小學五年級上冊風課件

導語：

教學目標：

1、學會樹、動、時、那、點、河、起、波8個字，會認但、候、剛、遊、戲5個字。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、通過讀課文，使學生感受風的神奇、有趣，進而激發學生熱愛大自然，探索大自然的情感。

第一課時

教學目標：

1、會認但、候、剛、遊、戲5個字，認識偏旁，學習正確書寫點字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過讀課文，使學生感受風的神奇、有趣，進而激發學生熱愛大自然，探索大自然的情感。

教學重點：

1、會認但、候、剛、遊、戲5個字，認識偏旁，學習正確書寫點字。

2.正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

通過讀課文，使學生感受風的神奇、有趣，進而激發學生熱愛大自然，探索大自然的情感?

教學準備：能感知風的相關課件

板書設計：樹葉顫動圖

10、風

林木點頭圖

河水起波圖

教學過程：

一、情境導入，揭示課題

1、（課件出示生活中的風）情境導入，發現風。

2、揭示、板書課題

二、初讀課文，學習生字

1、初讀課文，把字音讀準。

2、讀生字（分帶、去拼音兩個層次認讀）。

【由於本課的八個學會字中除波爲生字外，另七個字是在以前的課文學習中己經會認的字，因此，本課的識字環節對五個會認字和學會字中的生字波進行了重點教學，而對另七個學會字進行弱化處理。】

3、認讀詞語。

4、讀通課文。

三、創設情境，自主感悟

1、反饋：風兒都和誰去做遊戲啦？（教師相機板貼圖畫）

2、再讀課文，感知課文

3、全班交流，指導讀文、想象：

師：你最想和風兒去哪兒遊戲？（適時引導想象、評價，指導美讀）

（1)樹葉顫動：

A.請學生讀或談想法，教師相機指導通過動作體會顫動並讀好詞語。

B．自由練讀、反饋指導朗讀第一節。

C.齊讀第一節。

（2）林木點頭：

A.請學生讀或談想法，設置情景引導體會林木點頭。

B.學生練讀、反饋指導朗讀第二節。

C.齊讀第二節。

（3）河水起波：

A.觀看課件畫面感受河水起波氣

B.男、女生讀第三節，指導讀出風過河面時的情景。

C.齊讀第三節。

4.齊讀全文

四、感悟生活，仿說小詩

1、想一想，生活中你還在哪兒發現過風？

2、仿說小詩。

五、學寫生字

1、認讀學會字。

2、觀察學寫點

（1)

認識新偏旁

（2)

觀察、指導書寫要點。

3、教師範寫。

4、學生練寫。

六、總結

作業1+1：

[小學五年級上冊風課件]