生態文明徵文集錦15篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫徵文吧，徵文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫徵文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的生態文明徵文，希望對大家有所幫助。
生態文明徵文1
我不知道該以怎樣的方式去記錄我所看到的美，但我終究還是想寫下來。——題記
茶之道
很久沒有喝茶了。自從生活中充斥了“速溶咖啡”以後，就覺得茶是那麼的沒滋沒味。而那天母親端來的卻是茶。香濃的綠茶，裝在沒有勺子的玻璃杯中。母親說，換一換吧。
看着杯中緩緩逸出的白霧逐漸飄散開來，隨之，便是縱斜不定，隱隱約約的清香。彷彿很難捕捉，卻又真實的存在着。急急地咂了一口，舌頭上積了好幾層的咖啡味道慢慢化開了。留下的，只有沁人心脾而又清香淡雅的芬芳在遊離。
小心地握着茶杯，茶的熱氣透過杯壁滲到我手心裏。我彷彿透過了那層層白霧，看到了它千年來悠長的古韻。我輕呼一口濁氣，那樣清雅、內斂的液體，彷彿可以洗滌人心靈的埃土。
怪不得倉澤行洋先生說，道是通向徹悟人生之路，茶道是至心之路，又是心至茶之路。
心之門
朋友向我抱怨，在新的學校裏連一個說心裏話的人都沒有。她說每個人都徹夜的努力，小心翼翼地懷抱從書店裏淘來的考試祕籍，彷彿是懷抱着小說裏的《九陽真經》，修煉好了從此天下無敵。她擁抱我，說見到我真好。怕自己一直戴着僞善的面具失卻了原來的自己。我心疼她卻無能爲力，緊握她的手想說我在，張了張口發不出聲來。十六歲的青春舞臺愈發的喧鬧，而她的眼卻愈發靜默。
我懷着無奈打電話給已經大四的表姐訴說，表姐沉默了會兒，告訴我這是必然。她說我們太純了，似乎還不明白那個簡單的道理：乞丐不嫉妒百萬富翁，但一定會嫉妒別的比他收穫多的乞丐。
我似乎明白無端的敵意和防備從何而來了，我編輯了一條短信發給她，我想她一定明白我想說什麼。
我說，這是我們無能爲力成長帶來的變遷，可是我是你最好的朋友，哪怕我們上了戰場，你也是唯一一個能讓我把後背交給你的人。
美之韻
我所認爲的美景並不是它聲名卓著，並不是它被多少人稱讚，而是它能帶給你無限感動。
這世界上有一種芬芳是泥土的氣息，孕育多少豐收與生命；這世界上有一種驚豔是綠色的翠然，給予多少清朗與循環；這世界上有一種浩瀚是水滴的無垠，促成多少風帆與寶藏。啊，自然的魅力！
你看的到參天的大樹，卻無法想象它經歷過多少時光的蹉跎；你看得到山川河流的美景，卻無法想象它承受過多少亢長的寂寞。在那與生俱來的安寧裏，我們能看到的，不過是滄海一粟罷了。
在如今鋼筋水泥的森林裏，你可曾看到過倔強的小草。我爲它深深的折服，彷彿聆聽一首生命的讚歌。
每個人眼中都有最美的風景，給予他最深的撼動。
你能不能給自己留出一點空閒欣賞茶葉在沸水中翻滾？你能不能毫無保留的去相信一個人？你能不能不那麼隨心所欲爲自然留一片空間？
若你能，那麼我也深信你將是一位擁有美的品質的人。
而你所追求的健康的生活方式，就必然是你已經擁有的生活。
生態文明徵文2
《中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》中明確提出：“把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。”黨的十八大首次把“美麗中國”作爲未來生態文明建設的宏偉目標，把生態文明建設提到前所未有的高度，把建設生態文明作爲關係人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，納入中國特色社會主義現代化建設“五位一體”的總體佈局，表明我們黨對中國特色社會主義總體佈局認識的深化，也彰顯出中華民族對子孫、對世界負責的精神。
生態文明的興起包含生態環境的改善、生態政治的興起、生態經濟的發展、生態文化的繁榮四個方面。國家一直高度關注與重視貴州的生態文明建設，貴州也一直堅持以生態文明理念引領經濟社會發展，全省生態文明建設取得了顯著成績，爲貴州科學發展、後發趕超、同步小康注入了持久的動力。作爲生態文明建設實踐先行者的貴州，於20xx年春季學期在全省部分學校開始試用涵蓋小學低年級、小學高年級、初中、高中的首套《生態文明建設讀本》，標誌着貴州正在成爲開展生態文明建設教育的先行者，在繁榮生態文化的道路上邁出了堅實的一步。
內生要求教育引領和推動生態文明建設
意識文明、行爲文明、制度文明、產業文明系統構成了生態文明，意識文明與行爲文明是普通公衆可操作、可實踐的層面。省長陳敏爾在貴州省十二屆省人大第一次會議、十一屆省政協第一次會議上強調要“推動生態文明進家庭、進校園、進單位”。這就是要在普通公衆當中樹立生態文明意識、踐行生態文明行爲。要實現這一點，有必要在全省廣大中小學生中廣泛開展生態文明建設教育，使生態文明家喻戶曉，深入人心，成爲全社會的共識和全體人民的自覺行爲。
首先，加強生態文明建設教育是全面實施素質教育、促進學生全面發展的重要舉措。具備生態道德、生態思維方式、生態實踐能力是生態文明時代人才的必備素質。要實現生態文明建設的宏偉目標，必須着眼於國家發展的未來，關注祖國的下一代，着力於中小學生生態文明建設的教育。加強生態文明教育，提高中小學生的生態文明素質，既是當前加強生態文明建設、全面建設小康社會的現實需要，也是持續推進生態文明建設、實現未來經濟社會可持續發展的必然要求。
其次，加強生態文明建設教育是生態文明建設對教育發展的導向與要求。學校是生態文明建設教育的主陣地，在生態文明的建設中，學校承載着普及生態知識、傳播生態文化、弘揚生態文明的重任。生態文明建設需要發揮教育的引領和推動作用，在全社會形成生態文明價值取向和正確的生產、生活、消費行爲。
再次，加強生態文明教育是貴州省環境教育進一步發展的實際需要。教育部20xx年曾頒佈《中小學生環境教育專題教育大綱》。但貴州環境教育工作的現狀，與全面實施素質教育、全面提高教育質量的形勢不相適應，也難以滿足貴州着力建設生態文明、提升全民生態文明素養、構建和諧社會的教育需求。因此，進一步深化對環境教育內涵的認識，將環境教育提升和拓展到生態文明教育的層次，開創貴州生態文明建設的新局面，成爲貴州教育進一步發展的現實需要。
立足現在做生態文明建設教育先行者
20xx年，貴州省委政策研究室、貴州省教育廳、四川大學、貴州人民出版社四方通力合作，組織課程研發小組，開發針對小學低年級、小學高年級、初中生、高中生的《生態文明建設讀本》。該套教材於20xx年春季學期在全省部分學校試用。
20xx年教育部頒佈的《中小學環境教育實施指南》提出要“貫徹實施與基礎教育課程改革實驗工作緊密結合，採取國家、地方和學校三級管理權限，使每一個層面都有空間來決定環境教育的內容和方法，並將環境教育滲透到各個學科中”，證明環境教育屬於強制教育範疇。隨着對生態文明建設的逐步推進和深入，“環境教育”應發展、提升爲“生態文明建設教育”。《生態文明建設讀本》由國家社科基金重大項目“我國生態文明發展戰略及其區域實現研究”首席專家、四川大學經濟學院教授鄧玲領銜編寫，將“環境教育”提升和拓展到“生態文明建設教育”的層次，是第一套以生態文明建設理念爲指導編寫的青少年讀本，是學習黨的十八大關於生態文明建設部署的具體體現，旨在讓中小學生從小樹立生態文明建設的信心與目標，培養貴州生態文明建設的後備軍。
在總的宗旨上，主要承接生態文明建設對教育內容更新的要求，以生態文明建設知識作爲教育的一個主要內容，引導和幫助廣大學生養成節約能源資源、保護生態環境的自覺行爲，牢固樹立生態文明觀念，做生態文明教育的積極宣傳者、參與者、促進者，做生態文明建設的忠誠實踐者和模範示範者；教育學生獲得參與生態文明建設所需的知識和技能，形成生態文明的基本理念，養成有益於生態文明的情感、態度、價值觀和思維方式，鼓勵學生積極參與生態文明建設，實現學生素質的全面提升，培育有社會實踐能力和責任感的現代公民。
編寫的目標，是對學生進行生態科學教育、生態道德教育和生態審美教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的生態問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關係，學會和諧共處；引導學生珍愛生命，珍視生物多樣化，尊重文化多樣化；幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益於生態文明的情感、態度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向生態文明的決策和行動，成爲有社會實踐能力和責任感的公民。
在編寫原則上，首先統籌考慮生態文明建設內容的內在邏輯關係、現階段的社會發展需求、不同學段學生身心發展特點和需求、生態文明建設內容與其他教育內容之間的關係等四個方面之間的關係；然後，在此基礎上，在已有的學校教育內容體系中構建生態文明教育的內容體系。在內容的組織上，既做好內容的縱向組織，即按教育各個階段和各個年級的順序形成一個關於生態文明建設相對獨立的由淺入深的完整有機序列，同時又做好內容的橫向組織，將生態文明建設內容和其他教育內容進行適當的結合和平衡，從而避免因生態文明建設內容的增加而形成教育內容的冗長與重複。
在具體內容構成上，主要包括生態文明觀教育、生態文明知識教育、生態文明技能教育、生態文明道德與法制教育四大部分。其中，特別強調生態道德教育的內容：一是生態現狀教育，目的是使學生對我國、對貴州的生態現狀有一個明確的瞭解，有利於激發積極投入生態文明建設的熱情，並轉化爲具體的行動；二是生態平等觀念教育，有利於把平等的外延擴大到人與自然關係的領域，在學生羣體當中形成人與人之間、人與自然之間普遍的平等觀念；三是生態消費觀念教育，目的是使學生形成一種不對環境構成破壞和威脅的可持續消費觀念，要求消費的方式與自然的承受能力相適合，形成生態消費文化，並在日常生活中身體力行。
在編排上，在黨的十八大對生態文明建設的部署與框架下來編寫；在理念與目標、內容、生態文明建設與教材的融入等方面積極創新；貴州是生態文明建設的先行者，所以力求突出貴州本地特色；儘量多地借鑑與體現國際經驗以及中國、貴州與國際的合作；突出對學生的因材施教和循序漸進，圖文並茂，寓教於樂，引導學生通過思考、討論和動手等學習過程，形成對生態文明的正確認識和情感體驗，彰顯新課程的教育理念。
生態文明建設實踐，貴州在全國率先；生態文明建設實踐理論總結，貴州在全國率先；生態文明建設教育，貴州也率先！《生態文明建設讀本》的編寫和推廣使用，將促進我省率先在中小學生中開展生態文明建設教育，並推動生態文明建設教育向全民教育、全程教育和終生教育發展。
生態文明徵文3
“白雲朵朵，綠草如茵。”這不是每個人所向往的嗎？可隨着社會的發展，這種生活已離我們越來越遠了，生態環境已遭到了嚴重的破壞，全球都十分注重生態環境的文明。
其實，說起生態文明，說起我以前的做法，我深感愧疚。
以前，我總以爲生態文明離我很遙遠，所以亂扔垃圾，浪費資源這種事我是經常幹，雖然別人多次告誡我，要保護生態環境，可我卻總是滿不在乎。讓我印象最深，也是讓我最慚愧地要數那一次了。
那是一個寒冷的冬天，凜冽的寒風呼呼地吹着，天空還飄起了小雪。可偏偏在這樣寒冷的天氣裏我做值日。這麼冷的天誰不想早點兒回家？於是我們着急慌忙地做完了室內的值日，最後只剩下垃圾沒倒。可誰想在這麼冷的天去倒垃圾呀！俗話說：三個和尚沒水吃，我估計我們就是那“三個和尚”了。幾個人在空蕩蕩的教室裏大眼瞪着小眼，瞪了半天，組長才發話：“這垃圾總得有人倒，可你們都不願意，我看不如這樣吧！採用抽籤的方法決定誰去倒。”說罷，從桌子上拿起幾張廢紙，又拿了一根筆，塗塗畫畫一陣後，她將紙條遞給了我們。我順手拿了一個，懷着忐忑不安的心情打開了它。可偏偏、偏偏我抽中了。無奈，我只得去倒了。我用腳踩了踩裝得滿滿的垃圾，提着它下了樓。
不料，剛一下樓，一陣凜冽的寒風夾雜着冰雪向我刮來。我連忙閉上眼睛，待風颳完後，我覺得垃圾好像輕了許多。緊接着，我眼前就飄過了幾團白色的東西。遭了，垃圾被吹飛了，我環顧了一下四周，發現沒有人，算了！不管了，倒了垃圾好回家。可正當我走時，我卻聽到了一個聲音：“姐姐，不要走，紙已經不‘飛’了，快把它撿起來好嗎？”我回頭一看，是一個剛入學的小女孩，正在望着我。我剛想去撿，可轉念一想：不行，如果被人看見了，多丟人！小女孩看我不動，就自己撿了起來，我看着小女孩，心想：人家纔是一個剛入學的，就這麼知道環保，可我呢？都一箇中學生了，真是自愧不如啊！想到這兒，我與小女孩一起撿起了垃圾。這次雖然回家晚了，可卻給我上了一堂生動的環保教育課。自那以後，我再也不做對生態環境不好的事情了，每當看到有人破壞環境、有不文明的行爲時，我會主動上前制止。因爲我知道，生態環境是否文明對我們來說實在是太重要了。
是的，我們的力量是有限的，我們也無法做什麼轟轟烈烈的大事蹟，但我們要從小培養生態文明從我做起的理念。我們可以從小事做起，比如不浪費資源，節約每一滴水，不亂扔垃圾，不使用一次性用品，在學習上少用或不用木製鉛筆，學會廢物利用，提倡低碳生活……這些事情雖然很小，但如果每個人都這麼做，也能爲生態文明貢獻不小的力量。
讓我們共同保護環境吧！讓天空增添一抹藍，森林增添一抹綠。我呼籲：生態文明從我做起！
生態文明徵文4
小時侯，聽爺爺講過這樣一則故事：從前，有座山莊，那裏森林蔥鬱，河水清澈，鳥語花香，人們活得非常快樂。後來，有一個人來到這兒，對當地人們說：“你們擁有巨大的財富。”人們高興極了，以爲這兒埋有大量的金銀財寶。於是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年後，那人又來了，人們因爲沒有找到財寶而質問那人。那人嘆口氣說：“我說的財富就是你們原來擁有的那優美宜人的環境。”人們聽後難過極了，因爲現在這裏的氣候很差，也很少有鳥兒光顧。人類是大自然的主導者，可以讓大自然變得更加和諧統一，也可以破壞大自然。近些年來，人們爲了謀取更多的經濟利益，使大自然遭到嚴重的破壞，使得許多名貴的花草和珍稀的動物瀕臨滅絕。幸運的是，人們現在已意識到了大自然的生態價值遠遠大於其經濟價值，因而建立起了各種各樣的大自然保護區。然而，人們爲此卻付出了巨大的代價。
一個星期天，我在家裏發現有許多廢舊塑料、紙張。各種各樣，但它們都是相同的待遇——送去垃圾場。我心想：這些物品都能循環時用，如果不能物盡其用真是太可惜了，何不做一個可分類的垃圾箱呢？對！說幹就幹！首先，像別的大城市的垃圾桶那樣，做兩個箱，非爲可回收垃圾不可回收垃圾，塗上一些顏色後讓人容易分辨，垃圾箱就完成了。此外，我覺得光是進行垃圾分類還不夠，還要盡力地節約誰資源。在家裏，媽媽洗臉的剛想倒掉時，我阻止了她，並說水還可以循環使用，不要浪費；萬物之泉，水，不得不珍惜。
如果全省、全國，乃至全世界，每人都節約一點，那將節約多少呀。我長大以後，一定研究環境，去保護我們那美麗的地球。
生態文明徵文5
星期天早晨，我媽媽一起乘車去鹽城。汽車開到站頭，一位白髮老奶奶艱難地上了車。這時剛好座位滿了，老奶奶站在一位叔叔旁邊手拉着扶手快支撐不住了似的，這位叔叔好像沒在意似的。這時我連忙跑過去把老奶奶扶到我座位上和我媽媽一起做。老奶奶這下輕鬆多了，臉上露出了一點笑容，對我說：“你真是個懂事的好孩子”。
我們從小一定要做一名講文明懂禮貌的好孩子，長大了才能做一名對社會對國家有貢獻的人!
生態文明徵文6
5月21日，蕭縣初中生“保護環境弘揚生態文明理念”主題徵文比賽落下帷幕。
據悉，本次活動旨在提高青少年的環境保護意識和可持續發展觀念，選擇低碳、節儉的綠色生活方式和消費模式，通過文學作品表達對環境的關注、對文明新風尚的暢想、對低碳生活的熱愛之情，實現“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”，形成人人、事事、時時崇尚生態文明的社會新風尚。
本次徵文活動題材、文體、風格不限，內容圍繞對環境及環境污染的認識、環境及環境保護重要性、綠色生活方式探討等。城南初中七28班學生趙銘用詩意的筆觸描述龍河的變化，抒發了龍城人悠遠的情懷。白土學校八（1）班陳雨維創作的《小天使的地球之旅》從天使的視角觀察地球，發出“從現在開始保護環境”的呼聲。思源實驗學校九（3）班朱夢的作品告訴我們：埋下環保種子，未來可期！
生態文明徵文7
晨曦微露，家後的小山上，一隻布穀叫了兩聲“布穀——布穀——”，家裏屋檐下的布穀也迴應了兩聲。白貴馬上起牀，他要幫彭發家收割油菜。油菜收割後，梯田馬上要插上稻秧。金黃的油菜，還帶着細小的晶瑩的露珠，來幫彭發家收割油菜的人陸續到了。種地的草屋外，有一棵粗大的野生芒果樹，金黃的芒果花布滿樹冠，樹葉還不茂密，樹高二十多米，要兩個人才能合抱，高過人頭的地方，有一橫斜的細枝。白貴將畫眉雀籠掛在細枝上，將罩布全部打開，學着畫眉唱了一兩聲，畫眉張開黃嘴，婉轉響亮地唱起來。主人彭發招呼大家先喝茶、喝水，這些彎彎曲曲的梯田，約有三百多層，層層疊疊，如同一幅隨意勾畫的國畫。露水未乾，油菜籽不容易落地，七八個相幫的人，已經鐮刀飛舞，割起油菜了。
他們從梯田東頭開始割油菜，割下的油菜，堆碼成一個個小堆。別看白貴是男的，割油菜卻不比心靈手巧的哈尼族卡多婦女差。表嫂那春今天圍了新繡的青底圍腰，圍腰上白鷳的圖案栩栩如生。她在下一坵梯田割，只見她左手捏住油菜杆中下部，右手用鐮刀輕輕一割，腰一回扭，左手順勢將油菜堆放碼身後，一氣呵成。那春直起身子的時候，白貴問那春：“表嫂，我曹興旺老表的那隻公白鷳，賣了多少錢?”那春答道：“來買白鷳的人，到家裏軟磨硬泡了三回，由兩千給到六千塊錢，你老表就是不賣。他騎的摩托車快騎爛了，賣了雀，可以買個摩托，不好嗎?可是現在不讓養了，鎮上宣傳後，叫他作爲村委會成員，要帶頭放了。你賣了沒有?”白貴說：“沒有人買！我十多歲學養雀，三十多年才碰着好畫眉。
它唱、打兩全，會唱十二種調子，會學八種雀叫，又是打架王。我這隻黃嘴、黃爪、黃眼圈的畫眉，也有人給到五千塊錢。原來沒有賣，現在沒有人來買了，不是錢的問題，是我心裏難受傷了！”聽到白貴和那春談論養雀、放雀的話題，另外幾個相幫的人，也邊收割，邊談論起雀來。這裏是無量山中部的哈尼族支系卡多人聚居的村寨，村民幾乎都是卡多人。自古以來，卡多人愛雀，傳說白鷳是帶他們走出深山的聖鳥。你仔細看，你會發現，村寨裏蓋的老房子、新房子的牆上，繪有白鷳的圖案，正堂門、掛枋、石柱礎，常常繪有白鷳銜蟲的吉祥圖案。特別是婦女的銀飾，打製成白鷳圖案，圍腰和小挎包，都繡着體態優美的白鷳。卡多人幾乎家家養雀，戶戶有畫眉。白貴酷愛養雀，他會根據鳥的個性來馴養畫眉，選、養、訓、遛，樣樣有心得。他還會養布穀鳥，雖說卡多人養雀高手多，但只有他養着布穀，而且還會唱歌。他甚至挑着六七十公斤的重擔，也總要提着雀籠。今天來幫工，提着雀來的情況，太正常不過了。
臨近中午，太陽很烈，已經不宜再繼續收割，過熟的油菜籽會掉落在地裏。彭發叫大家停手，跟隨自己回去吃飯。大家各自騎上摩托車，走一段不長的土路，沿着去年剛鋪好的水泥路，回到彭發家。彭發家在路住小組，“路住”是哈尼族卡多人“小箐”的意思。路住旁邊的小箐叫鸚哥箐，長着千畝野生竹林。茂密的竹林裏，常年棲息着一羣紅嘴綠鸚哥。鸚哥箐裏鸚哥多，每年外賣的生雀鸚哥和學舌的鸚哥，不少於二十隻，但鸚哥的數量還在增加。現在，鸚哥的種羣大約三百多隻。路住，有個著名的村級花鳥市場，周圍的各民族都來趕街，街尾主要進行寵物鳥交易。彭發老婆已將飯菜做好。衆人洗手，喝過老烏山茶煮的土鍋茶水，濃釅香甜，解渴。主人彭發給他養的畫眉加水、加食，用口逗唱了一聲，畫眉唱起悅耳的歌來。白貴給他的畫眉加了一條蟲，畫眉吃下，也邁開清脆的喉嚨，比賽似的鬥唱起來。菜很豐盛，有土雞煮黃精、豌豆瓣煮乾菜、阿米蟲炒豆腐等等。大家正聽着鳥唱歌吃飯，突然傳來“布穀布穀”的叫聲，原來是小組長彭發的電話鈴聲。接完電話，彭發說，接到村上通知，按照縣、鎮的統一要求，今天下午兩點鐘，所有養雀的人，帶上自己養的雀，一隻不準留，統一到我們小組旁邊的鸚哥箐腳集中，舉行放雀儀式。前面已經多次宣傳過，不放者，追究法律責任。彭發說，這裏在着的，就請你們趕快通知，準時去參加。在彭發家吃飯的人，家裏也都養有雀，聽到放雀要求，不再議論，匆匆結束午飯。
有的立即拿出電話，轉告放雀一事；有的向主人說，放完雀，下午繼續來打油菜籽，回家準備放雀去了。從宣傳這些野生鳥類屬於保護動物開始，白貴就一直不舒坦。先是抱有一線希望，覺得以後不去捕捉，這些養熟的雀，應該不會叫放掉。後來，雖然心疼自己的雀，也希望錢少點，也有人買去，說不一定別的地方管理不嚴格呢。再後來啊，只希望這些雀，暫時不讓放掉，能夠多陪自己幾天也好。他越想越不安，非常苦悶。白貴的親舅舅就是曹興旺的爸爸。他選了個吉日，請來親舅舅，殺了一隻紅公雞看卦。舅舅七十多歲，德高望重，看雞卦很準。舅舅虔誠地小心地看了雞頭，雞頭卦象很吉利，再看雞卦，用竹籤插上，是三籤。卡多人看雞卦的傳統是“三籤不用看，四籤仔細瞧”，雞卦也很吉利。白貴慢慢舒心起來，該遛雀就遛雀，該做活就做活。他老表曹興旺，任村委會副主任。一天晚上，曹興旺來找他賞雀。兩老表愛雀，也從不拘束。曹興旺故意說：“白二老表，大麥酒就不吃了吧?”白貴知道他老表意思，這是變相提示，要喝大麥酒。他倒了一大碗酒，拿出兩個杯子，開玩笑說：“兩個人，一兩酒，幹醉算求！”在孃親舅大的卡多人中，只要舅舅或者舅舅家的人出面，沒有什麼事情是解決不了的。酒喝得微醉，白貴說：“老表，你來的意思我知道了，不用多說。國家給了那麼多好政策，修路、修房子、推廣農業科技種植、推廣科學養牛，收入高了，樣樣好了。既然禁止我們個人養雀，我一定支持。
雞卦雖然吉利，但違反法律，不僅不吉利，還會受到處理。我一個雀也不留，全部放掉。”那天下午，白貴再次給他的畫眉、布穀、鸚哥們加清水、加雀食，食足水飽之後，又給雀加餵了蟲子。他兩手各提着一個畫眉雀籠，順着家的四周走了一圈，然後，左手提着布穀雀籠，右手提着鸚哥雀籠，向着更遠的屋後小路，又走了一圈。他曾經帶着這幾隻雀，無數次遛走，但他還是希望，再讓這些雀加深記憶，能夠時常回來唱歌。接近下午兩點，白貴用一根長棍擔起雀籠，前後各兩個，到了鸚哥箐腳。他看了一下，村裏二十多戶人家，最後到的就是他了。曹興旺副主任說：“老表，我以爲你要拖後腿了。”彭發接着打趣說：“大白二，哭了一頓?”白貴答道：“就你們當先進?我什麼時候不同人不像伴?”看看人到齊，曹副主任拿出哨子“丟——丟——”吹響，人羣安靜下來。他說：“各位父老鄉親，放雀是保護生物多樣性和建設生態文明的措施之一。我們村沒有這些雀，林下藥材種植不會壯大，生態稻穀也賣不起價，更別說來旅遊了。大道理，我就不多講了。現在公佈一下放雀的情況，路住小組一共二十一戶，共拿來放雀六十六隻。
如果還沒有帶來的，請互相監督，回去自行放飛，並將數字報給我一下。”他停了一下，高聲宣佈：“放雀——”曹興旺的白鷳從大籠子裏出來，頭和腳爪鮮紅色，背部羽毛全白，翹着長長的尾巴，潔白羽毛夾雜有黑色的條紋，腹部的羽毛黑色和藍色相間。它不愧爲“林中仙子”，風度翩翩地踱了幾步，展開潔白的翅膀，飛到箐邊的水塘，在水邊照照鏡子，梳洗它的羽毛。不一會兒，這隻白鷳飛越遠處高大的竹叢，輕輕地優美地落在那棵高大的野核桃的樹梢上。白貴已經用鉗子事先剪開了鸚哥的腳鏈。鸚哥鑽出雀籠，唱了它最拿手的“我是一隻小小鳥”，又說了一句“拜拜”。白貴也有氣無力地迴應了一句“拜拜”。這隻鸚哥在地上走了幾步，回頭看了白貴一眼。白貴走過去，再跟它打招呼：“你好！”鸚哥迴應：“你好——拜拜——”向鸚哥箐飛去了。白貴又先後打開兩隻畫眉的籠子，憑着這幾年的相伴，他以爲，至少那隻照料幾年的打架王，會多停留停留的。可是，什麼也沒有，兩隻畫眉一出雀籠，直接飛向陰涼地林中，再也見不着。那隻布穀，更讓他生氣，出了雀籠，不知是有意還是無意，爪子還抓了白貴的手腕一下，尖銳的爪子在他的手腕上留下了一道痕跡，細細地浸出血。別人的雀，放出去怎麼樣，白貴已經無心觀看。他用嘴吮吸了一下傷口，再看看鸚哥箐方向，不斷有雀向那個地方飛去。他想：自由飛翔，永遠是這些雀的天性，由它去吧！這天之後，白貴連續幾天到鸚哥箐，用嘴學雀叫，也用雀哨吹各種雀的聲音，聽聽雀的迴應。
他還循着雀叫聲，盡力靠近看看，想知道哪一隻是自己牽腸掛肚的雀。可是，看到的雀，都像自己熟悉的，又都不像自己熟悉的。家附近，總有一隻伯勞發出嘶啞的叫聲，毛色乾枯，看來是沒有適應野外生存。白貴每天拿麪包蟲放在石板上餵它，還將新鮮的豬肉、牛肉切成小條，掛在籬笆上，讓它撕吃。一個月後，那隻伯勞不見來了。他仍然投食。又過了一個月，那隻伯勞仍不見來。這隻雀，也放歸山林成功了。他覺得，山上雀叫的聲音，越來越好聽了，山上雀飛的樣子，越來越好看了。
生態文明徵文8
從太空遙望地球，它被蔚藍色所包圍，煥發出美麗的光芒，顯得多麼有生命力，多麼有希望啊!
可事實卻並非如此，這顆充滿生命和希望的星球，如今在人類面前變得遙不可及。隨着全球的發展，大量的二氧化碳被排放到空中，工廠裏排放出的污水直接排放到河中，嚴重污染到環境，導致全球氣溫升高，自然災害頻頻發生。這一切的一切，讓人們不得不深刻反省自己的所作所爲。如果我們不及時發現錯誤，改正錯誤，那麼以後我們的子孫後代將會生活在怎樣的環境下?我們唯一的方法就是節能減排、低碳生活。但是，還有很多不自覺的人沒有做到。比如有些人：日光燈徹夜不息、水龍頭滴水不停、一次性用品隨處可見、隨地吐痰、隨地丟垃圾.......面對這些事，有些人卻說：“現在生活富裕了，不用那麼節約。還有，丟下的垃圾會有人清掃，不用那麼注意!”而我說：“這種浪費，是將人類異化爲殘殺地球的魔鬼!”
我們只有一個地球。地球母親養育了我們，我們又怎能去傷害它。低碳生活很簡單，離開教室時，隨手關燈;電腦用後，拔掉插頭;洗過手後，關緊水龍頭;寫字列算式時，正反兩面使用紙張......
倡導生態文明，建設綠色家園。就要形成從我做起、從身邊事做起、從現在做起。我們只有一個地球，爲了維護生態平衡，保護安全的、多樣的生態系統，營造安全健康舒適的生存空間，從我們的生態
環境的實際出發，就是要以人爲本，立足自身，從點滴做起，在日常生活中厲行節約，防止浪費，珍惜資源，植綠護綠，減少污染，保護生態環境，爲人類永續生存與發展盡微薄之力。只要全民動員起來，積極行動，持之以恆，我們家鄉就會天空湛藍，空氣清新，山野翠綠，??這些將是多麼的令人羨慕啊!
倡導生態文明，建設綠色家園。 “保護生態環境就是保護我們的飯碗”、“我們不僅要金山銀山，更要綠水青山。有了綠水青山，纔有永續利用的金山銀山。”爲了人類能有一個良好的生存環境，讓我們共同攜手，共建美麗的綠色家園!
人在自然中發展，綠是自然的.顏色。綠色是何等珍貴啊!它是生命、是但願、是歡愉。讓我們行動起來，爲愛護保重綠色，締造綠色獻出自己的一份力量吧!
保護生態需要從你我做起，相信你我的力量。從自身做起，從現在做起：撿起一片紙;節約一滴水;珍惜一朵花;愛護一棵草;種植一棵樹??在你我的小事中，綠色從中生起，花朵從中綻放，藍天從中露出笑臉。
請不要讓地球上最後一絲希望變成絕望。樹立綠色發展理念，共建生態文明，共享綠色未來，倡導生態文明，培植綠色家園。讓我們共同努力，承擔起歷史賦予的社會責任，爲孕育我們成長的家園披上最華麗的綠裝，爲實現人與自然的和諧共處，爲創造美好未來做出積極的貢獻，讓明天更加低碳;讓未來更加潔淨;讓地球母親更加環保、更加健康，更加長壽!
生態文明徵文9
“白雲朵朵，綠草如茵。”這不是每個人所向往的嗎可隨着社會的發展，這種生活已離我們越來越遠了，生態環境已遭到了嚴重的破壞，全球都十分注重生態環境的文明。
其實，說起生態文明，說起我以前的做法，我深感愧疚。
以前，我總以爲生態文明離我很遙遠，所以亂扔垃圾，浪費資源這種事我是經常幹，雖然別人多次告誡我，要保護生態環境，可我卻總是滿不在乎。讓我印象最深，也是讓我最慚愧地要數那一次了。
那是一個寒冷的冬天，凜冽的寒風呼呼地吹着，天空還飄起了小雪。可偏偏在這樣寒冷的天氣裏我做值日。這麼冷的天誰不想早點兒回家於是我們着急慌忙地做完了室內的值日，最後只留下垃圾沒倒。可誰想在這麼冷的天去倒垃圾呀！俗話說：三個和尚沒水吃，我估計我們就是那“三個和尚”了。幾個人在空蕩蕩的教室裏大眼瞪着小眼，瞪了半天，組長才發話：“這垃圾總得有人倒，可你們都不願意，我看不如這樣吧！採用抽籤的方法決定誰去倒。”說罷，從桌子上拿起幾張廢紙，又拿了一根筆，塗塗畫畫一陣後，她將紙條遞給了我們。我順手拿了一個，懷着忐忑不安的情緒打開了它。可偏偏、偏偏我抽中了。無奈，我只得去倒了。我用腳踩了踩裝得滿滿的垃圾，提着它下了樓。
不料，剛一下樓，一陣凜冽的寒風夾雜着冰雪向我刮來。我連忙閉上眼睛，待風颳完後，我覺得垃圾彷彿輕了許多。緊之後，我眼前就飄過了幾團白色的東西。遭了，垃圾被吹飛了，我環顧了一下四周，發現沒有人，算了！不管了，倒了垃圾好回家。可正當我走時，我卻聽到了一個聲音：“姐姐，不要走，紙已經不‘飛’了，快把它撿起來好嗎”我回頭一看，是一個剛入學的小女孩，正在望着我。我剛想去撿，可轉念一想：不行，如果被人望見了，多丟人！小女孩看我不動，就自己撿了起來，我看着小女孩，心想：人家纔是一個剛入學的，就這麼明白環保，可我呢都一箇中學生了，真是自愧不如阿！想到這兒，我與小女孩一齊撿起了垃圾。這次雖然回家晚了，可卻給我上了一堂生動的環保教育課。自那以後，我再也不做對生態環境不好的事情了，每當看到有人破壞環境、有不文明的行爲時，我會主動上前制止。因爲我明白，生態環境是否文明對我們來說實在是太重要了。
是的，我們的力量是有限的，我們也無法做什麼轟轟烈烈的大事蹟，但我們要從小培養生態文明從我做起的理念。我們能夠從小事做起，比如不浪費資源，節約每一滴水，不亂扔垃圾，不使用一次性用品，在學習上少用或不用木製鉛筆，學會廢物利用，提倡低碳生活……。這些事情雖然很小，但如果每個人都這麼做，也能爲生態文明貢獻不小的力量。
讓我們共同保護環境吧！讓天空增添一抹藍，森林增添一抹綠。我呼籲：生態文明從我做起！
生態文明徵文10
寒風蕭蕭，冬雷震震；瑟瑟隅行，行之緩矣。
廠房林立，濃煙蔽日；大河小溪，污水濁濁；路邊溝旁，垃圾成；坎坎伐木，林木盡矣；獸跡漸稀，烏雀南飛。爲之奈何，心之焚矣；何以至此？心之惑矣。環保意識，淡且薄矣；偷排偷放，污水濁氣。爲己私利，制之維艱；創森推進，行之難矣。美麗xx，何日迴歸？
春風習習，吹拂xx。頂層設計，國家政策。生態明，森林城市。政府引導，社會宣傳；齊心協力，人人努力。客家兒女，智慧勤勞；不畏艱苦，共建共享；創森行動，如火如荼。荒禿嶺，小樹蔥蔥；違規廠房，已然無跡；場房新建，處理污穢；生態好轉，獸鳥歸兮。保護水，人盡皆知。美哉創森，破繭成蝶。
喜哉xx，美哉梅城。城中有林，林中有城；村中有林，林中有村；亦城亦林，亦村亦林。空靈鳥鳴，動聽婉轉；蟬噪林靜，鳥鳴幽；鳥語花香，和樂且孺；天然氧吧，心曠神怡。美麗城市，魅力無限；明和諧，誠信友善；人民安居，百姓樂業。饗彼樂果，思彼水；和樂且湛，美哉壯哉！感謝黨恩，利在千秋！
喜哉xx，美哉城鄉。鬱郁高，清清流水；楊柳依依，草色青青；空谷幽蘭，香遠益清。候鳥棲息，野鴨歡騰；鶴鳴於野，不染污濁。稻麥青青，蛙鳴聲聲；油茶花開，蜂房滿溢。龍荔怡人，滿橙柚；慈橙初熟，金柚飄香；綠樹黃實，味甘肉甜；道說豐年，沁人心脾。因地制宜，經濟環保；立體發展，慧哉創森。
喜哉xx，美哉澗。漫步間，丘巒起伏；林木繁盛，郁郁青青。空氣清新，霧霾遠離。身強體壯，疾病無蹤。流水潺潺，如鳴環佩；水清且冽，甘之若怡。魚潛於淵，皆若空遊；往翕忽，怡然靜立；俶爾遠逝，人魚相樂。浣衣溪澗，歌漸起；童嬉於此，曰捉鯉魚；泉邊品茗，回味無窮。琴瑟在御，歲月靜好。
喜哉xx，美哉森城。於林之中，朝暉初露；莘莘學子，聞雞起舞。精忠報國，當如葉帥；朗朗書聲，輕輕鳥鳴；聲聲悅耳，和諧相生。於林之中，民作其間；精耕細作，不捨晝夜。採擷佳果，尋彼藥草；採彼果草，且啖且樂。東之谷，芹洋崛起；見利思義，崇重教；堅韌不拔，勇闖天下；家國情懷，客家精神。
春風習習，我心歡暢；美哉喜哉，森林xx！
生態文明徵文11
你有多久沒有仰望遼闊天際？那片純淨湛藍是否還在眼前？你有多久沒有嬉戲於小溪河流？那汪澄澈透明是否還在記憶裏回溯？
你有多久沒有閒走於街巷小道？那份通暢平坦是否依然？你有多久沒有聽蟬鳴鳥叫？那支悠揚的曲子是否還在耳邊盪漾？
不知從什麼時候起，我們再也找尋不到夜空中閃爍的星辰；不知從什麼時候起，我們再也無心泛舟荷塘；又不知是從什麼時候起，我們再也聽不到鶯歌，看不到燕舞。
炎熱的氣候，四季已成了兩季的交替；現實社會，充斥着種種不和諧的音符；堵塞擁擠的交通讓我們心煩意亂；爭吵謾罵的聲音總是響徹街頭巷尾；於是乎，我們常常在想，是什麼改變了這個原本平靜的世界？
是什麼，是人類的貪婪慾望？是工業的日益膨脹？還是時代在發展，而人心卻在沉淪？於是我們哀嘆、呼喚、吶喊，讓我們醒醒吧！
醒來吧，我們需要一個乾淨綠色環保的環境；我們需要一個美好的生活。
我們嚮往淨爽，渴望低碳，我們不要隨手亂丟垃圾，不要製造白色污染；我們倡導綠色，珍惜生活中每一件可循環利用的物品。
醒來吧，我們需要一個通暢的交通。
出門少開車，多乘公交車；人行人道，車歸車道；向右靠一小步，文明一大步；遵守紅綠燈指示規則，讓我們的交通、心情更舒暢。
醒來吧，我們需要一個安寧的社會。
少一點貪婪的慾望，多一點實幹的精神；少一點衝動的爭吵，多一點寒窗的理解；少一點相互的抱怨，多一點理解的忍讓，安寧祥和的社會離我們還遠嗎？
醒來吧，我們需要一個優美的生態。
少一點砍伐，多一點種植；少一點捕殺，多一份共存；少一點踩踏，多一份呵護；少一點排放，多一份清新；少一點氾濫，多一點珍惜。
淨暢寧美，讓我們在堅持中形成一種習慣；讓我們在共同堅守中把和諧美好變成一種生活的常態.
生態文明徵文12
暖暖的風兒拂面吹過，送來的是綠色；煥然一新的綠滿面含笑，向我們走來。綠得本真，純粹，沒有一絲一毫矯飾僞裝，一切是那麼美，那麼養眼，讓人心曠神怡。我們恍如置身於綠的海洋之中，無塵世之煩憂，滿是與大自然融爲一體的放鬆愜意。
走進碧綠的菜畦，看見那一顆顆露珠舒適自得的躺在湛綠的葉子上，在陽光的照射下閃閃發光，勝似一顆顆美麗的珍珠，觸碰一下，頓時指尖涼絲絲的，心裏美滋滋的。回想遙遠的昨天，每一片菜葉上總會粘有一層薄薄的灰塵，本應該是晶瑩剔透的露珠，卻顯得污濁不堪。可是，今天綠色向我們走來了。
走在靜謐的湖邊，湖水清澈透亮，水中的魚兒，蝦兒，貝殼，水草清晰可見。四周的青山倒映在綠水中，山水一色，一切是那麼綠，那麼美。可是，這兒曾經臭氣熏天。碧綠的湖水也曾是黑色的，污濁不堪。在污水中無法生存的魚兒、蝦兒已經死了，只留下了一陣一陣的惡臭和千瘡百孔的軀體。四周的山是光禿禿的，只有不計其數的樹樁。孤獨的鳥兒竭力嘶鳴，似乎是在向老天控訴着人類由於貪婪而導致的種種惡果。這兒沒有一點綠色，沒有一點生機，只有一種死氣沉沉、令人窒息的氣氛。回到眼前，享受着這來之不易的綠，我不禁感慨，綠色向我們走近了。
擡頭仰望湛藍的天空，潔白的雲朵把天空點綴的格外美麗，那一團團的雲朵好似一匹匹奔跑的白色駿馬，滿載着希望憧憬；像一朵朵鮮豔怒放的梨花，散發着幽清的香氣；又像一團潔白的棉花糖，甜美的意蘊油然而生……雲朵在無邊無際的天空中，向人們展示着它天生的美，它舒展筋骨，變幻無常。仰望高高的天空，看着向我們不斷走近的綠色的夢想，心中欣喜不已。
徜徉在這綠油油的田野上，我沉醉其中，倏忽之間，我被滴在額頭上的雨點驚醒。凝視着這一滴滴的小雨點，正悄無聲息的落下，拍打在葉子上，融入乾裂的土壤裏，消失在潺潺的溪流中。哦！這是大自然感激的淚水；這是來自天河中的小精靈，被派往人間的使者，它用它那微不足道的生命，滋潤着這來之不易的綠！
綠，你美麗，自然，沒有絲毫矯飾僞裝的容貌，深深震撼了我，我收穫着綠色的奉獻。
綠，我因你再次盛裝走近我們而欣喜。你走進我們的視野，爲我們單調的生活增添了生機，煥發出活力！你讓我們的生活變得多姿多彩，你的精神更爲可貴。綠，你的再次出現，更讓我懂得失而復得的重要，我會好好的去珍惜你……
我愛綠色，愛我們生命的綠色！美好的生活靠的不是單單的你我，靠的是地球上的大家！
藍天白雲，清鮮的空氣，山間綠樹紅花，林間百鳥歌唱，清澈見底的河水，魚兒在自由遨遊，人們在這綠意盎然的環境裏快樂生活，這樣一副和諧的人與自然美景，有誰不向往與憧憬呢？
綠色向我們走來，讓我們開始去珍惜，去呵護……
生態文明徵文13
我是一條小河，蜿蜒盤曲在妙西的秀山美地間。那歡快奔騰的小溪，是我生命的源頭；那滾滾東流的大江，是我向往的地方。千百年來，我清清的河水，滋養着妙西的花花草草，也哺育了妙西人的祖祖輩輩。
晨光熹微，勤勞的村婦來到我身邊洗衣洗菜，那“篤篤”的捶衣聲，奏響了一曲勞動者之歌；夕陽西下，調皮的孩童扎進我水裏游泳嬉戲，喧鬧的聲音，驚走了岸邊樹上歸巢的小鳥；月上柳梢，螃蟹悄悄從石板下探出了頭，青蛙 “呱呱”地大聲鼓譟，小魚小蝦快活地游來游去。多麼熱鬧的場景！多麼美妙的夏季！我享受着這快樂的一切。
然而不知從哪一天起，我發現我的世界開始變了：人們砍掉我身邊的樹，推平土地，造起房子，建起菜市。他們行爲粗野：隨意把垃圾倒入我懷裏，讓污水流入我胸膛。我的血液開始變黑，我的呼吸日益困難我難受，我傷心，我在雨中哭泣，我在風中呼喊：善良的人們，請你們高擡貴手，還我一個清潔之軀吧！可我的聲音是如此的微弱，只有小魚小蝦聽得見，它們陪我一起落淚。漫不經心的人們，卻依然我行我素，任意踐踏我。終於有一天，我的血液幾乎停止流動，我的生命彷彿就要消失，我渾身散發着難聞的氣味。魚蝦匿跡，螃蟹逃逸，蒼蠅成了我的常客；村婦不來，孩童不來，甚至，他們在經過我面前時，還掩着鼻子皺着眉頭說：“怎麼這麼臭啊！？”
可這能怪我嗎？這一切是誰一手造成的呢？我又有什麼辦法改變呢？━━我能做的，唯有等待，等待，等待有一天人們醒來，等待我的噩夢結束。
我慶幸，這一天並沒有讓我等得太久。妙西街上，掛出了一條條寫有“共建生態文明，同創美好家園”、“既要金山銀山，也要綠水青山”、“保護生態環境，造福子孫後代”的橫幅，人們開始了大規模的“治污”行動：挖泥船“突突”開過來，堵到我胸口的淤泥被挖起，垃圾被清理；剷車伸出它有力的臂膀，推倒了我身邊胡亂搭建的矮房；菜市場被拆除，遷到別的地方，污水不再允許向我任意排放人們還在我身邊種上桃樹、楊柳、玉蘭、箭桿竹以及其他一些我甚至
說不上名字的花草。我又漸漸恢復了往日的生機：水清澈起來，魚兒重新回到我懷抱中嬉戲；水草長起來，蝦兒在裏面自由地捉迷藏。清晨和傍晚，村婦和孩童的歡聲笑語又在我上空飄蕩不，還不止這些，你看，春風吹拂，依依楊柳，輕輕拂過我臉龐；桃花爭豔，玉蘭吐芳，把我裝扮成一條畫的長廊，小鳥“啾啾”，白鷺翩翩，爲我增添無限風光。農人學子，經過我身旁，都忍不住要駐足觀賞，發出“好美”的驚歎。有的還舉起手機，拍下這美麗的景緻。應該說：跟以前比，我更加神采奕奕，容光煥發。
我感謝大地，大地是我生命的依託；我感謝人們，人們讓我生命更精彩。
我是一條小河，一條美麗的小河，我叫妙西河。
我深深地愛着妙西這片土地。
生態文明徵文14
漫步於壟上，捧一杯泥土，感受它的馨香。陽光在指間流泄，被時光滲透，我輕輕啓脣，輕吟着蘇東坡的“水光瀲灩晴方好，色空濛雨亦奇”，不知爲何，心忽然微微刺痛。我的眼神飄向了遠方，卻看見了，一片悲哀。
悲哀？我看見了什麼？我看見了，我們賴以生存的根在以肉眼可見的速度荒漠化，我看見了，數萬計的“綠色巨人”在不甘心與不甘願中被人數碼毫不留情地砍倒在地；我看破見了，地球上空的臭氧層在步步擴大它不可修補的破綻；我看見了，成千上萬的生物在絕望地嘶吼着不要讓我們失去這個幸福和諧的地球之家。我還看到了，許多許多……
曾幾何時，故鄉是婀娜多姿、祥和靜謐的聖地。那兒有片桃花林，每到盛春，總會有桃花在清風中不斷凋零、不斷飄逝，紛紛揚揚，毫不吝嗇地飛舞着。“落英繽紛，芳草鮮美”，端的是繁華絢爛，和着“人面桃花相映紅”，更添一分旖旎的風姿。曾幾何時，故鄉的水是清澈碧透的，宛若湛藍色綢帶蜿蜒向遠方，灌兩旁婆娑的樹影，映着若隱若現的小橋和人家，“此景辦應天上有，人間哪得幾回聞”，詩情畫意，水聲清遠，良辰美景，遠去了解塵世的煙火和荼蘼。曾幾何時，故鄉的是青翠蔥蘢的，碎日漏影，木葉流金，煙雨朦朧，翠竹生葉，青苔錯落，蟲鳴鳥戲；風吹香影動，青松挺且直。漫遍野的春色，漫遍野的生機……
而如今，我又看見了什麼呢？我只看見了回鄉路上車窗外暗淡無興而灰濛濛的一片天，還有那肆無忌憚狂亂飛舞的沙塵，以及路兩旁了無生機奄奄一息的花草樹木，此情此景，無不帶給我一陣心的壓抑以及沉重。我只看見了污濁不堪的溪水在散發令人難以忍受的臭味，往日活潑的魚兒在其中發出陣陣痛苦的呻吟，最後留下一具具慘不忍睹的屍體，令我的心一陣揪痛。我只看見了袒露出黃色皮膚的地，上面鐫刻了人類用斧頭及其他機器製造的累累傷痕，何其壯哉，只何其悲哉！我只看見了曾經的美麗不復存在，只留下了被傷害和破壞後的遍體鱗傷和滿目瘡痍。
噢，我還看見了什麼？我看見了一個農民伯伯在城市一角癡迷地凝望着那片祖祖輩輩曾辛勤耕種過的土地，那是農民的根，那是農民的魂，而如今，它已被高樓大廈所覆蓋，被城市的繁華和喧囂所埋葬，根斷了，魂散了，虛空了。我看見了一個小男孩在廢墟前苦苦找尋陪伴過他的那棵大槐樹，那是他的童年，那是他的美好記憶，而如今，它已被房地產發展的趨勢所毀滅，夢斷了，情沒了，連回憶的舊物也不曾留下。
恍惚間，我看着這個陌生的社會，我看着這個面目全非的地球，我看着這個悉心呵護我們成長的生態環境，我看着這個人類以自私自利爲實質卻以受人名爲藉口而不斷傷害的大家庭。我失望，我痛心，我慚愧，但我不絕望。
只是，人類要何時才能夠覺醒，才能夠重新尋回對根與自然的熱愛呢？我希望，“水光瀲灩晴方好，色空濛雨亦奇”，這真的不是我的一場奢望了！
生態文明徵文15
今天，我和同學們一起去彩燈公園開展一項非常有意義的環保行動。
首先，我們來到動物園，開始此次的環保行動。我們一邊觀察着動物，一邊彎腰拾圍欄外面的白色垃圾。小動物們看見我們來了都歡快地跳躍着，好像在熱烈的歡迎我們，又好像在感謝我們似的。其中最搞笑的就是那隻可愛的小猴子，看見我們來了後，就拼命地上躥下跳，使勁尖叫，還不時扮鬼臉，逗得我們哈哈大笑。不一會兒，我們就把動物園裏所有的垃圾撿得乾乾淨淨了。
接着，我們出了動物園大門，天呀!地上好髒呀，到處都是燒烤棍、紙巾、還有各樣的口袋，散發着陣陣難聞的氣味。這時，劉欣雨說：“咱們別撿了，這麼多人看着，撿垃圾是最丟人的事了。”我連忙說：“劉欣雨，你可別這樣說，保護大自然就是保護我們自己，如果大家都不愛護環境，大家都嫌髒，那我們不就生活在充滿垃圾的地球上了嗎?那樣會生病的。”劉欣雨聽了我的一番話，慚愧地低下頭，覺得很有道理，就彎下腰認真地撿了起來。我們幾個都很積極地把所有髒東西收集起來_放到了垃圾箱。
大家都累得精疲力盡，汗水也從額頭上滲了出來。家長們和在公園裏玩耍的大人們都很高興地誇獎我們真是一羣可愛的環保衛士。雖然很疲憊，但是聽了這些讚許的話，我們打心眼裏開心。
最後，我們來到了一塊溼潤鬆軟的土地邊。劉欣雨提議：“來，我們一起種花吧，只要齊心協力，就會獲得成功!”於是，我們一棵一棵地把花種小心翼翼的種了下去，男生負責挖坑，女生負責澆水，大家分工合作，非常的愉快。豆大的汗珠一顆顆從我們的臉頰滾落下來，但我們並不覺得累，因爲我們正在爲綠化環境增添一份力量。
時間過得真快呀!不知不覺，我們的環保行動進行了三個小時，家長們都很關心我們，紛紛提醒我們坐下來休息。大家都說這次行動非常完美，非常成功。
談到活動的感受，劉欣雨笑着說：“勞動時不要怕髒、怕累。”張芮菡想了想說：“小組合作一定要齊心協力。”我大聲地說：“只有保護好環境，我們才能生活得更好，才能更健康。
我們要保護環境，保護地球，添綠行動，人人有責。
