五年級祖逖課件大綱

祖逖是誰?可能大多數的人聽到這個名字都會覺得十分陌生。但是大家肯定都有聽過聞雞起舞的故事。祖逖戰功顯赫，追隨其人數衆多，引起了朝廷的恐慌與彈劾。321年，朝廷內部權利相爭，祖逖看着滿眼蒼夷的朝廷最終憂憤而死。下面是小編帶來的是五年級祖逖課件，希望對您有幫助。

關於作者

司馬光(1019—1086)，北宋政治家、史學家。字君實，陝州夏縣(今屬山西)人，世稱涑水先生。寶元進士，仁宗末任天章閣待制兼侍講、知諫院，立志編撰《通志》，以作爲封建統治的借鑑。治平三年(1066)四月，司馬光編成編年史《通志》8卷，上進於朝廷，受到英宗的賞識，並下置書局於崇文院，繼續編寫。治平四年(1067)十月，司馬光向神宗進讀《通志》，倍受讚賞，賜名《資治通鑑》，並親自寫序。熙寧三年(1070)，司馬光反對王安石行新政，神宗不從，任其爲樞密副使，堅辭不就。出任永興軍(今陝西西安)，次年退居洛陽續撰《通鑑》。哲宗時主國政，任尚書左僕射、兼門下侍部，廢除新法。死後追封溫國公。著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。

《資治通鑑》簡介

《資治通鑑》，北宋司馬光撰。294卷，又考異、目錄各30卷。編年體通史。司馬光初成戰國至秦二世八卷，名爲《通志》，進於宋英宗。治平三年(1066)奉命設書局繼續編撰，至神宗元豐七年(1084)完成，歷時19年。神宗以其“鑑於往事，有資於治道”，命名爲《資治通鑑》。全書上起周威烈王二十三年(前403年)，下迄後周世宗顯德六年(959)。取材除十七史以外，尚有野史、傳狀、文集、譜錄等222種。幫助編撰者有劉攽、劉恕、範祖禹等，各就所長，分段負責，先排比材料爲“叢目”，再編成“長編”，然後由司馬光總其成，刪訂定稿。

內容以政治、軍事爲主，略於經濟、文化。全書貫1362年史事，有“考異”以明取材不同之故，有“目錄”以備查閱之用，爲歷史研究工作提供了較系統而完備的資料。註釋主要有宋末元初人胡三省的《資治通鑑音注》。清初嚴衍著《資治通鑑補正》，爲《通鑑》拾遺補缺，刊正錯誤，也做了一些工作。

課文分析

本文主要通過具體事例的描寫，表現了晉朝愛國名將祖逖素懷大志、憂國憂民的品格及爲收復失地大膽進言、身體力行的膽識。

第一段，聞雞起舞，表現祖逖年輕時便胸懷大志。古人有迷信說法，認爲半夜雞鳴是惡之兆;祖逖認爲半夜雞鳴正可以令人覺醒，振奮精神，所以說“此非惡聲也”。劉琨是祖逖的朋友，晉室渡江南遷後，任侍中太尉，一直堅守幷州(今山西省太原市)，因孤軍無援，兵敗遇害。

第二段，請纓北伐，表現祖逖收復中原的強烈願望。祖逖慷慨陳詞，請求統軍北伐 ，得到的卻只有千人的軍餉，連鎧甲兵器都沒有。胸懷收復中原大志的祖逖與“素無北伐之志”的司馬睿，形成了鮮明的對比。

第三段，中流擊楫，表現祖逖矢志不渝、義無反顧的決心。請注意，祖逖不是率領晉軍北伐的，他只帶着自己的部屬一百多家人，他的膽識和志氣，實在不得不叫人佩服。

思考：

1.祖逖認爲晉王朝戰亂不斷的原因是什麼?如何才能改變這種局面?

由於皇族宗室爭權奪利，自相殘殺，從而讓戎狄乘虛而入，屠戳中原。 任命將帥出師北伐，激起淪陷區人民奮起反抗的鬥志，贏得天下英豪的.響應，定能取得北伐的成功。

2.祖逖北伐之志實現的最大的障礙是什麼?他是如何做的?這給你哪些啓示?

統治者的支持力度不大。 做艱苦的努力，精心準備。 遇到困難挫折時，應冷靜地審時度勢，尋找有利條件，堅韌不拔。

3.結合課文談談哪些地方表現祖逖作爲一代名將的膽識?

祖逖念念不忘“遺民既遭殘賊”，大膽進言，力主北伐。即使不被重用，他仍矢志不渝，並身體力行。“將其部曲百餘家渡江”，傾家資招募兵馬，爲北伐做準備。