關於我愛我師演講稿（通用12篇）

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。隨着社會一步步向前發展，演講稿使用的情況越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的關於我愛我師演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛我師演講稿 篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

有一種愛，高尚而又無私；有一種情，含蓄而又內斂；有一雙手他默默工作，不辭辛勞，成就了無數莘莘學子的明天，也告訴了我夢想就在腳下，這就是偉大的師愛。

坐在教室裏的我們，總想着外面的天空，想着操場上的籃球，向着陽光下奔跑的自己，但總會在這時，那帶着愛的溫度的粉筆頭就向我們飛來，於是。我們收回向外看的目光，回過身來。我怎能忘記那依舊認真講課，孜孜不倦的您呢！您爲什麼沒有批評我！因爲您熱愛您的事業，您不願意浪費一分一秒站在講臺上的機會，但這只是那個站在講臺上的您。而那一個一坐下來就侃侃而談，無話不說的您，使我們之間在不知不覺中跨越了那段講臺和課桌的距離，這時我們就會抓住機會，肆無忌憚的向您大吐苦水，向您訴說心中的那份小悸動，而這時的你總會像一位母親一樣在我們耳邊喃喃細語，最後使我們豁然開朗，老師，每天你都會叫我們寫一篇進步給你，每一次寫進步，對我來說就像是在和你對話一般，我將心中的那份感動小心翼翼地寫下後，就期盼着你能早點發下來，因爲我想快點讀到那紅色墨水的內容，想知道你對我的肯定和評價，想知道我在老師心中的模樣，那次，你在我進步本上畫一個笑臉，寫了一句“勇敢邁出第一步，你離夢想也就進一步”，這句話一直激勵着我。每當我感到卻不和想要退縮的時候，我就想起着句話，它讓我有了踏出下一步的勇氣。

人們把老師比作春蠶、園丁、蠟燭、人類靈魂的工程師，那是因爲你們將全部的愛都奉獻給了學生。張麗麗老師爲了救學生失去了雙腿，成爲了衆所皆知的最美鄉村教師。然而，還有千千萬萬的老師，數十年如一日紮根於農村，遲遲不肯離去，將腳步停留在大山，將愛細雨灑在山區。他們不已像張老師一樣美麗而偉大嗎？他們難道不是在用自己實際行動來詮釋師愛嗎？。

老師啊！你腦袋記錄了多少孩子的名字我不知道，但我知道你的每一句肯定，每一個微笑，都像一縷陽光溫暖着我們，使我們快樂的成長，你在我們成長的過程中扮演着不可缺少的角色。

老師，你是天使，是大樹，是海洋。你的付出，我們無以回報。唯有深深的感謝，感謝有你陪伴我們，讓我們快樂健康的成長。

我愛我師演講稿 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我愛我的學校，因爲這裏有一大批令我尊敬、讓我感動的老師。老師們待人和善，同事之間噓寒問暖，帶給了我家人般的溫暖。他們有的已過半百，在三尺講臺上辛勤耕耘了三十多個春秋，把他們的大好青春全部奉獻給了學校，奉獻給了他們所摯愛的事業。他們辛辛苦苦、任勞任怨，數十年如一日，默默地奮鬥在教學崗位上。

帶病堅持工作的楊老師，有趣可愛的宋老師，和藹可親的王老師。她們的點點滴滴無不感動着我，激勵着我，看着他們，我們這些年輕人又怎能落後，一個個教學精英嶄露頭角，學科活動豐富多彩，課堂教學紮實有效，讀書活動花樣繁多，班級學習園地、文化牆新穎奇特，這些無不顯示着老師們的多才多藝，無不顯示這是一支多麼出色的教師隊伍。

正是因爲有了這樣出色的教師隊伍，在市區的各項活動中都有我們的身影；正是因爲有了這樣出色的教師隊伍，連續幾年我校在教學和學生管理方面都取得了優異的成績；正是因爲有了這樣出色的教師隊伍，我們的工作才幸福着。我自豪，我是一名教師；我驕傲，我是三小的一員；我幸運，我能在這個團結的、充滿愛的集體中幸福的工作着。

我的演講到此結束，謝謝大家！

我愛我師演講稿 篇3

同學們：

你們好！今天我要演講的題目是我愛我師。

在我充滿這好奇的心態踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以爲這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭着媽媽爸爸不要來這裏上學，但媽媽說：“每個小朋友都得上學，上學很快樂的。”我不這樣認爲。

當我第二次踏進校園，老師親切的領着小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學了，開始喜歡上學了。

開學啦！我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風趣的課堂使我更愛上學了，同時對老師充滿了好感。

老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼裏似乎能聽見說話，老師工作認真，是個有責任的好老師。

白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開始調皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎麼回事，讓我下次小心點，老師自己爲我掏了錢買玻璃，當時我對校園裏的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級下學期，當時是夏天，我正和同學一起玩，一個同學說：“我們來玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。

我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講臺上，只聽我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙揹着我跑到了辦公室，那是我們校園還沒醫務室，老師翻箱倒櫃找來了酒精爲我抹上，老師驚了一下，因爲我頭上的口子越有2釐米長，老師說：“不行，去醫院，不然會感染”老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫院。到了醫院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在牀上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鐘終於好了。老師讓我在家養幾天傷。

過了幾天，活潑的我又開始上課了。

老師很忙很忙，這正是爲我們細心的改作業。

有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給我們上課。老師講課的時候，我發現老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

啊！老師，我無法報答您這幾年對我的關照，我只能考上好學校來報答您。杜老師我們愛您！

謝謝大家！

我愛我師演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《師愛》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因爲我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，幾年的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。

記得剛進入學校大門的那一天，我是多麼歡喜，因爲我也終於擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大羣學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。於是，爲了拉開我與他們年齡之間的距離，掩飾我性格上的天真，幼稚，彌補我初登教壇在教學上存在的不足，一句話，爲了叫孩子們信服我，在課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的“弟子”們變得服服貼貼了。有時在路上，他們見到我，想笑，又不敢笑，想視而不見又覺得不禮貌，於是，只好顫着嗓音，擠出一句“老師好”，隨即低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要見到我，便嚇的大氣不出，最後釘在座位上一動不動。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評爲先進班級，我也獲得了優秀教師、優秀班主任的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。那是一次在作文課上一位成績較差的學生，在作文本上這樣寫到：老師，我想對你說：“您每天扳着臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師您頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講臺，想跟您談談話，可一頭忙碌的您一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想您笑着與我們放鬆地聊一聊啊！老師我知道您做的一切都是爲了我們，我成績不好很想退學回家，但是又捨不得您和那些小夥伴們，老師我多想您既是我們的老師又是我們的朋友呀！”

我形容不出當時看到這些話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊的揪住了我的心。我覺得自己太自私了一味的追求成績，追求名次，他們成了我的“犧牲品”，我忽略他們太多，忘記了他們也是有情感，有思想的人。有位教育家

曾說過沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成爲池塘，沒有愛就沒有教育。

教師能不能忠於教育事業、能不能熱愛本職工作重要的體現在能否“愛滿天下”，熱愛每一位學生。教師熱愛每一位學生，才能贏得所有學生的尊敬，才能建立起和諧的師生關係。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去塑造每一位學生。

我突然醒悟了：關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。當我被學生氣得大動肝火時，當我曾爲成績差的學生煩惱不已時，當怎麼批評都無濟於事時，我試着改進了教育方法：在課堂上多一絲微笑，多一個溫和的眼神，多一些鼓勵的話語；課下我和學生促膝交談，傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，我成了他們的知心朋友，愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成爲一家人。

我的演講完畢，謝謝大家。

我愛我師演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人生，是一場旅途。而在這旅程中，老師，你就像一盞指路燈，您用自己微弱的光芒，默默地照亮着我們。

每當早晨我們踏進校園，您遇到我們都會笑着跟我們打招呼，偶爾會跟我們開兩句小玩笑，讓我們新的一天，從一個簡單的微笑開始。

上課時，您很詳細地講解每一個知識點，並努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次，您的嗓子很不舒服，可依然站在那三尺講臺上，用心地講課;學校舉行班級活動時，您認真地去準備，認真地傾聽我們的意見，爲的，就是讓我們有一個美好的回憶;冬季晨跑時，您陪着我們一起，迎着寒風，跑過了一圈又圈，並時不時地給我們加油打氣。

當我們因做錯事而羞愧傷心時候，是您，微笑着跟我們說：“沒事，做錯事情，懂得改正，就是最棒的。”當我們贏得勝利時候，您會跟我們一起歡呼，爲我們驕傲;當我們調皮任性時候，您默默地包容着我們;當我們爲您做了一點點微不足道的小事的時候，您便感動地溼潤了眼眶，然後流下了晶瑩的淚水;當一彎月牙掛上夜幕，星星點綴黑夜時，您還在爲我們批改作業。可是，您從未抱怨過隻言片語。

老師啊，您就像一位辛勤的園丁，將最甘甜的露水，灌溉在我們稚嫩的花瓣上，哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒，讓我們看清了方向。您用您最無私的愛，溫暖了我們的心房。

人生路漫漫，老師，因爲有了您，讓我們不再迷茫，不再彷徨。心中的千言萬語最後化作一句話：“老師，您好，您辛苦了!”

我愛我師演講稿 篇6

各位同學們：

大家好！今天我要演講的題目是我愛我師。

李老師，乃我班主任也。她長着修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻樑下大大的嘴脣，皮膚白皙，真美啊！當她第一次出現在我們眼前時，大家就不由自主的讚歎道。

李老師是從五年級調到我們班當班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴肅起來，同學們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背後長眼”的特異功能，記得那一次上課時，我趁着李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉身把我叫起來“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。”我急忙把飛機模型塞進了課桌裏。看着黑板。

過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的“傑作”，趁李老師轉過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站着！”……。我暗暗驚歎：這老師難道有三隻眼啊！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以後上課再也不敢隨意“輕舉妄動”了。

其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們說，如果大家能儘快的配合上完一節課的內容，就讓我們做一些有趣的語文遊戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學們都想着那有趣的遊戲題，結果提前了十分鐘上完課。後來進行的居然是——單元考試。我們都氣得“七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！

李老師知識淵博，那是沒說的，她能隨口說出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！

李老師便是這樣一個有着“特異功能”，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學的老師。她深受我們大家的喜愛。

我的演講完畢，謝謝！

我愛我師演講稿 篇7

各位同學們：

我最愛我的語文老師。她就是我們的班主任——王靜。

初見語文老師的時候，只覺得她很迷人，給人一種說不出來的感覺，好像是一個發光體，不自覺地吸引着我的視線。頭髮長而微彎，閤中身材，那眼睛，好像一種可愛的小獸的眼睛一般，呈漂亮的杏核型，靈動、明亮，像汪着水一般，睫毛微翹，笑起來會像月牙般彎起來。

在很多文學作品裏，都有許多對美女的描寫，電影電視劇中也有很多美麗的女子，但是都離我們好遙遠，而現在，一個美麗的老師就在我們身邊，我們可以看到她、親近她、和她談話，和她一同上課，這種實實在在的喜悅真是溢滿了我的整個心胸。

我最喜歡的科目就是語文。我想，這不僅僅是因爲我有一個美麗的語文老師，更重要的，就是王老師上課的風格是那樣的與衆不同。王老師每節課都會傾情投入，根據每單元不同課的特點設計我們的學習模式，我們學得津津有味。我們對語文課的共同感受就是——每節課的的時間都太短了，意猶未盡。給我印象最深的就是上《走一步，再走一步》這一課時，王老師模仿着作者被困在山上，準備往下走時的.樣子，扶着講臺把一隻腳停在半空中，說：“我把腳慢慢地伸下去，探探哪裏有石頭，哎哎哎，踩着了，踩着了，終於踩着了，慢慢地……”根據王老師的精彩表演，我們很快就體會了作者的心情和心理變化，並記住了這些精妙的動詞。老師還爲了讓我們對某些事物記得更牢固一些，經常給我們把抽象難懂的語文事物形象化，例如：作文課上我們的“大花效應”聯想圖、學律詩時的“四不像”四聯記憶法等等，鞏固了我們的記憶，加強了我們的理解，我們真是受益匪淺……

我經常想，我們真幸福。

王老師是一個特別具有童心的老師。（這也是我們喜歡天天泡在她辦公室的原因）她不象有些老師那樣整天掛着一副“苦瓜臉”，擺出一副師道尊嚴的樣子，她的臉上總是洋溢着天真爛漫的微笑，當你靠近她時，你的情緒都會不由自主的受其感染而燦爛起來。平時她對我們非常關心，我時時都能感受到她對我們的愛。天冷了她會囑咐我們穿衣，放學了她會囑咐騎車的同學小心騎車。我們進步了，她會用手摸摸我們的頭髮，那樣溫馨甜蜜，我們退步犯錯了，她會循循善誘、一絲不苟。課間操的時候，她站在我們身邊，經常會說：“今天你微笑了沒有？精神面貌拿出來！我們是站在太陽下的小白楊！”每到這時，我們大家都會釋放最開心的微笑。她還是我們的智囊團，當我們遇到困難、遇到壓力、遇到煩惱，找她最好。她會微笑着傾聽並替我們排解、出主意。每到這個時候，我總覺得，老師不僅僅是老師了，她還是我們的好朋友和大姐姐。所以，我每天必做的事之一就是放學的時候一定要到辦公室去，和我的王老師說句再見。雷打不變。

王老師還很博。這個“博”呢，可不單單是指學問博，因爲王老師似乎是站在時尚尖端的現代女性，會唱流行歌曲，會唱戲，會跳舞，知道網絡最流行的語言，看過我們喜歡的作家的書……我們交流起來沒有阻隔，那種感覺，真叫一個“炫”！我們喜歡。

今天早晨，在校門口碰到了王老師，她隨手拿下我套在脖子上的水藍色耳套(冬季用於防寒護耳)，套在她的頭上，笑眯眯地問我：“張霞，你看我帶着這東西是不是很好看？”看着王老師因寒冷而微紅的鼻頭和笑臉，我心裏甜蜜極了。

經常有人會說，我們很小，不懂愛。可是我要說，我懂。我愛我的老師。那是一種不可言表的、讓人一想到就會綻開微笑的情感。我想，有老師對我的愛，有我對老師的愛，我的世界會更美好。

我的演講完畢，謝謝！

我愛我師演講稿 篇8

同學們，老師們，大家好。

九月，如期而至。世界因此而燦爛。我們歌唱九月，因爲這是您永恆的節日；我們牢記九月，因爲這是我們真誠的表白。九月，是隻情滿四溢的杯子，我們用雙手高高的舉起，一片真誠的祝福聲中，請您乾杯。九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。”竹杖，芒鞋，蓑衣，多麼簡單的一副裝備，風在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風吹雨打，我心依舊，樂此不疲！展現在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫，更是一腔寬宏博大的胸懷。

如今，初中生活已過大半，我們走在了人生的十字路口上，而且無論我的選擇是什麼，道路也必將坎坷，曲折，風雨兼程。正在進行時的初三，恩師的教導也響在耳畔，每一字，每一句，都那麼的真切而又真實。

還曾記得，在某個陽光溫和舒服的清晨，別的班級都還帶着些許慵懶的氣息，稀稀落落的幾個人而已，而六班卻幾乎座無虛席，陸陸續續地響起了朗朗的讀書聲。而您，也會偶爾站在教室門口，露出威嚴中極不易察覺的一些微笑。儘管，那微笑，似有似無，其中，也有您的欣慰吧！

亦還曾記起，炎熱而令人煩躁的夏日，在沒有風扇的悶熱教室裏，當您轉身板書時，背後的衣服早已溼透了一大片。卻更認真、更像一個孩子般無憂無慮地沉浸在自己的世界，穿行於這個教室……

是他們，成長了我們稚氣未脫的孩子；

是他們，讓我們學會去無止境地探索；

是他們，用一言一行融入我們的生活；

是他們，給了我們最最真實、單純的愛和幸福。

——九月，我們臨風沐雨；

——爲老師，奔跑在自己的道路上！

我愛我師演講稿 篇9

同學們，老師們：

大家好。

再過4天，我們就要迎來第26個教師節了。在此，我謹代表全校同學向老師致以節日的問候，並衷心的祝願老師工作順利，生活愉快。

“師者，所以傳道授業解惑也。”自古以來，老師一直擔當着傳授知識，解答疑難的職責。而在我看來，如今的教師要比古之師長艱苦不少。古時，學者牢記“一日爲師，終身爲父”，尊師重教，老師備受尊重。而如今，對老師的評價似乎只有“作業狂人”。是的，的確如此，但請大家想想，如果沒有老師的教課作業，難道我們能越來越智慧聰穎嗎？解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。一面有學生的抱怨，一面要嘔心瀝血地培養學生，其中的辛酸大概也只有老師自己才能感受吧。當年，鄧小平曾經指出：“國際間綜合國力的競爭,歸根到底是科技的競爭、人才的競爭。”至始至終老師們都肩負着培養人才的重任，他們所做的一切都是爲了我們能夠健康成長，不斷進步。有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

我愛我師，那麼何爲愛呢？對老師的愛其實是一種尊重，一種信任，一種情感的依靠。憂傷時向老師傾訴，困窘時向老師請教，開心時與老師分享，這都是愛。我們會問：“爲什麼要愛呢？”我們的老師沒有電視中青年才俊的風度，沒有電影中溫文爾雅的氣質，沒有鄧布利多的幽默，也沒有百曉生的通曉萬事。對此，我要說的是：令人失望的往往不是他人，而是由希望所生的太多奢望。是的，我們的老師稱不上俊男靚女，學富五車，但他們對我們傾注的心血卻是昭然的。他們挑燈備課，他們案牘勞形；他們與我們分享快樂，他們與我們分擔憂愁；他們爲我們的前程鋪上道路，他們爲我們的航行點亮明燈。難道這樣的人不值得我們去尊敬，去愛嗎？

在我的學習生活中，我遇到過很多老師，不同的時間，不同的場合，不同的境遇，但唯一不變的是一顆愛崗敬業的責任心。我們的英語老師，性格灑脫，但治學嚴謹，精益求精，她從不因爲我們考試失敗而責備我們，但如果遇到學生抄襲作業的情況，她定會大發雷霆，加以斥責。她時常告誡我們：“我們可以接受失敗，但絕不能丟掉誠信。”這句話不但適用於學習，更應該作爲我們漫漫人生路的不變箴言。當然，在惠貞有許許多多老師都是那麼的含辛茹苦，無私奉獻，爲了我們的成功而揮灑汗水，播撒希望……

我愛我師，這份情懷是滲透在靈魂中的，它無需華麗的詞藻，貴重的禮物，感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，乘着九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——“老師，節日快樂！”。

我愛我師，最後，我想爲全體老師獻上一首小詩，預祝你們，生活快樂。

別人從生活中獲取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂地吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳！

謝謝

我愛我師演講稿 篇10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我是來自高一三班的xx，今天我演講的主題是《我愛我師》。

9月10日是我們國家的第32個教師節，但實際上泱泱中華，尊師重教的傳統久矣，從某種角度來說，中國的教師節已有2500多年的歷史了。

韓愈說，師者，所以傳道受業解惑也。教師是一份神聖而光榮的職業。我們的祖先把教書育人者稱爲“師”。師，就是有知識、受尊敬的先生。春秋《尚書》把“師”的地位與天、地、君、親並稱，立於同一牌位供人朝拜，老師的地位之高由此可見。

時間過去了數千年。老師教授的門類更廣，教授的知識更深，但老師的認真敬業，堅守一方淨土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；耕耘三尺講臺，用雙手托起未來，無怨無悔的精神，始終未曾改變。

有人說，老師永遠是這個世界上最離不開的人。乍一聽，彷彿又矯情和誇大的成分。但細想起來，確實如此。老師教書育人，亦師亦友，爲我們打開一扇扇知識的窗戶，打破懵懂，走向成熟，讓我們更好地認識這個世界，找尋自己最需要的東西。老師，我們怎麼能離得開呢？

有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了他人，有人談，老師是人類靈魂的工程師，不斷培養新一代；也有人說，老師是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報…

這樣的話，似乎我們聽得厭倦了，但也只是在每年的秋天聽上幾天。我們從來沒有想過，這簡單的一句句，又如何道得盡老師爲了我們付出的多年心血呢？黑板上洋洋灑灑的知識要點，是老師對於他的學生們未來的期望。

九月初，我們高一新生來到天一中學求學，也不過短短不過兩週。但老師們給我們展示的不僅僅是一個工作的人的形象，他們真的用行動告訴我們教師，不僅僅是一個職業，還是一個信仰，一種情懷。如果說，校園因爲我們而富有活力，我說，校園因爲我們的一線教師而正價莊嚴沉靜。

老師啊，您雖也是芸芸衆生中普通的一員，但卻會被我們永記於心！您平凡，卻也偉大，我們的人生，因爲有您的教導而變得明媚多彩。

時光飛逝，如白駒過隙，叫人來不及感嘆韶華易逝。

終於，月圓人團圓的中秋來了，但願人長久，千里共嬋娟。在此，請允許我代表天一中學的莘莘學子，祝各位老師中秋節快樂。

我的演講到此結束，謝謝大家！

我愛我師演講稿 篇11

各位老師、同學們：

大家下午好！我今天演講的題目是《師愛伴我成長》。

今天，老師是主題，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。我想說：“老師，我愛您！”

老師教育我們做一個有修養的人，用“愛”的系列教育讓我們領悟到做人的真諦；

老師教育我們做一個有學問的人，他們潛心鑽研教學，培養出一批又一批優秀的人才。

下面，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信。

“宋老師，好久不見，想你了。想回到你身邊，聽聽您說說話，看看您的笑容，回到學校，那個有您的小天地裏，雖然有時會很累，可是一見到您，和您說說話，就什麼累呀苦呀就都會煙消雲散的。有句心裏話一直沒敢跟您講，我在心裏怨您，怨您教我們太遲，早在我們入校時就應該見到您，那樣我能早一些找到快樂，找到自信。和自己喜歡的老師在一起，做什麼都樂意。畢業照上沒能和您坐在一起，我至今感到遺憾……”這是一個已經畢業的學生寫給老師的信。真摯的師生情感躍然紙上，話語平凡，字字透着真情，篇幅不長，句句打動人心。這個學生家住農村，家境貧寒，性格孤僻，卻又聰慧誠實，自卑掩蓋了一切，也是自卑差點毀了一切。是老師常給予她自信和力量，給她講做人的道理，講寬容和尊重，教她如何與同學們和睦相處，幫她解決學習和生活的每一個苦惱。漸漸地，老師的執着改變了她悲觀的性格，老師的愛調敲開了她冰封的心靈。如今，她已經考上了重點大學，如陽光般燦爛。

我，一個三年級的孩子，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話語……

靜靜的夜晚爲我們批改的是老師！站在各種競賽領獎臺上的是老師！和家長交流、親密配合的是老師！關心我們學習、生活的，還是老師！年復一年，日復一日！老師愛我，他們把愛撒向每一個孩子；我們愛老師，因爲老師是最值得我們尊重和感恩的人。

老師，我還要告訴您，我每次遇見大人們總是東躲西藏，羞於打招呼。但您不同，遇到您我會主動和您說話，甚至撲到您的懷裏，那時的我美滋滋的。記得那次我學美術回家遇到您，我對您說了聲“老師好”，您微微一笑。那時，您是那樣慈祥，是那樣親切，我的心裏甜絲絲的。

老師，我真的感謝您。

感謝您培養起一代代新人，一根根棟樑，儘管這世界有日新月異的變化，但我們對您的愛，您對我們的愛是永遠不會變，老師這一首唱不完的讚歌會永遠唱下去……

我愛我師演講稿 篇12

各位老師、同學們：

大家好！

我叫xx，是鼓樓一中心小學404班的一名學生，我今天演講的題目是《我愛老師》。

我，一個三年級的孩子，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話語……老師，是您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識！老師，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈，把幼小的我們，培育成懂事的少年！老師，是您的保護，讓我們健康成長。

您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉於知識的海洋；您用金子般高貴的心靈，讓我們灑脫自如地張開思維的翅膀，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

老師，在黑暗的人生道路上是您爲我們點燃了一盞最明亮的燈；老師，在迷濛的人生道路上是您做了我們的引路人；老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您爲我們指明瞭前進的方向；老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！

無論我們走到哪兒，永遠記住您的恩情；無論我們走到哪兒，永遠記住您的話語。無論我們走到哪兒，永遠記住您的關愛；無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵小花。

最後讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您！親愛的老師！