如何帶出聰明孩子

有研究表明，媽媽對孩子智商的影響是非常大的。很多媽媽經常思索，如何帶出聰明的孩子。其實，孩子的智商是由這9個變量決定的，下面就和小編一起看看如何帶出聰明孩子吧。

母親的精神健康狀況

如母親被兩次以上診斷爲有情感障礙的，則爲高危因素，她的孩子易發生智力障礙。因此，保護母親情感的穩定和平衡是極爲重要的。

母親是否抑鬱

智商高的兒童，他們的母親75%無憂鬱；低智商兒童的母親有憂鬱者佔25%以上。

鬱鬱寡歡，悶悶不樂，這種心理壓抑也是高危因素，對孩子的成長極爲不利。

雙親教育兒童的觀點

智商高的兒童，雙親75%是非專制型的；低智商兒童的母親至少25%是採取專制型教育的。

專制、強迫性教育是高危因素。

母子間的相互影響

智商高的兒童，他們的母親75%有較多的自發愛撫表示，而缺乏自發愛撫行爲的則爲高危因素。

母親受教育程度

母親受過中等以上的教育，其孩子發生智力障礙的較爲少見。

父母的職業狀況

技術熟練、工作順利、人際關係好的父母，子女的智商較高。

家庭穩定狀況

家庭幸福、和睦、健全，兒童受到良好影響，將會促進智力發育。

生活中是否發生過意外

智商高的兒童，有75%以上在生活中沒有意外。

家庭大小和子女多少

國外調查證實：胎次多的，智力則遞降；兩胎間隔長的孩子，其智力高於兩胎間隔短的孩子。

怎樣通過訓練提高孩子智力

孩子從出生一直到25歲，大腦的各種功能才發育健全，並不是一生下來就不能改變了。

所以，當家長髮現孩子的智力發育有障礙時，不要失望和放棄，完全可以通過科學的心理訓練在很大程度上提高智力水平。

訓練方法並不是教孩子認多少字，背多少詩，而是應從以下幾個方面來實施訓練：

　　1.在運動方面

要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。

有的家長因爲孩子不會爬行，就不管不教，那是不負責任的做法，應該用手推孩子爬行。

孩子不會跳繩，可以讓孩子先練手搖的動作，然後練腿跳的動作，再練協調在一起的動作。

　　2.訓練孩子手的靈活定和準確性

從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最後能拆裝物品等。

孩子躺在牀上一開始可能沒有意識去抓東西，家長可以用細繩拴住一個小玩具；

在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓孩子學會用手去抓懸掛物。

　　3.要訓練孩子的感知覺

新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺；

通過讓孩子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺；

通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸覺。

多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。

　　4.要訓練孩子的認知能力

教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，並且要多教孩子一些常識。

例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。

　　5.在孩子還不會說話時，就要多和孩子說話和交流感情

讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。

　　6.家長要多擁抱，撫摸和逗孩子，來訓練還的交往能力

多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。

　　7.要訓練孩子的生活能力

例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、繫鞋帶等，逐步訓練孩子做家務的能力。

對於七、八歲的孩子，要想提高智力水平，不能僅僅着眼於訓練學習能力；

還應該訓練他們的注意力、自制力、反應能力、協調性、動手能力和社會適應能力。