拯救渤海寫一句宣傳標語大綱
篇一:渤海將變成死海(閱讀理解)
水利專家楊振環說:“眼下,渤海到了生死存亡的緊急關頭,一些近岸海域已經超過了自淨能力,達到臨近點。再不拯救渤海,後果不堪設想!”
海洋專家鹿守本說 :“渤海污染是毀滅性的 ,在渤海近岸的海灣和河口 ,出現了無大型物質區和地區性生物的滅絕。”
全國人大環資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說:“90年代以來,渤海生態系統嚴重退化,生物多樣性急劇減少,優勢種羣基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡,小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示:渤海無機氮超標率爲60%;無機磷超標率爲69%;油類超標率爲64%。”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說:“整個渤海的危急問題,在海區生態系統的失衡中表現最爲明顯。在這個生態系統中,經濟魚類持續減少,有的瀕危,有的絕跡。隨着物種的消失和食物鏈的斷裂,海區整個生態系統逐漸走向解體。”他強調說:“如果一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度,那麼,這片海域就無法恢復生產能力,這就意味着它瀕臨死亡。”
1.聯繫上下文解釋詞語。
不堪設想_______________________________________
2. 聯繫文章內容回答。
(1)題目中的“死海”指的是____________________________________________。
(2)渤海將變成“死海”的根本原因是_____________________________________。
(3)文中畫括號的句子主要運用了和 的說明方法?其作用是
(4)這篇文章四段話分別引用了專家的語言,這樣寫的好處是________________________。
3.請爲拯救渤海寫一句宣傳語:______________________________________。(20字之內) (提示宣傳語中要用上一個成語)
答案:
(一)渤海將變成死海
水利專家楊振環說:“眼下,渤海到了生死存亡的緊急關頭,一些近岸海域已經超過了自淨能力,達到臨近點。再不拯救渤海,後果不堪設想!”
海洋專家鹿守本說 :“渤海污染是毀滅性的 ,在渤海近岸的海灣和河口 ,出現了無大型物質區和地區性生物的滅絕。”
全國人大環資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說:“90年代以來,渤海生態系統嚴重退化,生物多樣性急劇減少,優勢種羣基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡,小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示:渤海無機氮超標率爲60%;無機磷超標率爲69%;油類超標率爲64%。”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說:“整個渤海的危急問題,在海區生態系統的失衡中表現最爲明顯。在這個生態系統中,經濟魚類持續減少,有的瀕危,有的絕跡。隨着物種的消失和食物鏈的斷裂,海區整個生態系統逐漸走向解體。”他強調說:“如果一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度,那麼,這片海域就無法恢復生產能力,這就意味着它瀕臨死亡。”
1.聯繫上下文解釋詞語。
不堪設想:不能夠想象會出現什麼情況,形容事情發展下去後果很嚴重。
2. 聯繫文章內容回答。
(1)題目中的“死海”指的是渤海。
(2)渤海將變成“死海”的根本原因是1、死海近岸海域已經超過了自淨能力,達到臨近點。
2、隨着物種的消失和食物鏈的斷裂,海區整個生態系統逐漸走向解體。
(3)文中畫括號的句子主要運用了舉例子和列數據 的說明方法?其作用是說明污染的嚴重,
(4)這篇文章四段話分別引用了專家的.語言,這樣寫的好處是具有說服力和專業性。
3.請爲拯救渤海寫一句宣傳語:____拯救渤海, 刻不容緩____。(20字之內) (提示宣傳語中要用上一個成語)
篇二:語文複習試卷(三)
一、 看拼音,寫詞語。
liàng qiàngjīng zhànzhēn dì méng lóng
kū jié liàn yàn jiǎo jiàn liàn jiù
二、 根據意思,寫出成語。
1.指事已至此,再要挽回已是無能爲力。( )
2.形容來人或事物太多,應付不過來。 ( )
3.按照一定的步驟、次序進行。 ( )
4.指另外相處一種與衆不同的新主意。 ( )
三、選擇正確的詞語填空。
1.寬厚就是胸懷寬闊,爲人(厚道、老實、忠厚)能(理解、容忍、原諒他人的過失,不記恨比人。
2.唐代詩人李商隱曾(提醒、告誡)我們:成由(勤勞、勤儉)敗由衰。
3.在西藏拉薩大昭寺,西藏曆史上三個著名人物的塑像引人注目地端坐在西天諸佛之間,享用着信徒們每日(川流不息、絡繹不絕)的香火的供奉。這些塑像昭示着西藏同祖國內地及周邊鄰國(天長地久、源遠流長)的親密關係。
四、寫出下列各句採用的修辭手法。
1.海底是否沒有一點聲音呢?不是的。( )
2.教室裏安靜得連掉下一根針都聽得見。( )
3.小鳥在枝頭上歡快地唱着歌。 ( )
4.少年舉着一面火焰似的大旗。 ( )
5.我們難道不應該保護人類共同的家園——地球嗎?( )
五、結合課文內容填空。
過了一個鐘頭,凡卡懷着甜蜜的希望睡熟了。他在夢裏看見了一鋪暖炕,炕上坐着他的爺爺,耷拉着兩條腿,正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去,搖着尾巴
1.在鄉下跟爺爺一起過的生活是很艱苦的,可是在凡卡的回憶中卻是那麼、,這反襯出凡卡在莫斯科的生活是多麼 、。
六、閱讀。
(一)學弈
弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之爲聽;
一人雖聽之,一心以爲有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學,弗若之矣。
爲是其智弗若與?曰:非然也。
1.給下列的字釋義。
通國: 誨:俱:
2.寫出下列句子的意思。
(1)使弈秋誨二人弈:
(2)雖與之俱學,弗若之矣:
(3)爲是其智弗若與:
3.這段短文主要是講其中一個學
下棋時,結果學到了下棋的技藝;而另一個學習時,結果,從而說明了的道理。
(二)渤海將變成死海
水利專家楊振環說:“眼下,渤海到了生死存亡的緊要關頭,一些近海域已經超過了自淨能力,達到了臨界點。再不拯救渤海,後果不堪設想!”
海洋專家鹿守本說:“渤海的污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口,出現了無大型物區和地區性生物的滅絕。”
中國工程院院士杜碧蘭說:“90年代以來,渤海生態系統嚴重退化,生物多樣性急劇減少,優勢種羣基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡,小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示;渤海無機氮超標率達百分之六十,無機磷超標爲百分之六十八;油類超標百分之六十三。”
海洋專家丁德文說:“整個渤海的危機問題在海區生態系統的失衡中表現最爲明顯。在整個生態系統中,經濟魚類持續減少,有的瀕危,有的絕跡。隨着物種的消失和食物鏈的斷裂,海區整個生態系統逐漸走向減體。”他強調說:“如果
一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度,那麼這片海域就無法恢復生產能力,這就意味着它瀕臨死亡。”
1. 解釋下列詞語的意思,並造句。
不堪設想:
造句:
2.死海指的是
3.文中劃線的句子主要運用了什麼說明方法,有什麼作用?
4.用原文的話解釋“這就意味着它瀕臨死亡。”
5.用一個成語概括拯救渤海的迫切性。
6.請你爲拯救渤海寫一句宣傳語:
篇三:2014最新蘇教版五年級上冊語文期末複習—模擬試卷(3)
一、在下面幾組詞語中,拼音完全正確的一組是( ),完全錯誤的一組是 ( )。(2分)
1.cāng jìngsén yùn 2.chén zuìyǎn yìng
蒼 勁 神韻 沉醉 掩映
3.guāng zé zhēn zuó 4.sǎn suò kān shù
光 澤 斟酌 閃爍 寬恕
二、填字成詞(4分)
( )滿天下( )春三月奮筆( )書 ( )覽羣書
( )山築路迫不( )待自相( )盾如同白( )
三、按要求寫詞語。(16分)
1.選擇適當的詞語填在下面的括號裏。(2分)
開闢 開墾 開創 開採 開發 開展 開動 開導
( )事業 ( )荒地 ( )思想 ( )活動
2.請各選用一個恰當的詞語概括下面各組詞語的意思。(2分)
(1)晉察冀日報、光明日報、少年報、揚子晚報( )
(2)中國、美國、俄國、日本、意大利( )
(3)西湖、灕江、頤和園、張家界、九寨溝 ( )
(4)鴨梨、香蕉、蘋果、桃子、椰子 ( )
3.按要求寫描寫人物神態的成語。(8分)
非常高興的:
十分生氣的:
慈祥和善的:
兇惡陰險的:
4.在橫線上填上恰當的詞語。(4分)
國慶節那天,我 地去逛街。只見街上 ,張燈結綵,一派熱鬧景象。突然,我發現前面圍了一大堆人,我 可能是科技宣傳活動。於是我 走上前去想看個究竟。
四、按要求寫句子。(8分)
1.照樣子根據人物的語言,推想人物的神態和動作,加上適當的提示語。 (2分)
例:爺爺輕輕地撫摸着冬子的頭,憂傷地說:“乖乖,你這一走,家裏又只剩下我一個人了。”
“哈哈!光頭終於中計啦!”小胖 說。
大嫂說:“我家小寶不知到哪兒去了?”
2.按要求寫歇後語。(2分)
(1)寫出歇後語的後半部分:豬八戒照鏡子——
(2)在下面的句子中加上適當的歇後語:
改革開放以來,老百姓的生活一年比一年好,就像 —— 。
3.按要求寫句子。(4分)
(1)水珠不停地從屋檐上往下滴。(改寫成比喻句)
(2)夜深了,四周一片寂靜,只有幾隻蟋蟀在路邊的草叢裏不停地叫着。
(改寫成擬人句)
五、按照課文內容填空。(15分)
1.蟬兒的肚子在不停地顫動着,每顫動一次, 漸漸地變成了,變成了。翅膀上出現的光環。
2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中,寫李白看着孟浩然乘船遠去,漸漸消失在藍天盡頭的詩句是“,”。《尋隱者不遇》一詩中,童子告訴詩人老師去向的詩句是“,”。
3.在本冊課本里,我們“認識”了很多各具特點的人物:有從小就 法國昆蟲學家法布爾,有 的我國史學家談遷,有數十年如一日“ ”的大畫家齊白石。我們還“遊覽”了各具特色的風景名勝:有黃山的,有黃果樹的,還有保存着我國古代 和 的藝術寶庫莫高窟所有這些都給我們留下了深刻的印象。
六、口語交際。(3分)
如果你班上來了一位四川的同學,他還沒有從地震的陰影中走出來,你會怎樣勸他?
七、修改下文中的6處錯誤。(6分)
我們在校園裏植樹老師帶領着,老師說:“大家栽樹的時候,根要伸直,苗了、 。蟬觸角也要扶正,土要埋好,然後在澆水。”聽了老師的話,我們膽戰心驚地把每一顆小樹苗栽好,又澆上水。喝飽了水顯得格外精神,彷彿在對我們笑。
八、閱讀短文,回答問題(16分)
(一)檢查自己
一個名叫吉米的十幾歲少年在附近的一家商店前停下來,問該店的主人他是否可以使用一下他的電話。得到允許後,他撥通了電話。
“你好!是布朗先生嗎?我想知道你是否需要請人幫你割草。噢,你已經請到人了嗎?他做得好嗎?是嗎?你確信你不想另僱別人了嗎?你肯定?那麼,好吧。謝謝你,再見。”
當男孩掛上電話的時候,無意間聽到他的談話的店主人說:“吉米,你沒有得到那份工作,我很遺憾。”
“噢,不必擔心。”吉米回答,“我已經在爲布朗先生工作了。我只是在檢查一下我自己。”
的確,我們是應該經常檢查一下我們的。因爲只有這樣,我們才能及時地發現我們身上存在的不足,才能儘快儘早地改正它們。經常檢查自己將有助於我們完美自己,取得進步。
你檢查自己了嗎?
1.寫出下列詞語的反義詞。(2分)
遺憾( ) 經常( ) 允許( ) 完美( )
2.閱讀短文,填空。(1分) 。
(1)布朗先生的身份是 ,他已經請到了 。布朗先生不想另請割草人,是因爲 。
(2)吉米不知道主人對自己滿意不滿意,他檢查自己的方法是 。
3.說說短文說明的道理。(2分)
(二)渤海將變成死海
水利專家楊振環說:“眼下,渤海到了生死存亡的緊要關頭,一些近岸海域已經超過了自淨能力,達到臨界點。再不拯救渤海,後果不堪設想!”
海洋專家鹿守本說:“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口,出現了無大型物質區和地區性生物的滅絕。”
全國人大環資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說:“90年代以來,渤海生態系統嚴重退化,生物多樣性急劇減少,優勢種羣基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡,小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監測資料顯示:渤海無機氮超標率爲( );無機磷超標率爲( );油類超標率爲( )。”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說:“整個渤海的危機問題,在海區生態系統的失衡中表現最爲明顯。在這個生態系統中,經濟魚類持續減少,有的瀕危,有的絕跡。隨着物種的消失和食物鏈的斷裂,海區整個生態系統逐漸走向解體。”他強調說:“如果一個生態系統破壞到了不可逆轉的程度,那麼,這片海域就無法恢復生產能力,這就意味着它瀕臨死亡。”
1.題目中的“死海”指的是 。(1分)
2.渤海將變成“死海”的根本原因是 。(1分)
3.閱讀右面統計圖,將有關數字填入文中括號內。(1分)
4.文中畫線的句子主要運用了哪種說明方法?有何作用。(2分)
1.題目中的“將”是否可以去掉? 。
因爲這個“將”字提醒着我們:拯救渤海, !(請從時間的緊迫程度上考慮,填上一個成語)(2分)
6.請爲拯救渤海寫一句宣傳語。(2分)
九、作文(30分)
讀了《渤海將變成死海》之後,你有什麼感想?你身邊是否有類似的環境污染現象,請你針對環境問題寫一篇與環境保護有關的作文,可以寫保護環境的事,也可以寫一篇讀後感。題目自擬。