蘇教版五年級語文上冊期末複習參考卷
一、 看拼音寫詞語
biān cè lā jī wēi bī lián pén niǎo qīɡchónɡ jū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēnɡ ǎo bái zhòu dān wù zì miǎn yù mǎn tiān xià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音
掙(zhèng zhēng)脫 灰燼(jìn jìng) 剎那間(shà chà)
嗚咽(yàn yè) 銀弦(xuán x ián) 白熾燈(chì zhì)
三、填寫成語並解釋
無( )之談： 奮筆( )書：
( )而不捨： ( )( )不倦：
金( )輝煌： 按( )不住：
凝神( )聽： ( )然而止：
四、按要求完成練習
1、經過20多年的奮鬥，6次修改，談遷終於在50多歲時完成了一部500多萬字的明朝編年史——《國榷》。
這段話中4次用到了數據，說說這樣寫的好處。
_______________________________________________________
2、能不能將帶點的詞換成括號裏的詞?談談你的看法。
他竟然一直挺(堅持)到了上學的年齡。
_______________________________________________________________________________
3、在橫線上填上合適的歇後語。
李時珍翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終於寫成了藥學鉅著《本草綱目》。這真是______________________________________________啊!
4、冬天的風真冷呀，___________________________________(把句子補充完整。)
5、將下列反問句改爲陳述句和感嘆句。
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?
六、按課文內容填空
1、壁畫的內容 ，有 的，有 的，有 的，還有 的。
2、迎客鬆 ， ，雖然 ，卻仍然 ， 。
3、陽光 出來了，照得湖水 。山上 ， ;山下 ，
。樹枝像 ，綠得 。
4、本學期，我們在課文中學習了三則伊索寓言：《 》、《牧童和狼》、《 》。我還在課外讀過一則伊索寓言《 》，這則寓言告訴我：
七、閱讀短文，完成練習。
(一)
岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨着江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白佇立在江邊，只見一江春水hao hao dang dang____________地流向天邊……
李白按捺不住激動的心情，隨即吟出了kuai zhi ren kou __________的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓，____________________。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
1、在拼音後面的橫線上寫成語。
2、將詩句補充完整。
3、聯繫上下文理解詩句，選用文中詞語解釋下列詞語。
故人：_____________ 碧空盡：_____________
唯見：_____________ 天際：_____________
4、文中“凝視”有“看”的意思，請你寫四個表示“看”的詞。
________ ________ ______ ________
(二) 感恩的習慣
小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之餘，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你!”有時是：“姑姑，你辛苦了!”
我問小侄兒：“幹嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。”我說：“姑姑是家裏人，還用客氣嗎?”小侄兒說：“家裏人，更不能心安理得。”
小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的習慣。侄兒的行爲，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時，我爲母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我爲母親創造了快樂，也分享着母親的快樂。
第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾着父親脖子撒嬌，爲自己有父親沒父愛而傷心。現在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天?不知是不是因爲我成人後，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。
感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(rú)目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，於是自己動手製作了謝師卡送給老師。後來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。她終於不再害羞，敢於舉手發言了。
1 從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號裏。
A 耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺受得影響。 ( )
B 自己認爲所做的事情是理所當然的，心裏很坦然。 ( )
2 選擇：文中劃線的句子意思是說( )。
A 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
3 仔細閱讀短文後填空。
文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是：“ 。”
短文寫了侄兒向 感恩，“我”向 和 感恩， 向 感恩。
4 請你用——畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂的幾個句子。
5 讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以“感恩”爲內容，設計一條公益用語。
九 習作。
生活中，值得我們感恩的人很多，你最想感恩的那個人是誰?請你選擇他(她)關心、愛護或幫助你的一件事，寫出來與大家分享。事情的經過要寫具體，要寫出真情實感，不少於400字。題目自己定。
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