五年級家長會課件

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行課件編寫工作，課件根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容。如何把課件做到重點突出呢？下面是小編收集整理的五年級家長會課件，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

課件1：

一、活動主題：

家校攜手，共促發展

二、活動目的：

1、讓家長進一步瞭解學校的辦學理念，學校畢業班工作目標及措施。

2、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

3、向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現。

4、和家長互動，共同闡釋學生心中的問題，交流教育方法，共同爲孩子創建良好的學習氛圍。

三、活動時間：

四、活動地點：五年級二班教室

五、活動方式：班主任講話家長互動交流個別家長單獨談話

六、活動準備：

1、開家長會之前應佈置好教室，給家長以乾淨、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位。

2、寫好發言稿。

3、發言稿應包括以下內容：

（1）介紹家長會的目的。

（2）向家長彙報新學期學生學習情況和行爲習慣情況。

（3）表揚平時表現優秀的同學，對一些平時表現較差的同學提出希望要求。

（4）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，並向家長提出具體要求。

（5）解釋關於學生乘車問題、衛生保健、預防傳染病問題。

七、活動流程：

1、班主任講話。

2、學生代表致簡短的歡迎詞。

3、學生代表全面總結班級本學期開展工作的狀況以及同學的各方面表現。

4、語文、英語老師講話。

5、學生代表彙報自身良好習慣的養成。

6、家長髮言，交流教育孩子的成功經驗。

7、個別家長單獨談話。

課件2：

時間：xxx學年度第一學期10月18日

地點：五（2）班教室

課題：家長怎樣與教師配合孩子的教育成長

參加人：五（2）班的學生家長

主持人：

家長會目的：

通過這次家長會，使家長認識到小學高年級教育在理念、教育方法和教育內容上與低年級的不同；認識到學生已經進入心理強烈逆反的反抗期，在教育方法和時機上應該注意的問題；認識到自己孩子在個性上的差異，明確教育的方向和方法；明確擁有正確的學習方法和學習態度是爲學生後續學習打下紮實的基礎。

家長會重難點：如何做好自己的本質工作？

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麼嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，纔會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起着舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成爲孩子生活中的老師。

家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

家長會活動方案：

1、向遠到而來的家長問好。

2、向家長介紹各位科任教師。

3、介紹班級情況。

4、各科任課教師的發言。

5、家長代表的發言。

6、學生代表的發言

7、家長、教師、學生之間的交流與討論。

8、班主任補充。

家長會過程：

（一）班主任彙報：

1、介紹班級自然情況以及班級在一個多月以來所做的一些工作，所取得的進步。

2、介紹班主任在班級管理方面的思路和原則。

3、交流兩個月以來學生的學習成績走勢以及分發學生平時的作業，並且宣佈班級管理條例。

（二）家長提問：

給家長時間，讓家長對班級的一些事情諸如任課教師、對學校老師的要求等進行提問，進行初步交流。

（三）互動交流：

1、家長之間可以互相討論，互相詢問在教育子女方面的方法經驗或者教訓和困惑，形成比較集中的問題，再提出來。

2、建立成長日記：學生每天回家要對自己進行自我反省，對於自己所做的錯事、重複做錯的事進行總結原因，提出改進的辦法；對於自己所做的好事和在各方面取得的進步要實事求是地進行總結，寫一兩句感受。有家長和班主任共同簽字認可。

3、交流學生的教育方法：要家長認識到學生的成長應該是全面的，不能僅僅看成績，更要看學生的在成長過程中身心健康、人格健全。要以發展的眼光看待學生，關注孩子每一點一滴的進步，以親情的力量幫助孩子，助他們起跑。

4、制定對自己孩子的期望值：分長期和近期，對於期望值的實現比率進行評分，以便於考查學生和家長再學習和生活過程中的合作默契程度以及方法的正確程度。

5、制定定期交流反饋制度：交流方式可以用成長日記，也可以找班主任面談或電話溝通，也可以讓學生代替家長進行反饋，每月2、3次。

（四）個別溝通：

對於在這一個多月中溝通困難、學習和各方面表現令人擔憂的學生的家長進行個別溝通，與家長達成特殊教育方案。