五年級下語文課件
語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容；語文是年輪，讓人深入理解思考；下面是小編整理的五年級下語文課件，歡迎來參考！
詞語盤點：
寫寫：
分析 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽 頭銜 捐贈 誕生 洗澡 機械 玫瑰 領域
里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 無獨有偶 見微知著
記記：
瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越 振奮 規模 協作 精細 概括 評價
魄力 編造 強調 教訓 駁倒 論證 權威 糊弄
嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味
口語交際·習作五
口晤交際
科技發展：利大還是弊大
科學技術的發展。使我們的生活發生很大變化。不過，這些變化不都是朝着好的方向發展的，有時候，科枝的發展也給人類帶來新問題？ 比如。汽車的發明，在方便人們出行的同時。帶來了環境污染問題。怎樣對待這類問題呢？這次，我們就圍繞科枝發辰是利大，還是弊大，舉行一場辯論會。
先各人表明自己的觀點。然後是認爲利大的爲正方，認爲弊大的爲反方。辯論前，各方認真蒐集能說明本方觀點的具體事例和材料，還可以討論一下對方會從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。辯論時，要舉出恰當的例子說明自己的想法，並注意條理清楚地表達要說的意思。辯論告一段落，主持人要進行總結陳述，以便雙方全面地看待科技發展對生活的影響。
習作
這次習作不出題目，也不限制內容範圍，請你自由表達。可以寫最感興趣的人、事、景，物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內容。習作要做到內容具體。語句通順，感情真實。
小學生活即將結束了、建議你編一本自己的習作選，先把自己寫得比較滿意的習作收集起來，用稿紙抄寫或用電腦打印出來；再按照寫人、寫事等分類、也可以按照習作時間順序排列；然後寫一篇編者的話放在最前面，並安排列的次序編寫目錄。放在編者的話之後；最後把習作裝訂成冊，並起一個有個性的書名。如有可能，還可以製作一個漂殼的封面，給一些文章配上圖畫。這樣，你的習作選就更棒了。
回顧·拓展五
交流平臺
通過閱讀本組課文以及課外的學習。我們對科學精神有了一些具體的感受。讓我們來用自己的話說說對科學精神的認識，比如。尊重事實。一絲不芍。敢於質疑。不斷創新。還可以聯繫實際，談談如何在自己的學習和生活中培養科學精神，
通過六年的學習 你感受最深的是什麼？讓我們在各自小結的基礎上交流學習收穫。可以交流學到了哪些語文知識。具備了哪些語文能力，掌握了哪些好的學習方法，養成了哪些好的學習習慣：可以說說在語文學習過程中，有哪些酸甜苦辣。受到了哪些文學的。文化的，情感的薰陶：還可以對自己的語文學習作出評價，爲以後的學習做好準備
日積月累
百鍊成煙 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 羣策羣力 革故鼎新 標新立異
別出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古爲今用
成長故事
活動建議
根據下面的活動建議，有計劃地開展活動。在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，並永久珍藏。
認真讀一讀下面閱讀材料中的文章，看看別人對小學生活有着怎樣特殊的感情，感受他們對小學生活的懷念。在小學生活裏，曾經發生過哪些讓你難忘的事？翻開相冊，裏面的照片勾起了你對小學生活的哪些回憶？你可以提起筆來，寫寫難忘的老師或同學，難忘的校園、難忘的一節課或是難忘的一次活動。
你可以和同學一起暢談自己的成長故事，還可以共同尋找班級成長的足跡，如，成長記錄袋，獎狀，集體活動的照片，同學們的優秀習作。和同學一起商量。怎樣製作班級紀念冊，如何做到圖文並茂，真實記錄我們幾年來的成長曆程。
