人教版一年級上冊識字二課件

　　教學目的：

1、使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環、房”8個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋” 8個字，認識3個偏旁。

2、引導學生在遊戲中識字，在生活中識字，激發學生識字的興趣，培養自主識字的能力。

　　教學重點：

1、使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環、房”8個字，認識4個偏旁。

2、激發學生識字的興趣，培養自主識字的能力。

　　教學難點：

1、使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環、房”8個字。

2、認識4個偏旁，培養自主識字的能力。

　　教學時間：

二課時

　　第一課時

教學目的：

1、使學生學會“沙、捉、珠、環”4個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋” 8個字，認識“王”偏旁。

2、引導學生在遊戲中識字，在生活中識字，激發學生識字的興趣，培養自主識字的能力。

教學重難點：

1、使學生學會“沙、捉、珠、環”4個字，認識“王”偏旁。

2、激發學生識字的興趣，培養自主識字的能力

教學過程：

一、創設情境，進入識字氛圍

1、老師邀請大家一起玩比手勁的遊戲。同桌兩個小朋友兩人一隊就可以進行。通過玩遊戲的方式創設了十分輕鬆的識字氛圍。教師相機將“比手勁”的生字卡片貼在黑板上引導學生讀一讀。

2、在生活中，你平時還會和小夥伴們玩些什麼遊戲呢？（學生在交流過程中，教師相機出示詞語卡片）

3、還有一些遊戲大家可能不知道，也很好玩，想知道是什麼嗎？

二、我會識字

1、仔細地看看圖，圖中的小朋友在玩什麼遊戲？把你知道的遊戲名稱大聲告訴同學們。教師相機將遊戲的詞語卡片貼在黑板上。

2、自己讀讀詩中的詞串，哪些遊戲你玩得特別棒，就把它的名稱大聲念出來，在小組中交流。在此基礎上，教師引導學生運用多種方式出示相應的遊戲名，並記住相關的生字。

3、再讀詞串，哪些遊戲你還不會玩？念給全班小朋友聽一聽。在念的過程中，可以請學生說說遊戲的規則，或者演示一下游戲的玩法，然後再讀讀遊戲的名稱，在玩玩讀讀的過程中自然識字。

4、小組競賽，檢查識字效果。

三、我會寫字

1、選擇最感興趣的字，指導學生觀察字的結構，通過交流記住生字。

2、指導學生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置，然後再觀察關鍵筆畫的寫法，力求把字寫得正確又美觀。

3、練寫生字，寫完後互相交流欣賞。

　　第二課時

教學目的：

1、使學生學會“迷、皮、鐵、房”4個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋” 8個字，認識“車”和“戶”偏旁。

2、引導學生在遊戲中識字，在生活中識字，激發學生識字的興趣，培養自主識字的能力。

教學重難點：

1、使學生學會“迷、皮、鐵、房”4個字，認識“車”和“戶”偏旁。

2、激發學生識字的興趣，培養自主識字的能力

教學過程：

一、遊戲鞏固

出示各種遊戲小卡片，以小組爲單位，大家一起找朋友， 卡片與黑板上相應的詞卡貼在一起。

二、合作交流，學寫生字

1、指導學生觀察本課要求學會的字的結構，通過交流記住生字。

2、指導學生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置，然後再觀察關鍵筆畫的寫法，力求把字寫得正確又美觀。

三、練寫生字

學生練習寫生字，寫完後互相交流欣賞。

四、將生字拓展到生活中

1、你還會玩什麼遊戲？請把它的名稱寫在小卡片上，明天帶來貼在教室裏，互相認一認，說一說。

2、大家分組玩遊戲，準備開一次遊戲展示會。比比哪個小組的遊戲最多最好。