高考最後二十天衝刺勵志文章大綱
導語：高三生，距離寒假考試的有效學習時間只有二十天了，在此小編整理了高考最後二十天衝刺勵志文章，歡迎閱讀。
篇一：高考最後二十天衝刺勵志文章
這個奇蹟發生在一個美麗得另類，驕傲得出衆的女孩子身上，她叫冰冰，是我高三最後的同桌。冰冰是個任情任性，個性突出的人物。在我們那個壓抑的班集體裏，在十一年前保守和死板的學校，只有冰冰敢在冬天穿長裙，披着隨風飛揚的長髮，恣肆地張揚她奪目的青春，一任班主任鄧老師的眼睛對她放飛刀。冰冰聰敏而驕傲，品人論世言辭犀利，直言快語常常刺傷別人，所以她在學校從來少有朋友。而她最好的朋友就是跟她一樣美麗而倔強的芳。
高考前，因爲末位淘汰制，芳被鄧老師第一個趕出了班集。自那天后，她再也沒有回到學校，她家人到學校幫她辦了手續，她拿着高中畢業證就去沿海打工了。
之後班裏的氣氛越來越緊張，原本就很少歡聲笑語的班級整個成了一潭死水，大家都在極度的恐慌和壓抑下埋頭讀書，整個教室天天瀰漫着濃郁的風油精和清涼油的味道，當睏意襲來時，我們會用風油精和清涼油擦抹額頭和太陽穴，努力使自己拉開不停地要粘在一起的上下眼皮。
班主任鄧老師對學生的“區別對待”從來就不做任何掩飾。按平時的成績，有希望考上大學的同學也就是前十名，班上五十位同學，只有十位同學可以得到老師親切的慰問，無微不至的關心，諄諄的教誨，和耐心的講解。
冰冰和我的成績都不好，平時考試也就是四百分左右，離本科線差着一百多分，我們已經被老師放棄了，座位排在後面，老師的眼光從不在我們身上多逗留，看着尖子生溫暖的笑臉一碰到我們，馬上就速凍到零下100度，眼睛裏全是鄙視和厭惡，彷彿我們是別人硬塞給她的爛番薯。
在這樣的日子裏煎熬，我的成績並沒有什麼進步，只是人日漸消沉，信心全無，所盼望的只是不要在高考前被趕出這個班集體。冰冰向來心高氣傲，雖然成績不好，卻不像我一樣自卑。但老師毫不吝嗇地甩給我們的冷眼，也使得她也變得沉默寡言起來。直到有一天，我們再一次談起渺茫的前途，談起鄧老師的狠心，她激動起來，對我說：“我們不可以這樣讓人踐踏自尊的!我們一定要努力，我們一定要考上大學!我們不僅要爲家人爭氣，更要爲自己爭氣!”
“我也想考上啊!可是隻有一個多月了，根本不可能，我們離本科線差着一百多分啊!除非有奇蹟，但那只是書裏的故事。”
“所有的奇蹟都是人做出來的!別人能做，我們就可以!你爭點氣好不好!要有信心，我們一起努力，我們相互鼓勵，一定可以考上大學的!”
我沒有再說話，殘酷的現實已經讓我不相信什麼奇蹟。我的心在日復一日地體味着屈辱和恐懼，我當時唯一的想法就是時間飛輪快快轉走這一個多月，高考過後我要復讀，我要拼命地用功，我再也不要過這種讓人瞧不起的日子。
從那天起，冰冰恢復了她的笑臉。她每天都笑着跟我說早上好，然後說一句“我們要努力哦!”就開始了一天的學習。她制定好一個月的計劃，每天要完成的任務，她讓自己相信只要她盡全力做好這一個月，她就一定可以考上大學。
對於冰冰的信心，我覺得不可思議。她的這種學習勁頭，這種生活態度，就像我在十年後看到的韓國勵志劇《大長今》。毫不誇張地說，她是如此不屈不撓，如此堅強自信，堅信一件在旁人看來完全不可能的事，並真的爲之付出全部的努力，完全不理老師的蔑視和同學的嘲笑。
她天天開心地學習，遇上難題，無所顧忌去問不願搭理我們的老師，她打破老師分出的優差生界線，直接走到尖子生們坐的前排，跟他們討論問題。更讓我驚奇的是，她把她生活中碰到的每一件小事，都當作她要成功的預兆，在下了晚自習回家的路上，興奮地說給我聽，然後邊晃邊跳地唱着歌回家。她說：“你知道嗎?今天那個賣早點的老婆婆說我看樣子像個大學生呢!你看，我肯定能考上大學!”她說：“今天我在院子裏幫我媽梳頭，另一個單元的阿姨說讓我媽媽多享福，以後我出去了這樣的機會就少了。你看，她是說我明年會去讀大學呢!”
她聽到的很多話，看到的很多事，在我看來平平無奇的東西，都能被她聯想成是她要讀大學的預示，有時她的聯想實在是莫名其妙，而她這些說法，多少讓我覺得有些盲目，她卻憑着一腔的熱情，這股奇特的勁頭，笑着走進高場，再笑着走出考場，再笑着走進了大學。
所有的`人都說冰冰創造了一個奇蹟，一個月的改變，就讓她的高考成績比她平時成績高出了一百二十多分，這種事，很多老師也沒有見過。多年以後，我做了老師，每當我看到學生喪失學習信心，我都要講講冰冰的故事。
我對他們說，我很感謝冰冰，因爲是她的堅強，她的自信，她在高考中創造的奇蹟讓我真正感受到人的了不起，人的精神力量的強大，她讓我相信那些勵志故事的真實性，她讓我相信像我們這樣的普通人，只要你願意，只要你相信，你也可以創造自己的奇蹟。
篇二：高考最後二十天衝刺勵志文章
高三生，距離寒假考試的有效學習時間只有二十天了。二十天，僅僅佔了高三時間很少的一點比例，但寒假考試前的二十天，卻是至關重要的!這二十天衝刺的價值，要遠遠高於平時若干天的學習效率。
可以說，二十天，衝刺創造奇蹟!
我們可以讓冬學的熱情繼續並持續的高漲。
熱愛，讓我們無所畏懼!熱情，可以創造奇蹟!正在進行的冬學活動，我們的熱情被逐漸的點燃，凜冽的寒風，滴水成冰的季節，沒有讓我們退縮!我們用自己實際的行動，闡釋着爲高三拼搏的豪情!
正是基於這樣的熱情，我們增強了對猶豫、彷徨、動力不足、缺乏自信、一時的挫折等等負面因素的免疫能力。我們可以心無旁騖的闊步前行，在這二十天裏，我們更應該讓自己的熱情高漲，把在學習和生活上的不利情緒降到最低點。
這衝刺的二十天，更需要我們的熱情來保證。重溫一下自己最積極最投入的學習狀態，重溫一下我們開學時的豪言壯語，重溫一下我們的高三誓詞……被學習“折磨”的心，也會逐漸的被熱情激活的。高三的學習和生活應該是中學生活最苦最累的，熱情，可以最大限度的提高我們的承受能力!
衝刺階段，目標更加清晰!潛力也將激發，熱情到來的時候，無堅不摧!
要保持對自己的高度自信。
高三堅持到這一步，也是自己信心最容易動搖或更加堅定的時刻。保持對自己的高度自信，才能讓自己付出的每一份努力發揮到極致。
經過一次考試，一名同學的成績不夠理想，然後信心受挫，開始懷疑自己，最終導致了第二次考試仍然滯後不前……不用說，信心受挫是病因。換個角度，其實無論成績考出來如何起伏，只要你前一階段的學習是積極投入的，只要你擁有對自己的自信，你所學的內容一定比以前多了，你對知識的熟練程度一定高了，對答題的經驗策略一定更豐富了……那還有什麼理由不自信呢!
保持高度的自信，我們才能把眼光放的長遠一些，我們才能不被眼前的小小障礙所羈絆。就目前的二十天的衝刺來說，高度的自信才能成就衝刺階段和對手的對決!
基礎是出現奇蹟的關鍵。
衝刺階段若干同學看到的是別人如何如何好，受自己自我放大的負面因素影響……只看到了青枝綠葉，卻忽略了那些不起眼的根基——基礎。基礎纔是出現奇蹟的關鍵。
每一道題目都要包含對多個知識點的考察，這些知識點都來自我們的課本，並且，這些知識點絕對不是難度都很高的。也就是說，基礎性的知識點所佔的比例是很高的。既然如此，衝刺階段就更離不開對基礎知識的加強。
加強基礎的方式有多種，可以按部就班的參照複習的順序，逐一排查、記憶;也可以通過做題，就題目裏面檢查出來的問題對症下藥。前者需要的時間要充足，後者可能會出現題目考查不到知識點不易發現。但無論哪一種方式，檢查出來的問題必須及時解決，否則，功虧一簣。
基礎打好了，才具有“以不變應萬變”的能力。才具有衝刺的基礎。
衝刺離不開科學的訓練。
知識掌握的優劣，必須通過實戰(考試)，或模擬實戰(訓練)才能得到檢驗。科學的訓練，就是不要僅僅爲了做題而做題，要有一定的目的性，要開動腦筋去思考。
比如做一道題目，在讀題的時候就要積極的去思考需要用到的知識點有哪些，怎樣建立相互間的聯繫，怎樣才能綜合體現這道題的解題思路，有沒有“陷阱”;用到的知識點自己掌握的如何，平時老師講解這些知識點的時候有什麼需要特別注意的……這些過程說起來多，但在基礎比較熟練的同學看來，也就是幾秒鐘的時間，這樣過一遍後，解題的過程就比較清晰了，這是審題的過程!
具體解題時更要集中精力，尤其注意哪些身體過程中沒發現，解題過程中出現的“靈感”，最好先在草稿紙上“佈陣”，然後添枝加葉，檢查無誤後在抄寫到卷面上，這樣也能保證卷面的整潔、規範。
認真對待每一次考試或訓練，認真審題、認真答題、認真書寫、認真檢查……正如衝刺過程中踏出的每一步，落地有聲，踏實有力!
百米衝刺，需要運動員調動自己所有的細胞，需要高度集中的注意力，需要對重點這一目標的高度渴望，需要身心高度的和諧調節……二十天的衝刺，學習上需要的正是如此!
當你有了要衝刺的慾望的時候，二十天，創造奇蹟不是奇蹟!
