精選週記高中生範文4篇

時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，是時候靜下心來好好寫寫週記了。什麼樣的週記纔是好的週記呢？以下是小編整理的精選週記高中生範文4篇，希望對大家有所幫助。

精選週記高中生範文4篇1

隨着暑假的結束，我也已經成爲了一名高中生。

面對這全新的生活，我有一點興奮、有一點期待、還有一點不知所措。入學的第一天我看到了很多新面孔，有新的同學還有新的老師。而我對自己也有了新的認識。譬如說，初中時的我與人打交道是一個難題，可是升入高中的第一天，我便發現自己成了“自來熟”。這一點變化讓我很高興，也對高中生活頗有信心了。開學這個星期，所有的事物對我來說都很新鮮。首先便是校園的環境。在我眼中學校有兩個不同的樣子。一個是安靜內斂的小花園和走廊，另一個是充滿歡聲笑語的操場。在這所學校的我們也正應如此，能張揚個性卻也能靜心學習。而高中，讓我有點不知所措的就是老師的授課方式。高中重在培養學生的自主學習能力，所以老師們就不會再和初中的老師一樣哄着我們學習。這一個星期難免讓我覺得有點手忙腳亂。但凡事都需要有個適應的過程，我想我會以最快的速度來適應高中的節奏。而高中的生活也讓我充滿了期待。每個老師的臉上都掛滿笑容，這讓我覺得放鬆了不少。

入學前，每個人對我描述的高中生活都或多或少讓我覺得有一些害怕、恐懼；然而，當我真正融入了這個大家庭，我才明白，那些恐懼是可以克服的。我不敢過早的就對未來三年輕下結論，可是我會很積極的度過每一天。還記得剛從學校把高一的書搬回家，光是每科的本數就把我嚇了一跳，雖然已經知道高中知識很多，這可也確實在我的意料之外。當時我的腦海中只出現了一個字：累。當時我認爲，這三年肯定會很累會甚至很鬱悶，可是經過這一個星期的學習才發現其實還是挺有意思的。除了書本上的內容，每個老師也都會做一些課外知識的延展，不僅能長知識，這一節課也不會太枯燥。給自己寫的三年規劃上有這麼一句話：三年的計劃並不一定要多麼細緻，但要給自己一個明確的方向。因爲我一直認爲，再完美的計劃也趕不上事情的變化，但人只要有一個明確的方向，這個方向是不會怎麼改變的，所以人有自己的方向，才能成功。這一個星期的高中生活，是談不上讓我覺得多麼開心，但通過此，我對未來有了信心。

這三年，我要當一個築夢者，築起自己的夢想，然後爲之努力奮鬥。之後的每一篇週記，我都會很好的保留下來，這樣，這三年來的我如何長大就會有一個很好的見證。

精選週記高中生範文4篇2

高中生活在許多人心中都是緊張的，因爲高中是讓每個人成就夢想的第一步，是個很重要的起點。我剛開始對高中充滿了恐懼，直到現在，我才真正感到，高中生活是多麼的精彩。

藍藍的天空中，飄着朵朵白雲，冬天的太陽顯得格外明亮。“八班，八班你。”一陣陣呼喊聲從籃球場傳來。原來今天是八班和六班的籃球賽。“球員們上場了。”班長喊到，只見我們八班隊員一個個“氣勢洶洶的”走到球場中央，“敵視”着對方。“這回一定精彩，八班打籃球很強悍，不知道能不能打贏六班。”“六班很強嗎？”“嗯，相當強悍阿，看那個胖胖的是六班的姜力奇，以前是前中校隊的。”站在我旁邊的兩個人說着。

“噓”的一聲，哨聲響了，發球了，只見我們班主力王雨軒把球搶到，運球到籃下，緊接着把球傳給我們班投籃主力劉超，一個漂亮的兩分球，進了。剛一開始我們班就，球員們打得更起勁了，場下，同學喊得也越來越起勁了。“快看，姜力奇運球了”一個同學喊到。只見姜力奇迅速的轉動他龐大的身軀，阻擋着我們班後衛周鑫的搶球，只見姜力奇舉起球投籃，進了。“看來這場比賽真的很精彩，六班、八班都太強悍了。”旁邊的人說道。“快看”我的注意力又回到球場，六班新轉來的戴冰清和我們班的小前鋒盧佳斌搶球，盧佳斌手一推，把戴冰青手中的球推到地上，我們班中鋒付倞驊撿了個便宜，直接拿到球，由於四面“封鎖”嚴密，危機四伏，他不得不把球脫手，他把球投給小前鋒劉超，劉超見形勢不好，把球傳給大前鋒王雨軒，王雨軒被人看得太緊，又把球傳給小前鋒盧佳斌，盧佳斌也無法把球投入籃筐中，把球直接傳給後衛周鑫，接過球的周鑫看了看四周，

站在三分線外的他，縱身一跳，直接投籃，球在半空中時，全場安靜的只剩下幾聲籃球鞋擦地聲和周鑫跳起投球的聲音。我們目不轉睛的看着籃球，只看見聽見周鑫跳起的腳步聲一落，一個空心的三分球，進了。全場頓時喧鬧起來，我們喊着：“好球，周鑫帥呆了，太強了。”比賽繼續……

時間一轉眼就過去了，只聽見一聲哨聲，暫停，結果是２６：２５，六班一分，雖然是這樣，但我們還是很高興，因爲這場球賽打得很起勁，看看隊員們，已經是汗流滿面了，姜力奇走到王雨軒身旁，拍了拍他的肩膀說：“小王，跟着學吧，你還嫩得很。”隨着一陣嬉笑聲，結束了比賽。

高中生活就是這樣精彩，這樣多滋多彩，樂趣無窮。

精選週記高中生範文4篇3

用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態——爲“狼”者奮不顧身，孜孜以求;爲“羊”者安然自樂，逍遙人生。在充斥着激烈競爭，混雜着多元價值觀的社會，是做一隻具有奮不顧身的進取精神的“狼”，還是甘願當一隻於躺椅上靜享人生的“羊”，的確是咱們無法迴避的問題。

而對“狼”或“羊”的角色認領，實質是人們或遵從社會主流思潮，或堅持順應內心渴望的世界觀的反映;是人們或堅持以“儒家之道”構建人生，或遵從用“黃老之學”支配行動的人生觀的體現;是對人們或“出世”或“入世”的價值觀的本質流露。 不可否認的是，中華民族早已被倡導積極進取，鼓勵主動承擔社會責任的`儒家思想浸淫千餘年之久。身爲中華兒女，咱們於血脈中流淌傳承着對積極入世的認同與追求。儘管，努力爭做一隻“狼”甚至是一隻“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨着“優勝劣汰”的激烈競爭，這裏充滿了“弱肉強食”的“社會達爾文主義”色彩，但當生存必然面臨壓力與挑戰，當選撥強者成爲滿足時代對效率與能力最大化需求的必需，咱們不得不承認，做一頭“狼”有極其重要的時代意義。更何況，這種一往無前的開拓與進取精神不光有利於咱們自身目標的實現，也讓社會得以快速發展。 但當成功學，厚黑學大行其道，當人們慣於緊迫地抓取，機械地前進，當物質文明的鐵騎肆無忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時，咱們亦不得不反思，過於功利與現實的思想或許正日益稀釋掉人生應有的詩意與美好。而選擇如“羊”一般生活，於雲水邊靜沐暖陽，在山水間隨性遊蕩，未嘗不是一種合理的人生方式。儘管這種無爲無慾亦無求的生活態度會讓咱們喪失些許物質享受，但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。

《費里尼自傳》中曾這樣寫道：”你不應爲了順從別人或討好別人而扭曲自己。”其實,無論是選擇做“狼”，選擇用全身心的努力體味自我潛力得到最大發揮，自我價值得以最終實現的奮鬥的美好;還是選擇做“羊”，選擇“落後於時代，凝視人心”，選擇於歲月靜好中得到靜默的安然，都有其合理性，都是無可厚非的。重要的是，咱們應該在時代浩蕩的潮流中找到自己，遵從內心深處最真實的聲音，不被大衆普遍的價值觀所“綁架”，不因外界的評判而猶疑。唯有此，咱們才能不在時代的壓力下扭曲自己，纔能有足夠的勇敢與堅持堅定地走完自己的無悔一生。

隨性人生，隨心掌控。讓咱們爲自己的想法而生活，爲自己的理念而奮鬥，聽見內心深處的真實聲音，感受自在人生的充實與美好。

精選週記高中生範文4篇4

星期五，全校進行了期中考試，在前一晚上，我緊張得很，一直在抓緊複習，因爲我害怕自己考不好，可我還是在8點就睡了，因爲要好好休息，要不明天沒有精神，自然也就考不好了。

到了考試時間，那瞬間纔是我最緊張的時刻，我在想：寫字的速度要快點，不要慢吞吞，不能光寫得快，字也要工整好看。發下卷子來，我就按照之前趙老師的吩咐先檢查卷子有沒有破損，再寫班級姓名，寫完，我就開始抓緊時間寫試卷，試卷寫完了，我拿着草稿紙演算了一遍，找到了兩個錯誤，並改正了。我看了一下表，足足用了40分鐘寫完一張數學試卷。

該考語文了，我還是想剛開始考數學那樣，我抓緊時間寫試卷，一分一秒也不放過，到了最後的作文了，我聽了一下，正在想寫什麼，它是一個半命題作文，是秋天的，我填的是秋天的田野，寫完作文，我發現自己寫滿了格子，唯獨剩下了一格半，可我一點都沒感覺到累。寫着寫着時，劉樂昕突然舉起手來，老師問劉樂昕要幹什麼，原來是有一個閱讀的題，是趙州橋要求背過的那一段，那一段有錯誤，試卷上是：還有的刻着雙龍戲珠，前爪相互抵着，各自回首遙望。但實際應該是：有的刻着兩條飛龍，前爪相互抵着，各自回首遙望。還有的刻着雙龍戲珠。監考老師說：“要是有錯誤肯定會有老師來講，那個題就先別做了。”我們先寫了別的，可我們等了好久，都快要交卷了，還沒有老師來，監考老師就說：“既然沒有老師來講，那就按自己理解的寫吧。”於是我們又填上了那一題。我還是看了看錶，足足用了1小時10分鐘。我從頭開始檢查試卷了，可我沒檢查出錯誤，但我敢肯定試卷一定有錯誤。

下午，該考英語了，老師發下試卷，我們開始做，首先是聽力題，可是錄音還沒放出來，監考老師就先讓我們坐後面不用聽力的題，終於，聽力題放出來了，大家仔細的聽着，我們寫完，檢查了一下試卷，就交卷了。

我好激動啊！真害怕我考不好！