關於夢的詩歌集合15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。那什麼樣的詩歌纔是大家都稱讚的呢？下面是小編爲大家收集的關於夢的詩歌，希望對大家有所幫助。
關於夢的詩歌1
中國夢詩歌：放飛中國夢
男：我的夢穿越千年的迴響 四大發明，蘊蓄着華夏無窮的智慧
絲綢之路，架起中西方友誼的橋樑 資治通鑑，用睿智的思想指點江山
萬里長城，挺起神州大地堅實的脊樑
女：我的夢歷經百年的滄桑
戰爭的魔爪撕開了我的國門
甲午風雲的炮聲彷彿仍在耳畔激盪
盧溝橋的戰火灼痛了母親的肌膚
男：我的夢！我那蒼涼的夢啊
何時？何時迎來黎明的曙光
女：南湖的那艘紅船，托起了我心中
的太陽
井岡山的那面紅旗，映紅了我的臉龐
男：南巡的腳印，承載着小崗村改革
的熱望
讓我的夢想之花，衝破凍土 自由綻
放
女：我的夢，是奔赴神祕的月宮
舞動嫦娥飄逸的霓裳
男：我的夢，是潛入蔚藍的大海
觸摸 蛟龍有力的臂膀
女：我的夢，是爲古老的河牀披上綠
裝
構築母親河堅固的屏障
男：我的夢，是遏制沙漠侵蝕的腳步
展現大草原萬馬奔騰的力量
女：我的夢，是打個美麗的中國結
用五十六條情絲編織紅紅的吉祥
男：我的夢，是把握地球跳動的脈搏
讓子孫不再蒙受災後泣血的心殤
女；我的夢，是一條條巨龍穿山越嶺
爲雪域高原送去安康
男：我的夢，是大海邊癡情地守望
讓遊子在母親的懷中醉入夢鄉
女：我的夢，是建造萬千廣廈
溫暖每一個漂泊的心房
男：我的夢，是搭建絢麗的舞臺
讓每一滴汗珠激情飛揚
女：我的夢，是敞開文明的殿堂
讓每一朵花蕾盡享愛的陽光
男：我的夢，是擁抱美麗的夕陽
關於夢的詩歌2
曉秋楓飄蕩，漫舞紅塵。也不知消遣何處，銀痕滑落，
激起心中哀傷。風何隨，
蕭蕭一過。夢曾涼，
殘落枝頭，可輕可殤。
月已殘，如夢淒涼。
迷惘之界，該何去何從？
秋之思，冬之寒，妄得一身賦。
自羣困升起，冉冉我心，樂其所，到頭空悲切切。
關於夢的詩歌3
夢爲馬馬蹄聲中花開半夏
我許你一葉荷花
聯珠壁合陪我浪跡天涯
夢爲馬
策馬揚鞭不戀家
我許你朝露晚霞
除卻巫山此生了無牽掛
夢爲馬
沙場點兵征戰天下
我許你疆場狂殺
腥風血雨斬斷三千白髮
夢爲馬
老驥伏櫪猶不怕
我許你暮年青華
此去經年不負家國天下
關於夢的詩歌4
【靜】
我的夢終於平靜，
呆坐在那裏，
仰望天空，
不知爲何唏噓……
我的夢終於平靜，
春暖花開印在腦海裏，
不斷回想，
就算醒來會忘記……
我的夢終於平靜，
只是散碎的記憶，
慢慢閉上眼睛，
在夢中夢裏尋找回憶……
關於夢的詩歌5
我是蜜蜂四處翩飛
渴飲花汁的滋養
在一片寧靜中駐足
你的馨香氤氳一片
檸檬黃檸檬黃
散發着幽幽的書卷和水彩的
清幽和姽嫿
你是我的黃玫瑰
你用花瓣搗碎研汁
畫一幅藍天白雲小河流水
我是白雲在你的屏幕舒展
我是流水在你的河牀叮咚
我的微笑是徽宣上的彩霞
我的淚水是煙花三月的雨
我是你的黃玫瑰
滄海桑田是沉潛的珍珠
大浪淘沙是岸灘的小礁
只爲你掬一捧清澈
只爲你吹一縷涼爽
只爲你沉一芷幽香
只爲你灑一紙淅瀝
關閉紅松門與喧囂隔絕
燃一柱香騰挪青煙
在靜的帷幔中閉上眼
你攜着嵐氣而來
劍膽琴心朗照明月
我枕着碧鱗的濤聲
入夢長醉不醒
你瑰麗在我的夢中
我爲你的燦爛鋪彩橋
你和我隔着海的距離
我和你融合在朝霞與夕輝
的暗語與斑斕中
跋涉在通往輝煌的橋上
你孤寂的蕭瑟
我的笑聲灑下碎花
點綴豐富你的寥孑
書劍與琴瑟的纏繞
讓山水畫卷有了
涓涓的流水聲聲
關於夢的詩歌6
溺夢中萬紫千紅
沒禁區般的盡情放縱
令人興奮的鮮紅有沒有能力消化承受
抗拒生活瑣事分流
一味溺夢蹉跎了他的溫柔
心高氣傲也一樣潮起潮落
無風起浪的自我滿足
能陪我走多久
可是天生的幻想如信仰在血液流淌
會換來什麼會失去什麼
可是再多的風情也需要互動
人間煙火需要有人煽動
雨水滴落我眉目
化作詩般的享受
一個人說也說不出的感覺
越是突然撞擊生命越是讓我感動
誰還能沒有目的的走進別人生命
我笑中帶淚的聽完你的送別
給你傷害然後再讓你送我離開
原諒我沒有多餘的情緒
留給愛情揮霍依賴
一味溺夢無怨無悔
我還在若無其事的傾聽心卻悄然離開離開
靈魂走得快便再也回不來
我不主動尋找也不願意停留在一角
我還在流動一味溺夢
陌生驕傲的路途幻影了想象的可能
關於夢的詩歌7
一路一帶
馬六甲見了海風。
見到了鄭成功的後裔，
六百年前的遠行，
留下的守護。
依然是中國的八個菜保留到傳統。
睿智的先人們，
沒想到詩人會去頌歌，
沒想到微風習習，
傳承也是創舉！
流產的唐人異常野蠻，
總回來騷擾母親。
還有許多奶孩，
還沒有長大也來強求非禮！
母親，中國，
你滿含淚水的眼睛，
看着遠方的拯救，
扯裂的痛啊！
隱......
擦乾淚，
還是出手！
感謝中國，
誰說的多幾次，你就滿足。
簡單到一口水。
五千年的巨人，
經歷了所有的恥虜。
耶穌的十字架，
主的恩賜啊！
智慧的光在閃亮，
勢不可擋
舍就是到
讀懂世界時，
纔有資格懂得，
一路一帶。
關於夢的詩歌8
《追夢》
月兒彎彎
曾經這裏是幽光一片
樹丫上掛着希望
那是童年心愛的鈴鐺
每當風起
鈴聲開始飛揚
輕輕的靜靜的
思緒飄過海洋
那裏停靠着小舟一扁
它將帶我到夢開始的地方...
關於夢的詩歌9
《尋夢--追夢》
空氣，
令人窒息，
瀰漫着喧囂、汗臭、塵埃......
霓虹燈下，
煞是華麗。
閃動着光怪陸離的謊言，
飄逸着空虛寂寞的靈魂。
這世界，
真假黑白
早已沒有界限；
這世界，
名實內外，
早已割裂。
視野，
已然模糊。
路，
又在哪裏？
粗俗的棹槳，
攪渾了一汪恬靜的池水；
浮躁的心緒，
激濁了靈感迸發的幽泉；
狂舞的蒼蠅，
變異着西方的濫觴；
詭異的火把，
焚燒了文明的典籍。
罷，罷，罷
回家吧，
心，很累，
墨，已幹，
紙，蒙塵。
由它去吧，
我自溫牀。
倦極而睡，
恍惚入夢。
跨越時空，
神遊太虛。
我看見：
那一束瑰麗，
那一片旖旎。
讓我意醉情迷；
那一穹空靈，
那一天繁星，
使我心澈神怡。
捧讀風雅頌，
臥看辭賦史；
畫摹吳道子，
書臨王羲之。
吟唱蘇柳詞，
踏歌李杜詩。
揮墨一得閣，
伴翰宣城紙。
休矣，美矣！
塵土難掩璞玉，
且將雜質剝去。
我激動，
我陶醉；
我戀棧，
我沉迷。
故紙雖然已經因塵封而破舊，
但深邃仍存，慧光不滅。
讓一切魑魅魍魎由它去吧，
無視嘲諷和鄙夷！
鳳凰涅磐，
浴火重生。
脫胎換骨，
天震地隆。
曲折的道路從此扳直，
矇昧的影像已漸漸明晰，
還原於歷史的真實。
大音稀聲，
大象無形。
回來吧，
耕耘我荒蕪的田園；
回來吧，
光耀我華夏的奇葩。
關於夢的詩歌10
飛天夢
一個幻想，把絲綢狀的綬帶當翅膀
騎上變幻的風雲，一頭扎入敦煌的牆壁
用亙古不變的姿態，沉着司南的方向
騰雲駕霧，自由翱翔
把一切與天有關的內容
累積成夢的集合，拉長出無邊的嚮往
一根帶響的箭簇射進蒼穹，聽
宇宙中新的驛站，馬蹄正響
終於，一個古老的夢
於旋轉的星雲中，鱗爪飛揚
千萬裏絲路，總算盤活了
烙印在敦煌壁畫中的飛天翅膀
一朝，智慧的金線
縫合了宇宙的寬度，夢的圓弧裏
一個新家，三個天使
足可讓世人，翹首仰望
關於夢的詩歌11
3、《我的中國夢》
夢，有許多許多
酸的，甜的，苦的，辣的
在我的心裏，一向有一個夢
一個燦爛的中國夢！
夢中流淌的，那一條條奔騰不息的江河，
那不就是壯闊的中國夢嗎？
期望我的祖國，源遠流長，奔向輝煌！
夢中那連綿起伏，巍然屹立的山峯，
那不就是絢麗多姿的中國夢嗎？
期望我的祖國更加雄偉壯麗，氣勢磅礴！
夢中那一張張孩子們天真的笑臉，
那不就是充滿期望的中國夢嗎？
期望我的祖國，像花兒一樣盛開，
怒放於世界民族之林！
在每個華夏兒女的心裏，
都有一個夢
一個磅礴的、絢麗的、充滿期望的中國夢！
關於夢的詩歌12
活動目標
1、理解詩歌內容，初步感受詩中優美的語言與意境。
2、學習詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。
3、發揮想象力，初步嘗試仿編詩歌。
活動準備
1、課前與幼兒交談、瞭解幼兒做夢的情況及內容。
2、課件、搖籃曲音樂。
3、詩歌的圖譜
4、太陽、月亮、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片
活動過程
一、引出課題，師生談論夢
師：小朋友，你做過夢嗎？你夢見了什麼？
二、理解詩歌內容
1、欣賞詩歌《夢》
師：剛纔小朋友都講了自己晚上做的夢，你們做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌裏有誰愛做夢？
（播放音樂，教師完整朗誦）
2、理解詩歌內容
（1）播放課件，聽老師配樂朗誦詩歌。
提問：剛剛老師唸的'詩歌的名字叫什麼？你聽到詩歌裏有誰愛做夢？它們都做了什麼樣的夢？
幼兒回答，說到哪句，老師就出示相應的圖譜，並引導幼兒理解詩歌內容。（以下環節的順序依據幼兒的回答安排）
（2）小草愛做夢，夢是怎麼樣的？（綠綠的）爲什麼？（學習詞：綠綠的，因爲小草的顏色是綠綠的，它喜歡穿綠綠的衣服，穿上綠色的衣服很漂亮，你們喜歡綠綠的小草嗎？綠綠的小草最美了。）
（2）小花愛做夢，夢是怎麼樣的？爲什麼？（學習詞：紅紅的，因爲小花的顏色是紅紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮。）
（4）露珠愛做夢，夢是怎麼樣的？爲什麼？（學習詞：圓圓的，因爲露珠的形狀是圓圓的，露珠晚上睡着的時候做的夢都是圓圓的。）
（5）小朋友愛做夢，夢是怎麼樣的？爲什麼？（學習詞：甜甜的，因爲小朋友在爸爸媽媽的關心愛護下幸福的生活，做的夢也就很美很甜。）
3、幼兒看圖譜完整朗誦
師：我們一起來試一試，能不能把詩歌《夢》完整朗誦。
（引導幼兒根據圖譜完整朗誦詩歌。）
4、配樂朗誦詩歌。
師：這麼優美的詩歌《夢》配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優美的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）
三、嘗試創編詩歌
1、結合課件，啓發幼兒仿編（白雲、星星、月亮…）
師：瞧！白雲也愛做夢，它的夢會是怎麼樣的呢？誰能把這句話連起來說？
(啓發幼兒仿編，把幼兒仿編的詩歌串成一首新詩並完整朗誦。)
2、讓幼兒自由選擇圖片，嘗試創編。
師：我們知道了小草、小花、露珠、白雲的夢是什麼樣子的，還有誰會做夢？他的夢是怎麼樣的？
師：老師這兒有很多圖片，你們可以選一張自己喜歡的圖片來編一句好聽的詩歌。 （創編時可以從顏色、形狀、味道等方面引導幼兒，拓展幼兒思維）
3、詩歌展示
師：有誰願意把編好的詩歌念給大家聽？小兔也很想聽了！
（勵幼兒當衆展示仿編的詩歌。）
四、結束
教師：小朋友，你們編的詩歌太棒了。你們願意念給爸爸媽媽聽嗎？
關於夢的詩歌13
曾經，我假想着某一天，某一個地點，某個人。會爲我那一片天空塗上色彩
可是我錯了，天空並沒有因你、我的到來。而塗上屬於我們那一片色彩
相反的，我的天空僅有的黑白世界
有時候覺得，我們相遇，是錯誤
相識，熟悉到陌生
有一種快樂，天天常在
有一種悲傷，一路相伴
有一種幸福，有你做伴
有一種愛，是成全
有一種遺憾，是來生
有一種殘忍，是對不起
有一種距離，是遙遠
有一種心疼，是紅塵
下雨了，悲傷四處瀰漫，就算有陽光照耀着，陽光也無法抵抗悲傷的存在
雨停了
夢醒了
心碎了
酒，醉了一整夜
淚，流了一整夜
酒，碎了腦海裏的記憶
淚，哭紅了眼眶
夢
既真實又虛幻
既模糊又清楚
既希望又失望
既患得又患失
既悲傷又淒涼
既幸福又甜蜜
在電腦前，敲打着鍵盤
敲打一個又一個字
每一個字，都有悲傷的存在
每一個字記錄了心疼
每一個字記錄太多的不捨看了一篇又一篇文章
閱讀一篇又一篇文字
那些文字擺放那裏
任我閱讀着，任他人觀看
那些文字就像沒有生命的靈魂
那些文字
既蒼白
又無力
也無奈
關於夢的詩歌14
午後的庭院
顯得格外的懶散
一株株蒲公英
在烈日下默默的呻吟
靜靜地
微風吹過
一個輕輕的吻
我的蒲公英啊
你那雪白的英姿
卻立刻化做
滿天飛舞的小傘
紛紛揚揚地
飄落在院外的荷塘與田園
悄悄地
庭院外的竹枝上
一隻不知名的小鳥
好奇地望着眼前的一切
小心翼翼地跳着
腳步是那樣的輕盈
無奈的蒲公英啊
你沒有花的芬芳
你沒有朵的豔麗
你卻要因風而飛揚
去吧
去追尋吧
你那曾經紫色的夢
關於夢的詩歌15
我的夢
每天播種一首詩歌
就像播撒一粒種子一樣
等待着明天收穫，果實和希望
這些發了芽的詩歌
沒有甜蜜的土壤
但我仍靜靜地看着它們
吮吸晨曦的甘露和陽光，成長
旅途中會有狂風驟雨的阻擋
我們不怕
總有一天
它們都會快樂的長大
這是我的幸福和夢想
我要將幸福的夢想
用詩歌點亮
讓它們在易逝的歲月裏自由的飛翔
