語文週記模板集合9篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，相信大家一定感觸頗深吧，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編整理的語文週記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文週記 篇1
在平常的週末的時候都是快樂的，而這個週末卻是一個倒黴的日子。上完劍橋英語回來，我和我的朋友們就在健身廣場上玩，沒想到的事情發生了！
這一次，我們在水泥臺上玩“擂臺賽”，結果亂成了一團糟，我們又來到雲梯前，我第一個衝了上去，結果手沒抓緊摔了下來，還好是雙手撐地摔得不重。我休息了一會兒，準備再來一次，我擡頭望着那高高的雲梯跳了上去，抓到了第五格，可不知道怎麼回事手沒抓緊摔了下來，這次不妙，胳膊肘撐地，感覺一陣疼痛，胳膊好像骨折了。
我忍受着劇烈疼痛坐在了旁邊的水管上，我挽起袖子隱約地看見我的胳膊又紅又腫了。這時馬皓源的爸爸來了，叔叔問馬皓源：“他怎麼了？”馬皓源說：“他摔了下來。”叔叔問我：“要不要緊。”我說：“不知道。”叔叔看我疼得很難受，就給我爸爸打電話，不一會兒爸爸來了，急忙把我帶了回家，媽媽剛要下樓就聽到了我的哭聲，我們急匆匆地趕往蒲城縣創傷醫院。到了醫院拍片子，醫生看了看片子發現我的胳膊骨折了，醫生馬上給我打上了石膏，我的胳膊就定形了——週末記事
這件事情都是因爲我的調皮而造成的，以後玩的時候一定要注意安全，這個週末，給我留下了很大的教訓，讓我難忘，也是一個倒黴的週末。
語文週記 篇2
昨天晚上，風總算停了，但雪還在繼續下着。第二天早晨，人們一打開房門，便看見了一個粉妝玉砌的世界。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”你看，所有的樹都開出了雪白的“梨花”，而那柳樹卻戴上了幾對漂亮的耳環。最有趣的還是那些房子們，他們可能是被昨天的那場風給吹感冒了，所以 一夜之間便都帶上了白帽子來取暖。街道上兩邊的樹上也掛滿了毛茸茸的亮晶晶的冰條兒，猶如一朵朵白菊傲然怒放。
上完課後，我看到的雪景不見了蹤影，一切都變成了原來的樣子。哎，我是多麼嚮往着美麗的雪景呀！
語文週記 篇3
我最喜歡我的語文老師啦！
我喜歡我語文老師，是因爲她很溫柔，教語文教的特別的好。每次語文老師說我們的時候，我不會生氣，也不會撇嘴。誇獎我們的時候，我們都很驕傲，但是老師一點都不高興，但是我們心裏還在驕傲着，沒看見老師的樣子。
在做操的時候，朱慶富做的一點都不好，老師沒批評他，只是告訴他做操的時候要把胳膊伸開，我們都笑朱慶富，朱慶富都害羞了，但是老師慢慢地走開了。
語文老師教給了我們許多知識，教會了我們怎麼讀課文，怎麼記生字，怎麼寫字，怎麼注意安全……
我最喜歡的老師就是我語文老師，語文老師我愛您，我會記着您的。
語文週記 篇4
我最喜歡的一件物品是一隻小免子玩偶，它是弟弟買書時送的，它的原名叫“琪琪”。
琪琪大概有30釐米長，一雙大眼睛，嘴巴露出了一顆大門牙，臉上還帶着笑容呢。它的頭上戴着一朵漂亮的小紅花，穿着一件黃色的襯衫，外面配着一件紅色的外衣，背後長着一條比我小指還短的尾巴，可愛極了！
我每天晚上睡覺時就抱着琪琪，一有不快樂的事，我晚上就會悄悄地告訴它，這樣，我就不會那麼悶悶不樂了。一有什麼開心事，我就會與琪琪一起分享這份喜悅。
我和琪琪的交情可深了。記得有一次，我星期五回到家，高興地對媽媽說：“這個星期放三天假，星期一5點前回校。”媽媽聽了，可高興了。
晚上，我就對琪琪說：“琪琪，你知道嗎？這個星期我可以多陪你一天了。”琪琪聽了，臉上帶着笑容，好像在說：“耶！主人又可以陪我多一會兒了！我得好好珍惜這寶貴的時間了。”“嘻嘻！”我笑道。“今天我們早點睡吧。”我高興地說，“晚安。”
還有一次，在星期六的晚上，我不怎麼開心，因爲星期日下午就要上學了，要向琪琪告別了。晚上，我很晚睡不着，於是，我就對琪琪說：“琪琪，再見了，星期五我就回來，很快的，別傷心。”從琪琪的眼神中，我感覺它在說：“沒關係，我不會傷心，學習更重要。”我還真不想離開這個這麼好的朋友。不過，我星期五還不是又能見到它，又能陪它玩了？
這就是我的好琪琪，它也是我這一輩子最好的朋友，我永遠也不想離開它。
語文週記 篇5
她，一個高高的，瘦瘦的人，短髮，她是我的語文老師。
“大家好，我姓李，以後我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以爲然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想着種種可能，她便拿着一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，彷彿老師的眼睛正直勾勾的盯着我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨… 從此以後，我一直鞭策着自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減“那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現在的老師這樣管着你們，你們要學會自主學習！”老師的話很樸素，短短几句，卻像十斤重石般壓在我的心裏，原來這麼多年老師一直在辛苦的“管”着我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多麼不易，“管”的多麼辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼裏打轉，但我強忍着沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！我一定會考好初中的……
語文週記 篇6
今年暑假我參加了軍事夏令營，度過了難忘的七天軍隊生活。回想起在夏令營基地度過的每一天，我的心情就好比坐“過山車”，有過憂傷，但也充滿了快樂。
記得第一天到軍訓基地時，我一下車，就感到非常的驚訝和難過——因爲我發現這個地方是我四年級學農時就來過的，當時第一天晚上我就發燒了，難受得睡不着覺，想吐，又很想家，第二天爸爸把我接回了家，匆匆忙忙結束了我的第一次學農。我似乎只是在這裏做了一個噩夢。
可是，過了幾天，我卻發現夏令營是這麼的好玩，我的心情漸漸高興起來了。我和小夥伴們一起翻越障礙，穿越電網，尤其是走迷宮，一會兒往左轉，一會兒往右轉，一會兒走着走着前面卻是一個死衚衕，總覺得是在同一個地方繞來繞去，讓我感覺暈乎乎的，好玩極了。我還是第一次和這麼多的小夥伴一起在食堂吃飯，飯前要“站好”“準備凳子”“坐下”“調整位置”，然後才能“開飯”，感覺和真的當兵的一模一樣。
不過，夏令營更多的是辛苦的`訓練。早晨，我們六點半就起牀了，到了操場上，先要站軍姿十分鐘，雙手要貼緊大腿，一點都不能動，汗水沿着我的臉流下來了也不能擦。上午和下午還要進行原地踏步、跨立等訓練，頂着火辣辣的太陽站在訓練場上，真是“熱火朝天”啊！我第一次感受到原來訓練是那麼的辛苦，如果不下定決心，還真是堅持不了。但是，軍訓同時又充滿了樂趣。就說那次緊急拉動吧，我們被一陣響亮的口哨從睡夢中叫醒，手忙腳亂穿好衣服衝到操場上。教官說有子進入了營地，需要我們去排雷。我感到既緊張又有點害怕，一顆心砰砰直跳，都快從嗓子眼裏跳出來了！但一想到地雷就要爆炸，我就鼓足了勇氣，和大家一起展開了“地毯式搜索”。經過一陣認真地排查，終於被我們找到了十幾個“地雷”——竟然是滾圓滾圓的大西瓜！大家都鬆了一口氣，哈哈大笑起來。
七天的軍訓很快就結束了，我終於勝利歸來。離開時我很依依不捨，因爲我即將要和小夥伴們分別，和那熟悉的基地說再見，在這裏我學會了很多，比如疊被子、整理內務、打軍體拳等。還有那嚴格訓練的教官，使我明白了當一名軍人是多麼的辛苦和光榮。
語文週記 篇7
我的老師姓肖，大約20多歲，王老師的教學方法很好，上課的時候，我們都聽得非常輕鬆。
肖老師中等的個子，脾氣很溫順，頭髮長長的，烏黑透亮。大大的眼睛下面有一個能聞到各種各樣的鼻子。最下面是一張靈巧的嘴巴。王老師不但長得漂亮，還非常有知識，不管我們問什麼問題，老師都會一一回答我們。
有一次，太陽升得老高了，我纔開始穿衣，這時看見太陽升到當頭頂了，又開始發愁了，心想：到學校的時候，肯定又挨老師罵了，沒想到我到學校的時候，老師卻說：“沒關係，才上自習！”聽完老師說的這一番話，我才知道老師在哄我。
還有一次，大家都被“素”字難倒了，於是，我便自告奮勇，去問老師，老師說：“是su字。”“素，老師，素是什麼意思？”老師聽見了，想了想，便說：“你最喜歡吃什麼菜？”我聽了，想：這個我問題肯定和“素”字有關係。於是說：“素菜。”“對了，素就是素菜的素。”於是我便把答案告訴同學。他們便飛快的寫起來。
這就是我的語文老師，怎麼樣？
語文週記 篇8
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”我又學會了一首袁枚寫的詩。每逢上語文課，我彷彿走進了知識的大門，探索知識的奧祕。
我喜歡上語文課，因爲語文課可以讓我們學到無限的知識。我在語文課中不僅學到了豐富的詞語、欣賞到了許多優美的句子，更重要的是讓我學到了許多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學到了許多學習的方法，和許多學習的好處。
不是每一節語文課都是這樣有趣、生動，也會有些語文課比較沉悶，有的時候，我真希望老師不要總是講那些長篇大論，可以適當的給我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放鬆一下。
語文課是一個豐富多彩的課程。我非常喜歡語文課，你喜不喜歡語文課呢？
語文週記 篇9
月考結束了，好容易等了二十分鐘，做個小結。本次月考試卷總體來說，爲了考察學生的綜合實踐能力，特別是學以致用的本領。學生不能死學，光掌握書本的知識容易形成只斷不續。改完試卷後，分數對比而言，我們不是最後，但也不是靠前。縱觀之，學生的硬壓式學習，還是適應不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會議對我們泗洪教育痛心疾首的呼籲，讓人警醒。泗洪教育爲什麼嚴重滯後？一是語文太差，大部分家長只重數學英語，語文視而不見。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學生最終是以分數來選擇學校或就業或職業。一廂情願地把孩子們的童年學給他們，造成了泗洪教育的落後，高考比泗陽、沭陽落後十幾個百分點。分數仍然是衡量學生的惟一標準。當然，這裏的綜合能力還是特別重要的。
分數都不高，年級中，語文最高的是91，我們差了四分。很多了。綜合起來，開學以來，各個班級都投入不了專心的教學。事太多了學校。
第一題，考察的是學生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項，就可以順利進行查字典、排序等教學。但仍然有學生把p寫成q。我們班掌握還是不錯的，但也有個別錯的太多。第二題，排序依第一題而來，有的學生排好後沒有數個數，造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”，此項掌握不好，是因爲學生平時基礎不牢。第三項，是前後鼻音與前後鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。第五、六題是知識的靈活應用。學生的生活積累。學生課堂是學不到的，很多學生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學生會做農學家，我不知道，但如果有，那也是辦公室裏的磚家了！第九題加標點，失分的原因是，平時訓練少，學生把兩個逗號都丟了，甚至有直接不做的，因爲這一題沒有填空。第十題是考察學生的語句連續，這是學生平時讀書能力的積累。這是課堂40分鐘學不到的。因此，讀書仍然是現在的第一要事。在讀中，才能體會到句子的連貫性。十一題，是讓學生選詞連句能力。失分不多，但有學生不懂，直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格，因此，扣 一分 多。接下來的閱讀，更是學生綜合能力的體現 ，學語文，就是爲了學理解，學分析，這是能力的體現。有學生一分不失，有全失。這就是以後學生形成差距的最終原因。最後一題是，培養學生的感恩意識與格式習慣。學生現在還沒有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，一定是還有格式的內容。
綜合上述，語文綜合能力的訓練是漫長的，是需要形成習慣的，是需要每在跟進的。
努力，還得努力。時間到了，不寫了。小學畢業考試又恢復了。給我們太多壓力了。
