有關小學週記範文集合10篇

不經意間，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，立即行動起來寫一篇週記吧。怎樣寫好週記呢?下面是小編爲大家收集的小學週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學週記 篇1

這一週學生在校上課的時間有六天，本週工作重點有以下幾方面：

1、對學生進行安全教育。

2、加強學生課前紀律教育和課前準備，安靜等老師來上課。

3、針對有幾個學生在體育課上的表現，對全部學生紀律教育。

4、放學路隊整齊有序，能做到安全平安回家。

5、加強學生假期中的安全教育，和在國慶節裏完成老師佈置的'任務。

小學週記 篇2

我的外婆很勤勞，她爲我們做過許多事情，講也講不完，可我記得最清楚的還是每年的春天爲我做烏米飯和做鞋子。

每年春天，烏米葉的長葉期一到，外婆便會早起上山採烏米葉下來，採上幾袋子，拿回家中。然後把採到的烏米葉洗乾淨，放進石臼中，加些水，搗碎，等有了黑黑的汁水後，再把大米放進去，泡一個晚上。最後把已變得黑乎乎的大米放進鍋裏燒，等熟了以後，再加糖，就成了一碗香噴噴的烏米飯。 看似簡單，實則不易。外婆腿腳不好，爬樓梯都常常要人攙扶，更別提爬山了。一趟下來，別人可能十來分鐘就好，外婆卻要半小時。每次回到家，外婆的腿就會疼，要休息好久才能恢復。搗碎烏米葉的'活就更別提了，要坐在椅子上才行，並且常常是搗一陣，歇一陣。每次看到外婆勞累的樣子，我都想幫她幹，可她每次都說：“去去去，一邊玩去！”於是，我每次都只能失望而歸。

中午，外婆每次收拾完碗筷，都要做暖和的棉鞋給我們穿。每到做棉鞋的時候，外婆都要帶上那副老花鏡，先慢慢地畫好線，再用那不在靈活的、滿是褶皺的手拿着剪刀，一下一下地把鞋底剪了下來，再把已剪好的鞋底與鞋面拿到縫紉機前仔細地、慢慢地縫。看着外婆佝僂且滿身是汗的背影，我真心疼。

我愛我勤勞的外婆。

小學週記 篇3

在這個夏天裏，我們畢業了，我不禁問自己，我們是不是走的太匆忙了？連聲再見都沒說，就各奔東西了。

六年裏，我們經歷過許許多多，原來的一切，都隨過往而飄走了，我不禁問自己，時間是不是太快了？我們還沒來得及看清彼此的容顏、那段時光裏，我們吵吵鬧鬧，有時正在嚎啕大哭，卻被同學說的一個冷笑話弄得破涕爲笑了，我不禁問自己，我們是不是真的太幼稚了？幼稚得都哭笑無常了、有時，我們也會是個沒有安全感的孩紙，總是害怕一個人，害怕在無人的地方、有時，我們也會懂得什麼是傷感，一個人在房間裏哭，蜷縮在安靜的小巷裏，不願讓人看見這個傷感的、脆弱的孩子、有時，我們也會是個知道無奈的`孩紙，也有過被無奈給逼哭de日子、有時，我們也會寂寞，沒人吵，沒人鬧，也會打個電話給最好的朋友發發牢騷、有時，我們也會瘋狂，爲新出的流行歌曲，爲大型網頁遊戲，爲好看的肥皂劇、就在最後一個學期裏，我們有些孩紙太早懂得了感情，也許那正是我所明白的，懵懵懂懂的吧。

我知道有些東西明明是要夏天播種的，可很多人卻春天就播種了，到了秋天，顆粒無收，剩下的只有無盡的滄桑。

小學週記 篇4

在這一週，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。

不過，我上了這麼多堂語文課，終於能夠找到點感覺了；同時，每次課後都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：

首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因爲學生在拖堂的時間裏，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不願意聽。所以，我儘量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。

其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因爲不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以後，過渡語已不再是我的難題了。雖然，我的過渡語算不上很優秀，但起碼現在如果再聽我的課，你一定覺得每一個環節的銜接會比較自然。

另外，我學會強調知識點。我在說重點的時候通常會加以強調：如多次重複知識點，或者提醒學生在書上做標記或做筆記；甚至，我會請同學回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。

而對於學生的回答，我的總結性語言也向老師學習了一些。原任老師告訴我，我們應該以表揚爲基調，調動他們的積極性。如果他們回答錯誤了，作爲老師的我們也應該立即更正，給全體同學一個明確的表示，更不能誤導學生。

“不要逼學生說出你心中的答案，學生的答案有時候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。”這是餘老師說的。通過實踐，我覺得很有道理。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時候也只是從老師的角度來講。但學生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。所以，我們教授的知識一定要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點是“憫農”，但我的學生卻認爲是“對農民的敬佩”。這一點，我肯定了我的學生，最終也採納了他們的意見。

“老師說得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。上課的最終目的，是讓學生學會了什麼。”曾老師告訴我。“授之以魚”和“授之以漁”的道理，這是我在學校學到的知識。但在教學的過程中，我卻很容易忽略了：有時候學生回答不了我的問題，我自己卻急於引導，結果是我把答案給說出來了。這一點，我需要在今後的教學中好好改善。

而在這一週裏，我上了一個失敗的課。在《春》的第二個課時，由於準備不足，還有自己的不重視，結果我把一堂這麼美的欣賞課給糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節課都在自圓其說。說真的，我現在還有點對不起朱自清先生呢。自那堂課之後，我痛定思痛，更加認真對待每一次的教案設計，時刻警惕着自己。

俗話說，“失敗乃成功之母”。經過這一段時間的鍛鍊，我在星期五第一次接受了指導老師的聽課、指導。雖然剛開始時候不太順利：多媒體突然出了點故障、自己也因爲太緊張而說話結巴，但慢慢地我進入了狀態。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳的古詩導入我們的主題。然後，我給同學們範讀、梳理生字詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。最後，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。由始至終，5班的學生都很踊躍、也很支持我。正是這種支持，我才能得到指導老師的好評。雖然我的教學還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動力了。

在班主任工作中，我也有更進一步的`表現。在前兩個星期，我經常忘記學生的名字。但爲了表示我的誠意，我還是多爭取認識他們的機會。在提問的時候、在批改作業的時候、在課餘的時候，我都努力地記下他們的名字。終於，在課堂提問時，我也不再說“這位同學”、“那位同學”了，取而代之的是他們的名字。

校運會的時候，我在完成學校分配的任務之後，馬上參與我們班的工作。最難忘的是6班運動健兒的身影。看着他們在烈日下爲班爭光，我自己也不由得爲他們放聲加油！聽到李慧君同學在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最後一棒中脫穎而出，我高興地衝到了跑道上給他們祝賀。這一幕幕，永遠留在了我的腦海中。

在這個星期，我充分感受到學生的熱情，他們對我的支持。而我也漸漸發現，我習慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。我開始離不開他們了！

小學週記 篇5

“什麼？你再說一遍。”二姨又重複了一遍，“你坤哥要來了。”我簡直不敢相信自己的耳朵，小時候喜歡和我嬉戲的“胖小子”，如今要來杭州了。你們可知道我有多興奮，我已經2年沒見到坤哥了，他要來我怎能不興奮呢？

“叮咚，叮咚。”門鈴聲打斷了我的'思緒。“快去開門呀。”二姨推了推發呆的我。我打開門，哎呀！站在我面前的是誰呀：黑黑的皮膚、大大的眼睛、看上去十分瘦弱，再也不是以前的胖小子了。“嗨，佳欣。”“啊啊啊，你……好，坤哥。”我有些語無倫次。“哈哈哈，進來吧。”二姨熱情地招待說。就這樣，我們一邊吃飯，一邊聊家務事。

到了晚上，我們要睡覺了，由於天太熱，二姨便開了空調。半夜裏，有點冷了，二姨讓坤哥把空調溫度調高。你猜，怎麼着？坤哥竟然爬到空調上去調溫度，差點讓我們笑掉大牙。

這就是我的“鄉巴佬”坤哥，雖然經常要欺負我，可我依然喜歡和他玩。接下來的日子，相信會有更多的趣事發生。

小學週記 篇6

今年爸爸媽媽帶我去了東北過年，在一個雲淡日麗的上午，父親帶我去滑雪場學滑雪。一路上，飛轉的車輪也追不上我急切的心情。

到了滑雪場，連綿不斷的雪峯，讓我盡收眼底，使我未能認着去聽父親的介紹。當父親回頭找我的時候，我已經穿好了滑板和拿好雪杖，等着準備出發了！

沒等父親說完，我就已經蹬腿進入了初級滑道，5秒鐘後，父親焦急的聲音和我的人仰馬翻響徹了滑雪場。我努力地想站起來，可是雪橇卻固執地交織在一起，於是父親划過來，把雪杖的尖對準我的雪橇後尾的按鈕一按，我的一隻腳便離開了雪橇，吃了一次大虧，我不敢再妄動，耐心的聽着父親的講解和注意點。可是講到怎麼剎車的時候，我的老毛病又犯了！我再次上了初級滑道，這次我總結了上一次的經驗，開始實施這些姿勢，屈腳，側身，側率……等等。誰知，我越滑越快身體想往前傾都不行。突然，前面有一個小孩子衝了出來，我好不容易來了個側率，纔沒撞上他！這時，我開始後悔，爲什麼不認真聽完父親的講解和要點？這時，我看見別人在練習剎車時，都是採用角度較小的內八字姿勢來減速和剎車的'，我不信，便自己去試了一下，首先，先走到滑道上，然後用力快速向前劃去，用內八字來減速，嘿！真管用，停下來了，我反覆學習，越學越精，繞剎、避剎等動作已經初步掌握，父親便開始放心讓我自己學着滑。

一次又一次的練習，一次又一次的失敗，讓我懂得了做事要聽明白和看清楚再做，不然就會吃大虧！隨着父親的讚揚，我驕傲的身軀已經走向了更高的滑道！

小學週記 篇7

今天，語文老師去演出了，這一整天都是數學老師給我們上課，數學老師上課把聲音都上啞了，在第三節課上，老師讓我們在操場上玩，大約都有一小時了，怎麼還下課？啊！終於下課了，我來到教室看到陳方圓和鎖文靜沒有去玩耍，而是在教室裏看課外書。

最後一節課上老師讓我們寫正式作業、配套練習，寫完以後，離放學還有一會兒，我先看了一會兒書，書名是《精靈鼠小弟》，好了，放學了。

我和劉奕彤在天豐幼兒園那裏寫作業，我做的作業是《數學第七單元的卷子》，我把它寫完我們倆就回家了。

回到家都快六點四十分了，媽媽嚴肅的對我說：“今天怎麼回來的這麼遲？”我說：“我在天豐幼兒園那寫作業着了”。媽媽對我說：“以後不許這麼遲迴來”我說：“知道了”我的`一天過得真快樂呀！

我想對大家說：“我們要好好學習，長大用最好的成績來回報媽媽”。

小學週記 篇8

我是一個超級讀書狂，我讀過的書加起來比我還要高，小學週記就更不用說了，這天，就讓我抽絲撥繭選一個故事來送給大家。

早晨，我吃完早餐，便開始思考着一個計劃，不一會兒，我就想好了，便開始實施計劃。

我走進新華書店，便對上了老闆的眼睛，他見我是一個人來的，怕我只看不買，立刻假裝親切地問：“小朋友，你要買什麼書呀!”我頓時語塞了，只好結結巴巴地說：“我…我呀，隨便看看，有什麼喜歡的書就買。”老闆見我這樣貌，不禁一臉無奈，只好讓我看看。

這時的我便像離弦的箭一般衝了進去，隨手拿了本《三國演義》便坐下來看了。忽然，我的背脊一陣發冷，我便回頭一看。這不看不明白，一看嚇一跳呀。原先，老闆那鷹一般的眼睛已經鎖定了我，我似乎能聽到老闆正在對我說：“小朋友，我們的書店但是不允許吃‘霸王餐’的，如果不買書的話是不準看的。”但俗話說的好，小小牛犢不怕虎，我可不願意這樣就放下，於是，我把一旁的`書翻得很響，果然，老闆的眼睛不再看着我。我趁這個機會，立刻“閃現”到另一邊，倒吸一口冷氣，心想“還好我的腦袋瓜子聰明，不然就要被‘老鷹’給吃掉了。”於是，我順利躲過一劫，繼續看起書來。

雖然此刻的我十分渴，但我還是不願意放下這次讀書計劃。最後，精神上的需求戰勝了身體的需求。但是，好景不長，我對面的書架旁走過一個人，便警惕起來。我偷偷一瞥，原先是新華書店的員工，我明白自己要被發現了，於是，果斷把書放回書架上就逃之夭夭了，但是走之前我還是沒忘記說：“那裏的書不好看，我不喜歡”才走。我甚至能夠猜到老闆的表情，嘻嘻，看個書嘛，不要介意。

這次，我當了一回“小偷”，但是“偷”到的不是財寶，也不是鑽石，但是，我“偷”的東西比它們更珍貴，那就是精神上的滿足。

小學週記 篇9

下午，我去朋友家玩。

可是，我一從朋友家裏出來，就感覺到太陽公公正火熱的照射着大地，把大地變成了一個蒸籠，而我就是蒸籠裏已經熟得都出了許多油的的小包子。

這麼毒的'太陽讓我感到十分的熱，頭上的汗水就像雨水一樣“嘩啦啦”的流了下來，我拿出餐巾紙，想把汗擦掉，可我剛剛一擦完，汗水。

又流了出來。現在，我恨不得在空調下面吃100根棒冰，和10瓶帶有冰塊的冰水。

於是，我頂着烈日炎炎的太陽，快馬加鞭地跑回家裏，打開空調，讓空調盡情的釋放冷氣。

然後，我擦了一下額頭上的汗水，一字一頓地說：“今天下午的太陽真的好熱、好毒呀！

小學週記 篇10

古詩有：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛”。清明節放假，媽媽帶我去城南公園放風箏。我們來到草坪上，看到許許多多各種各樣的風箏，漂亮極了。我選了一個笑臉風箏和一個大線團。

我迫不及待地拿着風箏，逆風開始跑，邊跑邊放線，媽媽在那裏喊：“風箏掉下來了。”我光顧跑，風箏都沒飛起來，還在拼命的跑！媽媽告訴我：跑慢點，邊跑邊放線，還要看着風箏，風小的時候跑快點，風大的'時候可以跑慢點，多放點線。

聽了媽媽的話，我又開始放。可我不是把風箏線弄亂了，就是把風箏給掛在樹上了，還有就是跟別人的風箏繞在一起了，怎麼也放不上去，我覺得放風箏怎麼就這麼難呢？但是我不放棄，繼續放。後來慢慢的放上去了，我開心地大叫：“媽媽，我放上去了！”就在這時，一陣風吹來，我的風箏被吹到了高高的樹上。風箏拉不下來，也飛不上去。後來，只好放棄這個笑臉風箏。

我還想放，媽媽又給我買了個風箏，可是放風箏的人越來越多，風也不穩定，我還是沒放上去。

風箏雖然沒有放上去，而且我的手指被線團給弄破了，但我心裏卻很高興，因爲我總算有點會放風箏了。

第二天，媽媽又帶我去中央公園放風箏，果然，我一個人把風箏放上去了！這是我第一次把線團的線全部用完，第一次把風箏放到藍藍的天空中，看着喜洋洋風箏在空中自由自在的飛着，我心裏別提有多高興了。

下次，我還要放風箏！