我的成功家教方法徵文15篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那要怎麼寫好徵文呢？下面是小編幫大家整理的我的成功家教方法徵文，歡迎大家分享。

我的成功家教方法徵文1

現在的孩子在父母眼中既是家裏的“小寶貝”、“小皇帝”又承載着父母太多的希望。即自己無法實現的夢想，目標全部又寄託在孩子身上。再加上作爲二十一世紀社會新的建設者，社會也賦予了他們沉重擔子。要挑起這副重擔，爲社會貢獻自己的力量，就必須在成長過程中具備優秀的各種素質。社會的進步，競爭的殘酷，對孩子的成長更是提出了更高的要求。這使得盡心盡力盡責的培養自己孩子的父母們在教育孩子的時候既怕管嚴了讓孩子失去自尊、自信，失去勇於向上、百折不撓的精神勁頭;又怕過分溺愛使孩子從小不能學會用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以爲靠別人是理所當然的，而失去自我，不辯方向。真是“含在嘴裏怕化了，拿在手裏怕掉了。”很是糾結。這樣我們家長就應注意以下的方面了：

首先來說，愛護關心孩子的成長，這是人之常情，無可厚非的。可是如果常用一種“不放心”的心理，很多事情都幫着孩子做了。從小幫孩子穿衣服、折被子，讓他晚上睡覺跟着大人睡，孩子上學時幫忙檢查文具書本，孩子在家不讓孩子幹自己力所能及的家務活，什麼事家長都大包大攬在這種溺愛中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，於是變得好逸惡勞、懶惰、依賴別人、怕苦、怕累，沒有主見，不負責任，這就是愛而過啔，不但不是愛護孩子，反而是害了孩子。這樣就剝奪了孩子鍛鍊身體、培養能力的機會，孩子能做的事，要早日放手，讓他自己去做。以便增加孩子的責任感和自信心。不能讓孩子從心理角度上變成一個無法適應將來社會的人，這樣孩子必然在將來的社會中被淘汰，但這一切都是我們做家長的“好心溺愛”的結果。如今的孩子都是獨生子女，大都在順利和寵愛的環境中長大，心理素質較差，依賴性強，正是這樣，家長才更應該使孩子各個方面的能力能夠得到鍛鍊。培養他們關心他人，關心集體的思想正是他們艱苦樸實的作風，培養他們堅貞不屈的意志，使孩子能夠在不斷鍛鍊成長中磨礪出一身好的品質，從而成爲能適應當今社會的高素質人才。不能只想到孩子眼前的舒服，不忍心讓孩子吃一絲所謂的苦，而應該想到孩子的將來。要具有遠見的眼光纔是最正確的教育思想。現在社會是一個充滿競爭和挑戰的社會，誰也不可能靠着“一招鮮吃遍天”的知識和本事，到處通吃，只有不斷學習，不斷超越自我才能收穫一生的幸福和成功。家長要想讓自己的孩子成爲優秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷進取的能力。家長可以通過點點滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀公正分析，認識自己有哪些長處，哪些劣勢，進而發揮長處，克服不足，不斷戰勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，並提出新的目標，激勵孩子不斷進取，久而久之孩子就會充滿自信，不斷自我超越。

記得我女兒四、五歲的時候，她媽媽教女兒梳頭，由於當時年齡太小，開始保能把橡筋鬆鬆的套在頭髮上，走幾步橡筋就從頭上掉了，於是我們就鼓勵她、誇獎她“聰明”、“心靈手巧”。慢慢地她可以用橡筋把頭紮緊了，當她扎着自己梳的馬尾辮出去玩時，鄰居姥姥都誇她“聰明”、“能幹”，當時女兒最大的驕傲和快樂是每天早上嚷着要梳頭。後來上小學住校時還幫助同寢室的同學梳頭，經 常得到老師的表揚，於是女兒非常喜歡樂於助人，喜歡學習新的東西，非常自信，活潑開朗。

其次，在孩子的成長道路上，作爲父母對孩子的每步成長過程，都有一個嚴格的要求，這很有必要，孩子畢竟年齡較小，心理基礎差，能幫助孩子選擇一個適合的目標，作爲引導孩子前進的動力。這是一個負責的表現，但嚴格要求不等於嚴厲。有的家長錯誤的理解這一點，認爲孩子怕他是好事，所以一見孩子不是大聲呵斥，就是嚴厲批評。認爲這就是嚴格。如果家長對孩子管得太死，看得太緊，這就束縛了孩子成長的空間，而喪失許多鍛鍊的機會，得不償失，要多研究一些孩子的心理、想法，多瞭解自己的孩子，不能簡單粗暴的解決問題。教育孩子越來越成爲家長們的一件大事，如何教育孩子也是令家長們非常糾結的熱門話題。很明顯，過去的那些棍棒教育已經不能適應現在的教育要求了。應該有所改變，學習先進的教育思想和教育思想和教育方法與孩子相互溝通，儘可能地消除代溝，鼓勵孩子，激發孩子上進的自尊心，而不能剌激和傷害，不能歧視孩子，粗暴的打罵，使家長失去孩子的信任和尊重。要使孩子的全面素質都能得到發展，儘量不讓孩子做他們不願做的事情，要盡心盡責的引導。例如：由於現在社會人與人之間的淡漠，孩子都喜歡看電視而且非常有“癮”，家長可以與孩子溝通先說明長期看電視對眼睛、體能、智力、腦力的危害，和孩子一起制定看電視的時間和次數。這樣可以培養孩子的自控能力和信用度。還可以經常和孩子一起做些家庭活動。比如“一起做家務、一起散步、聊天，多和孩子親近。時間長了，你會發現和孩子變得更加親密了。

孩子是我們家長的朋友，是我們的希望，我們不能用簡單的方法對待他們，更不能摧殘他們。在他們成長的過程中，讓我們做家長的賦予他們自信、堅強和良好的習慣，讓我們的孩子做一個對社會有用的人。

我的成功家教方法徵文2

成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的

情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。

（一）信任的語氣

孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。

如孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“我相信你只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。

（二）尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨着年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。

當他提出自己的看法和要求時，不要認爲是他不聽你的話，跟你對着幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴玩一會兒，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就比較樂於接受了。

（三）商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裏就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

（四）讚賞的語氣

每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。

孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒是最可貴的。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

（五）鼓勵的語氣

要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。

如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了，你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“你不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給他實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

保護孩子自尊心

第一，孩子越小，心靈越不設防，越容易受傷害。父母需要給予小心呵護。例如：多關心孩子內心的冷暖；多給他一些微笑和關懷的眼神；多給他一些理解和支持；常擁抱他，並說：“孩子，媽媽愛你。”

第二，正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗。要時刻讓孩子感到父母“無條件的愛”。父母對他的任何努力都要給予鼓勵，甚至允許孩子犯錯誤。家長不要只在孩子取得成績的時候笑逐顏開，“好孩子、乖孩子”這樣叫着，而在他成績退步的時候，臉一下拉好長，讓孩子感覺你愛的不是他，而是他的成績。

第三，多給孩子留面子，不要當着別人訓斥、指責孩子；不要當着別人的面嘮叨孩子曾經說過的話或做過的事，使他感到難堪。

兒童是有自尊心的，如果我們在教育兒童時忽視他們自尊心的存在，常常對他們批語指責、甚至打罵，不注意給孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前數落孩子的不是，責罵懲罰孩子，使孩子在同伴中擡不起頭，沒有地位，這樣不僅達不到教育目的，反而大大刺傷了孩子的自尊心，激動孩子的憎恨，敵對和緊張情緒，促使孩子養成報復，自卑的不健康心理。

俗話說，好孩子是誇出來的，而不是打罵出來的。筆者曾聽過這樣一則故事：一天下午，一個不足十歲的小學生放學後獨自到一片樹林裏玩耍。天黑了，這個膽小的孩子還沒有走出樹林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家，就沿孩子放學回家的路去尋找，在一片樹林裏，藉着天空那微弱的星光，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上，父親沒有馬上喊兒子下來，而是假裝沒有看見，吹着口哨在離兒子藏身的大樹不遠處溜達。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上溜下來，吃驚地問：“爸爸，你怎麼知道我在這片樹林裏呢？”“我是獨自散步，沒想正碰上你在樹上玩耍呢。”據說這個孩子長大後進入軍官學校深造，畢業後成了一名作戰勇敢的將領。

人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發展的內在動力。凡是人都有自尊心，不要認爲孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長和老師去保護去尊重。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心，那麼孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發展的動力和精神支柱。不管什麼情況下傷害或者詆譭孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規律的愚蠢行爲。

現實生活中，不注意保護孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好，就說你怎麼這麼笨；孩子平時有些膽小，就說你真是個膽小鬼；孩子一次考試成績不佳，就說你怎麼這麼沒用；孩子偶爾一次小小的失誤，就指責你怎麼這麼不給人爭氣。有些家長、老師看孩子不順眼，總是指責、埋怨，有的甚至打罵體罰。這樣下去，久而久之，一個本來不錯的孩子，會在一片指責埋怨聲中，失去應有的上進心和自尊心，最終難以成才。

簡單粗暴，不講方式方法，只會傷害孩子的自尊心。一個合格的家長、教師應該用愛心去保護孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有愛心、耐心和恆心，堅持多表揚鼓勵，少指責埋怨，只有這樣才能調動和激發孩子成才發展的自覺性、積極性，進而使他們不斷克服缺點，逐漸完善自我，成爲一個對社會有用的高素質的人才。

我的成功家教方法徵文3

家庭對孩子一生的成長是至關重要的，家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子最重要的啓蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響着孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今後的成功有着重大深遠的意義。家庭教育作爲孩子通向社會的第一座橋樑，對孩子的個性、品質和健康成長起着極其重要的作用。

那家長要如何教育孩子呢?我覺得可以從以下幾點入手：

一、培養孩子自信心，激發學習熱情在教育孩子問題上，不應該對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養。不對孩子的成績或錯誤不分青紅皁白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮，避免出現教育方法成人化，甚至簡單粗暴。對於孩子取得的每一點成績家長都要予以鼓勵和表揚，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現成績不理想的時候，家長應該先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因爲考試失利而產生畏懼感，勉勵今後加強學習，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發他的學習熱情。

二、培養孩子的創新意識，挖掘孩子智力潛能在家庭生活中培養孩子創新意識的機會很多，其方法也各種各樣。首先家長讓孩子多注意觀察周圍的一切，學會發現問題和分析問題。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時，家長就輔導他從不同角度來觀察，並說出特徵，從而不斷擴大他的思維範圍。必要時還應該給他提出一些問題讓他回答，逐步培養孩子的創造性思維。每當孩子遇到困難，家長儘量不告訴他怎麼解決，先讓他自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時、省力的方法。他通過自己的獨立思考使問題得以解決，便會在心理上得滿足，使自己的創造性思維能力得到鍛鍊。其次，動手操作是培養孩子創新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現，多讓孩子動手操作，會促進孩子各方面能力的發展，而且孩子通過操作會發現很多新問題，找到解決問題的途徑。在以後遇到任何困難和問題時，孩子就會發揮自己的創造思維能力來解決。最後，家長還注重在家庭裏要給孩子一個輕鬆、和諧的環境，在這種環境裏，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時，家長從不輕易否定，而是讓他充分發揮想象力和施展自己的“才幹”。家長應該相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要家長能正確地引導他的潛能就會得到充分發揮。

三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。作爲家長都希望自己的孩子成龍成鳳。爲達到這個目的，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發或技能培訓，並且不滿足學校教育的內容，在業餘時間給孩子請家教，如學琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學習任務所困擾。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務，會引起孩子的厭學情緒。由於孩子不是主動地學習，對所學的知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失。基於此，家長對孩子的期望值適度，根據他的專長、興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意願，從不加重他的學習負擔。

四、培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產生一種奮發向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現實生活中，家長也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾後家長都會履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護家長作爲家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。

五、培養孩子的意志，適度的挫折教育在人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現。家長對孩子實施挫折教育，對於孩子的性格意志的磨鍊和能力品行的培養，都有着極其深遠的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經驗教訓，使認識得以昇華，也可以磨鍊孩子的意志，增強戰勝困難的勇氣。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經受了磨鍊纔會掌握解決問題的方法。家長應當做到對孩子不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過着“飯來張口，衣來伸手”的生活，經常帶孩子參加勞動鍛鍊，以此來鍛鍊孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中，家長同時也應當注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產生消極情緒，從而引起負面影響。

六、培養孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力將孩子培養成人是家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。作爲家長很清晰地認識到孩子無論做什麼事都是從不會到會，然後到熟練。家長每次都放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，家長也會對他多鼓勵少批評。

我的成功家教方法徵文4

我們經常聽到，要“支持”“配合”老師的工作。現在我們越來越意識到，在教育孩子的過程中。再不能抱着“老師，我把孩子交給你了”的意識，家長不是從屬的，家長應該成爲學校的合作伙伴。什麼是合作?在現實生活中，人們會爲了某個目標而聯合起來共同行動。這就是合作。合作中要善於發揚自己的閃光點，發揮自己的獨特作用。孩子的成長，需要老師和家長共同努力，聯合行動，併發揮家長的獨特作用!下面我就家長方面談幾點看法：

一、家長要以身作則，做好孩子的榜樣

常說孩子是父母的影子。父母的一言一行，孩子都會看在眼裏，所以家長做好孩子的榜樣非常重要。

首先，家長要積極進取，做好自己的本職工作。工作是家長的份內事，學習是孩子的份內事。首先家長要認真工作，努力取得成就，這樣在孩子心目中就能樹立威信。有的家長經常埋怨“孩子一點都不聽話”，其實，孩子不聽話，是父母在孩子心目中沒有地位。也有的家長說“孩子很怕我”，其實，怕便不是一種威信，只是家長與孩子的地位不同，孩子怕家長只是懾於家長的權威。

其次，要明確讀書是孩子自己的事，不是老師或家長的事，使孩子能自覺、認真學習，只有自覺了，孩子纔會努力去學習，也才能取得好成績。當然自覺的習慣不是一天兩天形成的，包括父母的監督，興趣的培養，積極進取;也包括正確的人生觀，價值觀。父母的爲人處事，樂觀開朗的性格同樣潛移默化地影響孩子。學習對孩子來說是非常重要的，因爲成績好壞不僅直接關係到孩子的前途，也嚴重影響着孩子的心理健康。試想孩子要在學校呆十幾年，如果成績不好，他心裏會開心嗎?其實沒有哪個孩子不想進步，從心理的角度看，人都有向上的一面，都希望得到別人的肯定和鼓勵，更何況是孩子。兒童的可塑性很強，所以，家長一定要從小培養，積極、正面地去影響孩子。

二、培養孩子良好的習慣

有位教育家說得好：教育就是習慣的養成。

首先是學習習慣。作爲家長，主要是培養孩子認真思考、獨立完成作業、認真預習、複習、先完成家庭作業後休息等良好習慣。特別是低段，習慣還沒養成，培養習慣顯得尤爲重要，爲此，需要家長嚴格督促，甚至陪讀一段時間，等習慣養好了再慢慢放手。從心理學上說，大部分人的智力是差不多的，孩子只要努力，成績都會良好。現實中存在着一種普遍現象：龐大的家教隊伍。其實請家教便不可取，這會造成孩子的依賴心理，不利於孩子自主學習能力的培養。我看到有這樣一種現象，有的孩子上課不認真聽，課後靠家教輔導，真是捨本趨末。

其次，是生活習慣。在這方面，要讓孩子學會合理地安排學習、生活的時間，做到勞逸結合，學習、生活有序，這樣孩子就不會感到疲憊，也不會產生厭學情緒。

再次，儘可能讓孩子做一些力所能及的家務，做家務能培養孩子的責任心，使他意識到自己是家庭的一員，自己有責任和義務爲家庭分擔。做家務也能培養孩子的動手能力，併爲孩子今後獨立生活打下基礎。有的家務也有利於孩子智力的發展。

還有，要讓孩子做到誠信，做到這一點，家長自己首先要誠信，不管怎麼樣，說到就要做到。大家都知道孟母殺豬取信的故事，當然，孩子難免會犯錯，家長不要動輒打罵，有時孩子會因爲害怕父母打罵而說謊。

三、重視孩子非智力因素的培養

學習雖然重要，孩子的身心健康同樣不可忽視。在新聞中我們經常可以看到，有的孩子學習優秀，但傲慢，自私，心胸狹隘，人際關係差，甚至有的因爲一點小事想不開，輕生自殺，有的竟殺害自己的父母。試想這樣的人成績再好又有何用?

我覺得作爲家長要做好這幾方面的工作：首先尊重孩子，做孩子的朋友。家長的類型大致有這樣三種：專制型、民主型、放任型。專制型的家長其實是封建教育的產物，認爲孩子不打不成器，棒子底下出孝子。這樣的教育管理效果短期來說可能很有效，但時間長了，等孩子長大了，你試試看，這樣的教育缺乏情感溝通，孩子壓力過大，使孩子或膽小，或叛逆。放任型是一種不負責任的行爲，孩子很容易出現很多毛病，如小偷小摸、蠻橫無理、調皮搗蛋、不思進取、不懂禮節等等。家長不能以自己工作忙，沒時間管孩子爲藉口，更不能自己沉迷於麻將、撲克、賭博中，而放棄對孩子的教育，這樣會害了孩子一輩子。民主型家長會尊重孩子，經常與孩子溝通，及時掌握孩子的學習、思想動態，及時引導孩子，教育孩子，鼓勵孩子，幫助孩子，讓孩子有安全感，成爲孩子的良師益友，使孩子健康快樂成長。

值得注意的是家長不要盲目攀比，不要動不動就說：“誰誰誰都比你強。”這樣不利孩子自信心的培養。有的孩子就會說：“某某家長是處長，你怎麼都不如人家?”家長要多鼓勵孩子，讓孩子自己與自己比，今天與昨天比，有進步了，就要及時肯定與表揚，這樣孩子就會有積極性，有自信心，纔會不斷進步。而有的家長經常犯這樣的毛病：孩子得了98分，還說“你怎麼才98，爲什麼就不能考100?”自信是成功的一半，家長要多鼓勵孩子，而不是打擊孩子。

還有，不要溺愛孩子。溺愛孩子容易使孩子以自我爲中心，不能很好地去尊重別人，理解別人，寬容別人，使孩子無規矩，任性。愛孩子是父母的天性，但要愛得有法，要立規矩，有原則，規矩一旦定下，就要嚴格遵守和堅持，持之以恆就能養成習慣。

四、培養特長，全面發展

學習是孩子的首要任務，但不是全部。辨證法認爲，事物是普遍聯繫的，是相輔相成的。特長的培養有利於智力與非智力因素的發展，也有利於身心的健康。學一門特長，有時候很枯燥，貴在堅持，這就有利於培養孩子的毅力、吃苦的精神;特長能培養孩子的自信;特長能調節學習的壓力，舒緩身心;其中運動項目有利於增強體質，緩解壓力，培養勇敢頑強的品質。同時還能預防近視。孩子的學習本來就靜，建議選一些運動類的項目比較好。現在物質條件普遍較好，結合孩子特點讓孩子學一門特長，不僅不會影響學習，還有助於孩子的全面發展。當然，特長並不是越多越好，童年應該是快樂的，孩子的時間精力畢竟有限，過多的特長學習會擠佔孩子屬於自己的空間，要知道玩本身也是一種學習。所以家長不要一天到晚逼着孩子學這學那，這會使孩子膩煩。讓孩子也有屬於自己的空間，有玩耍、接觸自然的機會。這樣的孩子更獨立。

五、營造良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍包括軟環境和硬環境。硬環境指給孩子創造良好的學習空間，有條件的最好孩子有自己的書房，這樣孩子學習不受干擾;沒條件的至少提供孩子舒適的桌椅，孩子學習的時候保持安靜。

軟環境更爲重要，家長教育要一致，家庭要溫馨和諧，父母關係融洽，關注孩子，給孩子以溫暖。有時孩子會有這樣那樣的問題，作爲家長一定要冷靜，要分析原因，找出問題所在，妥善解決。父母切忌嘮叨，過分嘮叨會引起孩子反感。父母要抽空多陪陪孩子，聊天、玩遊戲、散步、一起看書等等，這樣有利於改善親子關係。有了父母的關愛，孩子身心愉悅，學習也更有動力，孩子的身心也才能健康，也爲學習創造良好的條件。

總之，望子成龍，望女成鳳，是每個家長的心願。隨着時代的飛速發展，孩子在不斷變化，每個家長要與時俱進，要以新眼光，新心態，新智慧看待孩子，做一個新時代的合格家長。

我的成功家教方法徵文5

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你瞭解你的孩子嗎？只要你針對他的特點教育就能收到良好的效果。孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭，但現在很多家長對如何教育子女缺乏真正瞭解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應該怎樣怎樣”，嚴重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長。

1、 耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規範，從而自願放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

2、針對上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現爲上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。

對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因爲生活習慣和學習習慣是緊密相關的

教育的主要方法：

首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。

其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此。

再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看着你的臉聽。

第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門 。

第五，家長應儘量要求孩子複述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

3、。愛要有方，嚴要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要麼愛得死去活來，要麼嚴得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學着用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以爲別人的幫助理所當然。有的父母則以“愛”爲理由，對孩子過份嚴厲，經常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇於向上、百折不撓的勁頭，失去敢於說真話的願望。理想的家教應該“愛有方，嚴有度”，父母要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發展的空間，相信孩子一定是最好的

4，錯誤與成功同樣重要。

大多數家長總認爲“孩子犯錯不好”，但對於孩子的成長來說，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創新、不斷成長的過程。孩子因爲害怕犯錯，什麼也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰心驚地成長，那纔是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長一定要平靜對待，當它是一件好事，當它是孩子進步、成長的機會，切勿大驚小怪、橫加指責，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的機會。

5、學會誇獎孩子。

大家現在都知道賞識教育，但誇孩子也是一門學問，一門藝術，只有運用得當，才能取得理想的效果。首先，誇獎要公正合理，實事求是，不要誇大，也不要縮小。如果誇得不準，孩子就會產生疑問，起不到激勵作用。如果誇錯了，孩子就會把錯的當成對的，產生壞作用。其次，誇獎要真實，只有真心、真情地誇，孩子才能積極迴應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點進步給予發自內心的誇獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今後我要做得更好”的決心和信心。三要誇獎及時，否則事過境遷，沒有了當時的氛圍，誇獎作用也會降低。誇獎的形式很多：除真誠的語言外，還有讚賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關注孩子的行爲和舉止，經常誇他的優點和進步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。

6、，把握教育孩子的契機。

教育孩子的時機有很多，如安排孩子做家務，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進，孩子就能健康成長。教育契機很多，關鍵在於“把握”。孩子的生日、兒童節、新學期開始等是很好的契機，可以藉此鼓勵孩子闖過難關，邁上一個新臺階。孩子犯錯、考試後、參加活動前等，也都是很好的教育契機，好好地利用這些契機教育孩子，會取得平時難以取得的效果。

7、，培養孩子超越自我、自我發展的能力。

現代社會是一個充滿競爭和挑戰的社會，誰也不能靠着一點知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學習、不斷超越自我，才能收穫一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成爲優秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進的能力。父母可以通過點點滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀公正分析，認識自己有哪些長處，哪些劣勢，進而發揮長處，克服不足，不斷戰勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，並提出新的目標，激勵他們不斷進取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。

8、，教育孩子需要一個過程。

當我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結果”。其實，從開花到結果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心，不明白“過程”的必要和重要，對待孩子學習、犯錯誤等問題，表現得急躁，沒耐心。忽視過程的教育，是一種虛榮和功利的表現，無論是教師還是家長，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責任心比虛榮心更重要！誠實和勤奮是最終成功的基石。

最後，送家長几句話，以此共勉：

挑剔中成長的孩子學會苛刻；敵意中成長的孩子學會爭鬥；

譏笑中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會自疚；

寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；

稱讚中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正直；

支持中成長的孩子學會信任；贊同中成長的孩子學會自愛；

我的成功家教方法徵文6

同許多家長一樣，學習也是媽媽非常重視的一方面。出生十個月時，我剛會講話，她便開始教我背詩，據她說我四歲時就可以背《木蘭詩》等一百多首詩了。到了小學，媽媽立下鐵規：“九十五分以下，竹鞭伺候。”及至初中，她就很少再疾言厲色地訓斥我了，更多的時候是語重心長地開導，說盡力就好。到這時，考差掉眼淚就不再是因爲害怕鞭子，而是心中羞愧。高一時，媽媽要讓我寫篇《我的媽媽》給她。我體會到她的用心，滿懷欣喜地寫了洋洋灑灑好幾頁。從那以後，媽媽和我便漸漸成了好朋友。她不再一味把我視爲人事不知的小孩子，瞎猜我心中的想法，而是開誠佈公地與我交流。我跟她談同學，朋友，她也向我講她的煩惱，往事，曾經的與現在的夢想，甚至大侃“找對象的注意事項”陪我一起散步，去荒山探險，唱歌……每當我爲了學習而煩惱，她總是說：“從前媽媽嚴厲是因爲你還小，現在你長大了，只要你開心健康媽媽就開心……”在這一時期，對於我提出的想法她也總是認真對待，和我一同探討分析。

除了成績，媽媽也同樣重視培養我的興趣與特長。她一直很惋惜，從前因爲家境不好，沒能讓我上喜愛的興趣班。此外，我喜歡繪畫和毛筆書法，媽媽在用具購買上從不吝嗇，因而，雖然技藝不甚精湛，家中的畫筆，文房四寶卻是一應俱全。高一時，我認爲若不能學會一種樂器會十分遺憾，便向媽媽提出要學小提琴。在交流過，確信我並非心血來潮後，她很快就把琴，入門教程，樂譜收購齊全了。

對於閱讀媽媽也十分推崇，我對於書籍有興趣她是十分樂見的。從一年級起，她便給我定期購置課外讀物，不過到了初中就任由我自主選擇了。

我的成功家教方法徵文7

相信很多父母都知道家教對孩子的成長十分重要，同時也體會到現在的孩子很難管。用軟的不行，用硬的也不行。教育孩子的確是一件複雜的事情，“望子成龍，盼女成風”是普天之下爲人父母者最大的心願，但望子女成才的心願卻很難實現。家教方法沒有絕對的對和絕對的錯，每個孩子都是獨特的，只有合適的方法纔是有效的。

作爲程鈺婷的父母，在家教上的確有許多困惑。孩子只要犯了錯誤立即就會捱到責罵，結果是讓我們感覺到孩子越來越逆反了。當我改變下態度，用平等的關係去了解孩子時，發覺很多事情變得容易了。當我誇讚孩子有自覺讀書的優點時，孩子也就自願用玩的時間去讀書了。孩子在這個時期應該是表現欲強的時候，高壓及打罵教育是不合適的，建立平等關係是很重要的。有一次我檢查數學作業，發現一道題同樣的錯誤竟然是第三次錯了，心急之下打罵了孩子。可見知道是一回事，實際做到卻又是不容易的。這在於平時自覺的糾正，培養孩子和父母的平等關係家教將會事半功倍。現在的父母都以爲給孩子買最好的，穿最好的，學最好的就是給孩子的愛，孩子就應該聽話，就應該成績好。這種有條件的愛，往往並不能讓孩子信任。真正的愛是無條件的！這樣建立的平等關係，孩子纔會相信父母的話都是爲自己好。多給孩子鼓勵和讚美這樣精神意義上的愛，能鞏固彼此信任關係。相信在此基礎上父母的家教難題會迎刃而解。

我的成功家教方法徵文8

品格的修養也是媽媽從小強調的，並且一直持續至今。小時候重點主要在誠實守信，勤奮認真等，後來便逐漸過渡到謙虛，寬容等。

小學時，我曾認爲只有成績纔會引起媽媽的情緒波動。記得有一次，我正在抄襲作業時，媽媽進了房間。她問話，我支支吾吾答不上來。知道我在抄作業後，她沒有像我考砸時那麼憤怒訓斥我，只是說：“我平日是怎麼教你的?學會抄作業了?你想騙誰啊?書你可以念不好，但不能做不好人……”我看着她的臉色由通紅變爲蒼白。那天下午放學，我看見她一動不動地倚着門框，呆望着天空。晚餐時，她平靜地對我說：“今後不可以再做這種事了，知道了嗎?”從那以後，我再也沒有對她撒過謊。也是從那一次，我明白了學會做人遠比成績優異重要。

我做事比較拖拉，容易煩躁。媽媽總告訴我，要冷靜果斷，別動輒怨天尤人，亂髮脾氣。每當我自私任性，與朋友鬧矛盾時，她也總說，不要凡事歸咎於他人，要多從自己身上找原因。她把對於我品格的培養融入到生活的點滴，以身作則，言行相顧。

此外，媽媽經常強調一點是要善於觀察，反思，這樣一方面可以不斷修正自己的品格，認知，另一方面可以學到一些解決問題的經驗技巧。

以上是媽媽對於我的教育中幾個主要的方面。在此向她致以深深的謝意，感謝她含辛茹苦爲我做的一切。

我的成功家教方法徵文9

如今，由於種種社會的和家庭的原因，許多孩子學習自控能力差，習慣於在老師和家長的監督下學習，沒有家長陪在身邊，就不能自覺學習。而自主學習其實是孩子在學習活動中表現出來的一種綜合能力。是孩子依靠自己的努力，自覺、主動地獲取知識。具有這種能力的孩子會合理安排自己的學習活動，善於積極思考，在學習過程中往往會表現出強烈的探索和進取精神。一旦孩子掌握了這種能力，今後走上社會，無論學什麼，自然就會得心應手。作爲家長，都希望自己孩子有較強的自主學習能力，卻對如何培養孩子的這種能力，又往往比較困惑。

在此，我對於家長應該如何培養孩子自主學習的能力，談一點自己的想法：

1。父母要做好自主學習的模範，創設孩子自主學習的家庭環境

父母要想使孩子具有自主學習的習慣和能力，一方面要以身作則，自己要加強學習，多看書，多讀報，多思考問題，時時處處做孩子的表率。另一方面，父母還要爲孩子創造自主學習的家庭環境。和諧的家庭環境對孩子的學習來說，是很重要的。

2。激發孩子的好奇心和學習興趣

興趣是最好的老師，孩子有了學習興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，孩子會越學越想學、越愛學。相反，如果孩子對學習不感興趣，情況就不大—樣了。俗話說：“強扭的瓜不甜。”孩子在強迫的狀態下被動地學習，其效果必定是很差的。

3。給孩子足夠的學習自主權

首先，讓孩子參與學習目標的制定，自主確定學習進度，使其產生自主學習的責任感和愉悅感，學習將更加積極主動和有效。其次，孩子在學習內容和學習方式上應該有選擇的權利。每個人潛在的能力是不一樣的：他們的思考方式、學習需要、學習優勢、學習風格是各不相同的，因此每個人的具體學習方式都是個性化的。對一個人有效的方式，對他人卻未必管用，要尊重孩子的個性差異性，鼓勵孩子探索適合自己的學習方式。

4。培養孩子自我服務、自我管理的能力

孩子做事喜歡磨蹭，我就對孩子說：玩的時間都是自己節約下來的，沒有完成自己的任務，後果只能自己承擔，沒有人會陪她亂花時間。孩子懂得了做事必須有效率，不講效率吃虧的是自己，也就能夠自己動腦筋計劃好自己的時間了。

5。家長不能總是埋怨孩子，好孩子是誇出來的，而不是指責批評出來的。

父母的誇獎是對孩子最好的激勵，這種激勵將幫助孩子樹立起良好的自信心和責任感，將會促使孩子更加刻苦、更加努力地學習，以積極的心態去面對現實，面對困難。當然，誇獎也需把握適當的度，要使孩子驕傲而不自滿。

當然，關於自主學習這裏也有兩個誤區是要引起我們注意的。

首先，我們說的自主學習決不是否定家長陪孩子學習。孩子的自主學習能力不是與生俱來的，孩子自主學習能力的提高也同樣離不開父母的培養。事實上，家長陪孩子一起學習和研究，本身就是自己人生的一大樂事。

第二，自主學習也不能等同於放任自流。

在培養孩子自主學習能力的過程中，父母常常會在讓孩子“放手”學習，還是“老老實實”學習上產生心理矛盾，甚至衝突。但是，我們一定要意識到父母是孩子自主學習的引導者，孩子是學習的主體，兩者是缺一不可的。

我相信，只要我們循序漸進地反覆引導、反覆訓練，我們的孩子一定會科學地掌握自主學習的方法，從而不斷提高學習效率，取得更好的成績。

我的成功家教方法徵文10

我們家並無成文或祖傳的家訓，但對日常習慣的培養媽媽卻是一絲不苟的。由於年幼時不通事理，比較任性，爲了讓我們從小樹立良好的觀念，在這一時期媽媽採用權威式的教育。首先，尊敬長輩是她最強調的。從小，諸如見到長輩要微笑，打招呼，長輩問話要立即回答，訓話不得頂嘴等便不絕於耳，加之小時候媽媽比較嚴厲，竹鞭隨侍左右，因而儘管有時童心之中深感不服氣，也不敢有異議，久而久之，敬長的觀念便在心中根深蒂固了。所以，我從不爲生活年代不同而導致的差異與長輩爭論，與媽媽意見不合時也只是委婉闡述自己的看法。在我看來，衝父母大吼大叫是件不可思議的事情。

其次便是物質方面的。小時候媽媽常說：“不要眼紅別人的東西，不許看別人吃東西，不許向別人討要東西，想要什麼告訴媽媽，可以買的都會買給你。”兒時我的家境並不好，但大多數小朋友都有的東西媽媽總會滿足我，並不過分節衣縮食。不過奢侈攀比是絕對禁止的。小學一年級時媽媽就說過：“只要乾淨整潔，穿舊衣服並不丟人。”正因如此，我不曾因爲物質的缺乏而感到自卑，也不挑吃撿穿與人攀比更是想都沒想過。

此外，印象尤深的是餐桌上的基本禮儀，諸如筷子不能插在飯裏，不可以同時一手舉筷子一手持勺，左手要扶飯碗，不許“吃在碗裏，看在鍋裏”，不許講話，喝湯和咀嚼不可發出聲音，碗筷不許碰撞出聲，不可用手支着下巴等等，每當我們犯了戒，媽媽便舉出外公外婆教育她和舅舅的例子，好讓我們明白這些禮儀的重要性。一開始，我覺得這些規矩十分繁冗，令人感到拘束，不過後來漸漸習慣，便以爲理所當然了，自然，觀念總是不斷髮展的，爲了增加溝通交流的機會，媽媽便解除“餐桌禁言令”，只要求說話時不可過分激動，唾沫橫飛。

以上是媽媽在童年及之前不斷貫徹的基本習慣，觀念。到了年長一些，因爲 已成習慣，除非犯錯，否則很少再絮叨了。

我的成功家教方法徵文11

自古以來，“教育”一直是一個經久不衰，讓衆多的學者、老師、教育家等等不斷討論研究的話題。孩子是祖國的花朵、祖國的明天，他們的教育和成長更是讓所有人爲之關注。關於孩子的家庭教育，大家也是仁者見仁智者見智，網絡的發達讓資源共享，衆多的名家教育孩子的方法也是美不勝收，今天就由我拋磚引玉，把教育孩子的一些感受體會同大家分享，不科學之處希望大家能給出你們寶貴的意見，爲了孩子的健康成長，我同她一起學習成長！

“望子成龍”、“望女成鳳”是每位父母共同的心願，家庭是孩子的第一課堂，而我們父母就是孩子的第一位老師，在孩子成長過程中，除了接受學校的教育外，父母的影響是最持久、最直接、最有效的，當然也要和學校教育做到密切的配合才能發揮更大更好的效果。那麼作爲家長的我是如何教育孩子呢？ 我總結爲以下幾點：

首先，培養孩子良好的學習、生活習慣至關重要。

孩子總體表現還是很不錯，這與老師的諄諄教誨密不可分，也得益於較好的學習習慣。從小就讓她明白學習是首要任務，而且是學無止境，爲讓她養成良好的學習習慣，有一種良好的學習氛圍，在孩子做作業時，我們從不看電視、上網，而是陪她看書、看報等，當然由於我們工作是自己開餐館，有時她的作業我們顧不上陪着做，就讓她自己找個安靜的環境獨自完成，然後我們給她檢查和輔導她覺得有難度的部分。久而久之，她就養成習慣，每天放學自己回家首先完成作

業，我們檢查完簽字，陪她做好課文的複習和預習。

在她的生活習慣上，我注重培養她的獨立做自己力所能及的事情，自己的事情自己做，今天的事情今天做完，做到“今日是今天畢”。我就有意識的放手訓練她的動手和自立能力，比如用過的東西，讀過的書還要放回原處，並與孩子一起感受她勞動後的.喜悅，感受整潔帶來的舒暢心情。我們給她買了一個鬧鐘，她每天早上自己調好定時，六點半起牀，自己起牀穿衣洗漱、吃早餐，由於家裏距離學校是公路，車輛較多，爲了安全，也是自己順便到餐館，就送她到學校，下午由她自己回家。孩子的潛能總能讓我收穫以外的驚喜，不知道什麼時候，孩子會洗碗了！孩子會用洗衣機了！更讓我悟出：很多事情不是孩子不能做，關鍵是要放手讓孩子自己做。

其次，培養孩子自信心，激發學習熱情。

我對於孩子取得的每一點成績都會及時給予以鼓勵和表揚，當然對她做得不好的事情也幫助她分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。每次孩子考試拿回考卷，出現成績不理想的時候，我都是先幫她分析考試失利的原因，勉勵今後要加強學習，鼓勵下次取得好成績，最大程度維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發她的學習熱情。

再次，尊重孩子，傾聽孩子的心聲。

在我的家裏？沒有絕對？沒有霸權，也從不把任何意見強加於家人，夫妻間互敬互愛，對孩子也實行民主，有什麼想法提出來，家人共同探討。要講誠信，答應的事情一定要做到，這些都對孩子的成長起着積極的促進作用。傾聽孩子的心聲，我每天都要拿出一定的時間

與孩子進行交流、勾通，及時瞭解孩子在校學習情況，現在在想些什麼，她在學習生活中有什麼疑惑、困難，與哪些同學交往，通過與孩子交流和觀察，及時掌握孩子的思想動向，以便及時解除她的疑慮，並針對孩子目前的狀況適時加以引導。

最後，身體力行，以身作則。

父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響着孩子，家長對孩子的教育是潛移默化的。孩子的性格特點與其說是遺傳父母的，不如說是從父母那裏學來的。生活中，我比較注重“言傳”與“身教”相結合，爲了給她做一個好榜樣，我改掉了好多的自己不好的習慣，因爲孩子天真的眼睛在觀察父母的一言一行，並加以模仿，她的模仿能力也因此被訓練起來。

孩子是祖國的未來和希望，教育孩子不僅僅是學校的事情，更多地需要家庭的配合以及社會的關注，教育孩子的過程任重道遠，作爲家長，我會和孩子一起成長！

我的成功家教方法徵文12

對孩子來說，我不是一個稱職的母親。因爲愛的方式不對，常常發生令我意想不到的反面效果，我彷徨着;因爲愛着孩子，也天天擁有孩子的愛，我又幸福着。

孩子還在幼兒園的時候，因爲我在鄉下工作，我請了個要好的朋友幫我照看着。當時我常值班回不了家，失去了親子教育的啓蒙時間。同齡的孩子能認很多的字了，我對朋友說，孩子讓她多玩吧!就這樣一直玩到小學三年級。到四年級的時候，我想不能再玩了，基礎不打紮實，中學時會很累的，而且現在想進個好的中學比高考還難。這時候，我放棄了自己很熱愛的事業，一心一意地撲在孩子的身上。

但是，現在回頭看看，我的所謂的愛的教育，其實都是錯的。我把自己的喜怒哀樂都強加在孩子的身上。中國的孔子文化告訴我：“己所不欲，勿施於人”，依如今的人文觀點，應該還加上“己所欲，亦勿施於人”。這期間，我犯了很多的錯誤，我罵過孩子最刻薄的話，我用繩子抽過孩子，我嘮叨得像個老太婆，我武斷地爲孩子選擇一切。這個時候，孩子只能流着淚看着我，問我：“媽媽，你不愛我，爲什麼要生下我?”我後悔莫及。“孩子，媽媽心裏裝的全是你!”我告訴她，“‘狼爸’是這麼教育的，我的母親當年也是棍棒教育的，四個孩子都考上了大學，找到了工作。”孩子告訴我：“那都是舊黃曆，現在不能像以前一樣。”我的內心狠狠抽了一陣。當我醒悟過來，孩子對自己不喜愛的古箏已經學了六年了。我說：“既然不喜歡，就當作課餘的一種休閒吧，累了，自己聽聽，修心養性。”從此，我不再強求她在晚上做完作業，一定要彈琴四十分鐘，而改爲讓她看自己喜歡的課外書。而她做作業磨蹭的習慣也是從這時候開始徹底改變，爲了多看課外書，她都能以最快的速度解決了作業。小學四年級的一個暑假，她都泡在新華書店與圖書館。同時她寫的作文突然進步很快，常常也能當作範文在班裏宣讀，並且在比賽中獲獎。

從此，我儘自己最大的努力改變自己。我看些幽默故事，和孩子開玩笑。孩子問我怎麼變了，我說：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”我不再在晚上睡覺前給孩子施加壓力，給孩子帶來不安，以使她在惡夢中醒來。我把家裏收拾得乾乾淨淨，種上蘭花，擺上鮮花，讓生活芳香常伴着孩子。我對孩子發誓不再把她的祕密當做笑話對別人講，我對孩子的一些良好行爲常常給予適當而及時的稱讚，而對孩子的錯誤，我也不再是不分場合地過分指責和嘲笑。我把孩子當作我的朋友，鼓勵她，支持她。而對於她的錯誤，我先讓自己反思，沒有想好之前，我不敢隨意下結論。我教育她要善良，要有愛心，要敢當責任。當孩子用她那小小的拳頭爲我敲背，當我勞累的時候端上孩子爲我做的蛋炒飯，我感到莫大的滿足。孩子的笑容已經越來越燦爛了。我相信孩子會毫無雜念地學習，遨遊在知識的海洋。

方向對了，問題總是輕而易舉地解決。一個彷徨的母親，在不斷的摸索中，尋找教育的方法，得到了孩子的最好回報。一個陽光的孩子，是作爲母親的我最大的歡樂，是我最大的幸福。

我的成功家教方法徵文13

談到家教，浮上腦海的總是媽媽的身影——爸爸常年在外工作，難得見面，從小陪在我身邊的便只有媽媽。如今，我們成了親密的好友，閒暇時便一起散步談心，或登山，長跑等。這應該算得上媽媽家教頗爲成功的一個表現吧。

總的來說，媽媽家教的重心無非三個:習慣，學業，品格。

我的成功家教方法徵文14

今年過年時幾個同學聚會，話題自然而然地聊起孩子，席間有個同學說：“現在的孩子，雖然生活物質條件比我們小時候好多了，但學習壓力太大。”大家聽後都深有同感，我則感覺更甚。住在我樓下的一個女孩，去年剛升入華茂，剛去時還感覺尚好，半學期後每週一考，每次考後一排名，小孩要是考得差點，班主任還要找父母談話，讓父母和孩子的壓力都很大。那麼，如何釋放孩子壓力，促進孩子身心健康成長呢?我的體會有三個：

一、要從小培養孩子的業餘興趣

孩子從有了感知開始，就對世界充滿着好奇，有着廣泛的興趣愛好。所以從上幼兒園開始，父母就要爲孩子多選擇幾個興趣班，如畫畫、做手工、跳舞、唱歌、講故事等，培養孩子廣泛的興趣愛好，等孩子慢慢長大後，再從中選擇一到兩個孩子比較感興趣的項目，進一步加大培養力度，伴隨孩子一同成長。當孩子感覺學習壓力大時，自然而然會通過業餘興趣釋放。如我女兒平時回家做作業，在作業完成後會唱唱歌或做一下手工等方式緩解自己學習壓力。上學期更因得了角膜炎，在家休息了兩個星期，由於我們父母都上班，家裏只留有女兒一個人，開始我們還有點擔心，後來我們發現，女兒在做好功課預習外，通過彈鋼琴方式很好地緩解釋放了她自身的心理壓力。現在有的家長和孩子感覺學習壓力增大了，就放棄了自己好多年的業餘愛好，實在是可惜。殊不知，興趣愛好也能更好地緩解學習壓力，促進學習成績的提高。我國著名檯球選手丁俊暉有次獲獎後對採訪的記者說：“如果能回到童年，我不會再走練球這條路。”他說從他記事開始起，他就被他父親關在球房裏練習，從沒有體會到兒時的樂趣。這番話，讓我們做父母的不得不沉思。我想，爲人父母，在關注孩子學習成績的同時，也應關心、緩解孩子的學習壓力，培養他們的業餘愛好，促進孩子身心健康的全面發展。

二、要給孩子一個正確的目標定位

最近回想二則事件，讓我感受頗深，一是日本發生核事故時，讓我深刻感受到那一刻無論富貴與貧賤、大人與孩子、高官與平民，瞬間化爲烏有，一切迴歸原點。人的生命，竟是這樣的脆弱，人們苦苦追求的功名與利祿，竟是如此的不堪一擊;另一則是我市文化部長最近訪問美國與衢州的友好城市雷得溫市，寫了一篇訪問報道，寫到那裏市民夜不閉戶，公園很多，空氣清新，且每家每戶都養有小狗，白天主人牽着小狗逛公園，遇到小狗拉便便時，都主動將便便裝入隨身帶的塑料袋中，放到公園附近的垃圾筒去，再從垃圾筒外取一個塑料袋隨身帶着，描述了一幅人與自然和諧共存的美麗畫卷。

反思我們現在的教育，不論老師還是父母，都存在太多應試教育和功利思想，將孩子帶入太多誤區，不堪重負。每位家長都想子女成龍、成鳳，能上名校，有一門以上的特長。但是“龍”“鳳”能有多少，名校又有幾所，超負荷的學習下哪有時間發展特長?對這些，許多家長並沒有一個理性的分析，只是一味地對孩子提出許多過高的要求。以前形容高考是千軍萬馬過獨木橋，現在情況更是有過之而無不及。都想自己的孩子能考入清華、北大、哈佛等名牌大學，纔算完成爲人父母的心願和目標，孩子的壓力可想而知。爲什麼現在有很多的孩子違背父母的訓誡而沉迷於網絡遊戲、手機遊戲呢?沒辦法，他們是要通過遊戲來釋放自身的學習壓力。小時候我的班主任曾對我說過“天生我材必有用”這句話，一直激勵着我。我想這句話同樣適應現在的孩子。我們做父母的，要從觀念理念、興趣愛好上正確地引導孩子，從小樹立起正確目標，三百六十行，行行出狀元，教育孩子長大後做一個對國家、對社會有貢獻的人，從孩子的愛心、動手能力、溝通協調等多方面培養，並一點一點地實現，讓他們長大後能輕鬆自如地適應這個社會，與自然做到和諧共處，而不是非逼着孩子往獨木橋上戰戰兢兢地走過。

三、要爲孩子創造一個寬鬆的學習環境

常聽到很多家長在抱怨自己的孩子逆反心太重，爲什麼我這樣疼愛孩子，他卻常常和我慪氣，難道他不知道我是爲他好……而孩子也同樣抱怨家長，整天沒完沒了地嘮叨，都聽膩了。於是，父母與孩子之間的溝通出現了障礙，一方覺得傷心，另一方覺得煩心。我認爲，主要原因還是我們做父母的對孩子期望值太高。我的體會是，給孩子創設一個寬鬆的學習生活環境，及時關注孩子的心理情緒，做孩子的知心朋友。在發現孩子心情不好時，要多聽聽孩子發自內心的傾訴。切忌在孩子學習成績不如意時，說一些過激的話，挫傷孩子的自尊心;在孩子成績有進步時，要適時給予表揚與肯定。其實，孩子們的願望很簡單，只要家長不提出過高的目標、不只盯着學習成績、少一些嘮叨和訓導、多一點理解即可。父母要利用週末、節假日儘可能擠出時間陪孩子一起參加一些外出旅遊活動，拓寬孩子的視野，既增長孩子見識，又能很好地緩解孩子學習壓力，促進孩子健康成長。

我的成功家教方法徵文15

從孩子“哇哇”落地起，屈指算來，已有12個年頭了。從他出生那一刻，我的內心就有種說不出的欣慰。回想陪兒子共同走過的日日月月，不禁思緒萬千。這些年來，一直爭取做一位好母親，因爲今生我只有一個孩子，除了讓他接受良好的教育外，我更希望我的孩子有一個健康的體魄，更要有一個健全的人格。今天寫的僅是本人在教育孩子幾個方面的心得，希望和諸位家長共同分享：

一、讓孩子學會“做人”

1.熱愛集體，維護集體榮譽

拿班級來說，每位孩子都是班裏的一份子，從打掃衛生到積極參加班級各項活動，我們都鼓勵孩子踊躍參加，希望孩子在活動中培養出團隊合作精神。比如學期開學時爲班級打掃衛生，搬新書等。在老師的帶領下，當孩子們通過自己勤勞的雙手讓教室煥然一新的時候，相信孩子的內心能感受到團隊力量的強大!體育不是孩子的強項，但是每年的校運會上，團隊方陣比賽中吹口哨準少不了他。那些日子見他在家練習的認真樣，不禁被孩子強烈的責任心而震撼。

2.教孩子學會寬容

我們的生活和學習都離不開羣體，學會如何正確處理同學之間的相互關係是最起碼的人生要求。“人非聖賢，孰能無過?”平日和同學發生小摩擦是在所難免的。遇上矛盾要學會換位思考，站在對方的角度看待事物，往往能心平氣和。真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質。成人之間也會發生不愉快，我們有時通過自己的故事來感染孩子，引導他正確處理同學間的矛盾。

3.樂觀向上

鄰家的孩子有一次對兒子說：“童瀚洋，你好像每天都很開心，見你對任何事物都很有興趣。”的確，孩子是個樂觀豁達的人，這一點也是我的孩子最大的優點。樂觀的人喜愛自己，熱愛生活。逢年過節，家裏做水餃，包糉子總少不了他的身影。雖然樂觀和向上是親兄弟，可是在孩子的身上尚未體現。不得不指出，在學習上，他還不夠進取。我們真要向老師和諸位家長學習教育的方法和經驗。

二、讓孩子擁有健康的身體健康地生活

擁有健康的身體是一切活動的基礎。孩子每日坐的時間較長，放學後，如果天氣好，在小區裏我們會和他一起打羽毛球，或者玩傳籃球等體育活動，既鍛鍊了身體，又放鬆了心情。如果遇上同伴，他會更樂意和他們練上幾招。當耳邊傳來孩子的歡笑聲，讓我也感受了生活的美好。要不是連綿的陰雨，我們準會騎着單車，和孩子到西區公園走一走。大自然是最美麗的，不同的季節有着不同的風景。特別是春季，植物開始發芽，顯示出勃勃的生機。路邊的小昆蟲和蜘蛛網是孩子的最愛，他總要翻來覆去看個究竟，還提出一些奇怪的問題。就因爲愛觀察，所以幾片葉子他也能寫出一篇精彩文章來。江邊有許多垂釣者，孩子會飛快地跑過去，蹲下來，饒有興趣地向長者請教：這些漁具都有些什麼用處?魚餌是由什麼食品做的?哎，真是個好問的孩子。

三、和孩子一起學習

“學習使人進步”，在學校，我們放心地把孩子交給老師。常聽老師說，我的孩子上課表現還不錯，也很認真，就是作業中錯別字太多。我想這個現象還普遍存在於其他孩子中，怎麼辦呢?班主任彭老師要求每個孩子備一本訂錯本，遇上錯字把它寫下來訂正，而本子隨身攜帶。一學期下來，孩子果然糾正了不少錯字，試卷中錯別字扣分從4分降到了1分。最使我們敬佩的是教孩子語文的彭老師，她認真地點評着孩子們的每篇文章，每次都能“對症下藥”，指出好的方面加以表揚，不好的應該如何更進。文中錯別字也不厭其煩地一一圈出。更使我們家長感動的是，家校本上家長欄裏的錯字彭老師也一一糾正。

老師對待教學一絲不苟的精神深深打動了我。每日晚飯過後，爸爸總是會坐在沙發前閱讀報紙，而孩子回房間做家庭作業。兒子喜愛數學，所以做數學題他大多是樂意的。要是叫他背語文啊，就像是牽着一頭牛，一段課文，有時讀個八遍，十遍也背不下來。究其原因，一是記憶力不好，二是因爲沒有專心去背。怎麼辦呢?方法一：我會和他進行接力賽，一篇文章分段背，他讀幾遍，背給我聽，我讀幾遍背給他聽，然後相互指出哪裏出錯。有時我故作停頓，孩子便會忍不住提醒我：“媽媽接下來是……”在給別人指出的同時，也就增加了自己的記憶。方法二：把自己想象成課文中的主人公，如本學期一組課文《桃花心木》、《頂碗少年》就可以用類似方法去記憶，課文中人物的語言和動作都可以加以模仿。這樣背書讓人身臨其境，同時也能感受到文中人物的心理變化，從而加深對課文進一步的理解。不過，學習最主要還是掌握主動性，語文和英語學科則需要更加地勤奮。

四、培養孩子獨立的能力

我們的孩子天生喜歡獨立，做父母的何樂而不爲呢?3歲多的時候，他偏愛吃自己剝的雞蛋。到了七、八歲，會用煤氣爐燒青椒炒蛋了，久而久之，我們也放心讓他去做一些力所能及的事。遇上家中要修理門窗等，爸爸準會叫上這個小幫手，幫忙拿工具。孩子正樂意充當這個學徒工哩!記得去年端午節，學校有堂實踐課，教孩子縫製香包。這下可發揮了孩子的特長，他縫製的香包不僅形狀各異，而且針腳均勻，因爲動作比較嫺熟，當時還幫助了好幾位同學。大家都誇他手藝精湛。

這就是我們的孩子，借用同桌江雨墨的一句話：“童瀚洋有着廣闊思維和細心。”是啊，給孩子一點空間，讓他自己去想象;給孩子一點時間，讓他自己去安排。我們願意坐在觀衆席上，永遠爲他加油，喝彩!!讓孩子做最好的自己。相信吧，他會比我們飛得更遠……