八年級科學電路圖課件
一、學習目標:
1、瞭解電路的組成、電路的狀態;掌握電路圖的畫法。
2、接受探索和研究的學習方法,初步應用歸納法總結結果,在探究過程中獲得電路連接的技能
3、從探索的興趣中體驗成功的樂趣,培養敢於實驗、敢於探索的精神,以及能主動學習的學習方法
二、重點、難點:
重點:電路的組成、判斷電路的三種狀態(通路、開路和短路)和不同的連接方法(串聯電路和並聯電路)
難點:串聯電路和並聯電路的辯識
電路圖的正確畫法(會畫簡單的電路圖)
三、學習過程:
[情境導入]
【引入】學生猜謎語
[自主學習]
1、什麼是電路,什麼是電路圖?
2、記憶常見的元件符號。
3、在課本相關空白上畫上電路圖。
[合作學習]
一、電路
【引導】以上的兩個謎語的電器都連在電路中,你能利用桌上的.器材連接一個最簡單的電路使小燈泡發光嗎?
取一組學生的作品:
1、拿去電池
演示:2、拿去一根導線
3、拿掉小燈泡
【設問】通過觀察實驗,說明電池、導線、小燈泡各有什麼功用?
一邊講授,一邊穿插投影
電源的種類
【設問】剛纔的電路能使小燈泡
發光,但是這樣的電路是最完美了嗎?有什麼缺點?
哪怎麼改進?
【設問】哪一個完整的電路應該由幾個部分組成?各部分的功能是什麼?
二、電路圖
爲了向其他人介紹你的電路,你可以把它畫下來!
展示學生的畫
生活的電路中有冰箱、彩電、電風扇等,你都能畫嗎?
爲了解決這問題,我們將實物用一些統一的符號來表示
投影展示電路元件
【遊戲】教師舉實物;學生畫元件符號取出最早連接的電路,要求學生畫出電路圖展示學生的成果
【引導】你認爲哪些圖畫的正確並美觀呢?
【總結】電路圖的正確畫法
三、電路的狀態
【引導】觀察電路中開關閉合、打開時小燈泡的發光情況
【講授】通路(閉合電路)
開路
演示:連接好的電路進行短路的實驗
演示實驗:
短路電路和正常電路的對比
【講授】短路(電源短路)
短路的危害
四、電路的連接方式
【思考】利用桌面的器材使兩盞小燈泡發光
教室內巡視:
觀察學生的進展情況
鼓勵學生的創造性、發散性思維
請兩組串聯的學生演示
(但開關連接的位置不同)
【設問】電流從正極流向負極的途徑有幾條?
學生實驗:
和展示學生相同的電路,從電路的任一處拆,拆完後是什麼?(導線仍相連)
【講授】串聯電路的概念
(1)從“糖葫蘆”的實物理解
(2)“串”字的理解
要求學生畫出串聯電路的電路圖
學生可能沒有按照預想的連接出電路,教師可進一步的提示:
請兩組並聯的學生演示(但開關連接的位置不同)
要求學生打開或閉合不同的開關,觀察現象
總結:電流流向的途徑有多條
【講授】並聯電路的概念
(1)從“香蕉”的實物理解
(2)“並”字的理解
【設問】你能畫出串聯電路的電路圖嗎?
師生共同畫電路圖