關於詩歌作文600字4篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。你知道什麼樣的詩歌才經典嗎？下面是小編精心整理的詩歌作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
詩歌作文600字 篇1
星期四上午，我們在語文課上舉辦了“朗誦詩歌打比拼”的活動。老師笑着對大家說：“這一次我們就來自願上臺朗誦古詩，可以課內的也可以是課外的！”說完，只見有的同學頷首低眉，若有所思，有的在熟練的背起古詩，還有的同學之期待着節目……正當我也冥思苦想時，第三組的若洋將手高高舉起，老師滿懷欣喜的叫上他，他大踏步地走向前，朗誦起《贈汪倫》的古詩，只聽“李白乘舟……“悅耳響起，我們熱烈地鼓起掌來。我也似乎想起了《憫農》這首詩，老師叫上了我，我上臺後，剛說完“憫農”二字，同學們可能是以爲我朗誦的是“鋤禾日當午”的古詩，漸漸開始起鬨了。但我卻繼續往下讀後，大家都認真聽講起來。那是憫農（２），裏面有一句“四海無閒田，農夫猶餓死。”全體同學鼓起掌來，老師還讓我把兩首詩結合在一起，讀完後，我興奮地下臺了。
接着，語涵也流利地背誦《竹石》這首詩，那是老師要求同學們背的那是老師要求同學們背誦的一首古詩。她用甜美的嗓音和柔緩的語調讀出了整首詩應該有的感情。
詩穎誦讀的《過故人莊》也不錯，那也是本學期園地六的必背古詩，她邊背一邊配上了相應的動作，吸引了同學們的注意力，也使得越來越多的同學參與到了這個活動中，使活動的氣氛越來越濃烈。
江坤同學表演的《元日》也很好，以前宋老師有認真的教我們背誦這首詩，它使我想到了過年時其樂融融的美好場景。漸漸的，許多同學也鼓起了勇氣上臺表演了。
此時此刻，我也想到了許多首以前學過的古詩：《詠鵝》，《遊子吟》，《古朗月行》，《絕句》等等，一隻只小手也舉了起來。
詩歌作文600字 篇2
“好像綠色的黑水瓶倒翻了,到處是綠的……”咦，是哪裏傳來美妙的聲音呢？原來是我們班在舉行詩歌朗會呢！
伴隨着輕快的配樂,小晴面帶微笑,站在講臺上。她的聲音婉轉悠揚,時而深沉，時而高昂,又如涓涓細流，讓人舒心悅耳。同學們聽得如癡如醉。朗誦完後,她深深地向同學們鞠了個躬,然後慢慢地走下講臺。霎時，教室裏響起一陣熱烈的掌聲。老師說：“接下來,哪位同學要來朗誦呢?”大家口同聲地說:“小琦，小琦!”當小琦走上來時,教室裏傳來了尖叫聲。小琦昂首闊步地走上講臺,開始朗誦。“白樺,在我的窗前，有一棵白樺……”她飽含深情，聲音抑揚頓挫,娓娓動聽,彷彿磁鐵般吸引着我們。同學們注視着她，靜靜地傾聽着,都沉浸在她的朗讀聲中。當她走下講臺時，一陣陣歡呼聲震動了整個教室。
看着同學們都一個個大膽地走上講臺朗誦詩歌，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。怎麼辦?我的心“咚咚”跳得厲害，似乎要蹦出來了。在同學們的鼓勵下，我慢吞吞地走向講臺。當站上講臺時,我的腿腳不禁感到發軟，心裏就像揣着一隻兔子怦怦直跳。我深深吸了一口氣，定了定神，便開始朗誦。本來心想着快點讀完後馬上飛奔下臺。可真沒想到,原來在家練習得信心滿滿的我,今天一上臺,腦子竟會一片空白,語速也變快了。我彷彿無法控制自己了。只記得在鼓勵的掌聲下,我慢慢地走下講臺。回到座位上，只覺得臉上火辣辣的。
在一陣又一陣的掌聲中,活動結束了，可同學們依舊沉浸在美妙的詩歌中。這真是難忘的詩歌朗誦會！這次活動，不但使我得到了鍛鍊，還懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”。只有不斷練習,才能取得進步,收穫成功。
詩歌作文600字 篇3
淡淡白雲，點綴了誰的悲傷？
幽幽簫聲，寂寞了誰的等待？
灼灼紅葉，溫暖了誰的思念？
又是一年中的秋季，又到了想念的季節
時間，以它不可抗拒的姿態碾過腦海中的記憶
童年的那份快樂隨時間流逝，如流水一去不復返
隨風飄動的都是美好的遺失
有些記憶太過粉碎，在不知不覺間隨風飄遠
不留痕跡，但它會永遠留在記憶深處
一到思念的季節，便涌現腦海
在這繁忙的城市，在這喧鬧的街道，那是心中永遠的淨土
還記得那泉水般單純的日子，那無憂無慮的生活
那些說過的誓言，那些玩過的遊戲
那些流連過地方，那些唱過的歌，那一張張可愛稚氣的臉龐
猶如枝椏間細碎的陽光，猶如湛藍的天空，灼灼的紅葉
點點滴滴，星星點點在閃爍
那些走過的青蔥歲月，恍若鮮花一路綻放，在腦海盤旋
也在心中深深地烙下痕跡
儘管時間會把流年都帶走
儘管生命在一季又一季的寒暑中交替着
儘管那蒼白的青春也已漸漸逝去
我仍會帶着淡淡的憂傷來懷念，用記憶來拒絕遺忘
因爲我知道
有些人只要一轉眼，便可能會造成遺憾
有些事只要一轉身，便註定成爲永遠
世界那麼大，每天都上演着聚合和分離，下一個，也許就是你或者我
這個世界，每時每分都有人來到或離去，他們
也許是你不認識的陌生人，也許是你身邊的親人
所以
對於我所擁有的現在，我選擇珍惜
對於曾經的點滴或點滴的曾經，我願保持着微笑和懷念去緬懷
有人說，感情還是淡一點好，距離還是遠一點美
我說，記憶還是經年後最深刻
時間如念珠一般，一天接着一天滑過，串成日，串成月
面對匆匆的時光
我們要做點什麼呢?我們又能做什麼呢？
記住快樂的昨天，過好珍貴的今天，展望美好的明天！
詩歌作文600字 篇4
每個人都有自己的朋友，我也有一個朋友，這個朋友可是個跨越千古的“朋友”。讓我爲你介紹一下吧！
我的朋友名叫詩歌，他有無窮無盡的知識，也有許許多多的類型。有思鄉的；有抒情的；送別的；還有詠物的.……說也說不完。
它帶給我許許多多不同的感受。每當讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉”的時候，我的眼前總會浮現出詩人對故鄉的思念之情，一看到明月，就想起了故鄉。每當讀到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的時候，我的腦海裏彷彿出現了一棵柳樹，好想是用碧玉做成的，萬千柳條像絲帶一樣低垂着。每每讀到“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”我都會聯想到：送別老朋友，心中是多麼的不捨和留戀啊，詩人與朋友的情誼深厚，不忍分離。
每一句詩所表達的意境也是不一樣的。如：富有愛國情懷的詩，表達了詩人對祖國的熱愛。描寫事物的詩，表達了詩人對一件事物的喜愛和讚美之情。送別的詩，表達了作者對往日朋友的留戀和不捨的情感。思鄉的詩，表達了作者對遠離了已久的故鄉的思念之情。
讀每一句詩時的情感和語氣都不同。這源自於詩人想抒發的感情不同。我們在讀的時候，一定要用心體會詩人所表達的情感，跟詩人的心相繫。
詩帶給我不同的體會，是因爲詩的體裁不同，有的詩豪情萬丈；有的詩激情洋溢；有的詩依依不捨……
所有的一切都是我這位神奇的“朋友”製造出來的，他不僅跨越了千古，更在我們的心裏建起了一座與古代相聯繫的橋樑。而詩則是這座橋樑的締造者！
