關於週記初中生九篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，我們一定有印象深刻的事情，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編爲大家收集的週記初中生10篇，歡迎閱讀與收藏。

週記初中生 篇1

在星期二的常識課上，陳老師和我們一起做一個有趣的小實驗——吸紙筆。

在做這個實驗之前，要準備好一支塑料筆和一些小碎紙，做好這些準備後，我們懷着興奮而又好奇的心情開始做實驗。實驗前聽老師說，把塑料筆反覆摩擦後就能把小碎紙吸起。我就把塑料筆放在頭上、衣服、褲子上擦。擦着，擦着，我無意間發現全班同學的動作很滑稽。他們就像一隻只混身長滿蝨子的調皮小猴，在不停地撓癢癢。有的同學把頭髮弄得像鳥窩一樣也不在乎，繼續摩擦他的塑料筆。

經過一段時間的摩擦，我把塑料筆放在離小紙片一定高度的地方，小紙片騰空而起，一片緊接着一片，就像雜技演員在表演疊羅漢的節目，神奇極。“我的實驗成功！”我不禁喊出聲來。但我又不由得對這種奇妙的實險現象產生難以解答的疑問：難道摩擦過的塑料筆帶上魔力？於是，我就帶着這個問題去請教老師。老師沒有馬上回答我的問題，而是先讓同學們說說實驗道理。正當大家緊皺眉頭，一片沉默的時候，班長非常自信地站起來回答道：“因爲物體摩擦會產生靜電，靜電有吸引力，它能夠把輕微的東西吸住，所以經過反覆摩擦的塑料筆能把小紙片吸住。”聽班長的回答，老師滿意地點點頭，並帶頭爲他鼓掌。我很羨慕班長，決定以他爲學習的榜樣，平時多看一些有益的課外書。

“丁零零”下課，我們在快樂的氛圍中，又輕鬆地學到科學知識，我喜歡這樣的課堂。

週記初中生 篇2

哎，可憐的同學們啊。”我站在窗口，冷風迎面吹來，我不禁打了個哆嗦，心中仍嘆息着。

要說這是怎麼回事，還得從頭說起。原來，課間時分，大家都要動胳膊動腿去操場上做課間操了，竟然有幾位龜派大師不想去，都躲了起來。他們一商議，直接鑽進了廁所。這多好，神不知、鬼不覺，此等深謀大略真令我們佩服！哪知，天有不測風雲、人有旦夕禍福，他們竟然被發現了(後來才知道，逃避的同學太多了，結果老師一眼就發現我們班起碼少了十來個男生……)。

於是乎，開頭的場景就出現了。看人家，一臉的悲壯，大有董存瑞爲國捐軀前的表情。看他，氣運丹田，似乎要發出龜派氣功波了，哪知，竟是輕功水上飄，一瞬間就沒了蹤影。紅色塑膠跑道上，幾個人影不斷快速地移動着，人過無聲，只留下身後被揚起的黑顆粒。這速度，叫個絕！如同正在被灰太狼追趕的兔子一樣。我咂咂嘴，眉毛高挑：“好高明的功夫！”

我一下樓，就受到了幾位小同學的“熱烈歡迎”：只見一個足球打着旋飛來，我還來不及躲閃，就正中腦殼。直打得我眼冒金星，吶吶道：“黑天了麼？”腦瓜不由自主晃來晃去，我心中暗道：“不會被打成輕微腦震盪了吧，哎，真是倒黴，剛纔哪位仁兄來的一腳啊，看我跟他完不了。”

我心中剛想到此，“嗖”又是一個足球擦着我的腦殼飛過，大有哈雷彗星撞地球的氣勢，嚇得我立刻蹲了下來。還好，此球只是擦着我的腦袋而過，並沒有砸中。哎，真是一波未平一波又起啊，我摸着腦殼，連自己都笑了。

再說上課，同學們更是活潑之極。“喂，知道這件事情麼，可是絕密哦？”“什麼？”……大家都在聊天，這當然是因爲老師還沒有來。你看，幾位哨兵在門口全方位張望着，隨時彙報給大家最新情報。“據觀察，老師將要來臨！”一個哨兵張望了幾下，立刻說道，忙不迭回到座位。原來吵得就算你唱一首忐忑都不會有人聽到的教室中，頓時變的鴉雀無聲，掉下根針都能聽見。

哪知，老師一直沒有來，同學們都火冒三丈：“居然敢謊報軍情！”就在大家都激憤的時候，老師突然推門而入，大家立刻堅壁清野，一個個都如同最乖的學生一樣坐好。看着這隻訓練有素的部隊，老師能說什麼呢？“估計八路軍也沒有我們整齊，要不然鬼子還能打八年？”我低聲嘀咕着。

週記初中生 篇3

還記得年少的夢嗎？那一年那一羣傻瓜，高喊着友情萬歲，不讓時間輕易改變。

還記得，在冬天裏陽光溫暖的照耀着我們的校園，心情頓時好了很多，大家紛紛拿出棉被鋪在陽臺上，彈奏了一曲熱鬧的被子協奏曲。在他們午休的時候，我們總是很精神，靜靜的在等待着，等待一個時機等等。

哈哈，時機到了！他們終於進入了夢鄉，我們悄悄的來到他們的窗口，把手伸進窗戶，一扯！被子被我們扯出來了，趕緊撤！知道我們在幹什麼嗎？這是冬天哦，叫醒人最好的方式當然是掀開他的被子啦！

那人激動的跳了起來，快速的追趕出來，邊跑還邊喃喃自語，說，都是些什麼人啊，怎麼缺德

！而我們早就躲在角落裏偷笑啦，這樣的日子是不是很開心？雖然，有點小搗蛋。

玩夠了，我們回到了宿舍，沉沉的睡去了、

起牀起牀起牀！！要遲到了！一個同學大喊着，看看時間，糟糕還有五分鐘就上課了，可是我們還睡在溫暖的牀上，趕緊趕緊趕緊！！疊被子，穿鞋，頭都顧不上梳了，狂奔着去教室。

回到教室，已經是氣喘吁吁，汗如雨下了！唉，不該貪玩的。

那些年，我們在一起，打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，無憂無慮！

週記初中生 篇4

看到這個題目，你也許會困惑，其實我也困惑。剛開學這幾周，我暫且不知道用什麼語言去描繪它，感覺一切都那麼難以形容。

初中老師真“那啥”。坐在教室了，再安靜也聽不到她的腳步聲，就算教室裏再熱鬧，只要看見她悄然無聲的站在窗外，再人聲鼎沸也會肢解、鴉雀無聲。他彷彿有BUFF（增幅）光環，只要一出口，口水就會爲巨石，沉壓在同學們心頭上。老師們彷彿是“抓狗大隊”，專抓這些不聽話的“莽犬”，可只要從他們的小黑屋（辦公室）走出來，都會變成一隻可愛的“二哈”。普遍的語言難以形容這個“集團”，用“披着狼皮的羊”更加貼切。

初中同學真“那啥”。目前我把他們分爲兩大幫派——“皮（頑皮）得要死派”、“想做個好人派”。前者人數不多，以張根根爲代表，從最後的“口香糖事件”上，（因爲他不止一次上課嚼口香糖，被“老班”以獨樂樂不如衆樂樂來懲戒，請全班同學嚼口香糖），看大家吃得香噴噴時哀怨的眼神可以看出他已想痛改前非，但中毒太深。“抓狗大隊”每天上下課全力搶救仍無濟於事，望你早日“康復”，洗心革面；“想做個好人派”可能剛開張，但容易被誤解卻不會氣餒；他們一直在努力卻不爲人知；默默無聞卻習以平常。想想爲什麼他們會這樣呢？不是做給誰看，也不是爲了完成某項任務，只是出自內心的行爲。我爲他們感到由衷的敬佩！幹吧得（加油）我的同窗們！

初中生活真“那啥”，如果現在把它那啥完絕對有失偏頗，因爲剛踏入初中我無法總結現在的學習生活，想留到三年後的自己，雖然無法預知未來，但我可以想象未來，不想用華麗精湛的詞彙去描述它，我要它像小學生活那樣純真善良，要它永遠永遠那啥下去，我相信只要用心去感受這種生活，“那啥”一定會生衍出更多更多的內涵。

週記初中生 篇5

X月X日 X天

結束了六年的小學生涯，我終於要走進一個新的.校園-中學。我很期待要走進這個校園，想要接觸這裏的一切。

從我剛走進中學開始，我就覺得中學很大，我看見了幾座聳立的樓，通過了解我知道了，這幾座樓分別是：教學樓、實驗樓、男生公寓和女生公寓。第二個映入我眼簾的是就是中學的大操場，大操場上鋪滿了草坪，圍着操場的是一個環形跑道，在操場附近還有排球場、籃球場，真是琳琅滿目啊!

走進中學，讓我最難忘的就是爲期七天的軍訓，剛開始我覺得很新鮮，後來就覺得很苦。給我們軍訓的老師很嚴厲，老師的要求是有很完美的完成每一個動作，老師說這是磨鍊我們的意志，在以後的生活中碰到許多困難挫折，必須要學會勇往直前不能退縮，不管遇到多大困難都要想辦法解決，不能逃避現實，而在這幾天的軍訓裏我體會到了很多，我相信在以後的生活中會更加深刻的體會到這幾句話。

在上第一天課時，我發現初中要學很多科目，雖然以前略有所聞，但還是超出了我的想象，這裏的老師也很風趣幽默，給枯燥的課堂，增添了一點活力。上課時我看到了許多張陌生的臉龐，但通過一天的相處我們之間的距離也越來越近，已經成爲好朋友。

每當我走進教學樓我總能聽見同學們朗朗的讀書聲，一瞬間就給我一種激勵，讓我也能像這些同學一樣發揮出自己最好的水平，去過好每一天，在中學時代不留一點遺憾。

我知道，初中的三年生活是人生的一大轉折點，只要在初中認真的、努力地向前衝，你終會成功。雖然在中學很累但我過得很充實。我相信通過努力，我一定會走向成功。

週記初中生 篇6

年味是一個虛無縹緲的事物，還是可以觸手可得的實物?有人說，年味是一頓團圓飯的香味，充滿着溫馨和諧;有人說，年味是一條條的排炮，驅走往年不順心的事，迎接來年的鴻運。而我卻不以爲然，笑笑而過，因爲我認爲年味是與家人共做元宵後的愉快溫馨的味道。

元宵將至，母親帶着我和表妹來到了超市，看到了玲琅滿目的商品以及商品上像打了雞血似不停往上衝的的價格，母親看到了這些，無奈的搖了搖頭，嘆了口氣說：“爲了你們這些饞鬼，這次又要花很多錢了。”妹妹天真地拉了拉媽媽的衣角，冒出了一句話：“爲什麼我們不自己買一些材料自己做呢?還省錢呢!”聽到這個小“守財奴”說的這句話，我剛想反駁，媽媽的眼睛亮了一下，說：“是啊，我怎麼沒想到啊!”說完，抓起表妹的手，激動地拉着她朝着材料區奔去，只留下我在原地孤獨的徘徊着。

週記初中生 篇7

我有一個豐富多采的童年，都有可笑，難忘，……的事情。我給你說說吧!

有一天，我正在寫作業，我的好夥伴叫我玩去，我放下手中的作業就玩去了。我們來到河邊，擡頭一看，有一個麻蜂窩在樹上，我的夥伴說一個能買幾塊錢那。我說“那我們就投吧”。於是我回家拿了了一大塊棉套和一個長棍，我媽媽問我拿它幹什麼。我說“有事”。我們把棉套綁在長棍，然後點着。可是。火把一佔麻蜂窩，裏面的麻蜂亂飛，蟄了我三下，蟄了我的夥伴五下，我們倆都哭了。我媽媽和他媽媽聽見我們的哭聲，馬上跑了過來。把我們臉上的刺拔了下來，然後又給我們摸上了牙膏。

週記初中生 篇8

我們離開了小學的生活，離開了在六年裏朝夕相處的同學和老師，我將要踏進中學的大門，在小學裏，我們生活的無憂無慮，但是，進入中學後。我們的學習會更加的刻苦，我們不能再像小學時一樣，作業拖拉，不遵守課堂紀律。上了中學後，我即將成爲一名中學生，我還會在中學中不斷提高自己的課外知識，和同學友好相處，做一名品學兼優的中學生。

初一的生活是絢麗多彩的，緊張而又充實的，中學是石，擦亮我腳下的星星之火;中學是火，點燃我前進的盞盞明燈;中學是燈，照亮我探索的漫漫長路;中學是路，帶領我們攀登人生的巍巍高峯。我心目中的中學生活是絢麗的，是快樂的，在與新同學相識後會在自己的中學生活畫上上精彩的一筆;

我心目中的初二的生活是艱苦的，在於在與新同學相識一年後，我們將迎來第一次的人生挑戰。我要與同學並肩作戰，共同面對;

我心目中的初三生活是痛苦與快樂的。痛苦，正是那寫不完的習題和家長給予的期待和壓力。快樂是在這個時段，我感受到與學習到的肯定和智慧。不知是語文課上之乎者也那麼難懂，不知是數學課上的函數那麼難解，不知是化學書上的公式那麼難記。

當然這也是哥哥姐姐向我訴說的。也許中學生活會比哥哥姐姐所講的更加的恐怖。但是我有信心響亮而有自豪的說：“數風流人物，還看今朝!”

週記初中生 篇9

“鈴……甜美的夢鄉又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情願地使勁伸了一個懶腰，便半睜着眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情後，背起如山重的大書包蹬着車子就直衝學校，一日緊張的學習生活就算拉開了序幕。

一日的課時真是“滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭並進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手後，字母ABCD又前來挑戰，《還鄉夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧裏看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角座標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們涌來，同學們心中渴望的“自由社會”何時纔會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“初三的一日好似小學的一年。”

下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業和練習冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業中才真正感悟到什麼纔是“積少成多”。好容易有一堂自習課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。

一日中最快樂的時間莫過於午休的時候。這時班級裏也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們纔會拋開學習，尋找屬於自己的那份輕鬆與歡愉。但好景不長，午飯過後，暴風雨再次襲來，自己彷彿又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。

密度大得驚人的一日生活過去了，晚自習回到家後也別想清閒，孤燈長夜，又得苦苦奮鬥到很晚。不如何時，才又能鑽進我最愛呆的地方――被窩。

躺在牀上，回想這忙碌的一日，只能用“苦”這個字來概括。細細品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學到了許多的知識，更重要的是磨鍊了自己的意志力。“不經歷風雨，又怎能見彩虹……”歌聲將我帶入了夢鄉，一日緊張的生活就這樣落下了帷幕。

明天依舊會是燦爛陽光！