2017年寒假老師最應該看的20本好書
導語：各位老師，期末馬上就要結束了，寒假即將到來。不知道您有沒有開始爲寒假囤書單呢?在此小編整理了2017年寒假老師最應該看的20本好書，希望對你有所幫助。
1、《爲未知而教，爲未來而學》
[美] 戴維·珀金斯著
浙江人民出版社2015年8月出版
哈佛大學教授、“多元智能”理論之父等諸多專業人士聯袂推薦!本書作者將告訴學習者，如何辨別傳統知識體系的實用性，如何學會通過提出開放性問題形成全局性理解，真正做到通過辨證地學習培養學習者的綜合素質。
2、《世界上最聰明的孩子》
[美]阿曼達•裏普利著
中信出版社2015年5月出版
本書爲《紐約時報》2014年度推薦，美國亞馬遜教育類書籍No.1!書中，作者結合三個美國交換生的所見所聞，對美國、芬蘭、韓國和波蘭這四國不同的教育理念、體系進行了深刻剖析。
3、《致教師》
朱永新著
長江文藝出版社2015年8月出版
新教育實驗發起人朱永新先生新作，由教師的職業、人生、人性等現實中存在的各種問題和困惑而引發的深刻思考：教育生活中，各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案?教師成長中，優秀的教師是否有迅速拔節的訣竅?這本書能一一爲你找到答案。
4、《中國教育尋變：北京十一學校的1500天》
李建平著
教育科學出版社2015年10月出版
北京十一學校以“普通高中育人模式創新及學校轉型的實踐研究”在首屆基礎教育國家級教學成果獎中被評爲特等獎。在學校變革的最關鍵四年間，中國教育報資深記者李建平浸泡在校園裏，記錄下了這場看似靜悄悄，實則驚心動魄的改革歷程。
5、《課堂上究竟發生了什麼》
吳非著
中國人民大學出版社 2015年6月出版
作者以數十年課堂實踐爲基礎，對“課堂”這一教育教學的中心環節進行了系統、深入、細緻的反思和剖析，探討“教師爲什麼要教、怎樣教，課堂上究竟發生了什麼”。]
6、《成功無捷徑：第56號教室的奇蹟》
[美]雷夫·艾斯奎斯著
光明日報出版社2015年7月出版
雷夫堅守同一間教室30多年，他以多年的教學經驗和人生歷練，點燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學習的天使，並向教師、家長及衆人道出了通往卓越的法則——成功無捷徑。
7、《給校長的101條建議》
王鐵軍、王凱主編
教育科學出版社2015年5月出版
本書集中了11位名校長的智慧、經驗和教訓。沒有喋喋不休的說教，只有源於自身管理工作的點點滴滴。從每件爲教職工和學生做的小事中折射出來的教育智慧，更令我們動容、深思，適合中小學校長、學校管理者等閱讀。
8、《爲一所理想學校而來》
程紅兵著
華東師範大學出版社2015年7月出版
“書生校長”程紅兵將近兩年來的所思所想所做，從校長之夢、創校方略、教師培養、明德課程、課堂建構、學校文化入手，全面描繪了其辦學理念和具體實踐，體現了他爲一所理想學校而來的精神使命感。
9、《點燈者》
弘愛編
華東師範大學出版社2015年8月出版
本書旨在傳遞人文價值，弘揚人文理念，喚醒更多的人一起來關注當下教育現實，找到改變的突破口，找到出路，在新的社會環境中，建構面向未來的教育變革。
10、《首席教師》
鄭傑著，華東師範大學出版社2015年7月出版
後校長時代的鄭傑，基於自身20多年的教育經歷，首次真正站在教師的角度與教師交流、切磋。以“首席教師工作坊”的形式，從專業成長中的首席、團隊建設中的首席、校本研修中的首席三方面，全面細緻地描繪了成爲首席教師的蛻變之道。
11、《語文課程與教學內容》
王榮生著
教育科學出版社2015年4月出版
本書是著名語文課程論專家王榮生教授的代表作。書中資料豐富，邏輯嚴密，論述深刻，時有洞見。適合中小學語文教師、語文教研員、語文教育研究者、師範院校相關專業學生、語文課程論方向研究生等閱讀。
12、《教師的五重境界》
萬瑋著
中國人民大學出版社2015年2月出版
本書是著名班主任工作專家萬瑋最新教育隨筆集。在書中，作者總結了爲師從教的五種境界(教知識、教方法、教狀態、教人生、教自己)，系統闡述了教師專業發展的階段和實現途徑，值得中小學教師參考。
13、《美國人心中最好的老師——2005-2014年美國國家年度教師透視》
胡樂樂編譯
中國人民大學出版社2015年1月出版
本書詳細介紹了2005—2014年10位美國國家年度教師的成長曆程、教育理念、課堂教學實踐等，解密美國最優秀的教師是怎樣煉成的。適合於中小學幼兒教師、校長(園長)閱讀。也可用作中小學幼兒教師培訓教材。
14、《重新發現兒童》
高峯著
教育科學出版社2015年5月出版
“以兒童爲本”是現代教育的邏輯起點，但兒童常常被遮蔽、被誤解，教育中常常不見兒童。作者通過敏銳的觀察、切身的實踐，試圖“重新發現兒童”，進而發展兒童，“讓孩子站在教育的正中央”。這是一次兒童觀的系統梳理，也是重建學校教育的系統嘗試，值得每一位教育工作者思考和借鑑。
15、《戰戰兢兢做教育》
趙桂霞著
教育科學出版社 2015年6月出版
書中記錄了作者十年來從事“新學校行動研究”實踐中的種種感悟和心路歷程。讀者可以看到一位優秀校長、教師的成長路徑，也可以瞭解作者對教師發展、學校課程開發、學校管理創新的獨特見解。
16、《童話心理學》
[日]河合隼雄著，趙仲明譯
南海出版公司2015年3月出版
童話誕生自每個人心中，隱藏着我們心靈最深處的願望。《童話心理學》是村上春樹最推崇的心理學家河合隼雄對童話的全新解讀。作者將從全新視角出發解讀童話，探討人類內心深處隱藏的深層意味。
17、《怎樣讀懂學生——心理特級教師的建議》
楊敏毅、謝曉敏著
中國人民大學出版社2014年11月出版
弄不懂學生在想什麼?學生爲什麼會這樣?是目前很多老師的心聲。本書旨在幫助老師指導學生理性對待考試、正確處理人際關係、與家長和諧溝通，解決常見的心理障礙，幫助一線教師讀懂學生，輕鬆做教師。
18、《魔法歲月：0-6歲孩子的精神世界》
[美]塞爾瑪·弗雷伯格著
浙江人民出版社2015年4月出版
美國兒童發展研究協會前會長鼎力推薦，影響三代媽媽的育兒聖經，暢銷美國50年，關於自律、性教育、親子關係的最專業解析!
19、《讓思維自由：用創造力應對不確定的未來》
[英]肯·羅賓遜著
浙江人民出版社2015年3月出版
國內首部顛覆課堂的教育書系“肯·羅賓遜教育五部曲”其中之一，最具力量的教育改革前沿新作。
20、《給孩子一個間隔年》
蔣佩蓉著
電子工業出版社2015年5月出版
間隔年，是西方國家的年輕人在畢業之後通常所要進行的一次時間較長的旅行。本書主要記錄了蔣佩蓉一家由心而發的一場“間隔年之旅”。
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