四年級語文《普羅米修斯》ppt課件
普羅米修斯是古希臘神話故事中的一個神，《普羅米修斯》記敘了普羅米修斯爲了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地從諸神那裏盜取火種，忍受各種痛苦，爲人類造福的故事。以下是小編爲大家整理的四年級語文《普羅米修斯》ppt課件，希望能幫到大家！
一、談話導入，激發學生興趣
《普羅米修斯》是一篇希臘神話，節選自《一千零一夜》，這個故事情節曲折、生動、感人，語言準確，結構清楚，在課文中，還非常注意人物的個性描寫，特別是其中的主人公——普羅米修斯，他的機智、勇敢、極富同情心給學生留下了深刻印象。這篇課文的重點和難點是感悟普羅米修斯不屈不撓的鬥爭精神、從有關語段的描寫中體會人物的心情，學習複述故事。
同學們，對於火，大家都不陌生，你能說說在發明電之前，或都有哪些用處嗎?
(燒熟食物、取暖、照明、烘乾衣服、通報敵情……)
在發明電之前，人們的生活，社會的發展都離不開火，可以說，火是人類歷一項劃時代的創造。在中國古代，有很多於火有關的神話和傳說，誰能說說?(鑽木取火)
在古希臘，也有一個關於火的神話故事，今天就讓我們一起學習古希臘神話《普羅米休斯的故事》，相信你一定會爲故事的主人公所感動。(板書課題)齊讀課題!
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，讀通課文
請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，認準字形，畫出帶有生字的詞語，以及故事裏的人名，然後多讀幾遍，爭取把課文讀通順。
2、檢查生字認讀情況
(1)這篇課文的生字很多，算算有幾個?14個。都會讀了嗎?誰想讀給大家聽?一個人讀7個。讀的時候，其他同學認真聽，聽聽她有沒有讀錯。
(2)男女生賽讀
我們男女生比比看，看誰讀得準確，女生讀前7個，男生讀後7個。
(3)這一課的生字不但數量多，而且不容易寫，誰來提醒大家?
(掰、絨、鏈蓮漣、繚、懊)
(4)全班讀
我們一起來讀，一個字讀三遍，一邊讀一邊記字形。
(5)整體認記人名，瞭解人物背景
大家對生字的掌握不錯，現在啊我要加大難度了，老師這兒有幾個詞，很怪很難讀準，有沒有信心讀好?(出示課件：一個名字一張幻燈片)(讀完一個，就問：有沒有那位同學瞭解了有關信息?)
(6)全班讀人名
3、快速默讀課文，概括課文內容
生字我們已經掌握了，古怪的`人名也讀順了，這樣閱讀速度就會提高，下面請同學們快速默讀課文，邊讀邊想想課文講了一個什麼故事?
三、結課
是呀，普羅米修斯，因爲幫助人類而受到懲罰，那麼他是怎麼幫助人類的?又受到了什麼樣的懲罰呢?我們期待下一節課的精彩!
拓展：小學四年級語文《普羅米修斯》教案
【教材分析】
普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神。他創造了人，同時仿造音神，終於使人類發出聲來，而且教給人類知識和技術方法，同時他同衆神之王宙斯及其對人類的統治霸權發起挑戰。本文就是寫普羅米修斯爲了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，爲民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
課文重點寫了普羅米修斯盜取火種後所受的殘酷懲罰。普羅米修斯被折磨了許多年，但是他依然沒有屈服，直到被大力神所救。
學習這篇課文的目的，一是使學生對外國神話故事有所瞭解，二是進一步學習把每部分內容連起來歸納課文主要內容的方法；三是激發學生讀神話故事的興趣。
【教學目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
３、學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句，揣摩人物的心情。
【教學重難點】
１、體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
２、抓住有關語句，揣摩人物的心情。
【教學過程】
一、複習導入
通過上節課的學習，你知道了關於普羅米修斯的什麼故事？
普羅米修斯爲人類冒着生命危險偷火種而受到宙斯的懲罰，最後被大力神所救。
二、品讀課文
１、課文中說到“普羅米修斯是位英雄”，爲什麼這麼說呢？請同學們自由讀課文，找到依據。
⑴出示語句：
“就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒着生命危險，到太陽神阿波羅那裏去取火種”。
你從哪裏看出他是位英雄？
①他有一顆善良的同情心，看到人類沒有火的悲慘情景，決定爲人類取火種：
引：是啊，看到人間一片黑暗，他心裏會想些什麼？
小結：
只有心中想着全人類的人才能稱爲英雄。
②他爲了幫助人類盜取火種，不惜冒着生命危險，到太陽神阿波羅那裏去取火種：
引：盜火種是如何地危險呢？你能從課文中找到依據嗎？
小結：
爲了人類的幸福甘願冒着生命危險，具有這種精神的人才能稱爲英雄。
③普羅米修斯盜取的火種給人類帶來了什麼好處？
⑵出示語句：
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“爲人類造福，有什麼錯？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
① “造福”什麼意思？“爲人類造福”在這裏是指什麼事？爲什麼說盜取火種是在爲人類造福？從課文中找出依據。
②再讀這句話，想一想當時普羅米修斯的態度如何，你是從哪裏體會出來的？
③用“可以……但絕不會……更不會……”的句式說話。
④指導朗讀，讀出堅定、無畏。
⑶爲了給人類造福，普羅米修斯忍受了哪些痛苦？
①請想象一下，如果你在非常長的一段時間裏既不能動又不能睡，這是種什麼感覺？如果還要再遭受風吹雨淋，你能忍受嗎？
②仔細看插圖，普羅米修斯的表情是怎樣的？
面對這一切折磨，他是怎麼想的？他會說些什麼？
③雖然忍受着各種沒有盡頭的痛苦折磨，但他仍然沒有屈服，並堅決地同宙斯作鬥爭。只有具備這種不屈不撓精神的人才能稱爲英雄！有感情地讀一讀６、７自然段，讀出他的不屈不撓。
２、故事中還寫了哪些人？他們都是怎麼樣的人？
宙斯、火神、大力神
３、小結：
從這篇課文中你學到什麼？懂得了什麼？
三、課外拓展
瞭解更多的希臘神話故事，並在同學之間進行交流。
【板書設計】
普羅米修斯
普羅米修斯──英雄：正義、善良、勇敢、無畏
宙斯──霸道
火神──同情、佩服、懦弱
大力神──正直、勇敢
