蘇教版六年級(上)語文期末複習卷

　　蘇教版六年級(上)語文期末複習卷

一、 基礎知識

1、看拼音，寫詞語。

quan heng xia zai bei min zhuan xie tian jing

ying chou tiao ti shuai lao pian pi zheng zha

bo ji tang tu zheng chan kan cheng dou qiao

2、 用“√”選擇帶點字的正確讀音或正確的字。

淋漓(ling lin) 戛然(jia ge) 選擇 (ze zhai) 小屯(dun tun) 佇立(zhu chu) 深邃(shui sui)畏怯(qie que) 別墅(shu ye) 覓食(mie mi) 萌發(peng meng) 戰慄(li su) 嫂子(zi zi)

3、 將詞語補充完整。

左( )右( ) 心( )手( ) ( )( )生巧 ( )聲( )色 ( )( )如雷 ( )( )如焚 波濤( )( ) 驚( )動( ) 頂禮()( ) ( )立( )羣 銷( )匿( ) ( )( )流離

( )( )無幾 ( )( )不安 ( )( )不倦 節衣( )( )

二、積累與運用。

1、按課文內容填空。

(1)每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，使人 。選自課文《 》。

(2)《魯濱遜漂流記》的作者 在書中的一句名言：“

。”事實上的確如此：一個 的人，即使 ，也終將會 ， 。

2、給句子填上合適的關聯詞。

(1)我( )走多遠、走多久，夢中( )不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。

(2)( )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境( )就立刻變得有聲有色。

(3)( )人人獻出一點愛，世界( )會變得更加美好。

3、綜合修改，注意用好修改符號。

我在今年署假，我有機會加入了夏令營活動。夏令營的活動內容真的是五彩繽紛，豐富多彩，有跳舞、唱歌，還有朗誦，還有寫生，還有做軍事遊戲等……夏令營活動既豐富了我的假期生活，而且增長了我的眼界。

我小學既將畢業了，在這幾天裏，一想起學校的老師和班主任對我的教育，一想起同學不久很快就要分開朝夕相處，總是安靜不下來。說真的，小學的老師和同學我怎麼不會妄記呢?

4、照樣子寫句子。

例：如果，你是湖水，我樂意是堤岸把你環繞。

如果，你是____，我樂意是______________。

5、《牛郎織女》與___________、____________、__________________並稱爲四大民間故事。民間故事一般都表達勞動人民______________________。學了《牛郎織女》，我們認識了_________的牛郎，____的織女以及____________的王母娘娘。

6、古人寫詩常常“借月抒懷”，如“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”請你也寫出兩句這樣的“借月抒懷”詩來：

(1)_______________________，_____________________。

(2)_______________________，_____________________。

7、我們學習了許多課文，認識許多人物，如： 的船長、 的藺相如、 的廉頗、 的霍金、 的魯濱遜等 。從中我們還得到了許多啓迪，如從《 》中，我們懂得了的道理。

8、各地都有俗語，俗語有的是講 的，有的是講 的，有的是講 ……請寫一句你喜歡的俗語：

三、短文閱讀。

(一)

有人勸玄奘說“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到些偏僻的小寺中閱經讀卷。這樣，你的才華便會很快顯露出來。”

(1)文中的“水深”是指 ，“龍多”是指

。

(2)由“法門寺是個名滿天下的名寺”，你聯想到文中

這些詞語。

(3)“集納了天下許多名僧”可以用 這個詞語來形容。“才華便會很快顯露出來”可以用 來形容。

(二)

命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。

(1)文中的“它”指的是 。“給予”的“給”在這裏讀 。

(2)文中“成就”的近義詞是( )。

“改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就。”一句中的“成就”的近義詞是( )。

(3)結合課文內容談談對“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路”的理解。

。

(4)這句話給了你什麼啓示。

。

(三)

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠處的一個小山莊。農舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的(劫難困難)。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍着她一籌莫展。因爲對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的(傷害危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村裏爲數不多的倖存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她(堅信相信)政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑着揮着手一點一點地被泥石流(淹沒 掩蓋)。

在生命的最後一刻，她臉上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻彷彿漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。

世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神 可以奪去人的生命， 永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神!常常在生命邊緣蘊含着震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑着、痛苦着、高揚信念旗幟的靈魂。

1、在括號內選擇合適的詞。

2、在“ ”處填上合適的關聯詞。

3、聯繫上下文理解下列詞語：

一籌莫展：

固若金湯：

4、“V”字形代表 ，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指

5、你是怎麼理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的?

6、請再讀一讀題目，思考：爲什麼說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?請寫一寫你的理解：