊敬的老師、同學：

大家好！

我是延煉幼兒園中一班的小朋友小茜，很高興能在國旗下講話，今日我們來講馬路上的安全。小朋友們，過馬路的時候能不能一個人亂跑呀？對，不能，我們要和大人手牽手才安全哦，還要走在斑馬線上，如果是紅燈或者黃燈的時候，先停下來等綠燈亮的時候再經過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時候，我們小孩可不能坐前排，必須要坐在後排的位置上，還要扣上安全帶。不能把頭鑽出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎？好了，今日我就先講到那裏。多謝大家！

也許真的有好夢成真，就在今年的開學初，由於種種原因，我接替了三年級班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。

我班的學生大多活潑好動，有些孩子甚至像脫繮的小馬。那時我在心底就告訴自己：作爲班主任，班級就是我的家，學生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養他們。

於是，經過深思熟慮，根據孩子們各方面的表現，我把全班38名學生重新分成六個小組，同時民主選出了組長。這樣在組長的率領下，各組草擬了班級公約、小組評比、獎勵辦法。又在班會上，把各組的方案、制度融合在一起，討論、修改、補充，最後頒佈實施了。

一個多月過去了，班裏很平靜。別說沒有打架拌嘴的，就連髒話也很少聽見。地上有了紙屑有人會主動撿起；老師不在，班長會領大家複習功課；衛生掃除時，你幫我提水，我幫你擦桌椅，互相幫助，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語的新鮮感一直伴隨着這羣天真可愛的孩子。雖然那些調皮的男生故意走近我扮着鬼臉丟下：“ Nice to meet you。 ”的確可笑，但是我寧願把它當成一種遊戲，始終願意與他們一塊分享這幸福。

時間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨自享受着這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發現就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福並不是垂手可得的。

我陷入了沉思……

一個星期四的下午，我對孩子們說：“今天我們做一個遊戲——對答如流。規則是老師說單詞的'漢語，同學們說英語並拼讀。誰在一分鐘內不出錯，誰將得到獎卡，爲小組加分。”

孩子們爭先恐後地與我合作着。可是半節課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現了少有的沉默。

終於，班長舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了讚許的目光。

當孩子們靜下來的時候，班長走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎品才真正屬於我，過去的這些應該還給您。”

教室裏又是一陣沉默。之後，孩子們陸續拿出了自己過去的獎品還給了我，其中也有董桐。

不知是誰帶頭鼓起了掌，一時之間我竟不知所措了。

因爲這發自內心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發自內心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發自內心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

教師演講稿9

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家好！您喜歡潔白的荷花嗎？荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻着自己的聖潔，無私地釋放着自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花———天使的心！“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象徵。我們的職業被譽爲“白衣天使”，是人們對醫生形象美和內在美的深情讚譽。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一個“天使”的稱號，是一項守護生命的重任。

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子，我們走進大學校園這個快樂的地方，肩負起“白衣天使”的責任；花開的日子，我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。學校，是人生漫長道路上的一個重要志氣，是未來人生的起跑點，它充滿着競爭，充滿着歡樂，充滿着樂趣和勃勃生機。溫馨的校園，溫馨的家，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，因爲她具有着獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學子所創造出來的，她承載着太多培養“白衣天使”的責任，……大學的稱號當之無愧，猶如一朵潔白的荷花，閃耀着其永恆的生命力。

……大學——我的家，在這裏，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神，看見了明朗的笑容。在這裏，我學會了勇敢，學會了堅強，學會了執著；我感受着老師門陽光一般的關懷，感受着同學們真摯的情誼，也感受着自己的成長；在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求着自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，讓我重新點燃信心之火；受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，於是，在這裏的每一天都是透明的，這裏的每一個角落都充滿了陽光。

踏着夏日的腳步，白色的荷花開了，花開花謝，雲捲去舒，學校在一天天地成長，而我對於她的愛，也在心中一點點積澱，看看藍天，看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽光，看看陽光下帶着古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時，我看見了那份只屬於我的幸福。於是我不再爲花謝傷感，爲春雨掉淚；也不再滿不在乎的'揮退夏日的豔陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗……縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這裏閃光，我們年輕的血液在這裏流淌，我們“天使”的責任的這裏起航……

歲月無聲，白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動，願我們在平淡的日子裏有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與聖潔同在，與生命永恆！親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們……大學師生白衣天使的心！謝謝大家！

教師演講稿10

各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是：這世間，唯有青春與夢想不可辜負！

首先，青春是什麼顏色的？是五月的花海，燦爛無比；是海邊的浪花，永不停息；是仲夏的驕陽，激情四射；青春在新星，是絢爛多彩的。

有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是我們卻不得不堅持，因爲它的盡頭種着夢想。同學們，你的夢想是什麼？相信很多人的回答會是考上個好的大學，再也不要過這苦悶的生活，我想新星的孩子們的選擇應該更多的，不僅僅因爲是大學，而是因爲大學所坐落的城市，它們美麗的傳說，北上廣深，也許做夢都會想起他。聽到這裏同學們心裏有什麼感想，此刻你的心裏是否充滿了對未來的渴望？

請大家把你的右拳置於你的耳邊，如果你能聽到脈搏的跳動，那麼我告訴你，這就是生命！我們的夢想很美，很遠大，但是隻有把掌攥成拳，用盡全力，揮向生活，這樣纔是青春路上該有的姿態。

同學們，你有沒有感到一種震撼，相信很多人都會跟我一樣，因爲這是一種念想，一種發自內心、由內而外的，對未來的渴望。少年們早已不想拘泥於這裏，只能在所謂抖音、直播裏去觀望別人的生活，可是爲什麼我們就只能做那個躲在陰暗的角落裏，看着在新鮮的'舞臺之上，光鮮亮麗的別人的那個卑微的人，這樣不行，順境也好，逆境也好，人生本是一場與種種困難無休無盡的鬥爭，一場敵衆我寡的鬥爭。我們要把自己夢想貼在課桌上，每當你精疲力竭時，都要看看他，然後質問自己“就這樣啦？你就這點東西？你真的真的到了最後歇斯底里不能堅持的地步了嗎？”

你的理想是詩，理想是夢，理想是遠方的田野，理想是穿越世界的旅行。但現在你能做的所有，只是把手握緊，厚積薄發，你只有付出，付出你的時間，賭上你的尊嚴，拿出你的全部，你所有的事情。當別人打遊戲時，你在學習；當別人睡懶覺時，你在學習；你含着淚在深夜裏舞蹈，在回憶裏奔跑，沒有人在年少時想成爲一個普通人。儘管生活它會剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴，把你踩在腳下，遍體鱗傷，但你，怎能倒下！你的身後，是摯愛的人啊。那些受過的傷，擊敗的困難，都是你送給未來的自己最好的禮物。你也有夢想啊，告訴自己總有一天你會站在金色的舞臺上，聚光燈打向你，攝像機對準你，所有人的目光注視着你，你們對着他們侃侃而談，你要讓平日裏輕蔑你的對手知道，你要讓他們親口說出那三個字，你贏了！

如果說，青春是足跡，那夢想一定叫遠方，請同學們相信，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。

謝謝大家！

教師演講稿11

尊敬的老師、同學：

大家好！

我爲教育事業做出了巨大貢獻。我已經工作十多年了。每當我回憶起十多年的教學生涯，我總會感到起伏不定。

我記得當我第一次加入這項工作時，我真的被無數的教育和教學工作所淹沒。然而，當我看到這些精力充沛的孩子在找工作時，我從心底裏充滿了對教育的熱情和熱愛。因爲我醒來時意識到學生們需要我。在今後的工作中，我不會放棄任何學習機會。在老教師的幫助下，我的教學水平在短時間內有了很大提高，我很快融入了學生的世界。後來，我擔任了班主任。近年來，在我的教學生涯中，我收穫了很多，理解了很多：教育不是小事，簡單並不意味着容易，平凡並不意味着平凡，把一件簡單的事情做好並不簡單，把一件普通的事情做好是非同尋常的，不管它有多瑣碎，只要對學生有好處，我都會認真對待它。作爲一名教師，教書育人很重要。如果你想更加勤奮，你必須先培養好的人。你不能放過每一個細節。你應該和每個學生握手，走進他們的內心，放下老師的尊嚴，成爲他們的朋友，讓他們相信自己。

雨果說過“花的事業是高尚的，果實的事業是美麗的，讓我們把葉的事業做好，因爲葉的事業是平凡而卑微的”。老師的'工作就像那片未知的葉子一直被奉獻並裝飾着燦爛的花朵。即使沒有人看到它所帶來的美，它也不會抱怨。當我踏上三英尺高的平臺時，這意味着我必須把我的一生像樹葉一樣奉獻給一段艱苦而漫長的教育人們的旅程。旅途中一定有太多的痛苦和太多的不解。然而，既然我選擇了這一職業，我將堅定不移地堅持下去，把我的一生都獻給教育和學生，就像“春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽乾”。作爲一名普通的教育家，我既沒有公務員的閒暇，也沒有商人的財富，但我喜歡這種生活。我喜歡和學生談論一切，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的純真和浪漫。努力工作一定會有收穫，但我熱愛這個職業不是爲了回報，而是爲了學生，爲了給他們做人和知識的原則。所有這些就足夠了。

在教育上，應該有北宋作家范仲淹的精神，即“先爲天下擔憂，後爲天下擔憂；在世界快樂幸福之後快樂”。

學生總是第一個。學生開心時，老師也開心。老師的失敗是學生們擔心的事情。教育的成敗取決於學生和老師的相處。好學生和壞學生沒有區別。在老師眼裏，所有的學生都是平等的。熱愛學生的老師應該受到平等對待。他們不應該偏袒一些學生或歧視一些學生。作爲教師，他們應該用心教育，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養成德、智、體、藝、勞全面發展的學生，永遠不拋棄或放棄一個學生。教師是陽光下最輝煌的職業。因此，我應該注意自己的言行，用高尚的人格感染學生，用整潔的外表面對學生，用豐富的知識教育學生，用真誠的態度對待學生，用飽滿的熱情關心學生。教師的責任非常重要。對於那些在學生的廣闊天地工作的人，我們應該用心對待每一件小事，以真誠的態度給予無限的愛，因爲選擇這個職業將註定我們的夢想和榮譽與你聯繫在一起。你快樂，我們快樂，你進步，我們欣慰，你成功，我們優秀。

教師演講稿12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好：

我是xx鎮的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年！”

暑假開學，懷揣着做教師的夢想，我走進了xx鎮xx小學。那是一個只有一個一年級，只有11名學生的小教學點，沒有操場，沒有任何現代化教學設備，有的只是一盒粉筆，一塊發白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望着空蕩的校園，看着孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。

農村小學，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質樸，還有着特有的羞澀，膽怯。可以說，我的成長曆程與農村的小孩子很少有交集。怎麼能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎麼能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試着走進孩子們。我從家裏拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做遊戲。不小心跳錯了，我和學生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現出色，我還會精心爲孩子們準備漂亮的鉛筆作爲獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規範的書寫!心裏的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學校裏沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉家裏用大水桶提，每天我都要趕着下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子溼了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼裏的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學校裏沒有取暖設施，只能自己生火。看着孩子們凍僵的小手小臉，我只能硬着頭皮開始學習生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。

我家離學校幾十裏，每天中午，我吃的是早晨從家裏帶來的飯菜。而正是中午的時間讓我又多了很多和孩子們在一起的機會。我常常讓媽媽多給我帶些飯菜和孩子們一起吃。我會把犯錯的同學留下，一邊和我吃飯，一邊和他談心，分析錯誤；我也會把學習有困難的學生留下，一邊吃飯，一邊溝通，發現他的知識點落在哪兒？記得班裏有一個女生，家在學校附近，學習上特別困難，我就經常允許她早到校，然後幫她補習，那時我們早已學完拼音了，可我還是會從認識聲母開始一個一個不厭其煩地教她，孩子慢慢的有了進步。有一天晚上我正在教她整十數加一位數的計算題，閨女幼兒園老師打來電話，說孩子發燒了，讓趕緊去接，我打遍家裏所有人的電話都沒通，心裏很着急，可我還是堅持着給孩子補完了功課纔回家。幸虧，等我趕到家，孩子的爸爸已經把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來，看着閨女虛弱的躺在牀上，我的`淚再也止不住了……

“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒着我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴裏，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當着教師的職責，爲孩子們的成長打好知識基礎，奠定好生命的底色。

教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這裏我願意說句藏在心底的話：爲了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！

謝謝大家！

教師演講稿13

尊敬的園長阿姨，親愛的教師，小朋友們：

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友小茜，今日我很榮幸地站到國旗下講話，在這陽光明媚的日子，鮮豔的五星紅旗迎着朝霞，沐浴着陽光冉冉升起。

轉眼間來到幼兒園已經三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長成了大哥哥，大姐姐，我們的知識一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，在那裏我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。

新學期我們迎來了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會有一個嶄新的面貌。

在那裏祝願小朋友們在新學期裏學會更多的本領，祝願所有的教師永遠健康美麗。多謝大家！

早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國旗下演講的.題目是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》。

冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易着涼，生病。

怎樣辦呢？我告訴大家一個好辦法：就是要多多參加體育鍛煉！早晨起來跑跑步，放學回家跳跳繩，在幼兒園裏堅持認真做早操，這樣我們的抵抗力就會增強，身體就越來越棒，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。

冬季天氣寒冷乾燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現乾裂發癢，只要我們講究衛生、多吃蔬菜、水果，多喝開水。我們就能遠離疾病，成爲一個健康歡樂的小朋友了。期望你們在寒冷的冬天裏，堅持體育鍛煉，做個健康的小朋友。

教師演講稿14

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先，在這金秋送爽，碩果累累的日子裏，讓我用最誠摯的祝福，祝願工作在扎區各條戰線上的朋友們生活幸福！祝福我們的祖國繁榮昌盛！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂的學生》。

做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現教育的理想。在教育改革的新形勢下教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學生。讓每位老師感到幸福，爲每位孩子創造快樂，是教育的目標。

於是，做幸福的老師，教快樂的學生是我崇尚的職業追求。幸福是什麼？“幸福是一種體驗。教師的幸福是什麼？是對教育中生存狀態的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。……”

記得，我曾經教過這樣一位學生，他不僅課堂紀律無法保證，還有許多惡習，經過一段時間的接觸，我發現他對剪紙有濃厚的興趣，於是，我就經常與他交流，課上、課下我不斷的引導他，慢慢的我發現他變了，課堂紀律好了，剪出的作品也更是精美可愛。每當走在校園裏，他都會向我投來甜美的微笑，這我從心底裏感受到教師的快樂。所以說：學生是教師的幸福源泉。

學校則是教師幸福的搖籃，是教師獲得幸福體驗的文化場景。我所在的學校每個班級裏都有幾個單親家庭的孩子，他們缺少父愛或母愛，在他們幼小的心靈裏，存在着情感的沙漠，他們更需要愛的滋潤和溫暖。在生活中，遇到困難亦或恐懼出現心裏障礙時，更需要老師的幫助和疏導。於是，細心呵護每一位學生，讓他們健康、快樂的成長便成爲了光榮街小學所有老師責無旁貸的重任！陶行知先生說沒有愛就沒有教育，是啊：世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻不會發現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什麼是真。

毋庸置疑，教師的愛是教育事業中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發自內心地釋放才能切實體會到作爲一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的`愛很渺小，它就是那一絲不苟的敬業；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的囉嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。（平等的去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，他就是那一絲不苟的敬業；教師的愛很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦；教師的愛很深沉，他就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨愛後三分之一學生。因爲我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上羣飛的雛鷹。）“桃李不言，下自成蹊。”

我相信合格的教師塑造合格的學生。只有施愛於生，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，纔會培養更多的優秀人才，就讓我在教學中感受那份獨特的幸福，讓我的學生在學習中享受那份純真的快樂吧！

教師演講稿15

尊敬的領導、各位老師、同學們：

大家下午好!

在這收穫喜悅和幸福的季節裏，我們迎來了第XX個教師節。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什麼方式、也難以表達我們對老師的感恩之心!在這裏，請允許我代表全體同學，向老師們致以節日的祝賀。讓我們道一聲：“老師，您辛苦了!”

從古至今，尊師重教一直是中華民族的優良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱爲人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。如果說花的事業是美麗的，果的事業是尊貴的，那麼，教師所從事的或許恰似根的事業吧!他默默地供給着枝葉的生長，他無私的付出着，奉獻着，從不露出地面來炫耀自己;只是期待用自己的奉獻來成就花的美麗，果的尊貴，這纔是世界最平凡最偉大的事業。

還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財富，此時他們彷彿是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時的他們又彷彿是可供依靠的'溫馨港灣。我們是幸福的，因爲我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;而教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裏，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，纔是我們獻給老師最好的禮物。

最後，請允許我再次代表全體同學向我們敬愛的老師們，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福，祝你們身體健康，工作順利，萬事如意!