精選週記作文彙總九篇示例

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的週記作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

週記作文 篇1

這周是普通話宣傳週，我過得既充實又快樂，收穫可大了！

在這次活動中，我聽到了一個笑話：一個廣東人到外國出差，他走進一家餐廳。一位服務員見了，向他走來，儘量用普通話與廣東人交流：“請問您要去（吃）什麼？”廣東人聽不懂服務員說的話，撓了撓後腦勺，纔想明白，便說：“我要吃包子。"服務員聽了，誤以爲廣東人是要看報紙。她連忙取出本期的報紙遞給廣東人，廣東人見了，心中略有所知，哭笑不得。廣東人搖搖頭，說：“我要大肥雞。”服務員說：“現在搭飛機還早呢！”廣東人苦笑着。

中國是一個強大的國家，普通話是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，並且是世界上最發展的語言之一。我們作爲新世紀的學生，跨世紀的少年，除了要掌握好文化知識，還應該學好普通話。語言是交際的工具，也是社會鬥爭和發展的工具。俗話說得好：“學好普通話，走遍全國都不怕！”

週記作文 篇2

我很喜歡溜冰，可是媽媽說不行，因爲她怕我摔跤。我說：“媽媽求求你了，我一定會認真學的，防止摔跤的，求求你了。”在我的一番苦求下媽媽終於同意了。媽媽終於答應了。

我和媽媽來到濱河公園，我穿上溜冰鞋剛站上來就摔倒了，一屁股坐在地上，我勇敢的爬起來了，先扶着欄杆走，然後不用扶着了，我就能自己走了，我又漸漸的能夠跑了我大聲地叫媽媽：“媽媽，我學會了溜冰，你看我多麼厲害呀！一會兒都學會了！”媽媽不服氣的說：“很有什麼好了不起的。”就在這時我又摔跤，媽媽撲哧一聲笑了：“哈哈，還是沒學會啊。”“我慚愧的地下了頭。

看似簡單的溜冰，其實隱藏着許多困難。

週記作文 篇3

早晨我外出跑步，發現路邊一戶人家新栽了兩棵花樹。聽說這條路就要開街了，不要說是兩棵樹就是路兩旁的房子也會無一倖免。可是這家主人仍然美化着自己的生活環境。有的人則認爲開路前的一切勞動都是浪費人力，物力。這就是不同的人對待生活的態度也不同。

就象生病的人當發現自己得了不治之正時，有的人抓緊時間做完自己想做的事，走好了人生的最後一步。有的人卻躺在牀上唉聲嘆氣，埋怨上天的不公。

生活就是這樣，不同的人對待它的態度也不同。

週記作文 篇4

有人喜歡風景如畫的白雲湖，有人喜歡氣勢宏偉的千佛山，還有人喜歡觀看日落的夕陽，而我卻喜歡讀書，爸爸和媽媽從小就引導我沉浸在圖書館裏，還有上學的時候，爸爸媽媽就教我認字給我講故事。

我今年11歲，個子不高，學習也不怎麼樣，但我就是喜歡讀書。書是我的朋友，看書這個習慣我總是改不了，有時候讀書都能入了迷。我在家沒事的時候，就找一些圖畫、課外書一類的書看。有時我上廁所都要看書，經常在廁所裏待好幾分鐘，家裏的書幾乎都看過了。

在溫暖的春天，陽光格外明媚，天氣非常好，但是我卻生病了，今天正好是黨家集，我心想：我就趁這個時間，讓媽媽給我買本書，媽媽答應了，就給我買了本《動物大戰故事》，我高興極了。躺在牀上看了起來，現在裏面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書，但我不愛保存書，這本書不到一年就皺巴巴了。

在炎熱的夏日，一天，我正在寫作業，忽然一股涼風從後面吹來，媽媽手拿搧子還拿了一本書說是送給我的，我拿着這本書愛不釋手，媽媽讓我寫完作業才能看，我只好先寫作業了。寫完後我就拿着書坐在沙發上看起來。

在果實累累的秋天，一家人都幹活去了，只有我一人在家，於是我就看起昨天還沒有看完的書，爸爸回來了，說明天是我的生日，讓姑姑送給我什麼禮物，我想都沒想，就說：“給我本作文書吧。”沒想到姑姑真的送給我一本作文書，我覺得這個生日過的特別有意義。

在寒冷的冬天，我依舊拿着書坐在沙發上，看着看着————

我就是這樣一個愛讀書的孩子，我有一個滑稽的科學老師，他課上得有滋有味，還和咱們做遊戲，講笑話，咱們都喜歡上他的課，他很有責任心。科學老師姓宮，今年大約30多歲。他經常換衣服。他的眼睛裏常常發出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什麼聲音他都能聽見。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要說話。

在上課的時候，如果有的問題同學們不懂，他就一遍一遍地重複講，直到講明白爲止。如果有的問題同學們議論紛紛，他就會用他那洪亮的.嗓子說：“別說話，話別說！”這樣同學們就不說了。

有一次，同學們又說話了，老師又說：“別說話！”咱們答道：“話別說！”老師又說：“聽老師的話！”咱們又說：“老師聽話！”老師和咱們一塊笑了起來。有一次，有一個同學感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫務室，又給她的家長打了電話。那個同學好了後，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫着：宮老師，謝謝您！祝您永遠健康！老師看了很感動。

科學老師對咱們很好，很關心咱們，很愛護咱們，也很喜歡咱們。我也很喜歡科學老師，我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給咱們知識，帶給咱們快樂。我衷心地祝願他：身體健康，天天快樂。

週記作文 篇5

“呼——呼——呼——”咦！怎麼從教室裏傳來一陣呼呼聲呢？想知道爲什麼嗎？嘻嘻！是我們班正在進行吹雞毛比賽呢！

首先上場的是林博跟金廣，金廣首先開始。只見他鼓足腮幫子，蹲着馬步，把雞毛舉到嘴邊，呼地一聲，雞毛像一個醉漢一樣搖搖晃晃地飛了起來，可不久便“倒地而亡”。林博見了便舉起手哈哈大笑，彷彿在說：“哈哈！我的勝利在望。”輪到林博了，他也鼓足腮幫子，呼地一聲，雞毛也飛出去，可就快到網邊時雞毛垂直掉下，剛剛還自信滿滿的林博，一下子像泄了氣的皮球，低着頭，兩隻手像焉了的黃瓜一樣垂下。第一局以零比零打平。

第二場，我們班的兩位美女戴錦如跟陳奕穀粉墨登場了。戴錦如先開始，可她一吹雞毛，不但沒有吹進臺桌，反而進了同學的桌子上，再看戴錦如，她把頭靠在講臺桌上，看着陳奕谷，彷彿在說：“唉！肯定你贏了。”陳奕谷呢，不動聲色地拿起雞毛，一吹，可羽毛就是不爭氣，偏偏在網邊降落，這局比賽也打平了。

第三場，我們班的兩位大力士金顯智跟葉哲希閃亮登場。金顯智先吹，可是雞毛像個不懂事的娃娃，就是不肯到風裏去。葉哲希呢，他接過雞毛，可吹一下，雞毛沒動，吹兩下，雞毛就像被502膠粘在他手上一樣，一點也沒要走的意思，後來，葉哲希再吹下，雞毛才慢慢飄出來，飄到講臺桌上。後來，我們每個人試了一下，輪到我，可我的情況跟葉哲希一樣，雞毛怎麼也飛不出來，唉！真是失敗。

這次吹雞毛誰雖然沒贏，但大家很快樂。有時快樂真的與結果無關，重要的是享受過程。

週記作文 篇6

星期六的早晨，雄雞報曉，萬物初醒，我們一行人蹬上游輪。是的，我們要開始遊漢江了。

遊輪還沒有起動，我激動地在輪船上跑上跑下，一會兒看看遠處翠綠的樹木，有高有低，就像綠色的五線譜上不斷變化的音符。一會兒瞧瞧近處清澈的江水，碧綠的樹木染綠了江水，放眼望去他們都是綠綠的，在遠近的綠連成一體，成了綠色世界。怎麼看也看不夠。

遊 輪終於啓動了，靜靜地水面開始泛起了波紋，好像光滑的綢緞被折在一塊，然後又一起向後退。綢緞慢悠悠地後退，越來越有節奏。上、下、上、下，綢緞變成了跳 舞的精靈，，搖搖擺擺，遊輪駛了很遠還在跳。太陽也慢慢爬上了天空。遠遠的，透過晨霧，就像一個會發光的小金球。陽光照在水面上，波光粼粼，就像一江金 子，又像一片金色的魚兒在水面上跳動。

遊輪行駛得越來越快，我看到的景物也越來越多。其中，座落在江中的小島，綠草如茵，遠遠望去，好像 是綠毛的半個蛋殼。島中，牧羊人與小羊形成了美妙的風景，牧羊人認真地趕着羊羣，生怕有哪隻小羊丟掉了。小羊全身雪白，遠遠望去，覺得那一羣羣小羊像飄落 在島上的一片片羽毛。一朵朵盛開的小白花。

我們遊玩了許久，直到傍晚纔回家。雖然我從小生活在漢江邊，可我卻從沒像今天這樣在她溫暖的擁抱中暢遊。

週記作文 篇7

在我們身邊有許多品德高尚的人，但我認爲老師這個職位也是最神聖的，所以老師是一個品德高尚的人。

在我們很小的時候，除了我們的家人，老師就是我們最親的人，無論是我們幼兒園的老師，還是數學老師，英語老師，班主任，都是我心目中品德高尚的人，最親的人。

老師爲我們付出的很多，像我們的吳老師和劉老師，劉老師是數學老師，在我們五年級是生了一個小寶寶，休產假所以前兩個月就沒給我們上課，老師怕耽擱了我們的課程，就提前回來給我們上課，老師要講課，批作業、、、真的很累，現在吳老師也生了一個小寶寶，由劉老師和英語孫老師給我們當班主任，我們也惹了不少事，我自己也沒有以前聽話了，我們總讓老師生氣。吳老師很擔心我們，怕我們讓老師生氣，怕我們不好好學習、老師還回來看我們了，讓我們別惹老師生氣，過一段時間老師就回來教我們，除此之外還有給我代課的趙老師，趙老師年紀大了，也教了許多屆的畢業生，看我們有些散漫，不禁會批評我們，但是我們也不願意捱罵呀！也會有些看法。

但老師罵我們也是有原因的呀！一定就是我們的不對，老師也不願意說我們呀。老師爲我們付出的太多了，尤其是生活吳老師每天都和我們在一塊，都不能陪她的家人，這一切都是爲了我們，老師是我們的好榜樣。

週記作文 篇8

明天就要舉行殘亞會的開幕式了，參加殘亞會的運動員很多，其中有不少是聾啞人。我們如何和他們溝通呢？當然是用手話了。

恰好今天我在《廣州日報》上看到了幾種日常用語的手語表達方式，我很開心，我決定學習這些手語，然後回校教同學，讓大家都能和聾啞人溝通。我按照報紙的說明認真地學習起手語來，我先學習了最簡單的手語“謝謝”，原來“謝謝”只要一手伸出大拇指微微彎曲，就像讓大拇指做“點頭”的動作就行了。太簡單了！我充滿信心繼續往下學。

我再學習問候語“你好！”，我一手伸出食指指向對方，接着就變成握緊拳頭並向上豎起大拇指。我一邊學一邊記，後來我還照着鏡子做動作，看看自己的做的手語動作標不標準。練習了好一會兒，我覺得自己已經做得不錯了，我就向媽媽做了“你想吃什麼？”的手語來考她，媽媽一下子就猜出了我手語表達的意思。我問媽媽怎麼猜出來的，媽媽說是我的動作告訴她的，我頓時明白了手語的作用了。我想：有了手語，和聾啞人溝通就很容易了。

讓我們多學習手語，走進聾啞人的世界，成爲他們的朋友，給他們更多的理解和關愛。

週記作文 篇9

今天我媽媽值夜班，我正好考完試就陪媽媽值夜班。病人按按鈕，媽媽就去給他們拔針，媽媽跑來跑去的。一樓也有病人一樓打電話媽媽就要上一樓給病人打針，媽媽跑上來的時候滿頭大汗，晚上媽媽很晚才能睡覺，媽媽上班很累很辛苦，我一定要聽話。