珍惜水資源主題班會主持稿
導語：水資源是大自然中不可多得的財富，珍惜水資源是我們的重任與義務。下面是語文迷小編收集整理的關於珍惜水資源的主題班會，歡迎大家閱讀參考!
小學生珍惜水資源主題班會主持稿【1】
中隊長 :
1、全體起立!各小隊報告人數!
2、報告輔導員，我中隊原有17人，實到17人，中隊會準備完畢，請指示!
輔導員講話: 隊會可以開始，預祝本次隊會圓滿成功。
3、節約用水主題中隊會現在開始!
4、出旗、敬禮。(錄音伴奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場)
5、唱隊歌。(錄音伴奏，全體隊員唱隊歌)
6、中隊長講話：
水乃萬物之靈，生命的搖籃，是地球體內的血液，是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。然而，由於各種原因，現在我們已經明顯體會到水質的變化及供水的不足，已經感覺到水資源的嚴重危機。據資料顯示我國人均僅有水2600立方米，是世界最缺水的13個國家之一。今天《節約用水》主題隊會的召開，目的是讓同學們瞭解水與人類的密切關係，認識到保護水的重要性，並從我做起，節約用水。擔當今天隊會主持的是我們班的汪洪寅和金靈兩位同學，掌聲有請。
主持人合：同學們，你們好!以節約用水爲主題的隊會現在開始!
汪洪寅：大家知道地球上水有多少嗎?
同學：很多，佔地球的十分之七，可是能供人類食用的水僅有百分之零佔八，很少很少。
汪洪寅：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更不會有人類，如果人類繼續浪費水資源，必將受到大自然無情的懲罰。
金靈：如果缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢?請看兒童劇《沒有水的一天》
……
汪洪寅： 同學們看了剛纔的兒童劇，你想到了什麼?
同學1：在劇中的那些小動物們真可憐啊!沒有水喝，都快渴死了，植物們也不能沒有水!。
同學2：我認爲，如果沒有水的一天，人類、動物、植物將無法生存，會發生想像不到的災害。
同學3：通過這個故事，讓我們認識到水的作用多大，劇中的大樹因爲沒有水已經快死了。
同學4：看了這個表演，再想想我們平時的行爲，我真擔心地球上有一天會沒有水。
同學5：我想對同學們說：從現在起，讓我們大家都珍惜水愛護水吧。
……
金靈：《沒有水的一天》，讓我明白了水對人類、動物、植物的重要性，沒有水是誰都是無法生存的。
汪洪寅：水，它時時、處處都在爲我們人類造福!我們是那麼熟悉它，下面請同學們談一談，我們都用水做了什麼?
同學1：我爸爸是農民，在澆灌田地的時候要用水。
同學2：我們上醫院打針，打針的時候需要水。照相的時候，衝膠捲也需要水。
同學3：我們生活中也離不開水!如水可以洗頭，可以洗臉，可以用來幹家務等等!
同學4：我知道水不僅能保護我們的生命，還能供我們玩耍。例如，冰燈供人欣賞，冰面可以滑冰，水變成雪可以淨化空氣，殺滅細菌。
同學5：家裏的電冰箱內的冰都是水凍起來的!這樣就可以儲藏東西了!我們吃的雪糕製作時要用水，冰凍後真好吃，還能解暑呢。
……
金靈：是啊!同學們說得真好啊!水是我們人類生存必不可少的重要物質。
汪洪寅：讓我們快唱《小雨》，讓雨水爲大地帶來清涼，讓雨水減少火災的危害性，讓雨水洗去建築物和樹上的塵土，讓雨水滋潤植物，讓植物來淨化我們的空氣!
……
金靈：唱得真好!水資源是人類最寶貴的資源，我們如何保護這種資源呢?節約用水，你有什麼高招呢?
1、隨手關掉水龍頭，夏天裏不玩水槍。
2、建議媽媽用淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥;
3、洗衣水洗拖地板、再衝廁所，第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及傢俱、洗鞋襪等;
4、洗車時，不用水衝，用溼布擦，這樣最省水。
5、用盆子接水洗比開水龍頭放水衝省水;洗菜、洗手、洗碗都用盆子接水。澆花，用淘米水、茶水;
6、洗澡用盆浴比淋浴更省水;
7、讓我們寫一份倡議書，倡議大家都來節約用水。
……
兩同學代表全班：讀倡議書：
我們五年級同學向全校師生髮出倡議。
倡 議 書
老師、同學們：
爲了更好的節約用水，我們元橋小學五年級全體同學向你們發出以下倡議：
一、爭做用水宣傳員，向家人宣傳水的重要性以及節約用水的必要性;
二、爭做惜水小衛士，發現自來水有滴水現象要及時關好。
三、爭做節水小能手，洗衣服的水用來拖地，拖地後留下的水用來澆樹。
四、爭做護水小勇士，我們要向全社會呼籲，不要再往江河湖海中倒排泄物。
小學生珍惜水資源主題班會主持稿【2】
一、利用謎語揭示課題。
1、主持人上場，神祕地說：“我讓大家猜個謎語，你們願意嗎?” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
二、從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家爲何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步瞭解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡，導入“遊戲”。
三、切蘋果遊戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?爲什麼?(不是!)
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?爲什麼?(不是!)
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?爲什麼?(不是!)
第四次切蘋果，你覺得應該是十六左右嗎?爲什麼?(不是!)看着這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生：同學們，看吧!1/16蘋果片上的這麼一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個遊戲後的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學們，看到這一組數據，你有什麼想法?
四、小記者調查行動。
學生彙報：生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。
五、制定節水措施。
主持人：可以利用的淡水那麼少，我們該怎麼辦?
討論：1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設計廣告用語。
主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明瞭，並具有感召力。
七、總結延伸。
主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
