小學生週記（合集）

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。我們該怎麼寫週記呢？以下是小編爲大家收集的小學生週記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生週記 篇1

在濟南“李嫂龍蝦”是比較有名的小吃。週四下午，我們慕名來到這個餐館，準備“大飽口福”吃小龍蝦。

小龍蝦的殼是豔紅色的，看上去油亮亮的讓人很有食慾，它的腿又短又小，走路很不方便，但它的尾巴像個船槳，配合身體一縮一彈向前滑。小龍蝦生活在淡水裏，它有十分堅硬的殼，想扒開還需要一定的技術。淡水裏難免有些泥土，所以吃蝦時一定要把蝦背上的蝦線去掉。

開始吃蝦了，剝蝦也很有學問，首先要一手握尾部，另一手的拇指摳住小龍蝦頭胸甲和身體連接處的縫隙，去掉頭胸甲，然後，一手握尾部，另一手拇指及食指捏住龍蝦螯和步足的.根部，左右扭動，可將鰓和步足一起去掉。其次要一手捏住脖頸處的上部，一手捏緊下部，將龍蝦肉上部的一層肌肉揭開，將蝦線取出丟掉，最後，捏小龍蝦身體兩側，使甲殼從背部中間裂開，將殼撕下，露出蝦肉，當然，小龍蝦的頭是絕對不能吃。但是，他的小鉗子嚼起來也很有味。

我吃了一隻，哇!真美味，新鮮的肉配上湯汁可真是絕配。這時我看到哥哥吃龍蝦很費勁，我就教它了方法，他比以前更會吃了，今天我吃到了美味的龍蝦還幫住了別人，我真開心。

小龍蝦真美味，但不可以多吃，因爲我看報紙上說，有許多清洗龍蝦的清潔劑很不好，含有致病的成份，多吃身體會不舒服的，而且龍蝦多吃還會上火，大家一定要記住這些。

小學生週記 篇2

童年像一條河，歡快而奔騰，河裏的每一滴水就是那一件件有趣的事，今天就讓我講講其中的一滴水吧，那件讓我一想起就有些膽顫心驚的“跳河事件”。

記得那是六年前，我還在上幼兒園時的一個暑假，爸爸媽媽帶着我和弟弟一起去一個朋友家玩。父母和主人在聊天，我和弟弟在主人家門前的河邊玩扔石頭。當時的我正處於最調皮好動、模仿力最強的年齡。往日看着哥哥們站在河邊打水漂，看那石頭在湖面上“嗖嗖”地滑出去老遠，很壯觀，早就手癢癢了，想試一試。

我學着大人的樣子撿起一塊扁平的石頭奮力向河面扔去，“咚”石頭並沒有如我所願，再試，又失敗。我很好奇：那大人是怎麼讓石頭在水面上滑的呢？是我站得離河太遠了吧！我想着，走到了岸的最邊沿。我又試了一次，還是失敗了。湖面盪漾開一圈圈波紋，像在嘲笑我的無能，風兒吹過蘆葦叢，發出“沙沙”的聲響，像在笑我怎麼這麼笨。

我氣得火冒三丈：哼！誰叫你嘲笑我的！看我怎麼收拾你！我從地上撿起一塊大石頭，雙手舉過頭頂，跳起來狠狠地向河面砸去，就在我跳起來的那一瞬間悲劇發生了，我自己在慣性的作用下飛了出去，只聽“撲通”一聲，沒等我反應過來，已經泡在水裏了。聞聲趕過來的老爸又好氣又好笑地把我撈上來。

我上岸時的`那副狼狽樣，別提有多搞笑了：全溼透的衣服褲子緊緊地貼在身上，頭髮像一根根漏水的水管，溼漉漉地黏在頭上，水一滴一滴地順着臉頰往下流，活像一隻落湯雞。爸爸問我是怎麼回事，我說：我只是在扔石頭，可不知爲啥就把自己扔下去了。旁邊的人聽了都哈哈大笑。好笑又有趣的童年！

小學生週記 篇3

人人都有自己的煩惱,而我認爲煩惱就是會讓人擔心、焦慮、不知該怎麼解決的問題,那麼你的煩惱是什麼呢?

我的煩惱是身邊總是有太多事情要忙了,當然,自己應該做的事就要儘自己的義務去做,但有些額外的事總是讓我覺得時間不夠,這樣的煩惱可能讓我脾氣不太好,或是因爲很多事情而有壓力,間接也會連累旁邊的人。

當我們有煩惱時,總不能悶在心理吧?所以,我會說出來和家人或朋友一起討論如何解決,順便抒發一下情緒,可以讓心情開朗,並且有信心去面對煩惱。我還會擬定計劃表,將一天之中要做的事做成表格,案錶行事,一定能讓自己輕輕鬆鬆把事情完成。而有空時,也可以聽聽音樂、看看書,享受快樂的時光,讓自己休息一下。

對一個還是小學生的我而言,常常因爲一些芝麻綠豆小事而煩惱,每當我煩惱時,心裏的思緒就像一團纏在一堆的`毛線球,做事情心不在焉,當同學來找我討論事情時,我總是有一句沒一句的回答着,便造成同學和我之間的誤會,所有身邊人的關心,都被我當成耳邊風,傷了大家的感情。其實,我只是希望在我煩惱的時候,旁人在一邊默默的關心我就覺得很好了,讓我靜下心來,把煩惱拋開。而我也希望以後再我心情煩悶時,可以用快速又適當的方法,尋求解決煩惱的途徑,這麼做對大家都好。

小學生週記 篇4

提起王曉平老師，可能並不爲大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我深深愛戴的老師。

她30多歲，中等身材略微發胖，扁平的臉上嵌着一雙明亮的眼睛；薄薄的嘴脣向裏凹，看去並不漂亮，但在我的心裏，她卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中一盞明亮的燈。

記得我上一年級的時候，爸爸媽媽工作忙沒時間接我下學，王老師每天都要把我們幾個沒人接的學生送過馬路，並且千呆嚀萬囑咐，讓我們不要跟不認識的人走，她還一直注視着我們，直到看不見了她才返回學校，她就像母樣，一樣時刻關心着我們，正是她那高度的`責任心，才減輕了爸爸媽媽的負擔，讓爸爸媽媽能安心工作，也使我們平安地度過每一天，

記得在上三年級的時候，我被一位學生家長無故訓斥了一頓，王老師知道後，嚴厲地批評了那位學生家長，並讓那夥家長向我道了歉，此時，我感到位王老師就像一棵大樹，在爲我們擋風遮雨，在這棵大樹下，我纔會有安全感。

王老師在生活上關心我們，在學習上更是嚴格要求，記得有一次，我的作業錯下一個標點符號，王老師把我叫到跟前，嚴厲地對我說：“別小看一個標點符號，標點符號可起着很大的作用呢！：還給我舉個例子說：”有糧食不賣給你路軍吃“這句話怎樣給它加個標點呢？”我想了想寫道：“有糧食，不賣給八路軍吃。”王老師說：“你是好人還是壞人呢”？我仔細一想，呀！我不成了壞了了？有糧食不賣給八路軍吃。於是我又在不賣的後面加了逗號！這樣就成了：“有糧食不賣，給八路軍吃。”我這才覺得標點符號作用可真是太大了，王老師即使在批評我們週記本網 你也可以投稿，也會讓我們懂得深刻的道理。

王老師沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，她只是千千萬個普普通的教師中一員，而正是這千千萬萬個普普通的教師，此時此刻，千言萬語又怎能表達我對她的愛戴之情呢？

小學生週記 篇5

今天我仔細閱讀了案例7，讓我印象深刻的是讓作文快樂起來。

讓作文快樂起來，是指讀者讀了一篇文章後，能夠情不自禁地笑起來，而能引人發笑的文章是精彩的。而讀精彩的文章是一種享受，一種美的享受。那麼，讓我們享受一番吧。對稱與排比往往是精彩的，魅力的。這些句子讀起來朗朗上口，形象生動。除了句子的手法與形式能給予人享受的感覺。觀點也十分重要。在寫作時，要有自己的.觀點與見解，這樣，整篇文章就做到了獨特，有新穎，這樣的作文才是真正的“活”作文。在寫心理活動時，不僅要寫出內心中真實的想法，在一些時候往往還有必要帶着一點真情實感來寫，帶着真情實感的話，往往是十分精彩的，如：他很快樂，每天爸爸陪着他玩，姐姐教他寫作業，媽媽爲他講故事。而我呢，像關在籠子裏的小鳥，一點兒也不快樂，爸爸從不陪我，有個哥哥總和我吵，媽媽從不跟我說故事。這一句話以對比的方式巧妙地寫出了自己內心中的感受，這樣的作文，就是精彩的佳作。

作文中的快樂，只是讓讀者情不自禁的大笑，這也說明，你的文章已經成功了。

小學生週記 篇6

今天是陽光明媚的春天。我們所有的'老師和學生都來到了美麗的香雪海寶春花園。路邊的花是紅色的，彷彿在歡迎我們，草地是綠色的，彷彿在迎接我們。

在公園的中央，我們都開心地跑到草坪上，拿出所有的食物，大口大口地吃着。中午，陽光高照向雪寶春園的整個美景，讓它清晰地展現在我們眼前。午餐時間，太陽幾乎把我們夷爲平地。